第7课-了解GIF动画的基本原理

浙摄影版五年级下册《第7课认识gif动画》说课稿 (6)一. 教材分析五年级下册《第7课认识gif动画》这一课旨在让学生了解和掌握GIF动画的基本概念和制作方法。

通过学习，学生可以对GIF动画有更直观的认识，提高他们的信息技术应用能力。

教材内容主要包括GIF动画的定义、特点、制作方法以及如何在实际应用中运用GIF动画等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对图片、视频等媒体元素有一定的了解。

但关于GIF动画，大部分学生可能还比较陌生，对其制作方法和应用场景知之甚少。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，因材施教，引导学生逐步掌握GIF动画的制作和应用。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解GIF动画的基本概念、特点和制作方法，能够独立制作简单的GIF动画。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对GIF动画的兴趣，培养他们运用信息技术解决实际问题的意识。

四. 说教学重难点1.重点：GIF动画的基本概念、特点和制作方法。

2.难点：GIF动画的制作技巧和在实际应用中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、实践和交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源和专业软件，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的GIF动画，如表情包、网页动画等，引导学生关注GIF动画，激发学习兴趣。

2.讲解概念：介绍GIF动画的定义、特点和制作方法，让学生对GIF动画有全面的认识。

3.案例分析：分析一些优秀的GIF动画案例，让学生了解GIF动画在实际应用中的作用和价值。

4.实践操作：指导学生利用专业软件制作GIF动画，培养学生动手实践能力。

5.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价、交流，提高学生的团队协作能力和创新能力。

6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考GIF动画在生活中的应用，激发学生运用信息技术解决实际问题的意识。

7 认识GIF 动画教学目标：1.通过网络浏览，学会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法。

2.认识Ulead GIF Animator软件，能了解GIF动画的基本原理，激发学习GIF 动画的兴趣。

教学重、难点：1.教学重点：在Ulead GIF Animator打开GIF动画，了解GIF动画的基本原理；2.教学难点：理解动画中帧的概念。

实施教学的主要方法：任务驱动、协作学习、课堂演示课前准备：GIF动画、幻灯片（单张含GIF动画）、“GIF动画下载”快捷方式、微课1“下载GIF动画”、微课2“打开GIF动画”教学过程：一、趣味引入：1.同学们，老师现在想分享给同学们一张大黄脸的表情，大家一起来欣赏一下。

意图：选择贴近学生生活经验的表情动画，激发学生的学习兴趣。

2.请问，在平常的生活中，你有看到过这样类似的表情包，或者使用过吗？学生发言（QQ和微信）。

通过投影现场展示手机微信表情包：大黄脸、甜心兔、熊萌萌。

意图：进一步激发学生的学习兴趣。

3.出示单元学习思维导图，了解本单元的主要学习内容，展示百度经验贴微信表情里怎么添加电脑上的动态gif图片，让学生了解通过本单元的学习，可以将自己下载的，或者制作的GIF动画添加到微信表情里。

（单元学习成果）意图：学以致用，让学生知道GIF动画作品是可以放在手机微信里发送的。

4.看到这里，我相信同学们对本单元的学习应该充满期待了吧，今天这节课，我们来学习第7课认识GIF动画。

（板书：第7课认识GIF动画）二、课堂先学小组协作：同学们，网站上有许多精美的GIF动画可以下载，大家想试一试吗？1.小试身手：请打开桌面“GIF动画下载”网站，挑选1个自己喜欢的GIF动画并下载到电脑桌面上。

（3分钟）温馨提醒：①参照白板播放的视频。

②请三人小组互帮互助，率先完成的前3组同学可以获得小组奖品一份。

请学生汇报，操作示范。

意图：先观看视频自主学习，再鼓励小组协作，培养学生良好的学习习惯。

第七课认识GIF 动画、【教学目标】：1、知识与技能：①认识动画，了解GIF动画的基本原理；② 认识“ Ulead GIF Animator ”四个工具栏。

③ 能在幻灯片中插入GIF动画；2、过程与方法：①通过自主探究、掌握PPT中插入GIF的方法② 通过讨论验证，了解动画的原理3、情感态度与价值观培养学生探究知识的能力二、【重、难点】教学重点：1、幻灯片中插入GIF动画；2、GIF动画的原理教学难点：GIF 动画的原理三、【教学过程】谈话导入在第二单元中，我们初步学习了PPT这个软件，制作了自己的数字名片，今天金老师也带来了我们下沈小学的两个同学的自我介绍。

（课件展示）他们两个是我们学校篮球队的成员，都酷爱篮球，大家也可以发现他们的自我介绍的内容也差不多，差别比较大的是什么？没错，差别就在图片上，像第二张这种会动的图片，叫做GIF动画，今天我们就来认识GIF动画。

（板书：认识GIF动画）第二张的图片会动通过静态和动态图片的对比，让学生产生兴趣，直接引出课题1 、对于动画，大家心里有没有什么疑惑呢？预设：①为什么会动？②怎么软件制作2、我们就先来解决第一个问题，为什么会动一、认识动画原理1、GIF 动画为什么会动呢？我们先来做个实验：老师这里有两张海绵宝宝的图片，他们会动吗？（静态图片），现在呢？（快速转动鼠标滚轮）2、动了吗？真的动了吗？为什么动了？3、没错，由于播放的很快，造成了视觉暂留。

（课件出示概念）物体在快速运动时, 当我们看到的影像消失后，人的视觉系统中仍能继续保留其影像0.1-0.4 秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。

4、生活中也有很多地方有视觉暂留现象，比如教室里的电风扇，高速运转的时候我们是不是只能看到中间的圆盘。

5、对于视觉暂留的原理，大家清楚了吗？在你们的桌面上有一份海绵宝宝的PPT大家可以快速的来回滚动鼠标滚轮，感受下图片从不动到动的过程。

6、图片有没有在动？两张图片可以出现视觉暂留，三张呢，四张呢，是不是都可以产生视觉暂留，形成动画。

第7课认识动画一、教学目标：知识目标：1. 了解GIF动画的基本原理。

2. 认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。

技能目标：1. 在幻灯片中插入GIF动画。

‘2. 能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。

情感目标：培养同学们使用计算机处理信息的兴趣。

二、教学重点：1. 在幻灯片中插入GIF动画。

2. GIF动画的原理。

三、教学难点：GIF动画的原理。

四、课时安排：1课时。

五、课前准备：收集网络上有趣的GIF动画。

并将其插入到幻灯片中。

六、教材分析：本课是本单元的第一课，主要让学生了解一下GIF动画，并能将其插入动幻灯片，并知道动画的基本原理。

在教学时，教师应让学生结合演示文稿的实际选择合适的动画。

第一部分“下载动画”在教学时，教师应当结合幻灯片的内容选择合适的动画。

并强调这些动画我们可以将他们看成一幅特殊的图片。

第二部分“插入动画”因为有插入图片的基础，因此学生不太会遇到困难，应让学生自己进行迁移。

第三部分是本课的难点，在打开GIF动画后，要让学生了解帧、对象的基本概念。

因为第一次接触“Ulead GIF Animator”界面，教师应注意演示。

七、教学建议：（一）激趣引入教师可以先展示一个自我介绍的演示文稿，其中插入几幅漂亮的GIF动画。

引起学生学习的兴趣。

然后就提出本课的主要目标，用GIF动画“打份”演示文稿。

（二）下载动画教师可以告诉学生因特网上有许多像这样有趣的动画，快去找一找。

可以让学生先利用搜索引擎找一找，发现效果不理想，然后教师可介绍到专门的素材网站上去下载动画。

说明于GIF动画的保存与普通图片一样。

要求下载各种类型的GIF动画，如线、小动物、人物等。

（三）美化幻灯片告诉学生在幻灯片中，插入动画的方法与插入普通的图片没有什么不同。

然后让学生将下载的人物动画插入到幻灯片中。

视学生掌握情况还可让学生上台演示以加深印象。

并且说明只有当演示文稿播放时，才能播放动画。

gif动画原理
GIF动画是由一系列的图像帧组成的，它可以在循环播放的情况下展现出动态效果。

它的原理基于每一帧之间的连续播放。

当我们观看一部GIF动画时，实际上是在观看一系列静态图像以快速的速度连续播放。

每一帧都是一个单独的图像，这些图像按照特定的顺序排列，通过特定的时间间隔（通常是几毫秒）使其连续播放。

GIF动画的每一帧都是一个完整的图像，它们按照顺序排列在一个文件中。

当我们打开一个GIF文件时，计算机会按照指定的时间间隔从文件中读取每一帧，并将其显示在屏幕上。

在显示过程中，计算机会不断更新屏幕上的图像，通过不断替换图像的方式，产生出动态的效果。

这种替换操作以非常高的速度进行，通常每秒可以达到几十帧，因此我们感觉到的是一个连续流畅的动画。

总之，GIF动画通过在一定时间间隔内连续播放一系列静态图像来展现动态效果。

每一帧都是一个完整的图像，通过不断替换图像来产生动态效果，使我们感觉到是在观看连续的运动。

第七课认识GIF动画一．教学目标知识与技能1.学会在因特网上下载GIF动画2.掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法3.认识Ulead GIF Animator软件，了解GIF动画的基本原理4.理解动画中帧，对象的概念过程与方法1.帮助小黄人完善它的数字名片，为名片插入GIF动画2.采用自主探究，认识Ulead GIF Animator软件界面，发现Ulead GIFAnimator软件中的相关功能3.亲历上网寻找小黄人GIF动画，正确下载保存动画的过程情感态度与价值观1.激发学习GIF动画的兴趣2.提高对演示文稿进一步学习的兴趣3.形成乐于助人的意识，感受帮助他人带来的喜悦感二．教学重难点教学重点：了解GIF动画的基本原理教学难点：理解动画中帧，对象的概念三．教学准备课前将小黄人数字名片和图片发到学生机检查Ulead GIF Animator软件是否都能正常运行检查网络是否连接四．教学过程课前游戏：1，2,3，机器人1.师：在上课之前，我们先一起来玩一个游戏：1，2,3，机器人谁能告诉我一般机器人都是怎么行动的？游戏规则：根据口令，模仿图片动画我们一起来，看看谁能完全配合口令！2.PPT播放图片组合动画师：当我们把几个动作连起来的时候，就变成了小黄人向我们打招呼的动画了。

（一）导入师：今天，和我们一起上课的还有一位新朋友，我们先一起来认识它。

（PPT介绍：小黄人，打招呼）大黄人：小朋友，你们好！我是小黄人，听说今天学习的内容很神奇，所以我也来凑热闹啦！可是，老师说要想参与学习，我必须先完成我的数字名片，你们能帮助我吗？（二）新授1. 任务一：帮助完善数字名片，插入图片（gif动画）师：小黄人给我们提供的图片和我们平时插入的图片有什么不同？--------动态图片师：这些图片就是我们这节课要认识的GIF动画。

GIF动画插入的方式和图片插入的方式是一样的。

生：尝试操作(对于操作快的学生，提示怎么让GIF动画动起来呢) 上台演示师：可是怎么让插入的GIF动画动起来呢？----------幻灯片播放（PPT 小黄人出现）2. 小黄人：太谢谢你们啦，你们真棒！不过你们想知道我是用什么魔法让我的图片动起来的吗？出示软件Ulead GIF Animator图标小黄人：它就是破解魔法的关键任务二：找到并打开Ulead GIF Animator软件生回答师操作小黄人：既然被你们找到了，那看看你能从中发现什么秘密？任务三：打开Ulead GIF Animator软件，参考书23页，认识界面。

第七课认识GIF动画一．教学目标知识与技能1.学会在因特网上下载GIF动画2.掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法3.认识Ulead GIF Animator软件，了解GIF动画的基本原理4.理解动画中帧，对象的概念过程与方法1.帮助TFBOYS完善它的数字名片，为名片插入GIF动画2认识Ulead GIF Animator软件界面，发现Ulead GIF Animator软件中的相关功能，了解GIF动画的原理。

3.亲历上网寻找GIF动画，正确下载保存动画的过程情感态度与价值观1.激发学习GIF动画的兴趣2.提高对演示文稿进一步学习的兴趣3.形成乐于助人的意识，感受帮助他人带来的喜悦感二．教学重难点教学重点：了解GIF动画的基本原理教学难点：理解动画中帧，对象的概念三．教学准备课前将学习包发到学生机、检查Ulead GIF Animator软件是否都能正常运行、检查网络是否连接耳机准备，PPT素材准备四．教学过程课前游戏：跟着TFBOYS学舞蹈（一）导入1.观看TFBOYS跳舞视频，让学生跟着一个动作一个动作学，最后连着做。

(ppt2)师：喜欢这个他们的舞蹈吗？谁能来模仿几个动作，有奖品哦？今天TFBOYS 要看看大家的表现，有信心吗？（表彰勇于表现的同学）（二）新授1.任务一：帮助完善自我介绍，插入图片（gif动画）师：TFBOYS有个数字名片，希望大家帮他们包装包装。

打开桌面任务看看？给我们提供的图片和我们平时插入的图片有什么不同？--------动态图片师：这些图片就是我们这节课要认识的GIF动画。

（板书：认识GIF动画）师：如何帮助TFBOYS呢？请同学们带着问题，试着完成，有困难的同学学习锦囊1。

(ppt3)生：尝试操作(对于操作快的学生，提示怎么让GIF动画动起来呢)师：请第一位完成任务的同学请举行，上台演示。

最后提问：可是怎么让插入的GIF动画动起来呢？----------幻灯片播放2.TFBOYS：太谢谢你们啦，你们真棒！决定给每位同学一个星星，刚刚这位同学多一星。

第7课认识GIF动画教学设计教学目标：知识目标：1.了解GIF动画的基本原理。

2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。

技能目标：1.学会在幻灯片中插入GIF动画。

2.打开“Ulead GIF Animator”，并能播放动画。

情感目标：培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。

教学重点：在幻灯片中插入GIF动画。

教学难点：动画的原理。

课前准备： 1、收集网络上有趣的GIF动画。

教学建议：教学过程：一、欣赏“图片”：１、师：老师，今天带来生动、有趣的图片，让大家欣赏。

２、提问：会动的图片，我们称它为什么？追问：这种动画在哪些地方会经常看到？揭题：这节课，我们一起来认识gif动画。

板书：认识gif动画二、学习任务一：下载“gif动画”三、学习任务二：插入“gif动画”四、学习任务二：探究“gif动画”的奥秘1、介绍“Ulead GIF Animator”软件:我们先来认识一下一个专门用来制作“GIF动画”的软件，这个软件全名叫“Ulead GIF Animator”。

为了方便，我们可以简称它为“UGA”软件。

2、认识“UGA”软件（1）“UGA”软件的打开方法与其它软件的打开方法类似，可以用下面的方法打开：单击“开始”按钮，选择“程序”，找到“Ulead GIF Animator”单击打开。

（2）认识“UGA”的界面“UGA”软件的整个窗口可以分为几个大的部分，下面我们逐一认识一下：①工具面板：这里存放的是“UGA”软件中可以使用的编辑工具。

②帧和帧面板：整个GIF动画是由许多不同的画面构成的，帧是指动画中的一幅画面。

（工作区中的画面是大画面，帧面板中的画面是缩小了的画面。

）③对象和对象管理器面板：对象是指在“UGA”软件中用以形成“帧”画面的素材（用面板管理器中的“小眼睛”说明：1“帧”画面可以用1个素材构成，也可以由两个或两个以上的素材构成，）。

对象管理器面板是显示和管理动画中所有素材对象的地方。