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一年级语文简洁随笔5篇在日常学习、工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编整理的一年级语文简洁随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文简洁随笔篇1这个学期我担任一年级语文教学工作。
很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。
一年级教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的联系，体会学知识的目的在于用知识解决问题，这就对以往没用的内容进行删除，所学的全是对以后步入社会有所帮助的，教材中的生活场景自然就很多，内容看似简单，实施起来却很难。
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。
课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励。
2、结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。
通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。
学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。
因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。
一年级语文写作随笔5篇一年级语文写作随笔1窗外的雨稀稀沥沥的下着，夹杂着小孩子游戏的声音，向窗外望去，一片茫然，我不知道自己在想什么，水?或许吧。
我爱水，这是事实，虽然我直到现在还不会游泳，我时常把自己想象成一只向往大海的鱼，住在小溪里，想象着大海的辽阔，大海的碧波万顷，可是要到大海去，需要冲出漩涡，绕过急流，越过险滩，最终跳跃龙门，到达心中的圣地。
路途遥远，曲折，终点可望而不可及，但，我要冲，我要试一试，只有尽力的闯一番，才不会留下遗憾。
我不知道前路有多艰险，也不知道如果到不了终点怎么办，但有一点是无疑的，如果连试都不试一下，永远也到不了终点。
这似乎仅仅是想象，我敢吗?我已经没有勇气再往上飞，我害怕再受伤，数学考27分是我永远的伤疤，曾经的豪言壮语灰飞烟灭，一切定格在一张不及格试卷上，一张我不敢面对有又无法回避的试卷上。
二十七，二十七!一个似乎很可笑的分数，一个充满无奈的分数，一个令老师和同学目瞪口呆的分数，一个让我啼笑皆非的分数!我完了?我完了!窗外的雨还在下，嘀嘀哒哒的敲击着窗户，小孩子的玩闹声不知在什么时候已经停止，我忽然想到河边走走――已经很长时间没再去过河边了。
河水轻轻的流淌，向着远方――只能说是远方，河水也不知道他要流向哪里，但是他还是在流淌，静静的，静静的，走向未知的远方。
水已经变得污浊了，却并不因此有丝毫的停歇。
我想我已经知道该怎么做了。
雨停了，我重新审视了自己。
打点好行囊，朝着梦想出发吧!天晴了，乌云一定会散去的。
一年级语文写作随笔2“哎呦，闪到腰了。
”放学回家后就看见妈妈一脸痛苦的表情，还揉揉腰。
我放下书包，连忙上前问“妈妈，没睡吧?扭到哪了，我看看。
”面对我关心的话语。
妈妈勉强的笑着，说“没事，年纪大了，不碍事。
”“这么能不碍事呢!以后碗我来洗就可以了嘛!你就安安心心的坐着就行了。
”我扶妈妈到沙发上去坐。
我则去洗碗了，妈妈脸上漏出欣慰的笑容。
“女儿，今天的晚饭吃什么?我去买。
一年级学生随笔一年级学生随笔14篇一年级学生随笔1我喜欢我家的小院子，因为院子里种了许多青菜和瓜果树。
其中，我最喜欢的是木瓜树。
木瓜树呀，可有趣了!你不信?就来看一看我家的木瓜树吧!今年春天爸爸开始种木瓜树时，树苗比我还矮，但经过爸爸精心打理，每天浇水、定期施肥，木瓜树已开始慢慢长高、长壮起来了。
木瓜树的树皮是灰绿色的，远远看上去很光滑，摸上去却感觉有点粗糙。
木瓜树的'叶子的形状像枫叶一样，又有点像芭蕉扇，微风轻轻吹过，摇摆的叶子好像在给乘凉的人们扇扇子，有趣极了。
不知不觉，现在木瓜树已开了许多淡黄色的花儿，差不多又过了一个月时间那些美丽的花儿变成了椭圆形的小木瓜。
看着木瓜树身上长出的小木瓜，好像孩子们在聚精会神地听妈妈讲故事，又好像树妈妈和孩子们手牵着手在做游戏……星期五下午我正在做作业，听到“玲玲，摘木瓜咯”，“玲玲，摘木瓜咯”爸爸高兴地喊着，我扔下笔飞快地跑出房间向院子奔去，接过爸爸刚刚从木瓜树上摘下来的又大又黄的木瓜，真想一口就把它吃到肚子里，以解我天天睡觉都梦见在吃木瓜的馋。
告诉你一个小秘密：木瓜含有丰富的维生素，吃了可以美容。
所以木瓜可以当水果吃，也可以拿来做菜吃。
做菜时有两种煮法，第一煮法：煲汤;第二煮法：木瓜炒肉，是我家独制秘诀，配料只用瘦肉、木瓜就行了，操作起来也很方便，这道菜又好吃又健康，它也是我最爱吃的菜之一，特别是我爸爸做的木瓜炒肉。
远远就能闻到香喷喷的气味，吃起来鲜甜可口。
只要一看到木瓜我就会想到“木瓜炒肉”满嘴都是口水。
请问你想吃吗?如果想尝尝，我可以免费送你两个木瓜哦!如果你问我最喜欢的瓜果树是什么?我会脱口而出地回答：“木瓜树”。
因为木瓜树会结出又香又甜的木瓜，你喜欢吗?一年级学生随笔29月26日中秋节前夕，小记者工作室携手芜湖凯德广场为小记者们打造一个充满趣味与欢乐的中秋节活动，让我们度过了一个愉快的下午。
首先，芜湖兰亭书苑教育中心的几个可爱的小朋友为我们弹奏古筝《青花瓷》，我们陶醉在那美妙的音乐中，一曲完毕，我们不禁拍手叫好，然后，很多兰亭书苑的小朋友挥墨写古诗，认真极了，在他们挥墨泼毫的时候多多姐姐带领我们玩古诗接龙，全部都要带一个月字，一组一组接龙，接不上就淘汰。
一年级语文随笔范文6篇一年级语文随笔范文篇1本课是一首简短的小诗，全文共有四节，每一节都配有一幅插图，按春、夏、秋、冬的顺序依次展开。
诗句的语言浅显而流畅，孩子们读起来琅琅上口，富有节奏感。
只要你用心去听，一定会听见“丁冬、丁冬”，那是春天的溪水在歌唱;“知了、知了”，那是夏天的金蝉在唱歌;“沙沙、沙沙”，那是秋天的红叶在歌唱;“呼啦、呼啦”，那是冬天的.北风在歌唱。
啊，大自然的音乐是那么美妙!快看，春天，人们春耕春种忙;夏天，园里瓜果香;秋天，粮食堆满仓;冬天，瑞雪兆丰年，新年好风光。
啊!我们的生活是多么美好!小语课标明确指出：“学生是语文学习的主人。
”在学习本课时，我紧密联系生活实际，引导学生把生活看到的情景说出来，再结合小诗来读，让学生感悟语言文字的魅力。
在教学中，如何加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识。
一年级语文随笔范文篇2本单元的重点训练项目是：读课文，边读边思。
本课是本单元的第五篇课文。
在本课阅读教学时，我以此训练点为重点，让学生带着问题读课文，通过阅读、思考，使学生解决问题，理解课文。
教学时，教师提出了问题，学生有了明确的学习目标(边读课文边思考：为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题)，学生就很快地进入了自主学习中，他们各自独立地边读、边想、边划，动眼、动手、动脑。
在学生自读时，教师应通过巡视，对学生的学习情况做到心中有数，如：哪些学生已能解答问题，哪些学生在解答问题时遇到了困难。
从而对下一步的学习做好准备。
“书读百遍，其义自见。
”知识的理解和掌握不单单是老师讲出来的，还要有学生去读、去悟。
因此，课堂上要给学生更多的地读的机会，教师则是通过学生的朗读，引导学生对课文进行理解、感悟和积累。
本课教学中，对教材作了精心的处理，注重从整体着眼，明确课堂的难点和重点，围绕“为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题”这个主问题展开朗读教学的，学生把讨论解决这个问题作为中心目标，避免了课堂上的“碎问碎答”，学生在反复地朗读(初读、研读、品读)最终体会到“不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。
一年级随笔怎么写一年级学生就像一群活泼的小天使一样，对她们的教育尤为重要。
下面是随笔网小编为大家整理的“一年级随笔怎么写”，欢迎赏阅。
一年级随笔怎么写：【第一篇】：一年级语文教学随笔2011年9月1日，我有幸成为了一名小学教师，怀着激动的心情，我接任了一年级（2）班的语文教学任务，并担任这74名孩子的班主任。
由于在此之前没有过任何教学经验，并且大学又是专修的英语专业，教一年级的语文对我来说还是有相当大的难度的，并且一年级的孩子们天真无邪，每次见到他们那纯真的面庞，我总是会感到心里的压力倍增，因为单纯的孩子们都会以为老师什么都是对的，好的，因此在教学上，容不得老师出任何差错。
在这半学期里面，我从如何布置语文作业，如何批改作业，如何备语文课，那种什么都不会的起点开始，一点一滴的积累经验，一次一次的去向老教师请教，虚心向他们学习，如履薄冰，不敢有半点差错，最后总算完成了这半学期的教学任务。
回顾这3个多月的教学过程，遇到了太多的问题，当然也有不少的收获。
一年级的孩子们坐不住，有的爱趴着，有的爱翘着凳子，还有的爱依着墙，让他们端端正正的坐5分钟都特别困难，需要不断的提醒，不断矫正。
因此，在端正学生的坐姿和写字姿势上我是煞费苦心，用了很多方法，其中有几种还是比较成功的。
课堂上，除时常强调正确的坐姿外，在书写时，我先让孩子们背一遍“三个一”，自己做好准备动作，必须等所有同学都做好之后，才能开始写。
同事，我让孩子们在铅笔上离手一寸的地方做记号，拿笔时必须看好记号。
还有对爱爬着的同学，我让他们在家拿了一个夹子夹在桌子上，让他们的身体和桌子有一定的距离。
另外，我还会拿出我自创的“杀手锏”，就是给孩子们拍照，我告诉他们，我要把坐姿最端正的同学拍下来，让校长和全校同学看，坐的不好的也会让他们看，我随时都会给他们抓拍，每到这时，我们班的孩子都赶紧端端正正的做好，这个办法屡试不爽。
在课堂上我发现有很多同学从来不举手回答问题，善于举手发言的同学每次都是来回的几个，也有很多同学站起来后说话声音特别小，比如王迪尘，杨传龙，张增伟这几个男孩子，让他们起来读生字词时，声音小得不得了，我就动员全体同学与其赛读，比比看谁的响亮，男孩子天生有种争强好胜的性格，在全体同学的带领下，他们的声音一次比一次响亮，最后孩子们都忍不住给他们鼓起掌来。
【一年级作文】随笔_550字最近的天气真是不错，阳光明媚，微风轻拂，给人们带来了好心情。
今天我和爸爸妈妈一起去了公园。
公园里人山人海，热闹非凡。
我看到了许多小动物，有小鸟在树上欢快地歌唱着，有青蛙在水池中跳来跳去，还有一只小狗在草地上追赶着飞舞的蝴蝶。
真是世界上最美的动物乐园啊。
爸爸带我去玩秋千，我高兴极了。
我坐上秋千，爸爸推着我往前荡，我感觉自己像一只自由自在的小鸟，在天空中翱翔。
荡了几下我已经不满足了，我告诉爸爸我要试试自己荡。
爸爸点点头，我小心翼翼地将双脚离地，不一会儿就掌握了技巧，我也可以像爸爸一样轻松地掌握秋千的节奏了。
接着，我们来到了游乐场。
我看到了旋转木马、摩天轮、过山车等许多有趣的游乐设施。
我最喜欢的是过山车，因为它像一条巨龙，让人坐在龙背上飞驰而过，感觉真是刺激又好玩。
我和爸爸坐在一辆过山车上，看着下面的风景往后退去，身体一阵阵地被推着，就像在飞翔一样。
我兴奋地大叫起来，看到爸爸也是一脸兴奋的样子，我们一起留下了快乐的回忆。
公园里还有一条小溪，透着清澈的水，鱼儿在水中欢快地游来游去。
我和妈妈在小溪边，捡起了几块圆滑的小石子，扔进水中，石子打起了水花，溅得我和妈妈一身都是水珠，我们笑得合不拢嘴。
快乐的时光总是过得很快，一天的游玩时间已经结束了。
回到家，我还意犹未尽地给奶奶讲起了今天的经历，她听得津津有味，嘴角上扬，笑得和煦如阳光。
今天的游玩虽然很短暂，但却给了我快乐和美好的回忆。
我希望以后还能和家人一起去公园，享受欢乐的时光。
一年级随笔范文〔共13篇〕篇1：一年级教育随笔一年级教育随笔时间过得真快，一转眼我所带的班级的学生进入四年级，这学期学校安排我带一年级。
说实话，对一年级学生的管理，我还真缺乏经历，刚从幼儿园上来的孩子，纪律、卫生、学习习惯、行为习惯都需要培养。
一年级的孩子天真得意，刚开场上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。
上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。
上不了几分钟，又有学生开场动了。
然后又需要整顿纪律，刚开场我会批评捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗？”听了我的话，假如是高段的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他仍然我行我素，根本没把我放在眼里。
我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。
而这时，别的学生又坐不住了……整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的，一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累”，想不到一年级这么难教呀。
于是我开场考虑怎样才能把握好低年级的课堂纪律。
经过屡次试验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。
此外我还准备了很多小红花，小星星等，用来奖给表现好的'学生，以鼓励他们好好学习。
如今我用小组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。
不管是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。
我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们会很快乐很快乐的。
这样上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。
一年级的孩子真得意，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的目光去看他们，让他们充满自信地学习。
100字的随笔(通用范文6篇)关于100字的随笔，精选4篇通用范文，字数为100字。
xx年xx月xx日是第十二届奥运会。
的随笔(通用范文)：1xx年xx月xx日是第十二届奥运会。
这是一场激动人心的决赛，是一场团结拼搏，奋勇拼搏的决赛。
这是一场激烈激烈的比赛，这是一场团结互助的比赛，这是一场互相关心，互相鼓励，互相帮助，共同努力的决赛。
这是一场激动人心的决赛，这是一场团结互助的决赛，这是一场充满活力的决赛!这是一场团结友爱的决赛，这是一场激烈的决赛，这是一场永不放弃的决赛!在这场决赛中，有许许多多的奥运健儿为中国取得了这么大的成就感到骄傲!在决赛中，有许许多多的运动员为中国取得了这么大的成就感到骄傲!这是一场激动人心的决赛，这是一场永无止境的决赛，这是一场充满活力与奋斗，充满希望的决赛!的随笔(通用范文)：2在我的记忆的长河中，我最喜欢的事情就是钓鱼了。
记得在我xx岁时，我们一家去一个很好玩的地方钓鱼，我们先选了几棵树来当鱼竿。
我把鱼竿挂上鱼饵，然后放进水桶里甩上线，等待鱼儿上钩，我等了很久，还是没见一条鱼儿上钩，我想：鱼儿，你快点儿上钩吧，等一会儿我再把鱼杆提起来。
可是，鱼儿好像跟我玩了一样，我提着鱼杆，鱼儿好像也不上钩，一会儿我看见鱼儿在一个地方，就赶紧去提鱼竿。
可是，这条鱼儿好像跟我没有感情似的，怎么也提不起来。
这时，我想：我一定要把这条鱼儿拉上来，可是鱼钩一直没拉上来。
我就想：我一定要把鱼儿拉上来。
我就这样，我一直提，终于，我把这条鱼拉上来了，我一看，这条鱼儿在一个地方，就把它拖到了一个地方，我就把它扔进桶里，我心里想：这下它死定了。
这时，爸爸来了，爸爸看见我把那条鱼钓了上来，就问我：“你在干什么？”我告诉他，钓到了一条鱼，爸爸就把鱼放进桶里，我看见了，就说：“爸爸，我在钓鱼。
”爸爸就把钓到的鱼拿给我看。
我看见了那条鱼，心里想：这一条鱼儿，一定是爸爸钓的。
可是我又看见了那条鱼，我就说：“你在钓鱼吗？”爸爸说：“我在钓鱼，你在做什么。
语文一年级随笔范本5篇在现实的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。
那么，什么样的随笔更有感染力呢?下面是小编收集整理的语文一年级随笔范本，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文一年级随笔范本篇1对于写字的功能，不少人在认识上有片面性：现代社会电脑已经普及了，没有必要让学生花那么多的时间去练字了。
这个看法是不全面的。
《课程改革纲要》再次强调了写字教学的重要性，认为“全体学生的写字习惯、基本的写字技能，应成为教师教学水平、学校办学水平评价的一个方面”。
这是因为写字不单纯是一种书面传递信息的工具，汉字里面还蕴含着大量民族文化的信息。
作为母语教材，从小教会孩子写好方块字责无旁贷。
写字教学也要“三个维度”并举，不光要让学生会写，还要写得好，要让学生在书写汉字的过程中逐步养成热爱汉字、尊重汉字的态度，并初步感受汉字的形体美。
本册识字教学在整个小学阶段处于承前启后的重要地位。
我既要尽量利用汉字的规律帮助学生识记生字，完成本学期的识字目标，又要注意采用多种手段巩固已有识字成果。
首先，要重视利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画笔顺、基本字、偏旁部首等识字工具和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，培养学生独立识字的能力。
其次，要使学生掌握汉字的基本规律，简化识字心理，可以教一个学一串，加快识字的速度。
不但要重视“知识与能力”、“过程与方法”这两个层面的目标，也要关注“情感态度价值观”这一层面目标的达成，可以通过游戏、奖励、评比、观赏等方式，培养学生主动识字的愿望、热爱祖国文字的感情，具备写字的美感意识，感受汉字的形体美。
同时，要继续加强写字的教学，充分利用好配套习字册，指导学生将字写规范、端正、整洁。
语文一年级随笔范本篇2现代认知心理学认为：“课堂教学必须突出以学生为主体，教师为主导，思维训练为主线，创造品质的培养为目标。
”小学语文的教学，不仅要让学生增长知识，还要增长智慧，能力;不仅要学会，还要会学，这样就必须改变以往教学中老师讲学生听，从书本到黑板再到书本的不良教法，因为这种教法让学生仍处于被支配，被控制的地位。
一年级随笔五篇一年级随笔五篇篇一：跳高今天体育课上同学们玩跳高，最后到我了。
在同学们的再三逼迫下，我犹如上了“刑场”一般，腿不由自主地打颤，可为了顾自己的面子，我鼓起勇气冲了过去......跳高杆被我撞到了，我也重重的摔在地上，同学们哈哈大笑起来。
想不到这次竟然是因为胖付出了惨痛的代价。
看来我还是太胖了啊，得减肥了啊。
虽然我在这次活动中失败了，但是我决定努力锻炼，这样我也可以在班级的集体活动中出一份力了。
篇二：落泪"嘀嗒！嘀嗒！嘀嗒！"泪在眼边苦苦地挣扎着，但是，泪终究还是"力竭"掉落了下来，在脸上留下了一条条的痕迹……泪，有人说是懦弱的象征，有人说是包含着喜悦之情，有人说那是痛苦，悲哀的泪……其实泪很简单，泪是包含着一个人所有的情意而落下的。
若是这样，那你又是因什么而落泪呢？篇三：圆月晚饭的`时候吃太多，肚子涨得难受。
所以我拉着姐姐和我一起去散步。
小区里人很少，很安静。
我抬头就看见了圆圆的像白玉盘的月亮，月亮皎洁的光，撒满了大地，洒在我和姐姐的身上。
好舒服啊，突然想起，再过几天就是中秋节了。
月亮圆了，家人团聚了。
希望所有人都可以和自己的亲人永远的在一起。
篇四：小埋小埋是我的邻居的小孩，她有一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻子和一个樱桃小嘴。
她有一个乐于助人品质。
记得又一次，我遇到语文有一道题不会做。
她耐心的教我，跟我讲解。
最后我懂得了那个知识。
我要学习她的品质，这样就可以帮助别人。
小埋她的品质需要我们学习，我以后会向她一样的。
篇五：差距我们在外婆家可以啥事都不用做，只管吃了玩，玩了睡；就这样一直循环着。
不是我们不想做，而是外婆根本就不让我们动手做。
一回到家，那差距叫一个大啊！刚回到家都还没过多久，老妈就叫我们去弄着弄那的，没干好还要挨骂。
哎，还是在外婆家住的自在啊！在外婆家都不会被骂的，一回到家就不一样了，一天被骂的次数不会少于两次的。
悲催哦！但是我不能以此而不回家吧，是不！哎，为啥在家和在外婆家的差距咋就这么大呢？。
小学随笔作文小学随笔作文100字（通用34篇）随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。
下面是小编收集整理的小学随笔作文100字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学随笔作文篇1古往今来，许多文人志士留下了对日出赞赏的脍炙人口的诗文，因为它壮观，美丽令人神往。
的确，日出的景观绮丽多彩，给人如梦似幻的感觉。
可是我却偏偏固执的认为你也可以，夕阳的景色更美更神奇。
我爱看夕阳。
夏天的傍晚，天空中的夕阳特别美丽。
她浮在那如波似水的地平线上并不显得孤独。
她然红了身边的云彩同他们一起嬉戏她就像电影里的主角，深浅不一的云彩，随着她一点点的颤动而变化着不同的姿态。
当她——这个炽热的火球慢慢跌落下直至消失的时候，天空中的云也渐渐淡了下来，仿佛一阵喧闹后的寂静。
小学随笔作文篇2晚上，独自坐在家里，想着游戏，想着爱情。
爱情是什么？不过是一杯没有加糖的咖啡，虽然苦涩，却很甜蜜。
你不是很特别，但我却常常想你，忘了呼吸。
世界旋转着，我不再是我，我已不需要言语了，一滴咸咸的水，流进了我嘴里，原来，那是泪。
泪光里有笑容，梦想里有承诺。
小学随笔作文篇3昨天是到学校注册的日子，教室搬到二楼了，检查完作业苏老师说今天晚上有个神秘活动，有邀请函才能去。
原来是看电影—海洋，我们很高兴，到了保利电影院班上的妈妈已经买好电影票，电影马上开场咯。
电影是说海洋世界的生物是怎么生活。
我们看到了蓝鲸，我还看了渔夫抓那些鲨鱼和鲸鱼，斩掉鱼翅再把斩死的鲨鱼和鲸鱼放回海洋污染海洋，看完海洋这部电影我发现海洋又神秘又美丽。
我还知道要保护海洋保护大自然。
小学随笔作文篇4一天，小主人跑到书店去买包书皮。
语文书，数学书都疑惑起来。
它们想：小主人要给谁包呢？它们正在想，小主人小心翼翼的把数学书拿出来，自言自语的说，阿！我爱数学！语文书的眼睛湿润了。
随笔作文200字【优秀11篇】随笔作文100字篇一一天，小主人跑到书店去买包书皮。
语文书，数学书都疑惑起来。
它们想：小主人要给谁包呢？它们正在想，小主人小心翼翼的把数学书拿出来，自言自语的说，阿！我爱数学！语文书的眼睛湿润了。
它想：为什么小主人不喜欢语文呢？它想着想着就哭了。
书包看见了，只好在一旁安慰它。
过了几天，小主人知道错了。
于是，就又卖了书皮给语文书包了。
随笔作文篇二烟雨濛濛打湿了谁的衣裳？杏花霏霏羞红了谁的脸庞？江南古朴的石板路上，她撑着油伞等待情郎；如此娇俏，如此娇俏。
堤旁柳丝轻摆柔柔的`肢腰，河边艾蒿和着泥土的芬芳。
青色箬笠，绿色蓑衣，白发老者遗世垂钓。
如此清高，如此清高。
林中鸟儿清越的歌声响起，牧童悠扬吹笛与它和奏一曲。
远处炊烟袅袅升起，催促牧童回家的步行。
如此安逸，如此安逸。
作文随笔篇三今天早晨，爸爸带我去小公园捡知了壳。
一到公园，就看到一个树枝上有两个知了壳，有一个比较高，够不到，爸爸抱我上去够，我上去够到了树枝，然后，爸爸把一个有知了壳的树枝掰了下来，拿到了知了壳。
另一个树枝上的知了壳很低，爸爸一下就拿到了。
后来，我又在地上找到了两个知了壳。
我们一共捡到了四个知了壳，捡知了壳真有趣啊！随笔的作文篇四当命运的齿轮转动，时间开启，这个游戏就永无停歇。
当爱幻想的她真的梦想成真，经历变故，她是否能依旧纯真。
当月亮隐隐涣散出血色的光芒，声音凄美的小提琴为她一人奏响，她的心能否被温暖。
当她终于找出真相，毅然决然，她又是否会感到心痛。
月下轻轻咏唱的男子，静静站在远处凝望她，深蓝的`眸子里终是掠过无尽的伤痛。
代表罪恶的小提琴，何时又能重经洗涤。
这是一个梦。
只是一个梦……随笔优秀作文篇五翻开了曾经的照片，拍拍上面的尘灰，你还是那样的活泼可爱。
好久不见了，我们曾经住过的日子，已成了回忆。
窗外那勃勃生机的桂花树，是我们曾经栽培过的树木，我总是深情得看着它，仿佛在看着你。
在我的印象里，你是一个俏丫头，整天疯疯癫癫的，没有一点女孩的文静。
一年级语文上册的精选随笔5篇一年级语文上册的精选随笔5篇小学一年级是人生学习过程中打基础的关键阶段，仅有养成正确的学习习惯，才能在以后的学习中迅速掌握知识。
以下是一篇一年级老师的随笔供大家借鉴学习。
一年级语文上册的精选随笔光阴如白驹过隙，转瞬即逝。
转眼，一个学期又将划上句号。
回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育学习方面：本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
一年级语文优秀随笔4篇一年级语文优秀随笔1《unün》一课是在学习了“an、en、in”3个前鼻韵母的基础上学习的，课的一开始我就直接复习“an、en、in”的读法，重点抽读一些比较差的学生，发现一些差的孩子还不够熟练。
在进行“un”的拼读音节教学时，我没有教而是直接让孩子在4人小组内学习，巡视时我发现有的小组长在带着组员拼读，有的小组长在让组员轮流拼读，孩子们在小组内都切实地参与到学习中，在4人一组的汇报拼读中，大家的.学习效果都不错。
对于孩子自己能够学会的内容，在教学时，我觉得可以放手让孩子自己学习。
对于拼音教学要抓重点难点，体现坡度教学。
我觉得这节课的重点是强调“ün”和“j、q、x”相拼时，“ü”头上的两点要抹去。
通过同桌完成小练习，大家齐唱儿歌，再通过开火车等各种形式的轮读，孩子掌握的情况比较好。
而拼读的难点在于后面音节词中的三拼音节，有的孩子读不准确。
我就把三拼音节单独拿出来，让孩子复习巩固它的组成，再指导拼读，然后再过渡到音节词，这样孩子读起来就顺当多了。
我出示音节词的时候，是按照教材上的顺序一个个出示指导。
一年级语文优秀随笔2第7课《棉鞋里的阳光》有8个小节，相比前面的课文，不但篇幅较长，不容易读好，而且理解内容也有难度。
在吸取了学习《看电视》一文的教训后，我谨记“多读方能自悟”的原则，帮助学生学好这篇课文，为学习下一课《月亮的心愿》打好基础。
我至少花了将近20多分钟的时间以各种方式引导学生读准、读通课文，并着力训练他们最感兴趣的分角色朗读，让他们初步体验读书的快乐。
我也时不时用简短明确的语言激励他们：“你们读书的声音真好听。
”“你的声音比以前更精神了，能读好问句，真棒！”……在老师的鼓励，同伴的夸奖中，孩子们读书热情比较高，抢着当众表演朗读。
在他们了解课文内容后，我就以“你喜欢谁？为什么？”引导学生用文中语句说明小峰是个好孩子，我相机板书“摆棉鞋在阳光晒到的地方、把棉鞋放回床前”，让学生体会到小峰做事细心，再指导观察插图，练习说话，注意让学生留意画面人物的表情，指导他们把意思说清楚。
一年级上册优秀随笔5篇一年级上册优秀随笔篇1今年我有幸教一年级语文，通过一段时间的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然。
低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点。
我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。
第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏。
如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法。
特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有成就感。
因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要。
第二，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了。
低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记。
如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。
第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记。
如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。
通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。
一年级下册优秀随笔5篇一年级下册优秀随笔篇1今天上了《古诗两首》中的《绝句》，这是一堂考核课。
我一直觉得诗歌是教学的难点。
我跟曹校说起此事，曹校说：“那你不如借这个机会，好好备一下，尝试一下，说不定会得到进步。
”于是我便决定试一试。
不足之处：首先谈谈我自己的感受吧1、在变诗这个环节，我自己在上的时候，觉得有些生硬，过渡把握得不是很好。
自己讲着讲着就有些生硬了。
2、我总是觉得自己有个毛病，那就是在上着上着课加入一些原本教案中没有的东西—，导致这个问题出现的原因，我分析有两个(1)自己在设计时没有考虑周全。
(2)我还没有全面把握学生的学情。
这也变成我好几次不能顺利完成教学任务的原因。
这次就加入了生字分类。
3、没有把握好时间，后面有明显拖延时间的嫌疑。
然后，谈谈张老师的意见1、张老师认为我在范读方面还需要加强。
这次我没起到范读的作用。
没有提醒学生应该注重的停顿。
2、在学生寻找完景物之后，让学生用自己的话说一说。
3、在写字中可加入学生的修改环节，让学生体会到写字进步的乐趣。
曹校同样给了我很多意见1、基本功方面(1)要多与学生进行眼神交流。
(2)语言要抑扬顿挫，起伏变化，这样才能更有吸引力。
2、识字应是先自读，然后指名读、分类，最后测读，教学一定要遵循先会再测的规律。
3、在描绘寻找景物时要学会渲染，不要太干瘪。
不过，曹校也肯定了一些我的进步，我还是非常开心，希望在以后的教学中能不断进步!一年级下册优秀随笔篇2《四个太阳》这篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。
我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。
这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说、去做，引导他们在教学过程中学会思考、学会表达、学会运用。
一、谜语导入，激发兴趣。
一年级的学生对谜语很感兴趣，通过读谜语，猜谜语，不仅使学生明白生活处处有语文，还使学生学会了通过理解谜面的某些字词猜对谜底。
一年级学生小随笔5篇一年级学生小随笔1两个月的假期又过去了，新学期又到来了。
今年是我第一年来到思贤实验小学工作。
学校很美丽，老师很亲切。
为了让老师更好地工作，学校安排了工作培训。
今年，我被安排教一年级两个班小朋友数学。
对于一年级学生的第一反应就是活泼、无拘束。
为了让学生更好、更快地适应以及根据学校的一些规章，我准备在一开始就着重培养小朋友们养成一些好习惯。
一、培养认真听课的习惯一年级学生刚从幼儿园毕业，肯定会把幼儿园的一些习惯带过来。
很明显的一点就是上课纪律。
在幼儿园，课堂很活跃的，玩玩游戏很开心的;而小学的课堂是有纪律规定的。
一年级开始，学生就要正式开始学习书本基础知识了，需要一个安静的课堂环境，需要学生注意力集中。
一年级主要是培养学生的认真听课。
认真听课首先要做到：小手不乱动、小脚放放好，背挺直、做神器，小耳朵认真听、小眼睛认真看。
这样一个小口诀，教给小朋友，随时念一念，检查自己有没有做到。
认真听课习惯养成了，学习就不会有太大的问题。
二、培养认真做好课前准备的习惯为了下一节课上得更顺利，课前准备很重要。
刚开学几天，一年级学生刚刚认真上完一节课，想要在下节课有同样角的表现，就要利用好下课的时间，上个厕所，喝点水，教师外转一转，外面休息休息，把下节课的书本准备好，10分钟的休息利用好了，又可以精神地听下一节课了。
三、培养良好的卫生习惯在幼儿园或者家里，大多都是老师、父母帮忙完成的，但到了小学，就要慢慢独立了。
垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手，自己的课桌整整齐。
四、养成文明讲礼的好习惯一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象，那就需要从小就培养。
要教一年级学生遇到老师问好，上学要和爸爸妈妈说再见，学会使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
一个好习惯的养成是需要坚持、用心去做的，过程辛苦，但回报很大。
希望一年级的小朋友们能在一开始，就严于律己，养成好习惯。
一年级学生小随笔2今年我再次接任了一年级班主任的工作。
