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我家住在大海边作文共3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我家住在大海边作文一：我家住在大海边（91字）我家住在大海边我家住在大海边，家门口有又松又软的沙子。
海浪拍打过来，小脚丫轻轻的踩上去，很凉快。
沙滩上有小螃蟹、海螺、还有各种颜色的贝壳，有红的、黄的、兰的、白的、还有绿的。
真好玩。
我家住在大海边作文二：我家乡的大海（792字）我爱家乡的海，她是一副彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一道抒情的诗，时时索绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的身边。
早晨，天老早就亮了，我和邻居到森林公园跑步，我们从森林公园跑到海边，海滩上的人特别多，瞧，大多数是老人在那儿松松筋骨，远远望去，海水甚蓝甚蓝的。
我坐在礁石上看海，突然发现有很多磅蟹，我刚要扑过去，它突然不见了，我不明白，一直在那儿观察。
无意中发现了另一块礁石也有磅蟹，我正想去抓，可他们又不见了，这时，邻居跑了过来，我想：这回问题有答案了。
我问他：“为什么我看到磅蟹时，要过去抓时，它突然不见了？”“因为磅蟹，一见到有人，就迅速地躲进石头缝里。
”说着，他拿起一根树枝来，往礁石的洞里使劲地抠，终于挖出好多磅蟹，我们没地方放，只好把它们放走了。
下午，滩头火辣辣的，沙滩上撑满了五彩缤纷的遮阳伞，人们悠闲地躺在那儿，都不愿意下水游永。
傍晚，海面上人山人海，花花绿绿的游泳一在海面上时起时落，非常漂亮。
我在救生圈的沉浮下，像一条自由自在的小鱼似的，欢快地游着。
浪来了，一排排蓝的的波浪，顶着白色的花环，借着风势，飞快地向岸边涌过来，越来越猛。
我连忙闭上眼睛急急忙忙地跳了起来，刚一落地，一个浪就朝我头上“噼”了下来，浪花溅得到处都是。
我踏着浪，浪花就像一个个调皮的孩子似的，给我一个挠痒痒。
说时迟，那时快，一个如猛虎一般打过来，我揉了揉又麻又涩的眼睛，一瞧，直舔舔嘴唇，什么味道呀？有苦又涩有咸。
我家住在大海边作文（精选5篇）我家住在大海边作文1我喜欢蓝天、碧水、芳草地；喜欢在海边捡贝壳，在林中听鸟鸣；喜欢大自然一切美好的事物。
为此，我十分希望自己的家住在大海边。
早晨，我在大海的歌声中醒来，在朝阳的呼唤中睁开惺忪的双眼，接着有条不紊地洗脸、刷牙、吃早饭。
然后带着舒畅的心情走到海滩上，面朝无边的蔚蓝的大海，张开双臂，吹着柔和的海风，听着大海演奏的肖邦的乐曲。
悠悠的白云在天上照镜子，湛蓝的天空给大海着色——不仅有蓝色，还有淡淡的绿色、粉色……哦，看啊，阳光给它增添了无限的闪光点，看上去还有几分华丽。
听！那是海鸥们在叫，它们淘气地在我头顶上盘旋，有的在地上蹦跳。
我收起双臂，心中十分愉悦。
沙滩上有许多精致的贝壳，我忍不住弯下腰拾起一些在手中摆弄。
它们像是大海与我们交流的电话，放在耳边静静地、静静地聆听大海的歌声，是那么美妙，那么婉转动听。
太阳悄悄地移动着，到了下午，海边又是一番景致。
沙滩上来了些人，他们也很喜欢这里的景色——男孩子们用水桶堆沙堡，女孩们则到处搜集贝壳，看看哪个最好看，就把哪个带回家。
大海悄无声息地变成橙黄色，黄昏来临了。
黄昏的云朵变换着颜色，橙色、红色、紫蓝色……真是幻想中的色彩。
夜，拉开了它的幕布，眼前只剩下一片紫黑色的世界。
走到海边，感受着海的潮起潮落；静下心来，聆听海的音乐；闭上眼睛，感受海风的凉爽……我希望，我的家住在大海边。
我家住在大海边作文2我的家乡环境优美，景色秀丽，特别的家乡那无边无际的大海等令人陶醉。
在金黄色的沙滩上，有五颜六色。
大小各异。
千奇百怪的贝壳，以及洁白无暇的鹅卵石。
沙滩上人来人往，还不时有几只螃蟹在沙滩上横行霸道。
在海边空气清新，使人心旷神怡。
阳光在照耀在水面上波光粼粼，从远处看恰似无数的星星；从近处看，清澈见底。
在海边空气清新，使人心旷神怡。
阳光在照耀在水面上波光粼粼，从远处看恰似无数的星星；从近处看，清澈见底。
海浪穿着蔚蓝色而美丽的裙子，裙角一直连在天边。
小学一年级语文《我家住在大海边》原文、教案及教学反思【导语】《我家住在大海边》是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。
描绘了大海的美丽和渔民生活的愉悦。
以下是本店铺整理的小学一年级语文《我家住在大海边》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《我家住在大海边》原文天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。
海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。
船上有位老爷爷，他的故事说不完。
【篇二】小学一年级语文《我家住在大海边》教案教学目标1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。
2、复习汉语拼音，能借助拼音极其它方法识字。
3、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽富饶，培养学生热爱大海的感情。
4、初步培养学生搜集材料的能力。
教学重点1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。
2、通过生字的学习，积累识字方法。
3、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美，培养学生热爱大海的感情。
教学难点对大海美的感受；培养学生热爱大海的感情。
教学流程一、情境导入，激发兴趣。
1、同学们，今天老师告诉你们一个好消息：你们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。
你们愿意吗？（生答）那快快准备好，我们马上就出发吧。
2、课件演示：大海、波涛、月亮湾、打鱼船、老爷爷和丁丁、课本上的小诗。
3、看，蓝色的大海，美丽的月亮湾，丁丁的家乡多美呀！还有一首描写丁丁家乡的小诗。
这节课我们就来读一读《我家住在大海边》。
（板书课题）【教育家乌申斯基说：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。
”良好的开端等于成功的一半。
美丽的画面将学生带入了“丁丁的家乡”极大的诱发了学生的学习兴趣和欲望。
】二、初读小诗，自主合作学习，读准字音，记住字形。
过渡：谁还记得遇到不认识字的时候，我们该怎么办？（一）请同学们打开书自己试着用刚才的方法指读小诗。
看能读下来吗？1、自读小诗。
2、同桌互读，正音。
3、指名读。
评价。
4、小老师领读。
5、还有很多同学想读，请会读的同学大声读，还不熟练的同学小生跟着读。
我家住在大海边单元教材分析：本单元以“大海”为主题，两篇主题课文是诗歌《我家住在大海边》和散文《海水》，并在《语文天地》中设计了三个有关了解大海的综合活动：一个活动是自读《大海》这篇课文，另一个活动是讨论大海里有什么，第三个活动是听故事《海水为什么是咸的？》。
本单元还安排了关于识字、写字、补充词语或句子等基础知识的学习。
单元教学目标：1、认识27个生字，会写13个生字。
2、认识单人旁、三点水的名称及表示的意思，掌握横钩、弯钩的写法。
3、掌握A来A去和动+不+（补）两种短语，补充哪里有谁或什么的句子。
4、背诵《我家住在大海边》，熟读《浪娃娃》，从读中感悟海之美，海之富饶。
5、培养学生热爱大自然、亲近大自然，初步树立人与自然和谐相处、共生共荣的意识。
6、知道科学能为人类造福，培养学生探究的兴趣。
我家住在大海边教材分析：这是一首富有海边生活气息的诗歌，它以丰富的情感、简洁的语言，描绘了一幅海边渔村生活的画面。
通过对这篇文章的学习，教师应鼓励学生充分发挥想象，以感悟大海的美丽和渔村生活的愉悦。
通过朗读背诵，进一步体会诗歌的韵律美。
文中还配有一幅插图，能直观形象地帮助学生理解课文，从而激发学生热爱大海的思想感情。
教材安排了认字12个：住、边、亮、湾、条、打、位、爷、他、故、事、完。
写字6个：住、打、鱼、位、他、有。
教学目标：1、认识本课的12个生字，能在语言环境中正确地认读、运用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱祖国边疆的感情。
3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。
拓展练习：1、你能一口气读出来吗？试试看。
天蓝蓝海蓝蓝月亮湾打鱼船大海边听故事2、照样子说一说。
我家住在大海边。
船上有位老爷爷。
我家住在___________。
船上有位_________。
________住在_________。
________有位_______。
我家住在大海边作文（精选5篇）我家住在大海边作文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的我家住在大海边作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我家住在大海边作文1我喜欢蓝天、碧水、芳草地；喜欢在海边捡贝壳，在林中听鸟鸣；喜欢大自然一切美好的事物。
为此，我十分希望自己的家住在大海边。
早晨，我在大海的歌声中醒来，在朝阳的呼唤中睁开惺忪的双眼，接着有条不紊地洗脸、刷牙、吃早饭。
然后带着舒畅的心情走到海滩上，面朝无边的蔚蓝的大海，张开双臂，吹着柔和的海风，听着大海演奏的肖邦的乐曲。
悠悠的白云在天上照镜子，湛蓝的天空给大海着色——不仅有蓝色，还有淡淡的绿色、粉色……哦，看啊，阳光给它增添了无限的闪光点，看上去还有几分华丽。
听！那是海鸥们在叫，它们淘气地在我头顶上盘旋，有的在地上蹦跳。
我收起双臂，心中十分愉悦。
沙滩上有许多精致的贝壳，我忍不住弯下腰拾起一些在手中摆弄。
它们像是大海与我们交流的电话，放在耳边静静地、静静地聆听大海的歌声，是那么美妙，那么婉转动听。
太阳悄悄地移动着，到了下午，海边又是一番景致。
沙滩上来了些人，他们也很喜欢这里的景色——男孩子们用水桶堆沙堡，女孩们则到处搜集贝壳，看看哪个最好看，就把哪个带回家。
大海悄无声息地变成橙黄色，黄昏来临了。
黄昏的云朵变换着颜色，橙色、红色、紫蓝色……真是幻想中的色彩。
夜，拉开了它的幕布，眼前只剩下一片紫黑色的世界。
走到海边，感受着海的潮起潮落；静下心来，聆听海的音乐；闭上眼睛，感受海风的凉爽……我希望，我的家住在大海边。
我家住在大海边作文2我的家乡环境优美，景色秀丽，特别的家乡那无边无际的`大海等令人陶醉。
在金黄色的沙滩上，有五颜六色。
大小各异。
千奇百怪的贝壳，以及洁白无暇的鹅卵石。
沙滩上人来人往，还不时有几只螃蟹在沙滩上横行霸道。
1.1 教学目标：（1）让学生了解大海的定义、特点和作用。
（2）培养学生对大海的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：（1）大海的定义：大海是地球上最广阔的水域，面积约占地球表面的70%。
（2）大海的特点：大海浩瀚、神秘、美丽，拥有丰富的资源。
（3）大海的作用：大海是地球上最重要的生态系统之一，为人类提供食物、能源等资源，还影响着全球气候。
1.3 教学方法：（1）采用图片、视频等直观教学手段，让学生感受大海的美丽和神秘。
（2）组织学生进行小组讨论，分享对大海的认识和感受。
（3）进行课堂提问，检查学生对大海知识的理解。
1.4 教学步骤：（1）引入新课：通过展示大海的图片和视频，引起学生对大海的兴趣。
（2）讲解大海的定义、特点和作用。
（3）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
（4）进行课堂提问，检查学生对大海知识的理解。
（5）总结本节课的内容，布置作业。
1.5 作业：（1）绘制一幅大海的图画，并写下自己对大海的认识和感受。
（2）调查家庭成员对大海的了解，分享调查结果。
2.1 教学目标：（1）让学生了解海洋生物的种类、特点和作用。
（2）培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
2.2 教学内容：（1）海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等。
（2）海洋生物的特点：适应海洋环境、形态多样、繁衍能力强。
（3）海洋生物的作用：维持海洋生态系统平衡、提供人类食物和药品等资源。
2.3 教学方法：（1）采用图片、视频等直观教学手段，展示海洋生物的种类和特点。
（2）组织学生进行小组讨论，分享对海洋生物的认识和兴趣。
（3）进行课堂提问，检查学生对海洋生物知识的理解。
2.4 教学步骤：（1）引入新课：通过展示海洋生物的图片和视频，引起学生对海洋生物的兴趣。
（2）讲解海洋生物的种类、特点和作用。
（3）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和兴趣。
（4）进行课堂提问，检查学生对海洋生物知识的理解。
（5）总结本节课的内容，布置作业。
