在中职院校开展职业指导的思考
摘要:职业指导工作开展可以说是一个长期性的工作,总体来说应该与时俱进,顺应社会的发展。职业指导工作的开展应该科学性、系统性,合理有效的使劳动力资源更好地开发、使用和配置。
关键词:中职院校职业指导思考
目前,大部分学校已经设立职业指导工作机构,但是,现有职业
指导人员未进行过系统的培训,职业指导的队伍当中有些经验,但
缺少理论培训,有些有理论,但缺少实际经验。同时,应具备的法律法规知识和心理学方面缺乏。
一、职业指导要加强社会专业人士的参与度
由于某种原因,学校的职业指导工作机构不健全,使整个职业指导团队整体的综合素质无法提升。职业指导机构应聘请既懂理论又具有丰富实践经验的教师任教。职业指导可以根据不同专业学生而有所侧重,职业指导人员应该采取循序渐进的方式来进行综合教学,利用“理论—实践—再理论—再实践—职业指导”的模式。
参与学生指导的主力军是学校老师,多数老师个人经历基本上
都是“从一个校门进人另一校门”。这些老师对于职业、行业的发展情况少数是来自自己的实践经验,大部分还是来源于某些专业人士的文字资料,或者是他人的间接经验的学习,而来源于个人经验
的这个渠道少之又少。如果说通过这类老师为学生进行职业指导是有所欠缺的,整合社会的资源让更多有工作经验的社会人士进人学
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案 李洁贞 教学内容：职业道德基本规范的前两条：1、爱岗敬业；2、诚实守信 教学目标：让学生理解爱岗敬业的含义及行为要求；明白诚实守信不仅是职业活动的道德准则，而且是做人做事的基本准则； 教学重点、难点：爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求；读实守信在职业 活动中的主要表现。 教学方法：讲授法、讨论法、活动法 教学安排：一课时 教学过程： 一、新课导入：在上节课我们讲了职业道德的特点、核心和基本原则， 这节课我们继续讲第二节：职业道德的基本规范。 二、讲授新课：职业道德基本规范一共有五条：爱岗敬业、诚实计信、 办事公道、服务群众、奉献社会。今天，我们先来学习 前面两条：1、爱岗敬业，2、诚实信用。 （一）爱岗敬业（板书） （投影）：两件不寻常的礼物。 1、爱岗敬业的含义（板书） 2、爱岗敬业的行为要求及其表现（板书） a) 勤业（板书） （投影）A、业成于勤B、勤能补救你的缺陷 b) 精业（板书） （投影）精业成就人生 c) 乐业 （投影）比勤业更高的境界 小结：爱岗敬业，用一句通俗说就是：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 课堂作业：书p66《交流研讨》。让学生展示自己所画的漫画，从正反两方面用 漫画形式加强对爱岗敬业的认识。 （二）诚实守信（板书） 1、诚实守信的含义（板书） 2、诚实守信是做人做事的基本原则（板书） （投影）：一诺千金（让第一小组派两位同学上讲台讲解故事并总结对诚实守信 的看法）
提问：与同学、朋友、家人相处应该怎样做到诚实守信 引出：一个人要诚实守信，一个单位也是如此 3、诚实守信在职业活动中的主要表现（板书） （1）、诚信无欺（板书） （投影）：精诚所至（让第二小组派两位同学讲解故事并总结对诚信无欺的看 法） （2）、讲究质量（板书） （投影）：“温州鞋”（让第三小组派两位同学讲解故事并总结对讲究质量的看 法） （3）、信守合同（板书） （投影）：不守合同的案例（让第四小组派两位同学讲术事例并总结对信守合同 的看法） 小结：诚实守信要求人们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同 三、本课小结 四、布置作业：书P96《交流研讨》第一题、第二题 附：板书设计： 第二节职业道德基本规范 一、爱岗敬业 1、爱岗敬业的行为要求及表现 i. 勤业、 ii. 精业 iii. 乐业 总结：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 二、诚实守信、 1、诚实守信的含义 2、诚实守信是做人做事的基本准则 3、诚实守信在职业活动中的主要表现 i. 诚信无期 ii.讲究质量 iii.信守合同 职业道德培训
第四章职业个性 第一节职业与职业兴趣 【教学目标】 使学生理解并掌握兴趣和职业兴趣两个基本概念，理解职业兴趣在职业活动中的作用，理解不同职业需要不同职业兴趣的原因，掌握职业兴趣的形成、发展过程并初步学会如何调适自己的职业兴趣。 【教学重点】 职业兴趣在职业活动中的作用 职业兴趣的培养 【教学难点】 兴趣的含义 【教学方法】 讨论法、比较法、分析归纳法 【教学手段】 多媒体辅助传统教学 【教学过程】 （一）导入新课 职业成功—→职业个性—→个性—→兴趣 （二）讲授新课 一、职业兴趣 （一）职业兴趣的涵义 1、兴趣的涵义 （请大家观看一段录像《关注伊拉克战争》） （教师归纳讲授）我们每个人都有自己的兴趣，因此，对于伊拉克战争的关注内容也是不一样的。比如，军事专家注重战场变化，政治家注重国际关系，经济学家更倾向于战争对经济的影响。这种积极探究某种事物的心理倾向就是兴趣，而且一旦产生兴趣，就会给予优先的注意并乐此不疲。（引出） 2、职业兴趣的涵义 职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。例如：各国记者深入伊拉克，冒着生命危险做报道，许多记者因此献出了宝贵的生命。中国中央电视台的报道组也冒着战争炮火几进几出巴格达，表现出对自己职业的强烈兴趣。那么，职业兴趣在职业活动中起哪些作用呢？（引出） 二、职业兴趣在职业活动中的作用 材料一：英国著名女人类学家古道尔从小就喜欢生物，她中学毕业后没有选择继续读书或就业，研究黑猩猩的强烈促使她只身进入热带森林，对黑猩猩进行长期深入的观察和研究。她写成了《人类的近亲》《我在黑猩猩中的生活》等著作，成为著名人类学家。 材料二：1992年，苍南一中高三（2）班林延岳同学以苍南文科状元身份考上了浙江师范大学。因其高考志愿全部选择师范，且在浙师大师范类中成绩最好而晋京领取国家师范奖学金。当记者问他为什么选择师范时，他讲了一句当时令我们全体同学深思的话：因为我从小立志当老师。 学生思考并回答：
《就业指导》课程标准 一、教学对象：适用全日制三年制中等职业学校学生。 二、课程性质：为公共必修课程。 三、教学目标 通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展： （一）态度层面：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。 （二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学，使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提 高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 四、能力要求 1、职业道德 要求：能按照职业要求培养自己的职业道德。 2、态度转变 要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。 3、职业规划能力 要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。
4、人际交往能力 要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 5、求职就业能力 要求：掌握搜集就业信息的能力，面试技巧、礼仪，培养适应新环境的能力，签订劳动合同，了解五险一金。 6创业能力 要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以及开设公司的手续，残疾人享有的优惠政策，初步具有创业能力。 五、教学内容 总课时36学时。
职业指导案例分析 一、职业指导1、某机关因工作需要，面向社会公开招聘一名副处长，经人事部门反复协商，在报纸上刊登如下招聘广告： 某机关面向社会公开招聘一名副初级干部，要求如下： 年龄45岁以下，男，政治立场坚定，相貌比较端正，有较强的文字功底及沟通技巧，社会关系良好，有卓越的领导才能，硕士研究生以上学历，有意者，请将简历寄往xx路xx号201室。谢绝来电来访。 请阐述招聘广告的设计原则，找出这则招聘广告设计和撰写中存在的问题，重新为该机关撰写、设计招聘广告，并描述分析你撰写、设计广告的优点和效果。 试题要求： 1．简述招聘广告的设计原则。 2．在招聘广告中找出存在的问题，并解释说明理由。 3．重新撰写招聘广告，格式正确、内容完整有效。 4．分析新撰写的招聘广告，阐述广告的优点和效果。 2、张学军，原是一家大型国有企业的中层干部，党政管理专业毕业。80年代，该国有企业生产的自行车曾经风靡全国，作为厂里的管理人员，张先生从来没想到会轮到自己下岗失业，而且在企业宣布改制下岗名单时，他也没想到自己出去会找不到想做的工作。因此，在刚离开单位时，他象掉进了绝望的深渊，觉得这一代人真苦，读书时候碰到文化大革命，工作时候碰到下岗，于是跟着大伙不停地上访，今天回原单位，明天到市政府，后天到劳动局，一次次上访，一次次失望。 老同学开公司让他去帮忙，他觉得那公司自己也能开，去帮忙也没个名份，没面子不肯去；找了个仓库管理岗位，单位需要会打电脑他觉得自己学不会，总之，很多就业机会都被他以各种理由拒绝了。 他想不明白，自己才40几岁，在厂里做了十几年干部，就这样要提前“退休”?想到失去了体面的工作，失去了经济收入，失去了生活支撑，想到自己的孩子在读高中，学费昂贵，爱人身体又不好，早已内退，显得非常忧心忡忡。 在好朋友的左右劝说下，张先生抱着试试看的心态，来到了职业介绍所，请你针对张先生的心态，进行指导并帮助其求职。 3、张小姐是2003年毕业的，当初从上海考到了南京的一所普通本科院校学计算机专业(偏硬)。她对IT业一直看好，所以对未来也很乐观。毕业以后的第一份工作，是在南京选择了一家生产企业做网络管理。到了那里，才发现真止要做的网络方面的事情少之又少，而相反地，是经常打杂。三个月后决定离开，打定主意一定要做与自己专业相关的工作。之后回到上海，被一家国有银行录用为数据分析员，进去以后，才知道数据分析工作更多是数据录入和校对，几乎没有太多技术要求。而且，她们只是和劳务公司签合同，根本不是银行的正式员工。现在干了几个月，怠工情绪越来越强，一心只想离开这家银行。现在她又考虑是否要选择lT以外的其他行业。 请根据张小姐的实际情况，分析不同性质工作单位的特点，IT行业的职业发展特点和指导年轻人就业的重要因素，帮助张小姐选择最利于今后发展的职业。(100分)
《职业道德与职业指导》课教案 李洁贞 教学内容：职业道德基本规范的前两条：1、爱岗敬业；2、诚实守信 教学目标：让学生理解爱岗敬业的含义及行为要求；明白诚实守信不仅是职业活动的道德准则，而且是做人做事的基本准则； 教学重点、难点：爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求；读实守信在职业 活动中的主要表现。 教学方法：讲授法、讨论法、活动法 教学安排：一课时 教学过程： 一、新课导入：在上节课我们讲了职业道德的特点、核心和基本原则， 这节课我们继续讲第二节：职业道德的基本规范。 二、讲授新课：职业道德基本规范一共有五条：爱岗敬业、诚实计信、 办事公道、服务群众、奉献社会。今天，我们先来学习 前面两条：1、爱岗敬业，2、诚实信用。 （一）爱岗敬业（板书） （投影）：两件不寻常的礼物。 1、爱岗敬业的含义（板书） 2、爱岗敬业的行为要求及其表现（板书） a) 勤业（板书） （投影）A、业成于勤B、勤能补救你的缺陷 b) 精业（板书） （投影）精业成就人生 c) 乐业 （投影）比勤业更高的境界 小结：爱岗敬业，用一句通俗说就是：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 课堂作业：书p66《交流研讨》。让学生展示自己所画的漫画，从正反两方面用 漫画形式加强对爱岗敬业的认识。 （二）诚实守信（板书）
1、诚实守信的含义（板书） 2、诚实守信是做人做事的基本原则（板书） （投影）：一诺千金（让第一小组派两位同学上讲台讲解故事并总结对诚实守信的 看法） 提问：与同学、朋友、家人相处应该怎样做到诚实守信 引出：一个人要诚实守信，一个单位也是如此 3、诚实守信在职业活动中的主要表现（板书） （1）、诚信无欺（板书） （投影）：精诚所至（让第二小组派两位同学讲解故事并总结对诚信无欺的看法） （2）、讲究质量（板书） （投影）：“温州鞋”（让第三小组派两位同学讲解故事并总结对讲究质量的看法） （3）、信守合同（板书） （投影）：不守合同的案例（让第四小组派两位同学讲术事例并总结对信守合同的 看法） 小结：诚实守信要求人们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同 三、本课小结 四、布置作业：书P96《交流研讨》第一题、第二题 附：板书设计： 第二节职业道德基本规范 一、爱岗敬业 1、爱岗敬业的行为要求及表现 i. 勤业、 ii. 精业 iii. 乐业 总结：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 二、诚实守信、 1、诚实守信的含义 2、诚实守信是做人做事的基本准则
第4章职业指导与职业指导多元化服务 1. 职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询指导及帮助的过程：（1）强调指导对象是劳动力市场中求职者和用人单位两个主体，而不是求职者一个方面；（2）强调摘掉的最终目标是个人的职业发展和用人大内能更好的做到人尽其才，而不仅以就业为目的；（3）强调职业指导师一个过程，伴随人的整个职业生涯，而不仅仅是某一个阶段或时期；（4）强调职业摘掉的更深层次的教育和帮助功能作用，而不仅仅是提供职业信息。 2. 职业指导的目标：帮助就业，帮助就业稳定，帮助实现职业生涯的发展。 3. 职业指导对个人的影响：（1）有利于个人社会化；（2）有利于树立正确的职业观；（3）有利于作出明智的职业选择；（4）有利于身心健康和个性发展。 4. 职业指导对工作的影响：（1）有助于建立科学开展就业服务工作的意识；（2）有利于促进就业服务工作的质量和效果；（3）有助于就业服务工作的提升和改革；（4）有助于就业服务队伍建设。 5. 职业指导的原则：（1）要以提升我国就业服务工作的质量和效果为出发点；（2）要采用科学方法，提高职业指导工作水平；（3）要从国情出发，结合世界、创造性的开展工作；（4）要加强队伍建设，建立孵化机制，发挥骨干作用；（5）要围绕社区就业、学校就业，深入开展职业指导；（6）围绕困难群体
开展职业指导。 6. 职业指导对象：下岗失业人员、新成长劳动力、农村剩余劳动力、在职人员。 7. 预防性职业指导指按照服务对象的不同，针对其问题的性质和难度，以提前入手的策略，所开展的具有针对性、系统性的职业指导活动。强调五个方面：（1）对不同服务对象所开展的预防性职业指导内容不同；（2）根据问题的特点和类型、开展分层分类指导；（3）一切强调提前解决，这是预防性职业指导观点的核心所在；（4）强调针对性、系统性，不主张那种蜻蜓点水，一事一议的做法；（5）强调自助和主动。 8. 预防性职业指导主张责任分担，主张指导者和被指导者双方积极的参与，在指导的过程中，它更强调被指导人员的主观能动性，促成的不是被动的接纳，而是双方积极的沟通 和互动，被指导人员的自助和主动。 9. 职业指导的三级预防：（1）一级预防主要针对问题未暴露期；（2）二级预防可称为问题前期预防。即在实现就业前期做好早期发现问题、早期确定问题、早期解决问题的三早预防措施；（3）三级预防指问题预防。主要是针对特殊群体实施的包括职业指导在内的系统干预。 10. 职业指导在于职业介绍、职业教育培训形成密切结合的情况下，才能发挥更大的作用。 11. 做好全员化的职业指导应当重点解决两个问题：一是究竟谁是你的成员，即全员指的谁；二是工作平台，或者说工作网络，
《职业指导》教学大纲(三年制) 课程名称：职业指导 总学时：36学时 任课班级：11级 课程性质：理论课 使用教材：《职业指导》 一、课程的性质、目的和任务 职业指导是为中职学校适应毕业生就业制度改革需要而开设的一门公共必修课程。中职生职业指导课旨在提高学生的就业能力和职业素养，为择业、就业、创业做准备。其任务是使学生通过了解专业、了解自己、了解职业要求、了解就业形势，合理规划自己的职业生涯，增强自身全面素质, 树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业技巧，提升就业能力，找到适合自己发展的理想职业。 二、课程教学的基本要求 中职生职业指导课是一门具有较强的针对性和实践性的应用型课程。既要全程教育，又要分年级分阶段教育。要让学生了解就业形势，树立正确的就业观念；理解职业生涯规划及做好职业生涯规划对自己学业、职业及人生事业的重大意义，培养良好习惯，提高综合素质；掌握求职择业的方法与技巧，克服各种思想及心理问题。 三、课程教学内容 第一单元职业与职业指导：9学时 1. 职业与职业指导 1) 职业 2) 职业指导 2 ?就业与就业准入 1) 就业 2) 就业准入
3.职业心理倾向 1) 职业兴趣 2) 职业性格 3) 职业能力倾向 4) 职业取向 4 ?职业生涯设计 1) 认识职业生涯 2) 职业生涯设计 5?个人职业生涯设计 第二单元求职指导: 1?求职准备 1) 调适求职心理 2) 搜集就业信息 3) 制作个人资料 2. 面试 1) 面试概述 2) 面试技巧 3?职业适应 1) 实现角色转换 2) 缓解心理压力 3) 跳槽 4 .求职案例分析 第三单元职业保障: 1. 劳动者权益
03中职《职业道德与职业指导》期中考试卷 姓名：班级：号数：成绩： 一、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（16分） 1．上中职低人一等，前途完了！一切都完了！（） 2．中职生大有作为。（） 3．人为财死，鸟为食亡。（） 4．终于有书念了，上中职学习就可以放松，得过且过，整天无所事事，日子多消遥（）5．不管走什么道路，只要能赚钱就是能人。（） 6．我们现在学好文化知识、专业知识能为我们今后的择业就业打下坚实的基础。（）7．汽车司机不能无证驾驶，企业不能无照经营，就业要有职业资格证书。（） 8．一个富有创就精神和实践能力的中职生，其前程是无量的。（） 9．人不为己，天诛地灭。（） 10．人人为我，我为人人。（） 11．干一行，爱一行，钻一行，精一行。（） 12．诚实是美德。（） 13．运动员之所以成为运动员，主要是靠他先天身体棒，还得归功于其父母给了他良好的体魄。（） 14．一个文盲充斥的国家也能走向小康社会。（） 15．思想政治素质是最重要的素质。（） 16．国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。（） 二、阅读下列材料，运用所学的职业道德知识回答问题。（55分）
1．中国古代民间流得着“涂龙酒店”的故事。故事说的是商人涂龙为人厚道，诚实经营，注重信誉，酒店生意很兴隆。一次涂龙外出，其妻为了多赚些银两，往洒里掺水。涂龙回家后知此一大哭，其妻不解。涂龙回答曰：你毁了我的信誉，也毁了我的农业。（5分） （1）这则故事告诉我们的道理是_______________________________________。 （2）这则故事体现的职业道德基本规范是_______________________________。 （3）在市场经济体制下读这则故事的现实意义是_________________________。 2．上海邮电系统著名的“扑恶灭死信大王”邵来发，群众称誉他国“捎递幸福的使者“，他救活死信1.9万封，为80多户家庭重新建立起联系，其中有的已经杳无音信40多年。（4分）（1）邵来发的工作业绩体现的主要职业道德基本规范是_____________________________。（2）读后得到的启示是________________________。 3．全国青年法官标兵、人民满意的好法官潘婧奎的信条是：作为法官，办案要无愧于天，无愧于民，让当事人输得明明白白，赢得堂堂正正。她在办案中，坚持复查案件听证制度和再审案件公开审理，让申诉当事人有充分的机会摆事实，讲道理，示证据，增加透明度。（6分）（1）潘婧奎的信条体现的职业道德基本规范是_____________________________________。（2）用来表现该条基本规范的材料是 ①____________________________________; ②____________________________________; ③____________________________________。 4．围绕下列职业道德基本规范，各举出符合各规范的名人（每条至少举2个，8分） （1）爱岗敬业______________________________________ （2）诚实守信______________________________________ （3）办事公道______________________________________
职业指导办法 (劳部发[1994]434号) 规范和推动职业介绍工作，根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，制定本办法。 促其实现双向选择。 集体座谈、报告会、授课、通讯联系等多种形式。 向劳动者和用人单位提供指导、咨询和服务。 就业训练机构应开设职业指导课程，配备专(兼)职教师，对参加就业与转业训练的劳动者开展职业指导。 (一)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； (二)开展对劳动者个人素质和特点的测试，并对其职业能力进行平价； (三)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力； (四)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐； (五)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务； (六)指导用人单位选择招聘方法，确定用人条件和标准； (七)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务； (八)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向；
(九)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。 (一)有较强的事业心、责任感，热爱职业指导工作； (二)熟悉有关劳动就业的法规与政策，掌握劳动力市场供求信息，了解职业分类和职业特征； (三)具有与职业指导工作相关的心理、教育、社会等学科知识； (四)在劳动部门工作两年以上，具有大专以上文化水平； (五)经过相应的业务资格培训并考核合格，持有劳动部门颁布?quot;职业指导资格证书"。 (一)宣传国家有关劳动就业的法律、法规和政策； (二)向劳动者和用人单位提供咨需要内询服务，协调劳动力供求双方相互关系； (三)指导劳动者依法确定劳动关系，维护自身合法权益； (四)组织用人单位与求职的劳动者开展多种形式的交流； (五)负责与职业介绍、就业训练等方面的工作联系。 推动职业指导工作的开展，加强对职业指导工作的宣传。 非劳动部门就业服务机构开展职业指导工作参照本办法执行。 自治区、直辖市劳动部门可根据本办法制定实施细则，并报劳动部备案。 1995年1月1日起施行。
职业指导办法 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
职业指导办法 (劳部发[1994]434号) 第一条为促进劳动者就业，规范和推动职业介绍工作，根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，制定本办法。 第二条职业指导的主要任务是向劳动者和用人单位提洪咨询和服务，促其实现双向选择。 第三条职业指导工作必须依法进，并遵循公平、自愿的原则。 第四条职业指导可采取个人面谈、集体座谈、报告会、授课、通讯联系等多种形式。 第五条职业介绍机构应开展职业指导工作，配备专(兼)职职业指导工作人员，向劳动者和用人单位提供指导、咨询和服务。 就业训练机构应开设职业指导课程，配备专(兼)职教师，对参加就业与转业训练的劳动者开展职业指导。 第六条职业指导工作包括以下内容： (一)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； (二)开展对劳动者个人素质和特点的测试，并对其职业能力进行平价； (三)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力； (四)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐；
(五)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务； (六)指导用人单位选择招聘方法，确定用人条件和标准； (七)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务； (八)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向； (九)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。 第七条职业指导工作人员应具备以下条件： (一)有较强的事业心、责任感，热爱职业指导工作； (二)熟悉有关劳动就业的法规与政策，掌握劳动力市场供求信息，了解职业分类和职业特征； (三)具有与职业指导工作相关的心理、教育、社会等学科知识； (四)在劳动部门工作两年以上，具有大专以上文化水平； (五)经过相应的业务资格培训并考核合格，持有劳动部门颁布quot;职业指导资格证书"。 第八条职业指导工作人员的职责范围： (一)宣传国家有关劳动就业的法律、法规和政策； (二)向劳动者和用人单位提供咨需要内询服务，协调劳动力供求双方相互关系； (三)指导劳动者依法确定劳动关系，维护自身合法权益； (四)组织用人单位与求职的劳动者开展多种形式的交流；
中职学生就业指导总结现在社会主义市场经济的确立，对人才的需求条件有所提高，在我国出台以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的中职毕业生劳动就业制度的实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在我们面前。中职学生进入学校学习，其目的就是要解决一个就业问题，中职毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。针对这个问题，谈几点粗浅的看法: 一、为学生就业打好坚实的专业技术 首先，中职学校长期开设就业指导课。但在我校现实的职业教育工作中，存在着对职业指导的功能重视不够现象。比如：学校仅仅把职业指导当作一门课程，在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座，这样做的结果是，学生没有充分的职业思想准备，没有足够的应岗、转岗能力，在将来的工作岗位上很可能出现各种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，经常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。 其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，而且能充分运用心理测验技术和心理咨询方法，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。而事实上，就业指导工作常由思想政治课教师兼任。 二、两手抓,两手都要硬 中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。
职业指导员 职业指导人员是指为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员，主要表现在对求职者和用人单位的引导和帮助上。 职业指导的目的就是促进个人职业生涯的发展。随着我国经济的迅速发展，社会分工也越来越细形成致，多层次、多序列的职业岗位，不同的职业岗位对劳动者的能力和素质的要求也不同。 职业指导就是帮助劳动力供需双方进行选择，通过选择促进劳动力合理流动，劳动力供需双方的意愿都能得到满足，引导劳动力的供需双方真正达到择业自由、用人自主，实现人-职匹配。职业指导一方面帮助求职者客观地分析自己，获得就业信息、掌握求职方法、增强就业能力、确定求职方向;另一方面帮助用人单位确定用人指标，选择招聘方法等方面的用人指导。 为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员。 1. 岗位用人标准:职业道德标准，能力，态度，业绩 2. 职业指导的内容:择业+用人+求职指导，政策+心理+技能培训咨询，职业业绩标准 3. 职业介绍机构不得从事:超范围、虚假信息、未满16岁、为无照者介绍、雇佣无资格、法律其他行为 4. 岗位调查:收集岗位有关信息的过程。真实性可靠性完整性。面谈+现场观测+书面调查 5. 信息沟通:人与人传达思想交流情况信息的过程，方法:按媒体信息书面+口头+语言;按方向垂直+平行+斜向;按渠道正式+非正式 从事的工作主要包括:(1)建立咨询关系;(2)信息采集与处理;(3)职业咨询与指导;(4)职业素质测评;(5)职业设计和实施;(6)业务开发与管理。 本职业共设四个等级:职业指导员(四级)、助理职业指导师(三级)、职业指导师(二级)、高级职业指导师(一级)。 其中四级、三级、二级已列入鉴定公告，可面向社会开展培训与鉴定。
职业指导与就业服务 台儿庄区职业中专 2011.09
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。职业指导就是帮助求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解人力资源和社会保障方面的政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人力资源供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。 一、台儿庄区职业中专职业指导主要任务： 提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念和用人观念；指导设计职业生涯；提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。利用职业指导技术帮助中职生转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。通过多年来的探索，我校职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。 二、台儿庄区职业中专职业指导工作的内容： 1、帮助学生了解和掌握国家的就业政策 在就业市场的形成和发展过程中，国家制定和实行了一系列与就业有关的政策、法规，还有相应的对劳动、工资、社会保险等制度进行的改革。这些政策、法规、制度涉及劳动者从求职、就业、培训到失业、转岗直到退休的全过程;涉及用人单位招聘，提供劳动安全、卫生条件、福利待遇和工资以及辞退等诸多环节;还涉及用人单位和劳动者之间劳动关系的确立等内容。这些政策及法律规范，不仅是国家解决就业问题的行为准则和劳动力市场的运行规则，也是劳动者实现就业和维护自身权益的依据。因此，对于准备就业的毕业生来说，了解这些法律法规是非常必要的，对于他们实现就业以及今后处理好、调整好劳动关系中可能发生的问题具有重要意义。 2、指导毕业生掌握实现就业的步骤、程序和方法 实现就业，包括彼此衔接的若干步骤以及必须履行的程序。如写“求职书”、填“求职登记表，办理就业的有关手续，怎样了解就业信息等等。把自身条件和招工要求进行认真比较，从而减少盲从性，做出恰当的选择，这样可以使毕业生少走弯路，取得事半功倍的效果。 3、开展就业的心理咨询活动
授课时间2009 年11 月2 日 课题：第四章就业准备第一节进行正确的自我评价第二节树立正 确的世界观第三节树立适应社会主义市场经济的就业观第四节角色转换 教学目的和要求：通过本次课讲解使学生能够了解几种错误择业心理，掌握择业心理调适的方法；还应该使学生能够正确的自我评价，树立正确的就业观。 教学重点：择业心理调适；树立正确的就业观教学难点：角色与职业角色，从学生到职业人的过渡课时类型：单一课教学方法：讲授法 教具准备: 教学结构：导入新课、讲授新课、小结、练习、布置作业 教学内容板书设计 第四章就业准备 第一节进行正确的自我评价 一、什么是自我评价 二、自我评价的原则与方法第二节树立正确的世界观 一、就业的含义 二、就业观的含义 第三节树立适应社会主义市场经济的就业观 一、树立正确的就业观 二、就业观念的更新 第四节角色转换 一、学生角色与职业角色 二、角色转换 三、角色转换过程的问题
第一节进行正确的自我评价 一、什么是自我评价 （一）专业知识和综合能力的认识评价 （二）性格特征的认识和评价 （三）职业兴趣的认识和评价 二、自我评价的原则与方法 （一）自我评价的原则 1、全面性原则 2、客观性原则 3、发展性原则 （二）自我认识评价的方法 1、通过回顾和总结认识评价自我 2、通过他人的评价或者与他人比较认识评价自我 3、通过专家咨询和心理测试认识评价自我 第二节树立正确的世界观 一、就业的含义 二、就业观的含义 第三节树立适应社会主义市场经济的就业观 一、树立正确的就业观 什么是正确的就业观 树立正确的就业观点，首先要衡量自己的综合素质有多高，专业知识有多少，实际操作能力有多强。根据这些自身基本条件去对照，自己能干什么工作比较适合，才去针对性应聘。这样应聘的成功率就比较咼。这样才是正确的就业观。反之，没有正确地估价自己，盲目上阵，就是错误的就业观。 二、就业观念的更新 高校就业指导专家指出，在当前就业竞争比较激烈的情形下，不少学生、家长对先就业后择业”存在误区。给先就业后择业”做好科学规划，才能助大学毕业生踏好职场第一步。 好好把握两个时间段 找不到适合我的工作”一-小程大专毕业后在家待业已近两年，每每问及原因，她总是这样一句话。抱着不适合不去，不满意不去”的想法，小程的求职路似乎越走越难。 华东师大专家指出，近年来，全国高校毕业生人数每年都有较大幅度增长，大学生就业面临较大压力。招聘高峰期”在毕业前一年的12月到当 年2月，签约高峰期”在当年的4月和5月，如果学生囿于某些僵化标准，而错过了这个时间段，只会对自己不利。若在家闲”几个月，又得面临与新一届毕业生的竞争，不仅在工作经验方面白纸一张”就业心态也易受影响，更不具有什么竞争优势。相反，如果先就业，就能为下一阶段的竞争积累一心想进大型知名外企的管理系大四学生小许最近有点烦：身边同学一个一个工作有了着落，而自己却先后被 3 家心仪企业打了回票”。老师、家人都劝他将求职范围放宽些，别老盯着金字招牌”可以先就业后择业”但小许还是不甘心。
２００６年第１２期 就业指导、职业指导、职业咨询，人们已不陌生，近些年，职业生涯规划、职业生涯设计、职业生涯管理与人才测评在社会上已频繁出现。未来的职业指导与职业咨询必将被外延更加广泛的职业生涯发展教育所包含，成为高等教育不可或缺的一部分。本文拟通过梳理职业指导在我国的发展与研究现状，促进我国职业指导事业健康与快速发展。 一、职业指导运动在我国的兴起与发展 从民国成立到２０世纪２０年代末的十多年间，受西方职业指导运动的影响和国内特殊的政治、经济、文化环境的作用，国内一大批爱国的教育家和先进的知识分子在“教育救国”思想的指导下，竭力倡导职业教育，旨在沟通教育与职业的关系，解决数以万计的学生毕业后的生计问题。这期间以中华职业教育社为代表的一些进步组织对职业指导的兴起与发展起到了积极的促进作用。 １９１６年，清华学校校长周诒春曾邀请实业界和 教育界专家、名人到校作职业生涯发展演讲，并对学生的职业倾向进行调查，以指导学生升学与择业，这一举动标志着职业指导在中国的兴起。 １９１７年，以沟通 “教育与职业”为宗旨的中华职业教育社成立后，认识到要从根本上解决中国极为严重的失业与生计问题，实现“使无业者有业，使有业者乐业”的目标，必须开展职业指导。１９１９年１０月， 中华职业教育社于其机关刊物———《教育与职业》第１５期，特辟“职业指导专号”。“专号”共计刊出七篇有关职业指导方面的论文，分别阐述了职业指导的目的、内容、意义、作用以及实施方法等，并介绍了美国职业指导的先进机构———波士顿职业局和波士顿大学职业指导科的概况。 １９２０年３月，中华职业教育社职业指导部正式成 立，主要任务是：调查本地重要职业；调查各学校将毕业学生的年龄、体力、学业、品性、能力及其职业志愿；征集各实业家对于聘用（时称雇用）毕业生的必要条件；本地各校学生毕业前夕，由社内派员前往讲演有关选择职业的要点；介绍毕业生转入相当的学校等。 １９２３年，中华职业教育社又决定在职业指导部 下特设职业指导股，由刘湛恩、邹思润任主任专门负责调查、研究、推行职业指导工作，并出版《职业指导 丛书》，以加强理论宣传，扩大影响。 １９２４年３月，中华职业教育社决定发起全国性 的职业指导运动，以丰富学生选择职业的观念，并引起教育界对职业指导的重视和促使职业界对青年择业的关注。４月，职教社决定由职业指导委员会负责以上海、南京、济南为主要地点开展“一星期职业指导运动”。 除中华职业教育社外，全国青年协会和清华学校在职业指导方面也做了大量工作。全国青年协会为服务于社会事业的重要机关，在其所推行的各项工作中，职业指导是最具成绩的一个方面。该协会专设职业指导研究部，在教育干事刘湛恩的主持下，不仅每年开会对职业指导进行切实研究，而且更于每年４月令全国各地的青年会举行一星期职业指导运动。而作为一所留学美国预备机构的清华学校，为了指导学生赴美选校、选科以及清华留学生毕业回国后的择业，在１９２３－１９２４年间，在校长曹云祥和该校职业与统计委员会委员长庄泽宣的领导下，通过编写美国各大学情况表，调查国内职业界及清华回国留学生在职业界的任职情况，以及组织实业界、教育界学有所长的专家、学者到校作有关职业指导的演说等形式，也开展了近一年的职业指导活动。它和全国青年协会所推行的职业指导一起，对当时全国性的职业指导运动起到了推动的作用。 新中国成立后的很长一段时间内，由于高级专门人才缺乏，国家对大学毕业生实行统筹分配，绝大多数的大学毕业生被调配到专业对口的建设岗位上。“文革”十年，普通高考被废除，大学生来自青年工人、农民、军人中的优秀分子，他们大多数哪里来哪里去，几乎不存在自主择业与就业指导的问题。 ２０世纪８０年代改革开放以后，随着我国工业化 进程的加快，特别是市场经济体制的确立，学校教育与就业之间、学生学习与职业选择之间的关系日益密切。为适应市场经济体制需要而进行的教育体制改革打破了传统的统包统分的就业格局，唤起了学生参与职业选择和社会生活的主体意识，职业指导开始缓慢发展。我国市场经济的持续发育，使劳动力要素状况开始影响就业竞争与聘用竞争，从而激励就业者注重职业的选择和岗位需要的变化，并不断 我国职业指导发展的历程与现状 ◎雷五明 招生与就业 １７－－
《职业道德与职业指导》课教案 李洁贞、诚实守信职业道德基本规范的前两条：1、爱岗敬业；2教学内容：让学生理解爱岗敬业的含义及行为要求；明白诚实守信不仅是职业活动的道德准则，教学目标：而且是做人做事的基本准则；爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求；读实守信在职业教学重点、难点：活动中的主要表现。讲授法、讨论法、活动法教学方法：教学安排：一课时教学过程：一、新课导入：在上节课我们讲了职业道德的特点、核心和基本原则，这节课我们继续讲第二节：职业道德的基本规范。二、讲授新课：职业道德基本规范一共有五条：爱岗敬业、诚实计信、办事公道、服务群众、奉献社会。今天，我们先来学习2、诚实信用。前面两条：1、爱岗敬业，爱岗敬业（板书）（一）：两件不寻常的礼物。（投影）爱岗敬业的含义（板书）1、 爱岗敬业的行为要求及其表现（板书）2、 a) 勤业（板书）B、勤能补救你的缺陷A（投影）、业成于勤 b) 精业（板书）（投影）精业成就人生乐业c) （投影）比勤业更高的境界小结：爱岗敬业，用一句通俗说就是：干一行，爱一行，钻一行，精一行。。让学生展示自己所画的漫画，从正反两方面用课堂作业：书p66《交流研讨》漫画形式加强对爱岗敬业的认识。（二）诚实守信（板书） 1 诚实守信的含义（板书）1、 诚实守信是做人做事的基本原则（板书）2、 （让第一小组派两位同学上讲台讲解故事并总结对诚实守信的：一诺千金（投影）看法）提问：与同学、朋友、家人相处应该怎样做到诚实守信引出：一个人要诚实守信，一个单位也是如此诚实守信在职业活动中的主要表现（板书）3、 1（）、诚信无欺（板书）（投影）：精诚所至（让第二小组派两位同学讲解故事并总结对诚信无欺的看法）2）、讲究质量（板书）（“温州鞋”（让第三小组派两位同学讲解故事并总结对讲究质量的看法）：（投影））、信守合同（板书）（3（让第四小组派两位同学讲术事例并总结对信守合同的不守合同的案例（投影）：看法）小结：诚实守信要求人们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同本课小结三、 《交流研讨》第一题、第二题四、布置作业：书P96附：板书设计： 第二节职业道德基本规范 一、爱岗敬业1、爱岗敬业的行为要求及表现勤业、i. 精业ii. iii. 乐业总结：干一行，爱一行，钻一行，精一行。二、诚实守信、1、诚实守信的含义2、诚实守信是做人做事的基本准则 2 、诚实守信在职业活动中的主要表现3诚信无期i. ii.讲究质量信守合同iii.职业道德培训职业道德，讲五个问题：一、什么是职业道德？二、职业道德有哪些特点？三、职业道德的核心、基本原则是什么？四、职业道德的基本规范（内容）是什么？五、行业职业道德规范及其要求有哪些？下面诸一介绍。一、什么是职业道德 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对 象、职业与职工、职业与职业之间的关系。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求，又是本行业对社会所承担的道德责任和义务。、财会人员“遵纪守法、、医生“救死扶伤、治病救人”如：教师“教书育人、为人师表”、国家干部“勤政廉洁”等等。这都是好的职业、营业员“文明经商、童叟无欺”勤俭理财”说的那样道德是做人的根本……没否则都是不好的职业道德。正如陶行知（教育家）道德，《公民道德建设实施纲要》要求职工队有道德的人，学问和本领愈大，
就业指导教案 《就业技巧篇》教案 年级授课潘其光级汉语、文秘、新闻 2019.10 13 第六章就业形势 一、学习目标 1．了解大学生目前的就业形势及发展趋势 2．增强我院16届毕业生就业信心 3．了解我院三个专业往届毕业生就业的特点 二、教学重点难点 1. 2019届毕业生临的严峻就业形势 2. 有哪些利好的国家就业政策 3. 如何定位自己的就业方向和步骤 三、课时设计 2课时 四、授课过程 （一）导入新课 同学们，2019年是大家的毕业季，作为一名大学毕业生，领到毕业证后何去何从是诸位需要认真思考的一个非常紧迫和严肃的话题。为了在大家走上社会，参加工作的关键节 点上，能助同学们一把力，今天我们继续开讲共计八个课时的《职业生涯规划》系列课程——就业技巧篇章。我是14级辅导员潘其光老师，在今后的四周里，将和大家一起讨论 关于如何准备就业，如何实现就业，如何办理就业手续等系列问题，课程不长，课时不多，但事关同学们切身利益，在毕业求职过程中，每个人都遇得到，用得到，希望同学们认真 听课，认真讨论，认真完成老师留的实践作业，通过学习和实践，尽早了解我们面临的就 业形势，尽早形成自己的就业观念，明确自己的就业方向，找到适合自己的就业方法，最 终实现找到合适的工作，开始自己的职业生涯，逐步实现自己的人生价值。（二）2019 届毕业生面临的就业形势——客观方面
1.就业压力（负面） （1）就业人数多：毕业生多；农民工多；再就业多 2019届大学生就业人数只增不减，竞争压力大。预计2019年全国高校毕业生在770万以上，再加上出国留学回来的约30万 以及没有找到工作的往届毕业生，预计将有1000万大学生同时竞争。 （2）经济下行压力大，岗位需求量小我国经济下行压力大，将对就业产生较大影响。就业和经济增长是高度相关的，GDP每增长1个百分点能拉动150万人就业，经济下行势 必会影响到就业。我国处于结构调整重要时期，传统行业面临困境，第三产业、服务业成 为岗位增长的支柱。 （3）社会腐败风气普遍，各种潜规则影响优质就业 （4）就业观念落后，就业状况冷热不均除了大环境，社会人为因素也对就业会产生 一定的影响。毕业生要求两极化，本科以上学历以及有专业技能的职业院校毕业生较受欢迎，普通大专生遭遇就业尴尬;毕业生的能力素质与用人单位的要求差距依旧存在。 当然，大学生就业难反过来也会对社会的稳定和谐造成较大的影响，就业乃民生之本，梧桐果网申呼吁社会各界尽早对2019届高校毕业生就业工作给予支持和帮助。 李克强总理在多种场合提到：就业是一切的基础;最大的民生就是就业;万众创新都要 先靠就业，以创业带动就业。国家政策从多方面为大学生创业提供方便。预计2019年， 政策方面将力保就业。 2．就业政策（正面） （1）全面放开专升本 （2）毕业生参加入伍 （3）西部计划 （4）三支一扶 （5）大学生村官 （6）公益岗位招聘 （7）失业登记 （8）免费职业培训 （9）公务员及事业单位招考 （三）2019届毕业生如何应对就业——主观方面