幼儿心理健康读后感

幼儿园心理健康读后感1. 读了幼儿园心理健康的书后，我就想啊，为啥幼儿园的小朋友们一会儿哭一会儿笑呢？就像我小表弟，上一秒还因为玩具被抢哭得稀里哗啦，下一秒看到动画片里的搞笑画面，立马就破涕为笑了。

这是不是就说明他们的情绪来得快，去得也快呢？就像一阵风，呼呼地来，呼呼地走。

那我们是不是也该像他们这样，别老把烦恼憋在心里，想哭就哭，想笑就笑呢？2. 书里提到幼儿园小朋友很依赖老师和小伙伴，这让我想起邻居家的小妹。

她刚上幼儿园那会，每天都拉着邻居家的大姐姐一起上学，嘴里不停地说：“姐姐，你可不能丢下我。

”在幼儿园里，她也总是跟着老师转，老师去哪儿她去哪儿。

这依赖就像小藤蔓缠着大树，多紧密呀。

是不是人在小时候都需要这种依赖，就像船需要港湾，有了依靠才更安心呢？3. 我在想幼儿园小朋友的好奇心为啥那么重呢？我看到幼儿园里的小朋友，围在花坛边，眼睛睁得大大的，看着小蚂蚁搬家，还不停地问老师：“老师，小蚂蚁为什么要把食物搬到这里呀？”那模样就像一个个小问号。

我们是不是随着长大，这种好奇心慢慢就没了呢？这好奇心就像星星之火，能点燃探索世界的热情，可为啥我们越长大，这火就越小了呢？4. 幼儿园心理健康书里说小朋友之间的友谊很单纯。

我就想到我幼儿园的小伙伴，那时候我们会因为一颗小糖就开心一整天。

有一次我摔倒了，他毫不犹豫地把我拉起来，还拍拍我身上的土说：“别怕，有我在。

”这友谊就像清澈的小溪，没有杂质。

可为啥长大后，交朋友好像变得复杂了呢？难道友谊也像花朵，在成长过程中被污染了吗？5. 读的时候我就琢磨，幼儿园小朋友为啥那么勇敢呢？我看到幼儿园的小朋友敢站在台上大声唱歌，一点也不害羞。

我表妹就是，她在幼儿园表演节目，一点也不怯场，还笑嘻嘻地跟台下的人挥手。

这勇敢就像小太阳，散发着光芒。

我们长大后，反而有时候会害怕这害怕那，是不是把这小太阳弄丢了呢？6. 书上讲幼儿园小朋友对新环境适应能力很强。

我记得有个新小朋友转到我们幼儿园，刚开始有点不自在，可没过几天，就和大家玩成一片了。

幼儿园心理健康教育活动心得体会5篇幼儿园心理安康教育活动心得体会1时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。

从素养教育的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素养的保障。

因此，我们教师在引导学生获得学问的同时，更应当责无旁贷地担当起孩子的“心理安康医生”。

这次我有时机参与心理安康学习，真实感受颇深！一、教师自己保持乐观的心态我认为，教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。

所以，教师自身保持一种乐观的心态特别重要。

通过学习，我知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点：（一）学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受力量。

（二）调整心情，保持心理的平衡。

（三）擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系。

（四）乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。

（五）培育多种兴趣与爱好，陶冶情操。

只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。

二、以良好的心态感染学生我们要以积极的心情状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。

努力做到教态亲切、热忱、和气可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。

教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富好玩味性。

要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

固然，在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞，产生了不少问题，问题的消失需要我们去思索、去解决，如教师采纳怎样的教学方式；选择怎样教学内容实现教学目标；学习评价难以操作等，面对这些问题我们假如能用乐观的心态去面对，最终肯定会找出解决问题的方法。

幼儿的心理健康心得体会（3篇）幼儿的心理健康心得体会1在这段上暑假，我参加了一次幼儿心理健康教育讲座，开始向我们讲授幼儿心理与教育知识，从幼儿心理学定义入手渐进的讲述了心理学的分支，幼儿发展的影响因素，幼儿发展的特点等专业知识，老师边讲边分析，并举例拓展、让我们学到了很多专业的心理及教育知识，又告诉我们很多教学中的心理及教育的方法，通过讲授专业知识，观看幼儿在园生活录像、手指操、找不同，画图形分析，安静训练等各种教学方法，让我们在轻松、愉快的学习氛围中学到了许多专业幼儿心理与教育的知识及运用方法。

我的感触颇深，明白了很多应对幼儿教学活动及心理情绪等方面的方法，我要把所学的知识运用到以后的教学及游戏中去，根据幼儿的身心发展特点，合理分配，因材施教，引导幼儿自主学习和活动，给他们以正确的引导，让幼儿在玩中学，在学中玩，达到娱教娱乐的活动效果，让所学知识得到应有的运用，并在此基础上有所升华。

幼儿的心理健康心得体会2学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程，本人受益匪浅。

我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。

通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。

所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材，听讲座，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好！教师的心理健康也影响到学生的心理健康。

好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。

人不怕做事，就怕心累。

幼儿园心理健康的心得体会（通用5篇）幼儿园心理健康的心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的幼儿园心理健康的心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园心理健康的心得体会1今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。

参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。

活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。

由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。

下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会。

一、学校有必要开展学生心理健康教育工作，但要慎重，要正确对待，有效实施。

心理健康是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。

综合目前国内外的相关研究结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。

青少年的心理健康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。

《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“快乐心情，健康行为——关注儿童青少年精神健康”。

作为儿童教育的主要环境——学校，现在对这一方面都十分关注。

我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求：乡镇级学校在XX学年开始必须专门有心理辅导老师；该老师必须经过培训，有上岗证。

幼儿心理健康教育心得体会优秀9篇幼儿心理健康教育心得体会篇1这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。

在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。

早上刚来到天星广场的时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。

色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。

从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。

孩子的成长离不开你们。

孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。

现在看到孩子们都那么的聪明、活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里非常高兴，更多的是放心。

幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。

在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。

在今后的生活中，作为家长，将继续支持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园组织的更多活动!幼儿心理健康教育心得体会篇2通过学习，在姬局长的报告中让我了解了德清教育的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。

他还将自己成功的经验与我们每为新教师分享，让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。

同时钱局长的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。

同时我深切感受到了德清教育局领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。

我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。

幼儿心理健康的心得体会幼儿心理健康的心得体会（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的幼儿心理健康的心得体会（精选6篇），欢迎大家分享。

幼儿心理健康的心得体会1幼儿时期又是人生发展的一个重要时期，个性特点和很多心理品质都是在这个时期形成的，而这个时期是人生发展的关键期，家长在面对性格内向的孩子来说应该要怎么做呢？如何来改善孩子内向的性格？那天亲友聚会，正当几个孩子兴致勃勃的展示自己的才艺时，大家却发现表哥家的孩子坐在一旁，不与其他小朋友玩耍，也不说话，看到别人津津有味的分享，他也只是投来怯懦的眼神，这时，大家也就注意到，这孩子过于内向了，不会社交，那么父母该如何帮助孩子社交呢，掌握以下三点，可以事半功倍。

多肯定鼓励孩子，建立孩子的自信心。

孩子性格过于内向的原因往往是孩子不自信的表现，不自信的原因大多来自于父母以及身边人的否定，以至于造成孩子的自我否定，从而让他更加不敢社交，这种孩子的成长环境对他有着至关重要的影响，多被夸赞的孩子性格会更加阳光开了，乐于分享，而自信心是孩子租出内心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就会更加想要表现自己，性格也就活泼了。

因此建立孩子的自信心是件任重道远的事情。

多给孩子表现的舞台。

孩子内向的原因离不开胆怯，他们害怕做错，害怕“丢人”，这就需要家长多给孩子表现的舞台，孩子的展示机会多了，也就不容易怯场，如果表现的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶尔表现失误，也会锻炼孩子强大的心理承受能力。

展示自己的舞台对孩子来说就像是成年人的社会，只有经历的越多，孩子明白的、学习到的东西才越多，孩子内向的性格才会逐渐完善。

另一方面，“舞台”也是孩子的社交场，通过自己的展现，孩子之间有了交流的话题，分享了经验成果，也就逐渐打开了社交圈。

千万注意不要强迫孩子。

最后要和大家说的这一点可是很重要噢~当孩子不愿意表现自己或者是同大家交往时，千万不要强迫孩子去做，这样孩子不但会产生恐惧心理，还会产生厌倦情绪，这样下次孩子就更不愿意去主动社交了。

幼儿园心理健康教育活动心得体会幼儿园心理健康教育活动心得体会心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。

心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。

以下是小编整理的幼儿园心理健康教育活动心得体会（精选5篇），欢迎阅读！幼儿园心理健康教育活动心得体会1这几天我在网上认真学习了梁老师的《心理健康与调试》和许老师的《创新驱动与知识产权》讲座。

这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，已明白了知识产权的意义。

我相信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。

很多家长普遍认识幼儿教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，不要让孩子出事就好了。

很多人提起幼儿教师，都会觉得这是个既简单又轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责教师和学校，教师所承受的负担就非常重,心理的压力特别大.认真分析这些压力来源于以下几点：幼儿难教，现在的孩子状况：独生子女，好动，调皮、自私、自我中心，心理压力主要来源于孩子的行为习惯及留守儿童多；家长难处，家长的角色定位，家长不理解，不配合、放任、不重视亲子关系，对孩子期望过高；教师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，知识增长太快，持续进修，期望过高，觉得自己失败，不知道如何处理自己的情绪，感到有心无力，职业倦怠，自身家庭。

如生存压力：房子，医疗，物价。

家庭压力：孩子教育，老人赡养等。

面对这些压力，我们别无选择，只有想办法调适自己。

学会悦纳自己。

首先是愉快地接受自己。

我是一名老师，“我行，一定行”并回想进久取得哪些成绩，从而增强自尊、自强、自信、自爱的信念，并学会确立切实可行的近期目标。

多角度看待问题。

情绪理论认为，情绪不是由某一诱发性事件本身引起，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。

要学会运用理性情绪疗法调整自己对事件的认识态度，如：情绪不佳时，做自我分析。

幼儿心理健康心得体会幼儿心理健康心得体会（精选14篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的幼儿心理健康心得体会（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿心理健康心得体会篇1对孩子成长而言，安全感是支撑孩子生长的重要力气，孩子有安全感，会感到快乐，也是安康心思的基础。

那么该如何给孩子建立安全感呢？现代父母都知道孩子安全感的重要性。

教育界里有句话“养育孩子，六岁前用心，六岁后省心；六岁前省心，一辈子操心”，除去生活习惯、规矩的培养，说的更是孩子的安全感。

想要孩子将来事业成功，家庭生活幸福，必须要给孩子建立安全感，这是孩子才可能拥有自信、乐观的生命底色。

反观不少人，即便在事业上有成，可在婚姻家庭中屡屡受挫，与人无法建立亲密关系或者总是受伤，说到底，是童年安全感缺失造成的。

可见，一对父母再精通教育，如果不重视孩子安全感建立，那么孩子以后心理难免出问题，反之，一对父母即便再不懂教育，只要给予孩子足够的安全感，孩子大概率不会长歪。

那么，什么是孩子的安全感？其实，安全感这个词，在心理学上叫做“安全型依恋”。

指的是在宝宝三岁前如何跟主要监护人（如妈妈）互动。

安全感充足的孩子，会把妈妈当作“加油站”，只要妈妈在场，便可安心探索外部环境，比如去和小朋友玩，去观察地上蚂蚁。

妈妈离开后虽然哭闹，但只要妈妈一回来，情绪就很快稳定下来，又开始继续探索。

这样的宝宝，因为得到了妈妈充足的爱，从而认为自己是值得被爱的，世界也是足够安全的，好奇心、开拓劲头都会很足，将来在事业和婚姻中也会很幸福。

孩子建立安全感，三个阶段很重要一级安全感：在孩子一岁半以前，包含物质和精神两方面，断奶是一次冲击。

这个年龄段的孩子，因为自身没有生存能力，要完全依赖监护人照料，包含物质上和精神上的。

物质上包括孩子饿了有奶吃，渴了有水喝，尿湿了能及时被换掉纸尿裤。

幼儿心理健康教育心得体会五篇幼儿心理健康教育心得体会一幼儿心理发展是儿童成长的重要组成部分，对孩子的个性、情感和认知等方面都有着深远影响。

在我的亲身经历中，我深切感受到幼儿心理发展的重要性和多样性。

从这些体会中，我学到了如何与幼儿建立良好的关系，关注他们的心理发展，并提供他们需要的支持和指导。

在这篇文章中，我将分享我对幼儿心理发展的理解和体会。

首先，我意识到幼儿心理发展是一个渐进的过程。

幼儿的心理发展不是一蹴而就的，而是在时间的推移中逐渐形成的。

幼儿的大脑在前三年内发生了巨大的变化，他们开始建立个人身份和发展情感表达能力。

这个阶段的孩子需要特别的关注和指导，以帮助他们适应社会环境和学会处理情感。

在与幼儿相处的经验中，我意识到每个孩子的发展速度和方式各不相同，需要耐心和理解。

其次，我深刻体会到幼儿的情绪管理是他们心理发展的核心。

在幼儿期，孩子们经常表现出强烈的情绪，包括愤怒、悲伤和兴奋等。

对他们来说，学会管理和表达情绪是至关重要的，而这需要成年人的指导和支持。

我学到了与孩子建立信任和倾听他们的感受是非常重要的，同时，我也学到了一些方法来教导他们适当地表达情感，例如通过艺术、角色扮演和游戏来引导他们认识情绪。

第三，我发现与幼儿积极互动可以促进他们的社交技能。

在幼儿园工作时，我经常与孩子们进行互动游戏和小组活动。

通过这些活动，我看到孩子们与其他孩子建立了友谊并发展了社交技能。

我明白了幼儿需要在一个支持性的环境中与其他孩子互动，以提高他们的沟通和合作能力。

我也学到了鼓励孩子分享自己的想法和感受的重要性，并在他们面临问题时提供帮助和解决方案。

第四，我意识到培养幼儿的自尊心是助于他们良好的心理发展的关键。

幼儿时期是建立良好自尊心的关键时期。

通过赞美和鼓励，我们可以帮助孩子建立积极的自我形象和自信心。

在与幼儿打交道的过程中，我努力鼓励他们尝试新事物，并支持他们克服困难。

我发现，当孩子们意识到他们的成就和能力时，他们的自尊心得到提高，从而更有动力去迎接新的挑战。

幼儿心理健康教育心得体会幼儿心理健康教育心得体会（通用7篇）当我们备受启迪时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的幼儿心理健康教育心得体会（通用7篇），希望对大家有所帮助。

幼儿心理健康教育心得体会1每个宝宝的性格不一样，这是每个父母都应该知道的，但是很多父母却不了解宝宝为什么是这个性格！宝宝内向有哪些原因呢？有时候，家长很容易注意到孩子何时似乎对自己感觉良好，而什么时候感觉不好。

我们经常将这种自我感觉良好的想法描述为“自信”。

有自信心的孩子：感到喜欢和接受；感到自信；为他们的工作感到自豪；想想自己的好事；相信自己。

自信心低下的孩子：自我批评并且自我约束；觉得他们不如其他孩子好；考虑失败的时间，而不是成功的时间；缺少自信心；怀疑他们能做好事；为什么自信很重要对自己感觉良好的孩子有信心尝试新事物。

他们更有可能尽力而为。

他们为自己的工作感到自豪。

自信可以帮助孩子应对错误。

即使孩子一开始失败，它也可以帮助孩子再试一次。

结果，自信可以帮助孩子在学校，在家中以及与朋友一起做得更好。

自信心低下的孩子会感到不确定。

如果他们认为其他人不会接受他们，他们可能不会加入。

他们可能会觉得其他人对他们的待遇很差。

他们可能很难站起来。

他们可能会轻易放弃，或者根本不尝试。

自信心低下的孩子在犯错、迷失或失败时很难应付。

结果，他们可能做得不好。

自信心如何发展：自信可以从婴儿期开始。

随着时间的推移，它发展缓慢。

它可以仅仅因为孩子感到安全，被爱和被接受而开始。

当婴儿得到积极的关注和关爱时，它就可以开始。

随着婴儿成为幼儿，他们能够自己做一些事情。

当他们可以使用自己的新技能时，他们会感觉良好。

当父母注意，让孩子尝试，微笑并表现出自豪感时，他们的自信心就会增强。

随着孩子的成长，自信心也可以成长。

每当孩子开始尝试，做某事以及学习某件事时，都有可能成为自信心发展的机会。