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教师个人自主学习计划优秀8篇教师个人自主学习计划篇一师德自古就有，不同时代对师德的要求不同。
现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。
本学期，制定学习计划，决心明确师德的以下几个方面的内涵：一、师德要求敬业奉献教育教师的职业有苦有乐，平凡的职业有伟大。
教师只有爱岗敬业，才能用心应对社会责任和义务，自觉不断提升自己，在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是给予和燃烧，更是吸收、更新和升华。
老师要努力，但苦中有乐。
教师的乐趣在于照亮他人，充实自己。
正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。
二、师德的核心是爱学生、教书育人爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师、好朋友。
教师对学生的爱是师德的核心。
老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。
一旦学生意识到这种感觉，他们就会亲吻老师，相信老师。
正是在这个过程中，教育实现了它的根本功能。
爱学生，如何去爱才是真爱，我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都享受到成功的喜悦。
三、发展师德，更新观念，努力创新让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。
要从以教为出发点转变为以学生的学习为出发点，教学为学习服务。
教学不是支配学生的学习，而是启发学生学习，引导学生学习。
课堂应该是学生学习的有用之地，是学生在教师指导下获取知识、培养潜能、开发智力、拥有良好思想情操的场所。
老师应该是教练，而不是运动员。
学生应该用他们的感觉和思维器官来学习和练习。
四、师德的力量以身作则，为人师表在教育中，师德的一切要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。
老师是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。
教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。
教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。
老师教书育人述职报告7篇老师教书育人述职报告7篇教师的责任是沉重而艰巨的。
责任之所以重大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。
下面是小编为大家整理的关于老师教书育人述职报告，欢迎大家来阅读。
老师教书育人述职报告（精选篇1）这一学期，本人在教育教学工作中，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，除按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材外，在年级组的集体备课过程中，我和同组老师一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨学生学习的有效方法；平时，我们一起设计课堂的教学程序，互相交流教学经验和体会。
在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
因此，此次我班语文平均分94.6分，比以往有很大进步。
2、我利用课余时间，读一些自己订阅的小学语文刊物，做好一定的业务笔记，丰富自己的知识水平。
三月在校领导的支持下，去北京，感悟名师课堂，感触颇多。
在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧，回来后，把学到的经验积极地运用到自己的课堂中去，虽不能做到尽善尽美，但也是自己的课堂比以往有生气。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
我班有年级中最差的学生杨新宇，为了帮助他树立学习的信心，我曾自己花钱给他买名著，让他能和大家一起同读一本书，给他买作文，写不好作文就先抄。
为了让他在班级中拥有朋友，我鼓励他洗一次澡，写一次家庭作业，第二天在全班学生面前表扬他，挽回他在同学面前的面子，软硬兼施，使他的语文成绩进步到77.5分。
教师个人自修总结教师个人自修总结1一、在思想上：加强学习，提高修养。
我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务，做好笔记，并撰写了心得体会。
我还深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
为了适应新课改要求，我认真学习新的教学理念，用它指导教学实践。
在新课程改革中转变自己的角色，用中小学教师职业道德规范严格要求自己，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
积极参加学校组织的校本教研和网络教研并撰写论文。
学习点击陶行知并写读书笔记。
在工作中，我积极、主动、勤恳地完成了学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了中心小学的网络教研上传很多__篇，与同行交流探讨教学经验，学习他们先进教学理念和教学方法并结合自己实际情况设计教学方案。
感受到：在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了提高。
二、在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。
认真学习数学大纲，准确把握大纲要求。
不断学习新的教学理念，并在网上收集相关资料，结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。
要让学生学会数学，对数学产生兴趣，积极参与到教学活动中，自主学习。
我主要从以下几个方面做起。
首先，备好课。
备好课是上好课的前提条件。
先学习大纲，把握大纲要求，结合中学生心里和认知水平，设计好教学方法和策略，并认真写好教案。
其次，上好每一节课，力求向45分钟要效率。
努力创设问题情景，从学生熟知的和身边事情入手，激发学生学习兴趣。
力争做到精讲多练。
教会学生学习方法。
在例题讲解，尽可能从多方位，多角度讲解，发展学生思维，拓展学生知识面，训练学生举一反三能力。
强化学生数学能力。
再次，做好课后辅导，教师光是课讲的好不够，还需做好辅导。
做好尖子生的提升，又要做好学困生辅导。
我经常利用自己休息时间为学生辅导，从不较个人得失，同时做好作业批改，做到全批全改。
教师个人自修工作计划（18篇）篇1：教师个人自修工作计划老师在学生眼里是神圣的，什么都懂，这就需要我们有渊博的知识。
如果我们给学生一碗水，我们必须有一桶水。
你平时要好好学习，不断提高自己的专业水平。
我针对自己的实际情况做了以下计划:一、坚持每天进行学习。
每天上网或从刊物上阅读有关教育的信息、经验文章、名师教育专著30分钟。
多学习一些专业知识，积极进行业务理论的.学习，并认真记好笔记。
争取用知识来武装自己的头脑，要不断为自己充电，使自己能跟上现代教育的步伐。
第二，要经常反思总结自己的教学。
要每课写一份教学反思，及时总结教学中的不足之处，并找到改进的方法，做到边教边改进，争取逐步提高自己的教学水平。
能及时记录下自己在教学中的成功经验，写成论文，多与他人交流。
本学期结合新课标学习与实践撰写一篇教学案例或教学论文。
三、虚心向他人学习。
本学期多听课，借鉴他人先进经验，大胆实践，形成自己的教学特色。
平时多请教有经验的老师，学习一些管理方法，加强对学生的管理。
四、练好基本功。
要认真完成笔和简笔画作业，练习粉笔和普通话。
只有基本功扎实，教学才能得心应手。
坚持每周用小字写一页，画一幅画，上课前三分钟练习粉笔字。
五、认真进行培训。
抓住每一次培训机会，深入了解，做好学习笔记，结合自己的教学实践，努力学以致用，不断改进教学方法，努力形成自己的特色。
六、开阔自己的视野要多看一些新闻，了解一些国家大事。
多从互联网或书中中了解外界信息，掌握最新的教学动态。
平时多查阅资料，使自己的课堂教学内容变得更加丰富。
要走出自己的狭隘世界，同时引导学生看到更加广阔的天空。
七、要做一名受学生喜欢的教师。
我们要与学生建立良好的师生关系，因为“只有亲其师，才会信其道。
”教师对待学生要真诚，走进孩子们的内心世界，真心地帮助每位学生，多为学生排忧解难，要成为他们的知心朋友。
做一名学习型、研究型的教师，要不断提高自身素质，努力学习，大胆实践，为各地学生树立榜样。
作为一名教师，我深知教育事业的崇高与伟大。
自从踏上这个岗位以来，我始终秉持着“潜心育人，倾注爱心”的原则，全力以赴地投入到教育教学工作中。
在这过程中，我深刻体会到了教育的真谛，以下是我在教育生涯中的一些心得体会。
一、热爱教育事业，坚定信念热爱教育事业是教师潜心育人的基石。
我始终坚信，教育是立国之本，是民族振兴的基石。
作为一名教师，我肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
因此，我时刻保持对教育事业的热爱，坚定信念，努力提高自己的教育教学水平。
二、关爱学生，尊重个性教师潜心育人，首先要关爱学生。
关爱学生是教育的灵魂，是教师职业道德的核心。
我始终关注学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性。
在教学中，我尊重每个学生的独特性，关注他们的兴趣和特长，因材施教，激发他们的学习热情。
三、严谨治学，精益求精教师潜心育人，必须严谨治学。
我深知自己肩负着传授知识的重任，因此，我不断学习，提高自己的业务水平。
在备课、上课、批改作业等环节，我严谨治学，精益求精，力求为学生提供优质的教育资源。
四、以身作则，言传身教教师潜心育人，要以身作则，言传身教。
我深知自己的言行对学生有着深远的影响，因此，我时刻注意自己的言行举止，做到为人师表。
在日常生活中，我以身作则，关心集体，关爱他人，为学生树立良好的榜样。
五、家校合作，共育英才教师潜心育人，需要家校合作。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的成长。
在家庭教育方面，我给予家长指导和建议，帮助他们更好地教育孩子。
家校合作，共同为学生的成长助力。
六、不断反思，追求卓越教师潜心育人，要不断反思，追求卓越。
在教育教学过程中，我经常反思自己的教学方法和教育理念，总结经验教训，不断改进。
同时，我积极参加各类培训，拓宽视野，提高自己的教育教学水平。
总之，教师潜心育人是一项伟大的事业。
在今后的教育教学工作中，我将继续秉持“潜心育人，倾注爱心”的原则，努力成为一名优秀的教育工作者，为我国的教育事业贡献自己的力量。
教书育人个人工作总结12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教书育人个人工作总结12篇通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。
教书育人，成长与进步——我的自我评价作为一名教师，我深知肩负着教书育人的重要责任。
在过去的一年里，我以严谨的工作态度和满腔的热情投入到教学工作中，不断提升自己的专业水平和教育能力。
在这段时间的工作中，我不仅注重课程的教学质量，还关注学生的全面发展，努力成为一名有影响力的教师。
在课堂教学方面，我始终坚持以学生为中心，努力使每一节课都能生动有趣且富有成效。
我精心准备每一节课的教学内容，确保教学目标明确、知识点系统，同时根据学生的实际情况进行适当的调整。
为了激发学生的学习兴趣，我尝试了多种教学方法，例如利用多媒体资源、组织小组讨论、开展实践活动等，使课堂更加互动和参与。
在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，鼓励他们提出问题并参与讨论，努力营造一个积极向上的学习氛围。
在学生管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系。
我了解每位学生的学习特点和成长需求，给予他们个性化的指导和帮助。
在课外活动中，我积极组织和参与，关注学生的兴趣爱好，鼓励他们全面发展。
我认为，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和支持者。
因此，我力求在日常教学中关注学生的情感需求，帮助他们树立自信心和积极的学习态度。
在教学反思与自我提升方面，我始终保持着自我反省和进步的心态。
每一节课后，我都会进行反思，总结教学经验，识别不足之处，并制定改进措施。
我定期参加教育培训和学术研讨，学习新的教育理念和教学方法，以不断更新自己的教学观念和技能。
同时，我也主动向有经验的教师请教，借鉴他们的教学经验和方法，以提升自己的教育水平。
通过这些努力，我不断提高了自己的专业能力，并在教学实践中取得了显著的进步。
在教育教学之外，我还积极参与学校的各项活动和工作。
我主动承担班级管理工作，协助组织学校的各类活动，力求在集体中发挥自己的作用，为学校的发展贡献自己的力量。
我认为，教师的职责不仅限于课堂教学，还包括对学校工作的支持和参与。
因此，我在参与学校工作的过程中，尽力发挥自己的特长和优势，为学校的各项事务提供支持。
在过去的一年里，作为一名高校教师，我始终秉持着“以人为本，德育为先”的教育理念，认真履行教书育人的职责，努力将知识传授与品德教育相结合，以下是我对个人育人工作的总结。
一、加强自身修养，树立良好师德作为教师，我深知自身修养对学生的影响至关重要。
因此，我始终严格要求自己，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。
同时，我积极参加师德师风建设活动，深入学习《中小学教师职业道德规范》，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生的良师益友。
二、关注学生成长，关注学生心理健康在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，关心学生的心理健康。
我定期与学生交流，了解他们的思想动态，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
针对部分学生存在的心理问题，我主动与学校心理辅导中心联系，为学生提供心理咨询服务，帮助他们度过心理难关。
三、创新教学方法，提高教学质量为了提高教学质量，我不断探索创新教学方法。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我结合课程特点，开展丰富多彩的课外活动，如讲座、研讨会、实践活动等，让学生在实践中学习、成长。
四、注重德育教育，培养学生综合素质在教学过程中，我注重德育教育，将社会主义核心价值观融入课堂教学，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我关注学生的全面发展，注重培养学生的团队协作精神、社会责任感、创新精神等综合素质。
五、积极参与学校德育工作，为学校发展贡献力量作为学校德育工作的一员，我积极参与学校组织的各类德育活动，如主题班会、心理健康教育、文明礼仪教育等。
同时，我还主动承担学校德育工作的宣传工作，为学校德育工作的开展贡献力量。
总结：在过去的一年里，我在育人工作中取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我在育人工作中需要改进的几个方面：1. 深入了解学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定更有针对性的教育方案。
教书育人以德为先教师心得10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人育人工作总结（18篇）教师个人育人工作总结1教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
除此之外，当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的.知识。
在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。
自修自励教书育人
十载寒窗，终择为师之路，毕业时班主任曾给我留下这样的几句话：“在这片神圣不可侵犯的沃土上，到处是充满希望的呼唤；到处是充满诱惑的阳光。
为了春天的灿烂，我们去绚丽一株株多姿多彩的微笑，为了秋色的迷人，我们去充实一颗颗心灵的芬芳。
我们最大的收获是无偿的奉献，我们最大的奉献就是进取的拓荒”。
于是带着几许憧憬，几许期望，我踏上了教师这一队伍，匆匆忙忙十三载，回首感悟，每迈出的一步都是不易的坚实，每取得的点滴成绩都是耕耘的收获。
一、奋起直追，完善自我。
在校时曾经满怀豪情，立志做一名受人尊敬桃李满天下的人民教师。
可是，当我走出校门，踏上向往已久的讲台时，才蓦然发觉，原来自己是那样的幼稚与无知。
记得刚接班时上的第二节语文课是《病房外》，在讲授完每一自然段后我都要求学生齐读，我认为这样可以调动学生的积极性，烘托课堂气氛，但事实并非如此，我发现学生们渐渐地有懈怠情绪，有的同学甚至打了哈欠，不言自明，这节课我失败了，为此我课后向的老教师讨教，我明白了，在教学中理论知识转化为实践应用最忌讳的是生搬硬套。
事后细想，我是犯了纸上谈兵的错误，这一个小插曲使我认识到教学工作不像我想象的那样浪漫。
于是我为自己找到一句话“君子不耻俸禄不厚，而耻学之不博”。
从此，多看，多听，多问，多思是我工作的必修课。
然而，更让我铭记于心的是至上而下的练功活动。
我在校时所学的为音乐专业，如今当班主任，基本功明显不足，我的字属颜体字，正音正字急需提高，我不甘心自己低于他人，因为，这不仅涉及到自己的工作的发展，更重要的是我不可以误人子弟，要对学生负责。
于是，我痛下决心，尽快提高自己。
于是枕边、抽屉里、背包里随处可见我收集到的有关正间正字的材料和写出的钢笔字、毛笔字。
在学生放学后我规定自己每天必练半小时的粉笔字，只要有时间，我就自学地来学校练习，每当看到别人休息时，我总是在心里默默地说：“等基本功过硬了再休息吧。
”每当自己被正音正字累得头昏脑胀时，我安慰自己，这次会比这上次有进步。
多少个不眠的夜晚，多少次请教学习，我的基本功渐渐地成熟起来。
1999年经过层层选拔，
我代表镇里参加县级的教师的基本功大赛获一等奖。
县级的中年级教师基本功大赛二等奖。
2000年代表镇里参加区教学基本功大赛获最佳答题奖、最佳口才奖和团体二等奖。
二，为人师表，协手共进。
也许是学生开朗，我亦随和；也许是受做教师母亲的影响熏陶，几年的班级组建管理中，我遵循以下“几要”和“几感”：
（一）要富有理想，给学生向上感。
在日常工作中，作为班主任的我与学生有着广泛与密切的接触，我深知自己的世界观、人生观、价值观等都将潜移默化地影响学生，要让学生做“四有”新人，我就应该为他们树立榜样，每当课间同学们见我在忙着干什么时，总会好奇地问我：“老师，你要干什么呀？”不管有多忙我总是耐心地向他们解释，我做这件事的目的、想要达到的效果，即使我不愿做的事也不会在他们面前表露出来。
时间一长，同学们都天真地说：“老师，我看你干什么都那么有劲儿”！
（二）要关心同学，给学生以慈母感。
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生”。
我班的翟晶同学在四年二期的期中考试中成绩严重下滑，令我感到很意外，我通过长谈了解到，最近她父母为了要儿子又生了第二胎，小弟弟的出世使父母无暇再照顾她，她觉得自己仿佛是多余的，所以上课经常走神，常常一个人发愣，我马上进行了家访，把这件事及我的意见告诉了她父母，事后她父亲感激地说：“孙老师，要不是你及早发现，说不定这孩子会干什么傻事呢！”
（三）要以身作则，给学生楷模感。
古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”凡是要学生做到的，自己先做到，教师人格的感召力就强，在学生中就有威信；为了不失信于学生，往往我可以不做的事我也做了。
我要求孩子早7：15来学校上早自习，我从来不晚于7：00到校。
记得99年秋季运动会，我班的体育能力远不如二班，但为了鼓舞士气，我说：“人心齐，泰山移。
只要像老师一样有不服输的劲儿，即使输了那也是战胜了自己。
”
那几天正赶上我胃肠感冒，一会儿就得跑趟厕所，但我还是参加了教工项目，100米跑了第一，4*100米也是第一。
同学显得格外激动，在我的带动下，我们班奇迹般地获得学年第一名和精神文明奖。
（四）要处事公道，给学生以公正感。
对人公道、公正，这是做人的公德，也是为师的美德。
对于班主任建立诚信和做好工作是十分重要的。
由于校舍紧张我曾带过由两个班合并的一个大班。
为了力求两个班的工作同时开展，避免班级之间和同学之间的冲突，我建议民主选举出两班的干部，他们各自为政，有有活动班干部先讨论拿出计划，然后同时向我汇报，提出来建议性意见，最后共同实话。
这样看得公，说得公，做得公。
两班间的冲突渐渐的淡化了。
（五）要兴趣广泛，给学生以亲近感。
现在的学生兴趣广泛，模仿力强，可塑性大，要使学生在各方面得以发展，老师的影响就应该是多色彩的，借口“艺术细胞”而原谅自己情趣孤寡的教者，他至少要失去一条通往学生心灵的渠道，因为他只是学生的学习之师，不是娱乐之友。
我曾经上过业余体校，学的音乐专业，并且爱好美术，所以我在“琴、书、画、体、歌、演”诸方面的特长有意无意间感染着学生对美的鉴赏，对美的追求。
我认为不少成功的教育可以在愉悦的和谐的气氛中进行。
正所谓“有心栽花花不香，无心插柳柳成荫”。
形成良好的班风，树立良好的形象，创建良好的师生关系，构建军良好的机制，2000年区化以来，我们多次被评为区级和市级三好班级，我个人多次被评为区德育先进个人、区优秀班主任、市优秀教师等光荣称号，我深知这共同属于我热爱的学生和学生们热爱的我。
三、教书育人，追求卓越。
鉴于小学生学习兴趣的特点。
教师积极创设出种种供学生全程参与的情境，小学生的惊奇、兴趣、爱好、疑问，在不断的氛围中得到探索和满足。
在十几年的教学实践中，我深深地体会到要体现学生的主体地位不仅仅是单纯的让学生多发言，而是在此基础上让学生围绕教材动脑、动口、动手、主动地读、讲、议、问，逐渐
形成猎取新知的能力。
因此，我在教学中一直进行看以《运用多种手段，调动学生积极性突出学生主体地位》为课题的教学研究。
教学手段可理解为电教手段、教师态势语言、教学方法等方面的合理运用，适度的综合运用这些教学手段能充分刺激学生的感观，有利于调动学生的求知欲。
以巧妙使用态势语言为例；学生的感官接触最多的莫过于教师的一举一动，教师在说和听的过程中，身姿态势，眼神表情等在或有意或无意之中表达，显示了自已的意图，倾向。
在教学中，我首先注意的是教师的精神是否饱满。
学生从你课堂上的步伐中就可以看出来。
此外注意了手势的运用；希望，肯定等意，我的手往往向上，向前、向内；而表达消极意义时，手往往向下，向后、向外。
其次，是表情的应用。
孟子说：“存乎人者，莫良于眸子”。
人的表情是以眼睛为中心的一个集合体，我在教学时往往把文中人物的喜、怒、哀、乐表现于脸部，引起同学们的共呜。
在教学《小珊迪》一课时，我把表情和语气相结合着朗读，在我读的过程中同学们有的竟流下眼泪，教学效果很好。
学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的教师，不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
“投之以桃，报之以李”，十几年来我逐渐感受到教师道德的磁化力，才识的感召力对学生教育的重要性，在以后的教育教学工作中，我将“百尺竿头,更进一步。
”。
