征村乡小学教师师德师风考核实施方案(优选.)

中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇Implementation plan for the assessment of teachers' eth ics and conduct in primary and secondary schools and k indergartens编订：JinTai College中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2、篇章2：中小学师德师风巡回演讲活动实施方案篇章1:中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《xxx小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。

1.主体性原则。

尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

2.民主性原则。

坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

3.导向性原则。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4.实效性原则。

坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。

为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。

小学教师师德考核实施办法小学教师是承担培养学生基础知识和品德素质的重要角色，其职业道德水平的高低直接关系到教学质量和学生的发展。

因此，为了进一步提升小学教师的师德水平，制定和实施小学教师师德考核办法是必要的。

本文将介绍小学教师师德考核的实施办法。

一、考核对象小学教师师德考核的对象是全体小学教师。

不论教龄长短、职称高低，所有在岗的小学教师都应该接受师德考核。

二、考核内容1. 教育理念和职业操守小学教师应该具备正确的教育理念和职业操守，关心学生身心健康，注重学生的全面发展，尊重学生的个性差异，并积极参与教育教学改革。

2. 教学能力和教学效果小学教师应该具备扎实的学科知识和良好的教学能力，能够根据学生的各种差异采用不同的教学方法，保证教学效果。

3. 师生关系和班级管理小学教师应该与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习情况和生活发展，积极与学生沟通，指导学生形成正确的价值观和行为习惯。

4. 作风和纪律小学教师应该树立良好的工作作风和纪律，严格遵守学校的教育教学规章制度，不迟到、不早退，不缺课，不私自请假。

5. 自我学习和专业发展小学教师应该注重自我学习和专业发展，积极参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提高自己的教学水平和职业素养。

三、考核方法1. 文件材料审查通过审查教师提交的相关文件材料，包括教学设计、教学日志、作业批改等，来评估教师的教学能力和教学效果。

2. 课堂观察通过对教师的课堂教学进行观察评估，看教师是否能够有效地组织教学，调动学生的学习积极性，关注学生的思维发展和情感体验。

3. 学生评价通过对学生进行匿名问卷调查或个别面谈的方式，了解学生对教师的评价，包括对教师的教学方法、对学生学习和生活的关心等方面的评价。

4. 教育行政部门评价教育行政部门可以对教师进行定期的评估和考核，以评价教师的师德水平和工作表现。

四、考核结果和处理措施根据小学教师师德考核的结果，确定教师的师德水平和考核等级，并采取相应的处理措施。

小学教师师德考核实施办法小学教师师德考核是评价教师教育教学水平和师德程度的重要手段，为了保证教师师德考核的公正、科学和有效实施，制定以下办法：一、考核标准：1. 忠诚教育事业，具备爱岗敬业的精神和教书育人的责任感。

2. 严守教师职业道德准则，不违反教育法律法规，不从事违背师德的行为。

3. 具备良好的教育教学能力，能够按照教学计划进行科学的教学活动。

4. 关爱学生，尊重学生的个体差异，促进学生全面发展。

5. 积极参与教研活动，积极探索教学改革，提高教育教学质量。

6. 具备良好的团队合作精神，能够与教育教学管理人员、家长等进行有效沟通和协作。

二、考核内容：1. 教学能力考核：包括教育教学理论水平、课堂教学设计与实施、学生学业成绩等。

2. 师德考核：包括遵守教师职业道德准则、教育教学管理规章制度执行情况、师生关系处理等。

3. 教育教学成果考核：包括教学改革研究成果、教育教学科研论文、获奖情况等。

三、考核程序：1. 学校建立师德考核委员会，负责师德考核的组织和实施。

2. 每学期对教师进行师德考核，由该学期任教的班主任、教学功勋教师和教研组长等评委组成小组，进行评审和评分。

3. 考核结果由师德考核委员会负责汇总，形成考核档案并向教师反馈。

四、考核结果的使用：1. 优秀：考核结果优秀的教师，将给予奖励和表彰，并享受相应的待遇。

2. 合格：考核结果合格的教师，继续保持教师资格。

3. 不合格：考核结果不合格的教师，将进行教育教学指导，限定时间内办法整改，若超过规定时间仍不合格，将依法进行处理。

以上是小学教师师德考核的实施办法，旨在提高教师的教育教学水平和师德程度，保证教育教学质量的提高。

小学教师师德考核办法与小学教师师德考核实施办法小学教师是培养未来社会栋梁的重要工作者，其素质和教育水平直接关系到学生的成长和发展。

为了提高小学教师的师德水平，并促进教育教学质量的提升，各地逐渐建立了小学教师师德考核制度。

下面将介绍小学教师师德考核办法以及师德考核的具体实施办法。

一、小学教师师德考核办法小学教师师德考核办法是为了评估和提升小学教师师德素质而制定的一套规定和标准。

具体内容如下：1. 师德评价指标（1）教育教学水平：包括教育教学方法、师生关系、课堂管理等方面的表现。

（2）师生沟通能力：包括与学生的沟通、与家长的沟通、与同事的沟通等能力的评估。

（3）道德修养：包括个人品德、职业操守、学科知识广度和深度等方面的评价。

2. 考核方法和程序（1）考核内容：对教师教育教学水平、师生沟通能力、道德修养等方面进行全面考核。

（2）考核标准：按照相关的评价指标进行评分，并根据评分确定教师的师德水平。

（3）考核程序：包括自评、同事评议、家长评价、学生评价等环节。

二、小学教师师德考核实施办法小学教师师德考核实施办法是对小学教师师德考核办法的具体操作和实施细则。

具体内容如下：1. 自评教师应根据考核指标，对自身的师德水平进行客观评估，并撰写自评报告。

2. 同事评议教师由同级别的教师组成评议小组，对教师的师德进行评议，并出具评议报告。

3. 家长评价学校组织家长对教师的师德进行评价，以了解教师在家校合作中的表现。

4. 学生评价学校组织学生对教师进行评价，以了解教师在教育教学中的表现和影响。

5. 教育主管部门评价教育主管部门对学校的师德考核进行抽查和评估，以确保考核工作的公正和科学。

6. 结果反馈和奖惩机制根据考核结果，学校应及时将评价报告反馈给教师，并根据结果给予奖励或相应的处分。

通过以上考核办法和实施办法，可以有效评估小学教师的师德素质，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。

同时，这也是一种鼓励和督促教师自我完善、持续成长的机制。

农村小学师德师风建设活动实施方案农村小学师德师风建设活动实施方案（精选5篇）为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

那么应当如何制定活动方案呢？下面是店铺收集整理的农村小学师德师风建设活动实施方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

农村小学师德师风建设活动实施方案1为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》，以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。

将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。

一、讨论专题1、教师职业道德规范与礼仪2、师德建设的管理、监督与评价3、师德教育和培训的方式与内容4、学生心目中的师德师风二、参与对象：全体教师（含离退休教师）、在校学生及其家长等。

三、活动网站：依托华东师范大学建立和维护的师德师风建设专题网（z）。

四、时间安排20xx年10月26日—20xx年11月22日各专题在线讨论时间：1、教师职业道德规范与礼仪10月26日－11月1日2、师德建设的管理、监督与评价11月2日－11月8日3、师德教育和培训的方式与内容11月9日－11月15日4、学生心目中的师德师风11月16日－11月22日五、活动要求教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。

学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。

路顾中学农村小学师德师风建设活动实施方案2为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：一、总体目标深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。

小学师德师风考核实施方案小学师德师风考核实施方案（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小学师德师风考核实施方案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学师德师风考核实施方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。

具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：滕巍副组长：么丽丽成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶*事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

中小学教师师德考核（评议）办法实施方案一、目标设定师德考核的目的在于引导教师树立正确的教育观念，强化职业道德，提升教育教学质量。

因此，我们的目标是：1.构建科学合理的师德考核体系，确保评价结果的公正性和有效性。

2.强化师德教育，促进教师自我提升和自我完善。

3.营造尊师重教的社会氛围，提升教师的社会地位和职业荣誉感。

二、考核内容师德考核的内容应该涵盖教师的教育教学行为、师生关系、家校沟通、社会公德等方面。

具体包括：1.教育教学行为：教师是否遵循教育规律，尊重学生个性，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2.师生关系：教师是否关爱学生，尊重学生人格，维护学生的合法权益。

3.家校沟通：教师是否积极主动与家长沟通，共同促进学生的全面发展。

三、考核方法1.自评：教师应根据考核内容进行自我评价，反思自己的教育教学行为，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。

2.同行评价：教师所在学校的同事对教师的师德表现进行评价，评价结果作为考核的重要参考。

3.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师师德的认识和评价。

4.家长评价：通过家访、家长会等方式，收集家长对教师师德的意见和建议。

四、考核流程1.制定考核方案：学校应根据实际情况，制定具体的师德考核方案，明确考核内容、方法和流程。

2.开展考核工作：学校组织考核小组，按照考核方案开展考核工作，确保考核的公正性和有效性。

3.反馈考核结果：考核结束后，学校应将考核结果反馈给教师本人，并对其进行指导和帮助。

4.持续改进：教师应根据考核结果，制定改进措施，不断提升自己的师德水平。

五、激励与惩罚1.激励：对师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，激发教师的职业荣誉感和责任感。

2.惩罚：对师德表现不佳的教师，学校应采取相应的惩罚措施，如约谈、通报批评、调整工作岗位等，督促其改进教育教学行为。

注意事项：1.考核标准要公正合理，避免主观臆断和偏见影响评价结果。

2024小学师德师风考核方案嘿，亲爱的同事们，又到了一年一度的师德师风考核时刻啦！今天，我就来给大家分享一下2024年的小学师德师风考核方案。

咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，一起探讨一下这个方案吧！一、考核目的二、考核对象咱们来看看考核对象。

这次考核的对象是全体小学教师，包括班主任、科任老师以及后勤人员。

毕竟，每个人都是学校大家庭的一份子，都得为这个大家庭的发展贡献自己的力量。

三、考核内容1.师德表现这一块，主要是考核教师的职业道德。

包括对待学生的态度、关爱学生的程度、与家长沟通的效果等。

一句话，就是看教师是否用心去关爱每一个学生。

2.教学水平这一块，主要是考核教师的教学能力和水平。

包括课堂教学效果、教学方法的创新、学绩的提升等。

就是看教师是否具备高水平的教学能力。

3.管理能力这一块，主要是考核教师的管理水平。

包括班级管理、学生管理、教学管理等方面。

教师要善于运用管理手段，为学生们创造一个和谐、有序的学习环境。

4.综合素质四、考核方式1.自评教师要进行自我评价，对自己的师德师风表现进行反思。

这一步很重要，可以让教师认识到自己的不足，从而不断提升自己。

2.同行评价同事之间的评价也是非常重要的。

教师们可以互相评价，指出彼此的优缺点，共同进步。

3.学生评价学生是教师工作的直接对象，他们对教师的评价最具说服力。

我们可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师的满意度。

4.家长评价家长作为学校的合作伙伴，他们对教师的评价也是非常重要的。

我们可以通过家访、家长会等方式，收集家长对教师的意见和建议。

五、考核结果运用1.奖励与处罚根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行约谈、培训等。

2.职称评定考核结果将作为教师职称评定的依据之一。

优秀的教师将有机会获得更高的职称。

3.人事调整对考核不合格的教师，学校将视情况对其进行人事调整，以确保教学质量。

希望大家都能在这次考核中取得优异的成绩，为我国的教育事业贡献自己的力量！加油，老师们！注意事项一：考核过程中要确保公正性解决办法：设立专门的考核小组，由校领导、资深教师、家长代表组成，确保考核过程公开透明，考核结果公正客观。

农村小学师德师风实施方案（精选3篇）农村小学师德师风实施方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么优秀的方案是什么样的呢？以下是精心整理的农村小学师德师风实施方案，希望对大家有所帮助。

农村小学师德师风实施方案1为认真贯彻落实《大渡口中心学校“师德师风建设推进年”活动实施方案》，提高我校教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深入学习“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。

一、提高认识、强化领导，确保师德师风建设工作落到实处。

师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。

加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践的重要体现。

为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推进年”活动领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。

组长：成员：二、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设工作深入人心。

为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学习实践xx活动和教育队伍“五型”建设活动，寻找好工作的突破口。

切实搞好宣传动员工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。

三、明确任务，突出重点，全面提升教师师德素养。

1、工作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。

2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建设推进年”活动。