小鸭子的故事-小鸭子找朋友

儿童故事小鸭子找朋友儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来,符合幼儿的智力发展特点,也能适应儿童的心理特征对幼儿来说,讲故事是一种有效的教育方法和手段。

下面是店铺为您带来的儿童故事小鸭子找朋友，希望对您有帮助!儿童故事小鸭子找朋友篇一：池水正在睡午觉呢!静静的，柔柔的，一只小鸭就在这样的池塘里游泳，小鸭子游呀游，池塘里没有一个朋友。

呀!孤单单的真没趣。

一天一只小鸟飞过来，小鸭说：“你能和我一起玩吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!”一只小兔子蹦蹦跳跳从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗?”小兔子说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”一只小猫一路小跑从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小猫小猫，你能到池塘里和我玩吗?”小猫说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”一只小乌龟爬过来了，小鸭连忙喊：”小乌龟，小乌龟，你能到池塘里和我玩吗?”小乌龟高兴地说：”好”青蛙纵身一跃就跳到池塘里。

小鸭子终于找到在水里和他一起玩的朋友啦。

儿童故事小鸭子篇二：太阳照在青山上，青山绿油油;太阳照在小河上，河水亮晶晶。

小鸭子从家里走出来说：“啊!多好的天气，我到小河里去玩玩”。

扑通一声，小鸭子跳到了河里，一会儿钻进水里，一会儿浮出水面，一会儿和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鸭子突然叫了起来：“哎呀!天都黑了，我该回家了，小青蛙小鲤鱼，再见了”。

小鸭子走到村口，碰到一只狐狸找东西吃，狐狸看见小鸭子“肥大的小鸭子”，口水滴滴哒哒地流下来。

悄悄走到鸭子的背后，一下跳起来，尖尖的爪子一下就抓到了鸭子鸭子说：“狐狸先生，我会学狐狸叫。

”狐狸嘲笑到：“哈哈，我从来没有听说这样的事情，鸭子还会我们狐狸的叫声?!”“是真的狐狸先生，不信，你放开我，我学给你听。

”“好吧，”得意洋洋的狐狸说“反正你也逃不出我的手掌心。

”他放开了小鸭子，小鸭子大叫：嘎嘎嘎...哈哈哈，狐狸笑道：“这哪里是狐狸的叫声，分明是你们鸭子的叫声。

小鸭子找朋友故事
从前，有一只小鸭子，它生活在一个美丽的湖边。

小鸭子非常
喜欢游泳，每天都会在湖里畅游，享受自由自在的快乐时光。

但是，小鸭子总感到有些孤单，它渴望有朋友能陪伴着自己一起玩耍。

一天，小鸭子决定去寻找属于自己的朋友。

它开始了漫长的寻
找之旅，沿着湖边一路寻找，希望能够找到一个能和自己一起游泳、一起玩耍的朋友。

它先是遇到了一只可爱的小鱼，小鱼很开心地和
小鸭子打招呼，但是小鱼只会在水里游泳，无法和小鸭子一起在陆
地上玩耍，所以小鸭子觉得有些失望。

接着，小鸭子遇到了一只聪明的小青蛙，小青蛙会跳跃得非常高，它邀请小鸭子一起去荷叶上跳跃，小鸭子也很高兴地跟着小青
蛙一起玩耍。

但是，小鸭子发现自己的游泳技能远远超过了跳跃，
它觉得和小青蛙在一起总有些不尽兴。

在继续寻找的过程中，小鸭子遇到了一只温柔的天鹅，天鹅优
雅地在湖面上游动，小鸭子被它的风度所吸引，于是请求天鹅成为
自己的朋友。

天鹅很善良地答应了小鸭子，并且教会了它一些优雅
的游泳动作。

小鸭子觉得非常开心，终于找到了一个可以一起游泳
的朋友。

从那以后，小鸭子和天鹅成了最好的朋友，它们一起在湖里游泳、在湖边玩耍，享受着彼此的陪伴。

小鸭子终于不再感到孤单，因为它找到了一个真心相待的朋友，它们将永远在一起，共同度过快乐的时光。

小鸭子找到了朋友，它明白了友谊的可贵，也学会了珍惜和感恩。

在这个美丽的湖边，小鸭子和天鹅将继续分享彼此的快乐，它们的友谊将会长存，直到永远。

小鸭子找朋友故事
小鸭子找朋友的故事讲述的是：小鸭子已经长大了，可身边却没有一个朋友，小鸭子打算去交上一两个朋友，最后找到了吗？一起来听听下面的故事吧！
小鸭子找朋友的故事：
小鸭子已经长大了，可是身边却没有一个朋友，小鸭子打算交上那么一两个朋友。

小鸭子刚出门不久，就看见了正在草丛里捉虫的小鸡，小鸡看见小鸭子说：“小鸭子，我们来做好朋友吧!”
小鸭子摇了摇头说：“不行……不行……你又不会游泳。

”
小鸭子摇摇摆摆的走掉了，它走了走看见小猪(porket)，小猪问小鸭子说：“你要干什么去小鸭子?”
小鸭子说：“我要去找朋友。

”
“那我们来交朋友好么?”小猪说。

小鸭子摇摇头说：“你太脏了，我才不要和你做朋友呢!”
小鸭子在河水里看见了鲜艳的天鹅，小鸭子被天鹅的鲜艳吸引，这就是自己一向在找的朋友啊……小鸭子凑到面前说：“天鹅姐姐，你愿意和我做朋友么?”
骄傲的天鹅拒绝了小鸭子，说：“你走路摇摇摆摆的难看死了，我才不要跟你做朋友。

”
小鸭子非常伤心，这时候它才知道，拒绝别人是多么令人伤心的事。

小鸭子马上回去跟朋友们道了歉。

故事点评：
这个故事告诉我们：朋友之间应该互相帮助，相互迁就，要学会包容朋友的缺点，我们要想找到真心的朋友，就要先对朋友付出。

只有对朋友奉献出一颗真心，才能收货朋友的一片真情。

1。

小鸭子找朋友故事在一个美丽的湖边，生活着一群可爱的小鸭子。

它们的羽毛洁白柔软，嘴巴呈橙黄色，眼睛明亮有神。

它们天性活泼好动，喜欢在湖水中嬉戏玩耍。

然而，有一只小鸭子却总是觉得孤独，因为它没有朋友。

这只小鸭子的名字叫小白，它总是一个人在湖边徘徊，看着其他小鸭子们欢快的玩耍，心里感到非常寂寞。

小白知道，如果自己也有一个朋友，就不会觉得孤单了。

于是，它决定出发去寻找属于自己的朋友。

小白沿着湖边走了很远，来到了一个陌生的地方。

这里有很多高大的树木，还有一条清澈见底的小溪。

小白看到了一只正在河边捕鱼的绿色青蛙，于是它跑过去问青蛙，“你好，我是小白，你愿意和我做朋友吗？”青蛙转过头来，微笑着说，“当然愿意啊，我也一直在找朋友呢！”于是，小白和青蛙成为了好朋友。

接着，小白和青蛙一起来到了一片花海。

这里有各种各样的鲜花，五颜六色，散发着迷人的芬芳。

小白看到了一只在花丛中飞舞的彩蝶，于是它飞快地追了上去，问彩蝶，“你好，我是小白，你愿意和我做朋友吗？”彩蝶停下来，欣喜地说，“当然愿意啊，我也一直在寻找知心的朋友呢！”于是，小白和彩蝶也成为了好朋友。

小白和它的新朋友们一起玩耍，一起探险，一起分享快乐。

它们在花海中追逐嬉戏，在小溪边观赏美丽的风景，还一起学习捕鱼和飞翔的技巧。

小白觉得自己非常幸福，因为它终于不再孤单了，有了这么多的朋友。

在日复一日的相处中，小白发现，朋友不一定要和自己一样，只要彼此真心相待，就可以成为最好的朋友。

青蛙、彩蝶和小白虽然各自不同，但它们之间的友谊却是那么深厚，那么美好。

小白的故事告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，它能给我们带来快乐，温暖我们的心灵。

无论我们是谁，都需要朋友的陪伴，一起分享生活中的点点滴滴。

就像小白一样，我们也可以在寻找朋友的路上，结识到那些与我们不同却又真心相待的人，一起创造美好的回忆。

小鸭子找朋友的故事，告诉我们友谊的可贵，也让我们明白了，只要我们用心去寻找，就一定能找到属于自己的朋友。

胎教故事-小猫要吃饭-大白鹅救小黑猫-小鸭子找朋友小猫要吃饭有一天，小猫咪趁妈妈不在家啊，偷偷的跑到森林里玩耍。

可是玩着玩着，天渐渐暗了。

小猫咪的肚子也咕噜噜的叫了，想到快点回家吃妈妈做的美味食物吧。

可是小小猫咪却在森林里迷路了，寻找不到任何食物。

小猫很害怕，也很想猫妈妈，心里想着要赶紧出去，可是小猫怎么也走不出去。

这时，她遇见了邻居小狗。

小狗了，把她安全的带到了猫妈妈身边。

猫妈妈谢谢了小狗，并且邀请小狗一起共进晚餐。

大白鹅救小黑猫一个阳光灿烂的早晨，小白猫和小黑猫到桥上玩。

小黑猫看见桥下有两条鱼在自由自在地游来游去，小黑猫馋得口水直流，就伸手去抓。

这时，小白猫看到了，大声地喊：“小黑猫，不要动，很危险的，你会掉下去的！”可是已经晚了，只见小黑猫“扑通”一声掉进了水里。

它们都不会游泳，怎么办？小白猫在岸上急得团团转，它对小黑猫说：“你先支撑一下，我去找人来救你。

”小白猫一路飞跑，大声地喊：“救命啊，救命啊，小黑猫掉进河里去了，谁来救救它。

”这时，刚好鹅大哥路过，小白猫看到了救星，气喘吁吁地说：“鹅大哥，小黑猫掉进水里，你快去救它吧！再晚了它可能就会没命了。

”鹅大哥马上跟着小白猫来到河边，把小黑猫救了起来。

小黑猫说：“谢谢你，鹅大哥！要不是你，我就没命了。

”鹅大哥微笑地对它说：“不客气，不过以后你在水边的时候可要小心一点了。

”这时，狐狸的眼睛忽的瞪圆起来，一反身跳起，用尖利的牙齿咬住了天鹅姑娘的脖子。

顿时一股血流了出来。

森林仿佛在做着梦，一切都是那样平静。

天鹅姑娘似乎睡着了，睡的那样香、那样甜、那样莫名其妙……小鸭子找朋友池水正在睡午觉呢！静静的，柔柔的，一只小鸭就在这样的池塘里游泳，小鸭子游呀游，池塘里没有一个朋友。

呀！孤单单的真没趣。

一天一只小鸟飞过来，小鸭说：“你能和我一起玩吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小兔子蹦蹦跳跳从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？”小兔子说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。

小鸭找朋友故事
从前，有一只小黄鸭，它非常喜欢和其他动物玩耍，但是它的
朋友们都不在身边。

小黄鸭感到很孤单，于是它决定出去找新的朋友。

小黄鸭第一站来到了湖边，它看到了一只大白鹅在那里游泳。

小黄鸭高兴地跑过去，对大白鹅说，“你好，我是小黄鸭，你愿意
和我做朋友吗？”大白鹅看了看小黄鸭，笑着说，“当然愿意啊，
我们可以一起游泳、一起玩耍。

”小黄鸭非常高兴，它终于找到了
一个新的朋友。

接着，小黄鸭又来到了田野上，它看到了一只可爱的小兔子在
那里吃草。

小黄鸭跑过去，对小兔子说，“你好，我是小黄鸭，你
愿意和我做朋友吗？”小兔子停下了嘴里的草，看着小黄鸭笑了笑，说，“当然愿意啊，我们可以一起追逐、一起玩耍。

”小黄鸭又一
次感到非常高兴，它又找到了一个新的朋友。

小黄鸭和它的新朋友们一起玩耍，一起快乐地度过了许多美好
的时光。

它们一起游泳、一起追逐、一起分享食物，生活变得更加
有趣了。

小黄鸭发现，原来只要勇敢地去寻找，就一定能找到新的朋友。

它学会了勇敢和坚持，也学会了珍惜和友爱。

从此以后，小黄鸭再也不感到孤单了，因为它有了许多新的朋友，它们在一起组成了一个快乐的小团体。

小黄鸭知道，只要有朋
友在身边，生活就会变得更加美好。

它决定要好好珍惜这份友谊，
和朋友们一起快乐成长。

小鸭找朋友的故事告诉我们，友谊是非常宝贵的。

只要勇敢地
去寻找，就一定能找到真挚的友谊。

让我们珍惜身边的朋友，一起
分享快乐，一起度过美好的时光吧！。

幼儿园小班《小鸭找朋友》教案1、教材分析《小鸭找朋友》这一讲述活动内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话简单重复，适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭自己玩觉得很难受，于是一次又一次邀请朋友(小兔、小鸟、小乌龟)一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义:只有和朋友一起玩，才是最开心的事。

所以我将它定位为小班的讲述活动。

2、重点难点重点:指导幼儿完整讲述出图片的主要内容。

难点:丰富相应的动词:跳、飞、爬、游。

二、过程实录(一)活动目标1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词:跳、飞、爬、游。

2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。

3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

(二)活动准备1、背景图。

2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

(三)活动过程1、观察理解讲述对象。

*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

*“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩，它心里怎样啊?评析:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。

2、运用已有经验讲述。

*逐一出示小动物图片，看看，谁来了?小兔(小鸟、小乌龟)是怎样来的?(幼儿用动作表示动词)小鸭看见小兔(小鸟、小乌龟)来了，会说什么?它们是怎么说的?评析:小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的?”他们想到的就是“小兔，你好!”之类的礼貌用语。

这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢?”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。

3、引进新的讲述经验。

*逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。

*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

《小鸭找朋友》教案《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

《小鸭找朋友》教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

《小鸭找朋友》教案2设计意图：在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。

好像在为什么事争论不休：沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。

沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。

交朋友的童话故事交朋友是人生的大事，没有朋友就很难有帮助。

在童话故事里也一样。

下面就是店铺给大家精心整理的交朋友的童话故事，欢迎大家阅读。

交朋友的童话故事1：小鸭交朋友在很久很久以前。

有一座大森林，那里的动物朋友十分友好。

只要有动物遇到困难了，别的伙伴只要知道了，就会去帮助它。

有一天，小鸭子突然很想找个伙伴一起玩。

可是，别的小鸭都和鸭妈妈学游泳去了。

于是，他决定到森林里找朋友。

刚到半路上，小鸭子就遇到了一条蛇，可小鸭嫌它矮又丑的，不想跟他玩;后来遇到了大熊猫，小鸭感觉那家伙又大又黑的，没资格当他的朋友。

于是，小鸭子继续往前走，最后总算遇到了一只不大不小的狼，小鸭子以前从没有进过森林，所以不知道狼是个坏家伙。

小鸭看了他一眼，觉得跟他差不多，“那就和他交朋友吧!”小鸭子心想。

这时狡猾的狼也开始盘算怎么吃那只自己送上门来的鸭子呢。

只是可怜的小鸭还一直蒙在鼓里，只顾着天真地和狼在玩闹。

过了一会儿，狼满脸笑容地说道：“亲爱的小鸭，既然我们是好朋友了，那我就请你去我家做客吧!”小鸭一听高兴地说：“好呀!好呀!”说着他们就走了。

狼让小鸭走到前面，当他们来到一所小屋前时，狼终于露出了可怕的嘴脸，趁小鸭不注意的时候，迅速地把他推了进去。

“哈哈!等我肚子饿时当我的晚餐吧!”说完又出去骗别的小动物了。

可怜的小鸭，这才知道自己上当了，于是用石头一直撞门，好在蛇蛇刚好经过，得知小鸭的经历后，蛇说道：“这门我打不开了，我去找人帮忙吧”很快蛇找来了熊。

终于把锁给打开，救出了小鸭子。

“对不起，我不该以貌取人!”小鸭出来之后就向蛇和熊道歉了。

从此他们变成了好朋友。

交朋友的童话故事2：小猪交朋友小猪今天去旅游，从早上八点出发。

到了目的地，小猪打开背包，里面有面包、水果、果汁。

怎么样?羡慕吧。

然后小猪出去掉鱼。

扑通的一声，掉到了一条大鱼。

小猪太高兴了。

不小心“又把鱼给放回去了”。

小猪要哭的时候，鱼又在一次的上钩了。

它们好像知道小猪哭了。

小鸭子找朋友故事
从前，有一只小黄鸭，它住在一个美丽的湖泊里。

小黄鸭非常喜欢和其他动物
一起玩耍，但是它发现自己的朋友越来越少了。

于是，它决定出发去寻找新的朋友。

小黄鸭沿着湖边漫步，看到了一只可爱的小青蛙。

小黄鸭高兴地向小青蛙打招呼，“你好，我是小黄鸭，你愿意和我做朋友吗？”小青蛙点了点头，它也很想交到新朋友。

于是，小黄鸭和小青蛙一起在湖边玩耍，它们一起跳跃、追逐，度过了愉快的时光。

接着，小黄鸭遇到了一只憨厚的大熊。

大熊看到小黄鸭，笑着说，“小家伙，
你也想和我做朋友吗？”小黄鸭点了点头，它觉得大熊看起来很可爱。

于是，小黄鸭和大熊一起在树林里玩耍，它们一起捉迷藏、爬树，度过了快乐的时光。

在湖边的小径上，小黄鸭碰到了一只灵巧的小松鼠。

小松鼠看到小黄鸭，眨着
大眼睛说，“你好，我是小松鼠，你想和我一起玩吗？”小黄鸭高兴地点了点头，它觉得小松鼠非常可爱。

于是，小黄鸭和小松鼠一起在树林里玩耍，它们一起寻找果子、跳跃，度过了愉快的时光。

经过一番寻找，小黄鸭终于找到了新的朋友。

它们一起玩耍、互相帮助，度过
了快乐的时光。

小黄鸭觉得自己很幸运，因为它找到了这么多可爱的朋友。

故事告诉我们，只要我们敞开心扉，就能结识到新的朋友。

友谊可以跨越种族、跨越界限，让我们一起珍惜友谊，让友谊之花永远绽放！。

幼儿园讲故事课件小鸭子找朋友.一、教学内容《小鸭子找朋友》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，详细内容包括：故事梗概、角色扮演、情感体验、语言表达和创意想象。

故事讲述了小鸭子在寻找朋友的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终找到了真正的朋友。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得关爱他人，珍惜友谊。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们积极参与角色扮演活动。

三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和情感体验。

教学重点：故事内容的理解、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子找朋友的故事课件、图片、头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸭子的图片，引发幼儿兴趣，导入课题。

2. 故事梗概：播放课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事发展。

3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，让幼儿理解词语含义。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养情感。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔创作故事插图，提高想象力。

六、板书设计1. 小鸭子找朋友2. 重点词语：友谊、关爱、挑战、勇敢、真诚3. 故事发展脉络图七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小鸭子找朋友的插图。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，主动与人交往，学会关爱他人，珍惜友谊。

同时，开展类似主题的故事活动，丰富幼儿的校园生活。

重点和难点解析1. 教学目标中关于情感体验和能力培养的描述。

2. 教学难点与重点的设定。

3. 教学过程中的角色扮演和随堂练习环节。

4. 板书设计中的故事发展脉络图。

5. 课后反思及拓展延伸的具体实施。

一、教学目标1. 情感体验：通过角色扮演，让幼儿亲身体验小鸭子在找朋友过程中的喜怒哀乐，培养同理心。

2. 能力培养：注重幼儿语言表达能力的培养，鼓励他们用词语描述故事情节，提高词汇运用能力。

2024年小班语言小鸭子找朋友教案2024年小班语言小鸭子找朋友教案1（约1733字）活动目标1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

2、激发幼儿爱护小动物。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。

活动准备1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰若干3、小鱼图片4、提前布置游戏场地（池塘）。

活动过程一、开始环节导入：播放歌曲《走路》进入教室。

二、基本环节当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣：听！是谁呀？———哦，是鸭子在叫呢。

（1）小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。

（2）说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）（3、小鸭子是怎样走路的？一起来学学。

（4）小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。

请你将它放在心里，仔细听。

老师送给大家的`儿歌名字就叫《小鸭子》。

（教师示范念一遍儿歌）学习儿歌：小小鸭子一身黄，扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。

利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。

（请小朋友带上小鸭头饰）小游戏：（小鸭捉鱼）请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

三、结束环节结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。

四、延伸环节：将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。

教学反思一、从儿歌教学的角度来反思本节课：1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；3、整堂课动静交替，很好。

4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；二、从整合教学的角度来反思本节课：1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。

幼儿园语言故事教案《小鸭子找朋友》大班讲叙活动一、活动背景《小鸭子找朋友》这个故事是幼儿园大班语言活动中的一部分，旨在培养幼儿的语言表达能力和观察力，同时帮助他们理解友谊的重要性。

通过故事的讲述和相关活动，幼儿可以学会与他人合作、分享和友善相处。

二、活动目标1.培养幼儿的听说能力，提升他们的语言表达能力；2.培养幼儿的观察力，帮助他们发现身边的事物，并进行简单的描述；3.培养幼儿的合作意识和分享精神，让他们体会到友谊的快乐和重要性。

三、活动准备1.故事《小鸭子找朋友》的故事书；2.教师准备好合适数量的小鸭子玩具；3.准备相关的图片和卡片，包括动物的图片、问句和答案。

四、活动流程第一步：故事导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍《小鸭子找朋友》这个故事的主题，引起幼儿的兴趣；2.教师用简单明了的语言描述故事情节，介绍主要角色和场景；3.教师可配合故事书，向幼儿展示相关的图片，帮助他们理解故事内容。

第二步：故事讲解（15分钟）1.教师从故事开始，用流畅而生动的语言讲述故事的内容；2.在讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和回答相关问题；3.教师可以用表情和肢体语言来丰富讲述的内容，吸引幼儿的注意力。

第三步：角色扮演（20分钟）1.教师组织幼儿进行角色扮演活动，每个幼儿可选择自己喜欢的角色；2.教师可分发小鸭子玩具给幼儿，作为他们扮演角色的道具；3.教师引导幼儿按照故事情节，进行简单的对话表演。

第四步：语言练习（25分钟）1.教师配合相关图片，设立问题和答案的卡片；2.教师出示某一幅图片，提出一个问题，幼儿依次回答；3.教师可以让幼儿自由发挥，用自己的话描述图片中的内容；4.教师鼓励幼儿多参与，不批评和纠正他们的错误。

第五步：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会；2.教师可以提出一些问题，让幼儿思考友谊的定义和朋友之间的相互作用；3.教师总结活动的目标，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中更加珍惜和关心身边的朋友。