五年级第一单元语法

五年级上册英语语法教材第一单元：名词在英语语法中，名词是一种用来表示人、事物、地点或概念的词语。

名词可以用于表示单数或复数形式，具体使用时需要根据语境和规则来判断。

名词还可以分为可数名词和不可数名词。

可数名词指的是能够用个体名词进行计数的名词，而不可数名词则指的是无法进行数目计数的名词。

第二单元：动词动词在英语语法中扮演着非常重要的角色，它用来表示一个动作或状态。

动词根据时态、人称和数目等因素进行变化。

在英语中，动词有基本形式、一般过去式、过去分词和现在分词等形式，根据句子的需要和上下文的要求进行选择和使用。

第三单元：形容词形容词用来描述或限定名词，它能够帮助我们更准确地表达所指的事物或人。

形容词一般放在名词前面，对名词进行修饰。

形容词也可以根据名词的单复数和定冠词的使用进行变化，以便更好地与名词搭配。

第四单元：副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，它帮助我们更加精确地描述一个动作或状态。

副词可以用来表示时间、地点、程度、方式等，并且可以通过在词尾加上-ly来构成很多副词。

副词的使用对于理解和表达句子的意思非常重要。

第五单元：冠词冠词在英语语法中用来限定名词的范围，在句子中起到指示、区分和修饰的作用。

常见的冠词有三种，分别是定冠词(the)、不定冠词(a/an)和零冠词。

根据具体的语境和句子结构，我们需要选择适当的冠词来使用。

第六单元：代词代词用来代替名词，它能够在句子中避免重复使用，提高句子的表达效果。

代词有人称代词、物主代词、指示代词、相互代词等多种类型，根据具体的代词使用场景和语义需求，我们可以选择和使用适当的代词。

第七单元：介词介词是一类用来表示名词和其他词之间关系的词语，它可以用来表示时间、地点、原因、方式、目的等概念。

介词通常位于名词前面，连接名词和其他词语。

介词的选择和使用对于理解和构建句子的意思具有重要作用。

第八单元：连词连词在英语语法中用来连接句子、短语或词语，使得句子结构更加清晰、连贯。

五年级上册英语语法【三篇】Be动词用法be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。

分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语（某人或某物）后,动词前。

（2）确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,（3）在助动词后加not。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

一般疑问句一般疑问句如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语（某人或某物）后,动词前。

（2）确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

过去式表示过去发生的动作或事件, 常和表示过去的时间状语连用,如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago,含有be动词的句子, 将动词变为过去式,am, is的过去式为was,are的过去式为wereI was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答Yes, I was. No, I was not.Yes, you were. No, you were not.Yes, he/she was. No, he/she was not.★特殊疑问句：What did you do?(必背)不含有be动词的句子,将动词变为过去式I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did, 动词变为原型Did you finish your homework yesterday?Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?★变否定句在主语和动词之间加did notI did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Street a year ago.★肯定回答及否定回答Yes, I did. No, I didn’t.Yes, he did. No, he didn’t.Yes, they did. No, they did not.。

以下是五年级上册英语第一单元的笔记，包括重点单词、短语、句型和语法知识。

重点单词：1. family 家庭2. parent 父母3. brother 兄弟4. sister 姐妹5. grandparent 祖父母6. cousin 堂兄弟姐妹7. uncle 叔叔、伯伯8. aunt 阿姨、姑妈9. neighbor 邻居10. friend 朋友重点短语：1. This is my family. 这是我的家庭。

2. Who’s that? 那是谁？3. That’s my grandpa. 这是我爷爷。

4. Is she your sister? 她是你姐姐吗？5. Yes, she is./No, she isn’t. 是的，她是我姐姐。

/不，她不是我姐姐。

6. These are my uncles. 这些是我叔叔。

7. Who’s he? 他是谁？8. He’s my neighbor. 他是我的邻居。

9. She’s my friend. 她是我的朋友。

10. I have a good friend. 我有一个好朋友。

重点句型：1. This is + 人称代词 + 人名，这是某人。

2. Are + 人称代词 + 人名，某人是你/你们吗？3. That’s + 人称代词 + 人名，那是某人。

4. These are + 人称代词 + 人名，这些是某人。

5. He/She is + 人名，他是/她是谁？6. I have a good friend. 我有一个好朋友。

7. Do you want to meet her? 你想见她吗？8. Let me introduce you to her. 让我把你介绍给她。

9. She’s + 人名，她是某人。

10. This is my family photo. 这是我的全家福照片。

重点语法知识：1. 家庭成员的称呼：掌握家庭成员的英文称呼，如父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹、叔叔伯伯、阿姨姑妈等。

五年级第一单元语法知识总结1．肯定句变一般疑问句：如果句子中有am, is , are变一般疑问句时把am is are 提前。

变否定句在其后加not.如果句子中有动词没有am is are 则考虑用do 或does ,does 只用在主语为第一人称单数时,do用于其它人称。

2．Am is are 用法：我跟am 你跟are ,is 跟着他，她，它。

3．怎样用am is are do does填空首先看句子中有没有动词如果没有动词则用am is are ,如果有则考虑用do 或does, 具体用do 还是does就要看主语does 只用在当主语为第三人称单数的时候。

4．怎样做肯定或否定回答当然用yes 或no，在写好这两个词后把一般疑问句的第一个词和第二个词调换，如果疑问句的主语是人名则换成相对应的人称，如果是you就变I ，如果是this，that 就用it 来回答。

5．怎样做连词成句首先找特殊疑问词(what , what time, how, how much, how many, where , when等)然后找一般疑问词（do, does, am，is , are ）再找主语，再找谓语，再找固定搭配最后把表示时间地点交通方式等的词放在句子的后面。

如果还有其它词没写进去就按意思顺序写进去。

记住：句子第一个字母用大写，所给出的单词在句子中都要体现，抄写不能有错，6．初次看到别人用Nice to meet you 回答也用Nice to meet you ,too7．介绍别人用this is……8．动词后面如果再出现一个动词则把后面一个动词加ing变成动名词或加to 变为不定式9．形容词比较级是在其后面加er例如：older younger10．Can 后面跟动词原形单词总结：球类：baseball soccer basketball badminton tennis table tennis volleyball football 亲属：uncle aunt cousin mother brother其它：homepage how about of course great together.11.重点句子Do you like to play table tennis?Is that your cousin?What a great party?We’re Bobo’s aunt and uncle.。

五年级1-3单元语法姓名：_____________1.What+be动词+人称+like+？问外貌特征，回答：人称+be动词+形容词。

2.Be动词有：is , am , areBe动词和人称的搭配：I amYou . We . they 复数用are .She . he .it.单数用is3. Who 谁What 什么Who’s your Chinese teacher?谁是你的语文老师？4.Mr先生Miss小姐Ms女士5.单词第一个音节发元音用：an an English teacher an ice cream7.but但是and和or 或者with和8.is , it’s 用于单数和不可数。

are , the y’re用于复数9.形容词用Be动词：She is young. She isn’t young.10.星期前用介词on 11.like后星期加s 12.Look at 用介词at13.我喜欢：I like…我不喜欢：I don’t like (动词用助动词：do /does )14.What do you have on Mondays? I have Chinese.What do you do on Mondays? I often play ping-pong.What do you have for lunch on Mondays? I have beef.15.What would you like to eat? to+动词What would you like for dinner? for+名词16.eat 吃, drink喝/饮料，food食物，fruit水果17.I’d like =I would like18.What’s your /her/his/ Amy’s favourite food ?19.不可数名词：tea , ice cream , salad ,所有饮料，所有肉类都不可数（不可数用is）可数名词：hamburger , sandwich (可数名词，复数+s/es)20.名词的复数变化规则：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, , watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．以O结尾，有生命+es , 无生命加s21.play football ，球类、棋类不用the , 乐器前要用the22.What would you like …? 回答：I’d like….Would you like …? 回答：Yes, please . /No, Thanks.。

五年级上册英语第一单元知识梳理一、重点单词。

1. old（老的；年纪大的）- 反义词：young（年轻的）。

例如：My grandpa is old.（我的爷爷年纪大了。

）2. young（年轻的；岁数不大的）- 例句：She is a young girl.（她是一个年轻的女孩。

）3. funny（滑稽的；可笑的）- 如：The clown is very funny.（这个小丑非常滑稽。

）4. kind（体贴的；慈祥的；宽容的）- 常见搭配：kind to sb.（对某人友善）。

例如：My mother is kind to everyone.（我的妈妈对每个人都很友善。

）5. strict（要求严格的；严厉的）- 短语：be strict with sb.（对某人严格）；be strict in sth.（对某事严格）。

例如：Our teacher is strict with us in our study.（我们的老师在学习上对我们要求严格。

）6. polite（有礼貌的；客气的）- 反义词：impolite（不礼貌的）。

例句：He is a polite boy.（他是一个有礼貌的男孩。

）7. hard - working（工作努力的；辛勤的）- 例如：My father is hard - working.（我的爸爸工作努力。

）8. helpful（有用的；愿意帮忙的）- 例句：She is helpful at home.（她在家很愿意帮忙。

）9. clever（聪明的；聪颖的）- 例如：The little boy is very clever.（这个小男孩非常聪明。

）10. shy（羞怯的；腼腆的；怕生的）- 例句：The girl is shy.（这个女孩很害羞。

）二、重点句型。

1. 询问某人的外貌或性格特征。

- What's he/she like?（他/她是什么样的人？）- 回答：He/She is + 形容词（如：He is kind.）2. 描述某人是……样的人。

人教版五年级上册英语书unit1知识点
以下是五年级上册英语书Unit 1的知识点总结：
1. 词汇：学生需要掌握一些基本的家庭成员词汇，如：grandfather（祖父）， grandmother（祖母）， father（父亲）， mother（母亲），uncle（叔叔）， aunt（阿姨）， brother（兄弟）， sister（姐妹）等。

2. 句型：学生需要掌握一些简单的自我介绍句型，如：“My name is…”, “I am…years old”, “I have a big/small family”, “These are my…”, “That is my…”等。

3. 语法：学生需要了解一些基本的名词性物主代词，如：“his, her, its”等。

4. 日常用语：学生需要了解一些简单的日常问候用语，如：“Hello, how are you?”, “Nice to meet you.”，以及告别用语，如：“Goodbye, thank you.”等。

5. 文化知识：学生需要了解一些关于家庭成员称呼的文化知识，例如在英语中，叔叔、伯伯、舅舅都统称为“uncle”，阿姨、姑姑、舅妈都统称为“aunt”。

以上仅为基础内容，具体的知识点还需要根据教材和课程要求进行详细梳理。

五年级上册英语语法一、名词复数规则1.一般情况下，名词加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds。

2.以s、x、sh、ch结尾的名词，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches。

3.以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries。

4.以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives。

5.不规则名词复数：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice，child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese。

二、（一）一般现在时的构成1.be动词：主语+be(am、is、are)+其它。

如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。

如：XXX.我们研究英语。

当主语为第三人称单数(he、she、it)时，要在动词后加-s 或-es。

如：XXX XXX Chinese.XXX喜欢汉语。

二）一般现在时的变化1.be动词的变化。

否定句：主语+be+not+其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be+主语+其它。

如：Are you a student。

Yes。

I am。

/ No。

I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：Where is my bike?2.行为动词的变化。

否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。

如：Idon't like bread。

Unit 1 What's he like ？语法梳理：单元语法精讲精练(含答案)❖ 人称代词有两种形式，即主格和宾格。

主格通常位于句首，在句子中作主语；宾格通常跟在动词或介词之后，在句子中作宾语。

如：-She is our math teacher.她是我们的数学老师。

(作主语)Give me a book. 给我一本书。

(作宾语)❖ 形容词1. 定义：描述外貌特征或性格特点的词汇2. 描述某人的外貌特征或性格特点句型结构: 问句：What+be 动词+某人+like ？ 人称代词的用法人称代词分两格，主格、宾格来分说。

主格句中作主语，动、介后面跟宾格。

人称代词也有数，主谓一致要牢记。

tall 高的 short 矮的 thin 瘦的 strong 强壮的 young 年轻的 old 老的 funny 滑稽的 kind 体贴的 active 活跃的smart 聪明的 quiet 文静的 heavy 重的 shy 腼腆的 pretty 漂亮的 long hair 长发 long hair 长发 big eyes 大眼睛 small ears 小耳朵 strict 严厉的 polite 有礼貌的 fat 胖的答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.如: —What's he like? 他什么样?—He is tall and strong. 他又高又强壮。

3.描述他人体貌特征的其他方式句型结构: 主语+ have/has (a/an) + 形容词+ 名词。

如：My sister has long hair. 我姐姐留着长发。

❖一般现在时的一疑问句★★★★★1.定义：一般疑问句通常以be动词、助动词或情态词开头，回答时用yes或no。

现在我们一起来看一下一般现在时的一般疑问句的基本句型吧。

（1）含有实义动词的肯定句变一般疑问句时，要在句首加助动词do/does，谓词用原形。