幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思

幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》一、教学目标1.能够理解故事中的情节，感受到自然界的美好，培养爱护自然的意识和习惯。

2.能够使用简单的语言描述狗尾巴草的生长过程，认识植物的一般特点。

3.能够动手实际操作，学习如何播种、浇水、施肥等基本的种植知识，并能够通过实践活动来加深自己的理解。

4.能够通过合作游戏来发现生活中的细节，培养团队合作意识。

二、教学重点1.理解故事的情节和寓意。

2.学习植物的生命周期和基本的种植知识。

三、教学内容1. 教师引导教师通过问答的形式来调动幼儿的积极性，为幼儿制造放松、愉快的学习氛围，从而促进幼儿思维的发展。

教师可以提出以下问题来引导幼儿思考：•你们知道什么是植物吗？•你们喜欢什么花、什么树？•花怎么变成种子呢？•种子会发芽吗？是怎么发芽的呢？•植物长了什么样的叶子呢？2. 朗读故事让幼儿带着好奇心来听故事，理解故事中的情节和寓意，让幼儿感受自然界的美好。

教师可以选取一些重要段落进行读书，例如：在田野里面有一朵红艳艳的狗尾巴草。

它是一朵红花，长得有点像狗的尾巴，又柔软又漂亮。

小蝌蚪经常在它旁边玩耍。

……水晶说：“我觉得狗尾巴草很美，我们来做一个游戏，看看谁能找到最漂亮的狗尾巴草。

”3. 实践活动通过实际操作来加深幼儿的理解，让幼儿能够掌握基本的种植知识。

教师可以设计以下实践活动：•播种活动：让幼儿学习如何选择适当的种子并进行播种。

•浇水活动：让幼儿学习浇水的基本技巧和注意事项，保证植物的生长和发展。

•施肥活动：让幼儿了解植物需要哪些营养物质，并学会施肥的基本方法。

4. 合作游戏让幼儿通过游戏来发现生活中的细节，培养团队合作意识。

例如，可以设计以下游戏：•狗尾巴草寻宝：将一些散落的“狗尾巴草”粘在教室里的某些地方，让幼儿找寻这些狗尾巴草，并将其拼成完整的狗尾巴草形状。

•种菜比赛：将幼儿分成若干组，每组有两个人，让每个小组选取一种蔬菜进行种植，然后比赛谁的小菜苗最壮实、最茂盛。

幼儿园小班教学计划《狗尾巴草》带反思小班教学计划《狗尾巴草》包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地选择自己喜欢的颜色进行染色和绘画，了解狗的尾巴草，探索其各种玩耍方式，体验游戏的乐趣。

活动，并与同伴和老师互动。

我喜欢表达自己的想法。

快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

活动目标：1.初步了解狗的尾巴草，探索其各种玩耍方式，并体验活动的乐趣。

2.大胆地选择您喜欢的颜色进行染色和绘画。

3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.发展儿童与手协调的能力。

主要难点：该活动的重点是：探索各种玩狗尾草的方法。

困难在于：使用狗的尾草作为绘画工具，并愿意与伴侣一起在“大舞台”上选择颜色。

活动准备：1.材料准备:狗尾草（插入花泥中），颜料水，上漆“舞台”（将宣纸张贴在塑料板上），抹布，课件。

2，经验准备：孩子走路时看过狗尾草。

设计理念：《狗尾巴草》指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于扩大幼儿的经验和视野。

设计思路：小班的孩子们活跃而活跃。

他们对外界充满好奇。

他们会很高兴看到每朵花草，并且喜欢玩耍和操纵。

我们的花园在乡下，“狗尾草”是一种熟悉的秋冬季节植物，孩子们到处都能看到。

因此，结合我的学校项目《纲要》，我设计了这项全面的活动《乡镇幼儿科技教育活动研究》。

根据小班儿童的年龄特点，我在整个游戏中都使用游戏方式。

教学过程：（1）知道狗的尾巴草今天，老师带来了一些草。

快来触摸它看看它是什么样的？（老师指导孩子观察和讲述）2.谁说它长什么样？是什么感觉（根据孩子的回答，老师操纵课件并调出名字-狗尾草。

）3.狗的尾巴草在哪里？（孩子们讲完后，观看课件）4，老师总结：原来的树，河，墙的一角都是狗尾草，它生活在我们周围。

你玩过狗尾巴草吗？（兴趣是最好的老师。

在活动开始时，我为孩子们创建了一个自由而轻松的活动环境，可以唤起孩子们的兴趣并充分调动孩子们的热情。

精心为您推荐的幼儿园狗尾巴草的教案5篇，供大家参考。

幼儿园狗尾巴草的教案篇1活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。

小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。

5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

6、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。

（漂亮的小红花）活动过程：一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。

孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。

我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。

）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二、幼儿观看课件，知道故事内容。

1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。

（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、完整看课件，了解故事中的具体内容。

（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？（2）它借到了吗？3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的`时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。

（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

小班《狗尾巴草》教案小班《狗尾巴草》教案1一、说教材幼儿园小班的孩子活泼好动，他们对外界布满了奇怪，观察每一株小花小草均会特别兴奋。

此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节，在乡村处处可以见到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是他们生疏的陌路者，既感觉到生疏，又感觉到新奇奇怪。

《幼儿纲要》说：教学内容的确定，要接近孩子的日常生活，为孩子有兴致的东西与问题，又要有利于开拓孩子的阅历与视野。

所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有肯定的挑战性。

二、目标教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着引导作用。

按照孩子的年纪特征与实际状况，确定了感情、力量、蓺术等方面的目标：1、能于小伙伴相互嬉戏，推动老师跟幼儿间的相处，体会嬉戏内的开心。

2、能英勇的确定自个儿宠爱的颜色开展染色、画画。

3、通过教学培育微小的观测和察看力与动手力量，初步的协作力量。

按照目标，我们把教学的要点定为：能于小伙伴相互嬉戏，能英勇的用颜色开展染色。

整个教学均是以这一个要点为主的，首要是通过“清晰狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

三、教学预备教学预备是为做好详细教学目标服务的，与此同时孩子是通过与环境、教学材料的相互作用来得到进一步提高的，教学预备务必与目标、教学主体的综合力量、兴致、需要等相适合。

因此，我既开展了物质预备并又思索到孩子的学问阅历预备。

物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒学问阅历预备是：孩子已认知过狗尾巴草四、说教法、学法〔一〕教法1、动中我使用了引导提问法、启发发觉法、观测和察看法、演示法等。

相对于这一些方式的使用，我“变”过去教学的传统形式——幼儿老师说教，“为”以孩子为主体，幼儿老师以引导、启发的方法，很好的调动孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方法贯穿教学的始终。

让孩子在嬉戏里、开心中学到学问、习得阅历，真正显现玩中学、学中乐。

2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的思想，将各领域内的学问有机的“整合”在一块儿。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)目录：幼儿园小班语言教案狗尾巴草一幼儿园小班语言教案猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案猪太太生宝宝三幼儿园小班语言教案狗尾巴草一活动目标：1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。

2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。

3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。

活动准备：1、实物狗尾巴草、课件(狗尾巴草)。

2、小狗、小草手偶人手一份。

活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。

小朋友，今天有位小客人来我们小(2)班做客(出示图片)：提问，是谁来了?(小狗)，瞧!小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼(小朋友们好)。

我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)。

小狗看见我们小(2)班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀?(狗尾巴草)。

二、初步感知儿歌内容。

(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草。

叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。

三、幼儿学习儿歌。

(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。

(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。

小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。

老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。

(师幼一起念数遍)(3)、引导幼儿分角色念儿歌。

老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。

四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。

老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。

幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思一、活动背景《狗尾巴草》是一本能够激发幼儿探究欲望的绘本，通过它孩子们将认知丰富化的过程更加深刻、更加有趣味，能够激发幼儿的古怪心、想象力和制造力，有益于认知和语言本领的提升。

本次活动是我们园环保教育引进计划的一部分，旨在通过这本绘本，引导幼儿珍惜环境，从果实和植物的生命周期中了解环境的紧要性，并且加强孩子们的良好行为习惯。

二、活动内容1.活动主题：狗尾巴草2.活动时间：周四下午3.活动对象：本次活动针对小班幼儿，人数约为20人。

4.活动目标：（1）发觉并察看自然界中的生态现象，激发幼儿学习自然的爱好。

（2）把握“狗尾巴草”的相关学问，学习生态保护学问。

（3）通过阅读图片，让幼儿了解“狗尾巴草”成长的全过程，了解自然环境和自然界。

（4）培育幼儿的制造思维，激励幼儿表达本身的想法，促进幼儿语言表达本领的提升。

5.活动过程：（1）导入：通过图片和简单的问题，引导幼儿回忆本身的经过，帮忙他们更好的进入活动氛围。

（2）阅读绘本，理解语意。

阅读《狗尾巴草》这本故事书，让幼儿听取老师的朗读过程，然后逐段进行讲解，目的是帮忙幼儿更好地理解故事的重要内容，并提高其语感和词汇水平。

（3）创意活动：通过讲解植物的生命周期和自然界环境的相关学问，让孩子本身动手画一幅本身的“环保画”，可以画下对自然的认得和想象。

（4）情境模拟：模拟“狗尾巴草”成长过程的情境，设计小游戏，使幼儿们可以了解狗尾巴草的成长环境，洞察植物的成长过程，从而达到开阔视野，拓展幼儿的认知世界的目的。

6.活动材料：绘本《狗尾巴草》、彩笔、彩纸、毛笔、水彩颜料等。

三、活动反思本次活动在幼儿园细节设计上还欠缺，由于教学阅历不够充分，活动过程也稍有匆忙。

我们应当更加关注细节，使活动过程更加有趣味和生动，让孩子们在活动中获得更多的认知。

同时，更加重视对幼儿进行身教示范，给孩子供给更多的帮忙，引导孩子们形成正确的环保意识。

幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《狗尾巴草》带反思小班教学方案《狗尾巴草》包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地选择自己喜爱的颜色进行染色和绘画，了解狗的尾巴草，探究其各种玩耍方式，体验嬉戏的乐趣。

活动，并与同伴和老师互动。

我喜爱表达自己的想法。

快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。

活动目标1.初步了解狗的尾巴草，探究其各种玩耍方式，并体验活动的乐趣。

2.大胆地选择您喜爱的颜色进行染色和绘画。

3，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。

4.进展儿童与手协调的力量。

主要难点该活动的重点是探究各种玩狗尾草的方法。

困难在于使用狗的尾草作为绘画工具，并情愿与伴侣一起在大舞台上选择颜色。

活动预备1.材料预备:狗尾草（插入花泥中），颜料水，上漆舞台（将宣纸张贴在塑料板上），抹布，课件。

2，阅历预备孩子走路时看过狗尾草。

设计理念《狗尾巴草》指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，幼儿感爱好的事物和问题，并有助于扩大幼儿的阅历和视野。

设计思路小班的孩子们活跃而活跃。

他们对外界布满奇怪。

他们会很兴奋看到每朵花草，并且喜爱玩耍和操纵。

我们的花园在乡下，狗尾草是一种熟识的秋冬季节植物，孩子们处处都能看到。

因此，结合我的学校项目《纲要》，我设计了这项全面的活动《乡镇幼儿科技教育活动讨论》。

依据小班儿童的年龄特点，我在整个嬉戏中都使用嬉戏方式。

教学过程（1）知道狗的尾巴草今日，老师带来了一些草。

快来触摸它看看它是什么样的？（老师指导孩子观看和叙述）2.谁说它长什么样？是什么感觉（依据孩子的回答，老师操纵课件并调出名字-狗尾草。

）3.狗的尾巴草在哪里？（孩子们讲完后，观看课件）4，老师总结原来的树，河，墙的一角都是狗尾草，它生活在我们四周。

你玩过狗尾巴草吗？（爱好是最好的老师。

在活动开头时，我为孩子们创建了一个自由而轻松的活动环境，可以唤起孩子们的爱好并充分调动孩子们的热忱。

小班主题活动狗尾巴草教案与反思1. 教学背景本次教学是针对小班幼儿的主题活动，主题为狗尾巴草，旨在通过活动引导幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点，提高幼儿的自然观察力和动手能力，丰富幼儿的生活知识。

2. 教学目标(1) 知识目标1.让幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点。

2.让幼儿了解狗尾巴草的生态价值和作用。

(2) 能力目标1.提高幼儿的自然观察力和动手能力。

2.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

(3) 情感目标1.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

2.提高幼儿的自我认识和自信心。

3. 教学内容(1) 知识内容1.狗尾巴草的生长过程和特点。

2.狗尾巴草的生态价值和作用。

(2) 活动内容1.观察狗尾巴草的生长过程和特点。

2.野外寻找狗尾巴草，并制作狗尾巴草手环。

3.编写小组报告，分享所发现的狗尾巴草。

4. 教学实施(1) 教学策略1.观察法：通过观察幼儿积累生活经验和认知理解能力。

2.活动法：通过动手实践的方式提高幼儿的动手能力、协作能力和表达能力。

(2) 教学步骤1.导入环节：播放关于狗尾巴草的视频，引导幼儿了解狗尾巴草。

2.学习环节：通过观察和实践，让幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点。

3.活动环节：带领幼儿到野外寻找狗尾巴草，并制作狗尾巴草手环。

4.交流环节：让幼儿分享自己所发现的狗尾巴草，并进行小组报告。

5. 教学反思(1) 教学收获本次教学通过观察、实践和交流等方式，让幼儿全面了解了狗尾巴草的生长过程和特点，提高了幼儿的自然观察力和动手能力，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力，也让幼儿对大自然的热爱和保护意识有了更深的认识。

(2) 教学问题在教学中，有些幼儿的自主性不够强，需要多次引导才能去寻找狗尾巴草；同时，由于野外环境的限制，一些幼儿对狗尾巴草的认知存在偏差，需要及时纠正。

(3) 教学改进在后续教学过程中，可以适当加强观察方式的设计，注重培养幼儿的主动性和自主性；同时，在情感目标的实现上，也可以通过更生动有趣的方式，激发幼儿对大自然的认知和能动性。

幼儿园小班优质公开课获奖教案教学设计《狗尾巴草》含反思一、教学设计概述《狗尾巴草》是一节针对幼儿园小班的优质公开课，旨在通过绘本教学、游戏互动等形式，引导幼儿认识大自然中美丽的花草，培养他们的观察能力和艺术审美，同时激发幼儿对自然的热爱，促进综合能力的提升。

二、教学目标1.让幼儿了解狗尾巴草的外貌特征和生长环境。

2.培养幼儿的观察力和艺术表达能力。

3.激发幼儿对自然的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学内容及过程1.导入（5分钟）–通过展示图片或实物引入狗尾巴草的话题，激发幼儿的好奇心。

2.绘本欣赏（15分钟）–阅读与狗尾巴草相关的绘本，引导幼儿观察图画，感受大自然的美好。

3.游戏互动（20分钟）–进行与狗尾巴草特征相关的游戏，如寻找隐藏的狗尾巴草、模仿狗尾巴草在风中舞动等。

4.手工制作（20分钟）–引导幼儿用纸张、颜料等材料制作狗尾巴草的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

5.表演展示（10分钟）–让幼儿展示他们的手工作品，分享彼此的创意和成果。

四、教学反思在这堂《狗尾巴草》主题的公开课中，我发现一些值得改进的地方。

首先，教学过程中，游戏环节的时间略显过长，导致幼儿注意力有些分散，下次需要适当控制时间，提高教学效率。

其次，部分幼儿在手工制作环节遇到了困难，需要增加辅导老师的指导，以帮助他们完成作品。

最后，在表演展示环节，需要留出更多时间，让每位幼儿都有机会展示和分享自己的作品，激发他们的表达欲望。

综上所述，通过这次教学实践，我认识到了自己在设计和实施课堂教学中的不足之处，并将这些反思融入到未来的教学中，不断提升自己的教学水平，以更好地服务于幼儿的成长和发展。

幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思狗尾巴草小班教案课时：1堂课（约40分钟）授课目标：1.同学能够认得狗尾巴草。

2.同学能够辨别狗尾巴草和其他植物，并理解它的生长特点。

3.同学能够了解狗尾巴草的形态特点和生长周期。

4.同学能够发觉身边生机盎然的美丽事物。

教学重点：1.认得狗尾巴草。

2.理解狗尾巴草的生长特点。

教学难点：1.能够发觉并赏识身边的美景，擅长察看植物的变化。

教学准备：1.狗尾巴草的图片和幼苗。

2.小班教具和玩具。

3.稻草、合适的花盆和土等。

4.幼儿园老师个人阅历，对生命的、美好的事物的酷爱。

教学过程：1.引入（1）老师把狗尾巴草幼苗放在课桌或轮椅上，让同学尽可能地接近并察看它。

（2）老师请同学们一起描述狗尾巴草——“这是一莳植物还是动物？它的根部是什么颜色？这些绿色的茎叶是从哪里生长出来的？狗尾巴草有没有花？”（3）老师可以引导同学更好地察看和提问，或许同学能够发觉更多与狗尾巴草相关的特点和小隐秘。

老师可以参考同学的察看和提问，并依据需求进行更深入的讲解。

2.阐述（1）老师把狗尾巴草的图片放在课桌上，向同学呈现狗尾巴草不同生长阶段的表现，让他们更好地了解它的生长周期。

（2）老师向同学讲解狗尾巴草的特点、形态特征和生长环境，激励同学在察看和描述时使用适当的生命科学词汇。

（3）依据同学的察看、提问和了解程度，连续向同学呈现和介绍各莳植物的特点和差异。

老师应尽量以生动的语言和丰富多彩的教具呈现给同学。

3.操作（1）供同学用来莳植狗尾巴草的土和花盆需要提前准备好。

（2）老师在稻草中放入狗尾巴草，并让同学一起察看，并谈论这些植物尚未显示的成长特点。

（3）老师向同学介绍如何在花盆中莳植狗尾巴草，并请同学依照要求进行操作。

老师可以依据同学的需要和爱好，加添相关的文化、地理等学问。

4.互动（1）老师邀请同学分组学习——分组察看花的颜色、狗尾巴草生长的初始阶段、蒲公英的结构、草地中的杂草和野花等找寻一些美丽而有趣味的植物。