2010中考语文试题分类汇编6修辞手法

2010年中考语文语言运用专项训练：修辞方法[知识网络]《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。

对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。

1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复。

连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

初中语文常用修辞方法详解，含中考真题及解析★比喻1.定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

2.三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

3.常见比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

4.典型例句（1）露似珍珠月似弓。

（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

（3）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

★拟人1.定义拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

2.表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

3.典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

（3）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。

（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（5）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

★排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

2.表达效果（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

3.典型例句（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读语段，按要求达成下而各题。

上野的樱花烂熳的节气，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群作队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（1）此选段中有一个错字是 ________，正确的书写是 ________。

（2 ）文中划线句是作者改定稿，原稿是“上野的樱花烂熳的节气，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”，请比较原稿和改定稿，谈谈改正后的幸亏哪里？（3）语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法？作用是什么？【答案】（ 1）熳；漫（2）改正后的改定稿，为“清国留学生”加上了定语“成群作队”，“成群作队”拥有嘲讽的作用，表达了对留学生的不明事故，愚不行及的嘲讽。

（3）反语。

题目中本义是表达自己对清国留学生丑态的憎恶，这里成心用“标致”一词，有嘲弄、嘲讽的意思，使文章语言风趣，风趣而不失力度。

【分析】【剖析】（ 1）本题考察汉字的书写，辨析字形既要注意平时的累积，也要联系整个词语的意思。

绚丽：意为颜色鲜亮而漂亮。

（2）本题考察词语在句子中的作用。

先剖析原句子与变动句子的差异，很明显是变动的句子加上了“成群作队”一词，而后剖析“成群作队”一词是对清国留学生的愚不行及的嘲讽。

表现了作者对清国留学生的憎恶。

表达出作者心里对东京的绝望。

（ 3）本题考察修辞手法的运用。

先确立本句修辞手法，“标致”是形容人面貌优异，这里形容“清国留学生”很明显是反语。

有嘲弄、嘲讽的意味。

而后运用反语的作用（运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否认、嘲讽以及嘲弄的意思，是一种带有激烈感情色彩的修辞方法。

不管是正话反说,仍是反话正说，比起直白的表达来都更为有力，语气更为强烈，感情更为充足 ,，给人的印象也更为鲜亮。

初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。

春风暖。

一切的生命，都被春风抚得微xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。

是蔷薇。

那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。

用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。

路边树上的鸟，啁jiū出一派的明媚。

我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。

自名得意得不行。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

xūn jiū________微________啁________野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“绿意婆娑”在文中的意思是________。

（4）文中画线句使用的修辞手法是________。

【答案】（1）醺；啾；yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（1）本题考查字形、字音。

解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。

注意“醺”字的写法。

（2）本题考查查找并修改错字的能力。

解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。

（3）本题考查对词义的掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。

“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。

（4）本题考查修辞方法。

把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。

这是拟人的修辞方法。

【点评】（1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。

同时考查了学生对字形的掌握。

书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

注音时“鹦”是后鼻音。

（2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。

中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，完成小题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂① （A．伏B．停）在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直②（A窜B飞）向云宵里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

（1）给加线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

________jié________菜畦轻________脊梁（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）文中画线的句子主要使用了________修辞手法。

（4）根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在①②处横线上。

（只填字母）【答案】（1）qí；捷；jǐ（2）云宵；云霄（3）拟人（4）①A；②A【解析】【分析】（1）给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。

如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

（2）错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

“宵”与时间有关，“霄”与天空有关。

（3）常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法。

“低唱”“弹琴”皆是人的行为，来写动物，所以是拟人。

（4）根据所学所记，理解文段的内容，或根据记忆直接选答，或分析所描写的动物的情态来分析判断所用词语。

故答案为：⑴qí；捷；jǐ⑵云宵；云霄⑶拟人⑷①A；②A【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

2010年安徽省初中毕业学业考试语文（试题卷）注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷．．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）1．默写古诗文中的名句名篇。

（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。

（任选其中．．．．6．句．）①子曰：“，可以为师矣。

”（《论语·为政》）②，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）③，一览众山小。

（杜甫《望岳》）④，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）⑤谈笑有鸿儒，。

（刘禹锡《陋室铭》）⑥春蚕到死丝方尽，。

（李商隐《无题》）⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，。

（范仲淹《渔家傲》）⑧了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李煜的《相见欢》（无言独上西楼）或马致远的《天净沙·秋思》。

2．阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。

（9分）展示中国发展新貌，荟萃．世界文明精华。

4月30日晚，举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。

会上，中外艺术家联mèi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。

整台演出分《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传诵出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心，携手面对未来、共建地球家园的美好心声。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

荟萃．（）联mèi（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

（3）“举世瞩目”的意思是：。

“世界共襄”中的“襄”的意思是：。

（4）画线的两处文字，运用了一种相同的修辞手法：。

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。

________（2）这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】（1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。

答案：你却给了我银色的世界。

（2）此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。

2．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。

中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．读下面语段，完成题目。

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地rǎn （）成粽叶式的青绿，从此中华大地的每一条河川都回荡着zhèn（）聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着ɡèn（）古不变的艾香。

每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮铮誓言。

在想到诗人的江畔行吟时，我更感动于他的《九歌》；________；__________；更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。

由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑，再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志，该是何等痛苦的一个过程啊！（1）根据拼音写出相应的汉字。

①rǎn________②zhèn________③ɡèn________（2）加下划线字“悄”的正确读音是（）A.qiāoB.qiǎo（3）“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。

济南市2010年初三年级学业水平考试语文试题一、积累与运用（15分）1．按要求默写。

（共6分，每小题1分）A．曲径通幽处，。

（常建《题破山寺后禅院》）B．，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）C．鸡声茅店月，。

（温庭筠《商山早行》）D．，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）E．但愿人长久，。

（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）F. 苟全性命于乱世，。

（诸葛亮《出师表》）2．阅读下面这段文字，按要求作答。

（共4分，每小题2分）2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开。

“全球变暖”这一不争的事实，让这里成为全世界的焦点。

一时间，“低碳生活”的理念备受关注。

“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放。

对普通居民来说，平时注意节电、节水、垃圾回收以及绿色出行，就是积极实践“低碳生活”。

A．画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。

换用号增补号删除号调位号B．根据文段，拟写一则公益广告语，倡导低碳生活。

（20字以内）20字3. 名著阅读。

（5分）“我只求内心的安宁，先生，而不被应接不暇的恩惠压得透不过气来。

你还记得你是怎么说塞莉纳·瓦伦的吗？——说起你送给她的钻石和毛料？我不会做你英国的塞莉纳·瓦伦。

我会继续当阿黛勒的家庭教师，挣得我的食宿，以及三十英镑的年薪，我会用这笔钱购置自己的衣装，你什么都不必给我，除了……”“噢，除了什么呀？”“你的尊重。

而我也报之以我的尊重，这样这笔债就两清了。

”A. 上面的选段是与之间一次对话的节选。

（2分）B. 结合选段内容，简要分析女主人公的性格特征。

（3分）二、古诗文阅读（17分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄······李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。

2010年‎安徽中考语‎文试题及答‎案(试题卷)一、语文积累与‎综合运用 (35分)1．默写古诗文‎申的名句名‎篇。

(10分)(1)补写出下列‎名句中的上‎句或下句。

(任选其中．．．．6‎．句．)①子日:“，可以为师矣‎。

” (《论语〃为政》)②，长河落日圆‎。

(王维《使至塞上》)③，一览众山小‎。

(杜甫《望岳》)④，浅草才能没‎马蹄。

(自居易《钱塘湖春行‎》)⑤谈笑有鸿儒‎，。

(刘禹锡《陋室铭》)⑥春蚕到死丝‎方尽，。

(李商隐《无题》)⑦羌管悠悠霜‎满地，人不寐，。

(范仲淹《渔家傲》)⑧了却君王天‎下事，。

(辛弃疾《破阵子》)(2)默写李煜的‎《相见欢(无言独上西‎楼)》或马致远的‎《天净沙·秋思》。

2．阅读下面一‎段文字，完成(1)-(4)题。

(9分)展示中国发‎展新貌，荟萃世界文‎明精华。

4月30日‎晚，举世瞩目的‎2010年‎上海世界博‎览会开幕式‎在上海世博‎文化中心隆‎重举行。

会上，中外艺术家‎联mèi登‎台，奉献了一台‎精采的大型‎文艺晚会。

整台演出分‎《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己‎，天涯若比邻‎”的浓厚氛围‎，表现了新时‎代中国海纳‎百川的胸襟‎和朝气蓬勃‎的活力，传递出世界‎各地人民对‎上海世博会‎的真诚祝愿‎，表达了人类‎团结一心、携手面对未‎来、共建地球家‎园的美好心‎声。

(1)给加点的字‎注音，根据拼音写‎出相应的汉‎字。

荟萃．( ) 联mèi ( )(2)文中有错别‎字的一个词‎是“”，这个词的正‎确写法是“”。

(3)“举世瞩目”的意思是。

“世界共襄”中“襄”的意思是。

(4)画线的两处‎文字，运用了一种‎相同的修辞‎方法：。

3．运用你课外‎阅读积累的‎知识，完成(1)-(2)题。

(4分)(1)根据《水浒》的叙述，梁山好汉议‎事的大厅，原来称“”，宋江任寨主‎后改为“”。

(2)高尔基的《童年》用第人称的口吻‎，叙述了主人‎公在父亲去‎世后寄住在‎家中的生活‎历程。