学校如何开展教研活动(精)

学校教学教研活动⽅案范⽂（精选5篇）学校教学教研活动⽅案范⽂（精选5篇） 为了确保活动有序地进⾏，时常需要预先开展活动⽅案准备⼯作，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的书⾯计划。

活动⽅案应该怎么制定才好呢？以下是⼩编整理的学校教学教研活动⽅案范⽂（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

学校教学教研活动⽅案1 ⼀、研究主题： 如何在计算中培养学⽣能⼒。

⼆、参加对象： 四年⼀、⼆、六、⼋、九班。

三、四年级数学教师。

四、活动⽬标： 1.通过本次教研活动，促使教师以研促教，在教研中提升教学能⼒。

2.让学⽣在教师的指导下掌握计算技能与技巧。

3.培养学⽣计算的能⼒，提⾼计算的正确率和速度。

五、教研过程： （⼀）教研组长简述确⽴本次研究主题的背景： 针对本年级的实际，结合上学期末质量分析所反馈的情况，⼤部分学⽣的计算不扎实、正确率不⾼，本学期我们把提⾼学⽣计算技能为切⼊⼝，新教材的使⽤为研究取向，确⽴“赏识”对学⽣计算能⼒的培养主题研究，准确地把握教师专业发展的内涵，以提⾼本年级⼩学数学教学质量。

（⼆）各位教师围绕主题谈⾃⼰在⽇常教学中是怎样进⾏计算指导的。

1：教学中可利⽤学⽣典型错误的题型来进⾏纠正，避免重犯同样的错误。

2：计算教学必须使学⽣明⽩算理，每⼀步是怎么得来的？学⽣理解了算理，做起来就容易了。

3：在⾃主探究中总结出规律，并能灵活运⽤规律。

4：书写格式必须规范、数位对齐，竖式的数字要稍分开⼀点。

5：弄清计算的顺序，乘法从个位先乘，除法从最⾼位除起，乘法的难点是进位叠加，除法的难点是试商。

（三）集体共研。

⼀、根据研究主题，我们选择四年级上册第三、五单元中的⼝算、笔算乘除法集体备课： 1.备教材———发挥集体备课的⼒量 （1）依据《新课程标准》确定教学⽬标。

（2）分析教材，结合学⽣情况，确定教学中的重点、难点。

（3）挖掘教材隐性内容，确定能⼒⽬标和情感⽬标。

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是推动学校教育改革与发展的重要手段。

近年来，我校高度重视教研活动的开展，通过多种形式的活动，激发了教师的教学热情，提升了教师的专业素养，促进了学校教育教学水平的整体提高。

本文将从以下几个方面概述我校教研活动的开展情况。

二、教研活动的组织与管理1. 成立教研领导小组我校成立了由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各学科教研组长为成员的教研工作领导小组。

领导小组负责制定教研活动计划，组织、协调、指导教研活动的开展。

2. 完善教研制度为了确保教研活动的顺利进行，我校制定了《教研活动管理制度》，明确了教研活动的目的、内容、形式、时间、考核等要求。

同时，还制定了《教研组长职责》和《教师教研活动考核办法》，确保教研活动的规范化和制度化。

3. 加强教研队伍建设我校注重教研队伍的建设，选拔了一批具有丰富教学经验、敬业精神、创新意识的教师担任教研组长，并定期组织教研组长培训，提升其组织和管理能力。

三、教研活动的开展形式1. 教学观摩课我校定期组织教师开展教学观摩课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高教师的教学水平。

观摩课后，组织教师进行评课，交流教学心得，共同探讨提高教学质量的途径。

2. 教学研讨活动针对教学中的热点、难点问题，我校定期组织教师开展教学研讨活动。

通过研讨，教师们能够深入剖析问题，提出解决方案，提高教学效果。

3. 教学案例评比为了激发教师的教学热情，我校开展了教学案例评比活动。

教师们结合自己的教学实践，撰写教学案例，分享教学经验。

评比活动既提高了教师的教学能力，又促进了教师之间的交流与合作。

4. 教学竞赛我校积极参加上级教育部门举办的教学竞赛活动，选拔优秀教师参赛。

通过竞赛，教师们能够锻炼自己的教学技能，提高教学水平。

5. 教研培训我校定期组织教师参加各类教研培训，如新课程培训、教学技能培训、信息技术培训等，帮助教师更新教育观念，掌握先进的教学方法。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育逐渐从传统的“以教师为中心”转向“以学生为中心”，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

为了进一步推动我校校本教研活动的深入开展，提高教师的教育教学水平，特制定本方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，增强教师教育科研能力。

2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。

3. 优化学校教育教学环境，提高学校教育教学质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如新课程改革、教育心理学、教育技术等。

（2）邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野。

（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师理论素养。

2. 教学观摩与研讨（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育教学理念和方法。

（2）开展校内教学研讨活动，教师分享教学经验，共同探讨教学难题。

（3）组织教师参加教学比赛，激发教师的教学热情。

3. 教学反思与改进（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题。

（2）开展教学改进活动，针对教学中存在的问题，制定改进措施。

（3）组织教师参加教学评价活动，对教学成果进行评估。

4. 教学资源建设（1）组织教师开发校本课程，丰富学校教育教学资源。

（2）鼓励教师制作教学课件、教案等教学资源，实现资源共享。

（3）建立学校教育教学资源库，为教师提供便捷的教学支持。

5. 教师培训与交流（1）开展教师专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。

（3）建立教师成长档案，跟踪教师专业发展。

四、活动实施1. 加强组织领导，成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和督促检查。

2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

3. 组织教师参加各类培训，提高教师教育教学理论素养。

第1篇随着教育改革的不断深入，教师的专业素养成为教育教学质量的关键因素。

为了提高教师的专业素养，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，学校应多形式开展教研活动。

本文将从以下几个方面探讨如何多形式开展教研活动。

一、组织教师参加各类培训活动1. 专题讲座邀请教育专家、学者进行专题讲座，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入剖析，帮助教师拓宽视野，提高教育教学能力。

2. 在线培训利用网络平台，组织教师参加在线培训课程，如微课、直播课程等，让教师随时随地学习，提高教育教学水平。

3. 培训班针对不同学科、不同年级的教师，开设不同类型的培训班，如骨干教师培训班、青年教师培训班等，提升教师的专业素养。

二、开展教师教学观摩活动1. 校内观摩组织教师参加校内公开课、示范课等活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，提高自己的教学水平。

2. 校际观摩与其他学校开展教学观摩交流活动，教师可以到其他学校听课、评课，了解其他学校的教学特色，借鉴优秀的教学经验。

3. 专题研讨针对某一教学主题，组织教师进行专题研讨，共同探讨教学方法、教学策略，促进教师之间的交流与合作。

三、加强教师团队建设1. 教研组活动成立教研组，定期开展教研活动，如集体备课、教学研讨、教学案例分析等，促进教师之间的交流与合作。

2. 教学团队建设以年级或学科为单位，组建教学团队，开展集体备课、资源共享等活动，提高教学效率。

3. 教师结对子实施教师结对子制度，让经验丰富的教师指导青年教师，促进青年教师快速成长。

四、开展教师课题研究活动1. 课题申报鼓励教师申报各级各类课题，开展教育教学研究，提高教育教学质量。

2. 课题研究组织教师参加课题研究活动，如课题研讨、中期检查、结题答辩等，确保课题研究的质量和效果。

3. 课题成果推广对优秀的课题成果进行推广，让更多教师受益，提高教育教学水平。

五、开展教师心理健康教育活动1. 心理健康讲座邀请心理专家为教师开展心理健康讲座，提高教师的心理素质，缓解工作压力。

第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键环节。

一个成功的教研活动不仅能激发教师的学习热情，还能促进教师之间的交流与合作，推动教育教学的改革与发展。

本文将从以下几个方面探讨如何开展好一个教研活动。

二、明确教研活动目标1. 提高教师教育教学水平：通过教研活动，帮助教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学质量。

2. 促进教师专业成长：通过教研活动，引导教师进行教育教学反思，提升教师的专业素养。

3. 增强教师团队凝聚力：通过教研活动，加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

4. 推动教育教学改革：通过教研活动，探讨教育教学中的热点、难点问题，为教育教学改革提供理论支持。

三、精心策划教研活动1. 确定教研主题：根据学校教育教学实际，选择具有针对性和实效性的教研主题。

2. 设计活动方案：围绕教研主题，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

3. 邀请专家讲座：邀请教育专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。

4. 组织教师研讨：组织教师针对教研主题进行研讨，分享教学经验，探讨解决教育教学中的问题。

5. 开展教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法，提高自身教学水平。

6. 举办教学比赛：通过教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。

四、注重教研活动过程1. 营造良好的氛围：在教研活动中，注重营造宽松、和谐、互动的氛围，让教师充分参与、畅所欲言。

2. 鼓励教师积极参与：鼓励教师主动参与教研活动，提出自己的见解和疑问，促进教师之间的交流与学习。

3. 注重教师反馈：在教研活动结束后，及时收集教师对活动的反馈意见，为今后的教研活动提供改进方向。

4. 做好活动记录：对教研活动进行详细记录，包括活动内容、教师发言、活动成果等，为今后的教研活动提供参考。

五、强化教研活动成果1. 撰写教研论文：鼓励教师将教研活动中的收获和体会撰写成论文，提高教师的教育教学研究能力。

第1篇一、引言学校集体教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

通过集体教研，教师们可以共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提升教学水平。

本文将详细介绍学校集体教研活动的开展，包括活动目的、内容、形式以及实施过程。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 深化课程改革，推动教育教学创新。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。

三、活动内容1. 教学案例分析：教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评，共同探讨教学策略和方法。

2. 教学经验交流：教师分享自己的教学心得和经验，帮助其他教师提高教学水平。

3. 教学研讨：围绕某一教学主题，教师们展开深入讨论，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

5. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

四、活动形式1. 集体备课：教师们共同备课，共同研讨教学设计、教学策略等。

2. 教学研讨课：教师展示自己的教学成果，其他教师进行点评和讨论。

3. 教学观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

4. 教学反思会：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，共同提高。

5. 教学讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，提升教师的教学水平。

五、实施过程1. 制定活动计划：根据学校教育教学实际，制定集体教研活动的计划，明确活动主题、时间、地点等。

2. 组织教师参与：通知教师参加集体教研活动，确保活动顺利进行。

3. 活动实施：按照活动计划，开展各项活动，如教学案例分析、教学经验交流、教学研讨等。

4. 活动总结：活动结束后，组织教师进行总结，分享心得体会，提出改进意见。

5. 持续改进：根据活动总结，对集体教研活动进行改进，提高活动质量。

六、活动效果1. 教师教育教学水平得到提高，教学质量得到提升。

如何开展教研活动教研活动是指教师对教育教学实践进行系统研究和探索的一种形式。

通过开展教研活动，教师可以提高自己的教学水平，提升学生的学习效果。

下面是关于如何开展教研活动的一些建议。

一、确定教研目标教研活动的目标是提高教学水平和改进教学方法。

在制定教研目标时，教师应该根据自己的教学实际和学校的教育教学要求，具体明确目标。

例如，提高学生的学习兴趣、提高学生成绩、改进教学方法等。

二、选择合适的教研课题教研课题应该具有一定的针对性和实践性。

可以从当前学生学习中存在的问题和需改进的方面入手，例如提高学生阅读能力、提高学生创新思维等。

同时，教师还可以关注一些热点教育问题，如素质教育、信息技术在教育中的应用等。

三、制定教研计划制定教研计划是教研活动的基础。

教师应该根据自己的教学实际和时间安排，合理安排教研活动的内容和进度。

教研计划应该包括对教研课题的研究方法、教研过程和研究目标的详细规划。

四、选择教研方法教研方法是开展教研活动的关键。

教师可以使用访谈、观察、问卷调查等方法进行教研活动。

访谈可以得到学生的实际需求，观察可以观察到学生的学习情况，问卷调查可以获取学生的反馈。

同时，教师还可以通过阅读专业书籍、参加教育培训等方式积累相关教学知识。

五、收集和分析教研数据教研数据是进行教研活动的基础。

教师可以通过观察、访谈、问卷调查等方式收集教研数据。

收集到的数据可以根据教研目标进行分析和总结，从而找到解决问题的方法和策略。

六、反思和评估教研成果教师在开展教研活动后，应该对教研成果进行反思和评估。

教师可以从自己的实际教学中找到问题所在，并通过教研活动得到的方法和策略进行改进。

同时，教师还可以通过教学评估和学生满意度调查等方式评估教研成果是否达到预期效果。

七、推广和分享教研成果教师可以将教研成果进行推广和分享。

可以通过教研交流会议、学术讲座等平台，将教研成果向其他教师和学校进行分享，从而促进教育教学的改进和提高。

总之，开展教研活动是教师提高自身教育教学能力的一种重要方式。

学校教研活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学能力和教研水平的高低直接影响着教育教学质量。

为了提高教师的教学水平和教研能力，我校决定开展精准教学教研活动，旨在通过针对性的教学研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对精准教学的认识，使教师掌握精准教学的基本理论和方法。

2. 通过精准教学教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教研能力。

3. 通过活动，使教师能够针对不同学生的学习需求，实施差异化的教学策略，提高教育教学质量。

4. 培养教师的创新意识和团队协作精神，提高教师的综合素质。

三、活动内容1. 精准教学理论培训邀请相关领域的专家学者，对精准教学理论进行深入讲解，使教师了解精准教学的基本概念、内涵、原则和方法。

2. 精准教学案例分享组织教师进行精准教学案例分享，通过案例分析，使教师了解精准教学在实际教学中的应用，提高教师的教学实践能力。

3. 教学设计研讨围绕精准教学理念，组织教师进行教学设计研讨，共同探讨如何根据学生的实际情况，制定科学合理的教学目标、教学内容和教学方法。

4. 教学观摩与反思组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，同时进行教学反思，找出自身在教学中的不足，不断提高教学水平。

5. 教学竞赛与展示举办精准教学竞赛，鼓励教师积极参与，通过竞赛，展示教师的教学成果，激发教师的教学热情。

6. 教研团队建设组建教研团队，通过团队协作，共同开展教研活动，提高教研水平。

四、活动安排1. 活动时间：为期一个月2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）开幕式：校长致辞，介绍活动背景和目标，宣布活动开始。

（2）精准教学理论培训：邀请专家学者进行理论讲解。

（3）精准教学案例分享：组织教师进行案例分享。

（4）教学设计研讨：围绕精准教学理念，进行教学设计研讨。

（5）教学观摩与反思：组织教师进行教学观摩，进行教学反思。

如何开展教学研究工作一、加强理论学习，更新教学观念，把握教育规律。

教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响整个新课程改革的效果。

因此，更新学科教师的教学理念，就成为教研工作的首要任务。

二、要上好本学科的每一节课，着眼小问题。

教学实践是开展教学研究的平台和土壤。

许多科研课题往往来自教学中的一得，许多卓有科研成效的老师也多得益于教学实际的锻炼。

事实上，对于一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。

三、要勤学教学理论，博览课外书，注重平时的反思和积累。

随着课程改革的深入，教学内容也越来越开放，需要教师具有广博的文化知识。

博览课外书籍，广泛吸收养分，补充最新知识，是教师增加和更新知识积累，提高教研水平不可或缺的途径。

教研写作需要教师有厚重的文化积淀，因而应注意平时资料的收集。

同时，坚持写好教学后记，也有利于积累教学经验和教研素材，为科研提供有力的例证。

教师在积累的同时，还要多反思自己。

教师每天都在从事教育教学工作，新鲜感和好奇心可能会逐渐消退，难以怦然心动。

这就需要我们不断反思，去开辟新的思维空间，去探索新的奥妙。

教学反思的目的是提高教师自我的教育教学专业水平。

四、要懂得一些进行教研活动的形式和方法。

有些教师片面地把教研活动理解为听课、评课和写文章，这是一种很狭义的看法。

教研活动的形式和方法多种多样。

比如，反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。

教师在当前的课程改革中就应学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。

又比如，教研活动很强调集体研究，教师就要学会如何参加集体研究，如何在集体研究的氛围中学会将大家的智慧集于自己一身。

再比如，要进行课题研究，教师就必须学会如何选题、如何控制实验过程、如何结题等等。

一句话，就是教师绝不能只凭个人意志、只凭自我感觉、只凭工作习惯或只凭几分热情去搞教研活动，一定要以科学的态度和方法去搞教研活动。

【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

学校教师教研活动⽅案范⽂（通⽤12篇） ⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

以下是⼩编收集整理的学校教师教研活动⽅案范⽂（通⽤12篇），希望对⼤家有所帮助。

学校教师教研活动⽅案篇1 ⼀、总体思路： 以进⼀步推动和落实新课程改⾰，培养符合新时代需要的创新型⼈才⽬标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提⾼课堂教学效率；加⼤以校为本的教研制度的落实⼒度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。

教研活动要找准切⼊点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展⽰的平台和发展的机会。

⼆、活动⽬的： 1、发挥学校教研的主动性和创造性，提⾼每⼀位教师的科研素养和适应性，以课程改⾰精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提⾼课堂教学效率上加⼤研究落实的⼒度。

3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、⾻⼲教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的⾃主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。

三、活动要求： 1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展⽰为切⼊点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。

研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中⼼发⾔⼈。

2、主题教研活动要突出特点和特⾊，全员参与，策划好活动⽅案，做到既要有形式更要有内容，同时做好⽂本、图⽚的收集和总结⼯作。

3、主讲⼈提前⼀个星期确定主题并告知⼤家，主讲⼈对于主讲内容要有⽂稿，要求打印出来。

备课组成员也要提前准备，上⽹找资料学习，讨论时每⼈⾄少说三点，观点要明确，语⾔要精炼，便于记录。

四、活动对象： 全体初中数学教师。

五、本学期活动安排： 第三周，初⼀，负责⼈：钟永婷，主讲⼈：李秋娇，记录⼈：钟永婷，实践⼈：陈瑞和刘永娟。

第五周，初⼆，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，学校教育教学质量成为衡量学校办学水平的重要标准。

为了进一步提升教育教学质量，我校积极开展常规教研活动，通过教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，促进教师专业成长。

以下是学校开展常规教研活动的情况介绍。

一、教研活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探讨教育教学中的问题，提出解决方案，提高教育教学质量。

4. 培养教师创新意识和实践能力，推动教育教学改革。

二、教研活动内容1. 课题研究学校根据教育教学实际，确定一批重点课题，如“新课程背景下教师专业发展研究”、“信息技术与教育教学深度融合研究”等。

教师围绕课题开展研究，撰写论文、进行实践探索，并在教研活动中分享研究成果。

2. 教学观摩学校定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和经验，提高自身的教学水平。

观摩活动分为课前准备、课堂教学、课后反思三个环节，确保观摩活动的实效性。

3. 教学研讨学校定期组织教师开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

教师结合自身教学实践，提出问题、分析问题、解决问题，共同提高教育教学质量。

4. 教学基本功训练学校开展教师教学基本功训练，包括备课、说课、上课、评课等环节。

通过训练，提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力，为教育教学质量的提升奠定基础。

5. 教学案例分享学校鼓励教师分享自己的教学案例，通过案例分析，总结教学经验，为其他教师提供借鉴。

案例分享活动分为教师自荐、评委评选、成果展示三个环节，确保案例分享活动的质量。

6. 教学论文交流学校定期举办教学论文交流活动，鼓励教师撰写教学论文，并在教研活动中进行交流。

论文内容涵盖教育教学理论、教学实践、教学反思等方面，有助于提高教师的理论素养和实践能力。

三、教研活动形式1. 集体备课学校组织教师进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学活动的针对性和实效性。

开展校本教研的途径与方法校本教研是指以学校为基础，以教师为主体，利用学校内部的资源和条件，进行教育教学研究的一种方式。

校本教研可以提高教师的教育教学水平，促进学校的发展，更好地满足学生的需求。

那么，如何开展校本教研呢？下面介绍几种途径与方法。

一、成立校本教研组学校可以成立一个校本教研组，由教导处负责领导，由备课组长、学科骨干教师等组成，组织和管理学校内的教研工作。

校本教研组可以根据学校不同的需求，确定教研课题，制定教研计划，组织教研活动，并对教师的教学进行指导和辅导。

二、开展集体备课集体备课是一种常见的校本教研方式。

通过集体备课，教师可以互相交流经验，分享教学资源，共同解决教学中的难题。

在集体备课中，可以提出讨论的问题，互相评价和改进教案，分享教学体会和方法，从而提高教师的教学水平。

三、开展课堂观摩课堂观摩是教师互相学习和借鉴的一种方式。

学校可以组织教师进行课堂互相观摩，通过观摩他人的授课，了解不同的教学方法和策略，提高教学效果。

观摩时可以记录观摩者的感受和评价，有助于分享教学经验，并在观摩后进行交流和讨论。

四、开展教学研讨会教学研讨会是一种集体研究和交流的形式。

学校可以定期组织教学研讨会，让教师展示教学成果、研究问题、分享经验，并进行互动和讨论。

通过研讨会，可以激发教师的学习热情，提高教师的专业水平，促进教学改革和创新。

五、开展行动研究行动研究是指教师通过实践反思和研究，不断改进自己的教学实践的过程。

学校可以鼓励和支持教师开展行动研究，通过自我观察、调查、访谈等方法，研究和改进自己的教学策略和方法。

行动研究可以促进教师的专业成长和学校的发展。

六、利用信息技术手段现代信息技术的发展为校本教研提供了更多的途径和手段。

学校可以利用网络、教育平台等信息技术手段，搭建教师间的互动平台，方便教师进行交流和合作。

教师可以在平台上分享教学资源、发布教学感悟等内容，进行线上讨论和互动。

开展校本教研需要学校和教师的共同努力和支持。

如何开展有效的教研活动策略与方法教研活动是教师职业发展和教学质量提升的关键环节，通过教研活动，教师们可以互相交流经验、分享教学资源，提高教学水平。

本文将介绍一些有效的教研活动策略与方法。

一、确定教研目标在开展教研活动之前，首先需要明确教研目标。

教研目标应该明确具体，能够指导教师们进行具体的教学研究。

例如，可以通过教研活动来探索如何提高学生的学习兴趣，如何提高学生的学习效果等。

二、选择适合的教研方式教研活动可以采用多种形式和方式，例如集体备课、教学观摩、教学反思以及小组讨论等。

每种教研方式都有其特点和适用范围，教师们需要根据具体情况选择适合的教研方式。

例如，集体备课适合于解决课堂教学中的具体问题；教学观摩可用于观察他人的教学方法和策略。

三、建立良好的教研平台为了促进教研活动的顺利进行，学校应该建立起一个良好的教研平台。

这个平台可以提供教师们进行教研活动所需要的资源和支持。

例如，学校可以建立起一个教研网站，教师们可以在网站上分享自己的教学经验和教学资源。

四、合理安排教研时间教师们通常都很忙，时间非常有限。

因此，为了保证教研活动的顺利进行，学校应该合理安排教师们的教研时间。

可以将教研时间融入到正常的办公时间中，或者将其安排在周末或者假期，以充分利用教师们的时间。

五、加强教研成果的应用教研活动的最终目标是为了改善教学质量。

因此，在教研活动之后，教师们应该将教研成果应用到实际教学中。

可以将教研成果分享给其他教师，也可以将其运用在自己的课堂教学中。

通过应用教研成果，教师们可以不断提高自己的教学水平。

六、持续评估和改进教研活动是一个持续的过程，教师们应该不断评估和改进教研活动的效果。

可以根据教研活动的效果进行调整，进一步改进教研活动的策略和方法。

通过持续评估和改进，教师们可以不断提高自己的教学水平。

总结起来，要开展有效的教研活动，教师们应该明确教研目标，选择适合的教研方式，建立良好的教研平台，合理安排教研时间，加强教研成果的应用，持续评估和改进。

如何开展有效的教研组活动开展有效教学组工作，是促进学校教育教学质量的提高的主要任务。

一、有效提高教研组活动的方法1．说课式教研：教研时，每位教师进行同课异构说课。

不但要说教材，说教法，还要说理念，说学情。

2．互动式教研：①教师互动：利用教研时间，安排一些老师上研讨课。

然后，听课教师和授课教师进行互动交流，在研讨中共同提高。

②家校互动：请家长走进课堂，与孩子们共同上课，课后家长们针对所听的课与教师、领导共同座谈。

另外通过书信、调查问卷等形式与家长相互交流沟通。

③师生互动：开展“学生眼中的教学精彩回放”征集活动，通过书面交流，营造师生间平等对话的氛围，让教师以学生为镜子自我反思、自我选择、自我改进。

3．专题式教研：每次数学教研活动都有一个切合实际教学的明确主题，教研组围绕一个专题进行研究讨论，进行深入细致的研讨，达成共识。

有了从教师自身教学实践中遇到的问题和困惑提升出来的主题，每次教研活动的目的明确，教师们感觉有话可说了，针对在教学实践中遇到的问题和困惑畅所欲言，教研活动就“活”了起来。

4．反思式教研：开展教学反思活动，人人参与，结合教学中的得与失进行反思，对教学行为及学生的学习表现、学习效果进行理性的分析，使教师从经验型教师逐渐转变为反思型教师。

5．会诊式教研：针对教学中出现的问题进行“集体会诊”，深入细致地分析教学中的成功与失败之处，运用集体的智慧，找出“病情”，分析“病因”，开出对症的“处方”，帮助教师改善教学行为，提高教学盲幼。

二、开展有效教研组活动的益处1．有利于教研制度的改革。

传统的教研活动研究随意性较大，没有明确的主题，随着开展有效教研活动，教研工作重心也随之发生变化：从过去的关注某个或某些教师到现在关注参与活动的全体教师；从过去只关注本次活动到现在关注教研的整个系列活动；从过去立足于纯教学业务到现在关注每次教研活动的组织、策划、实施。

?2．有利于学校形成教研氛围。

通过有效教研活动的开展，提升了学校教学研究的层次，形成了一定的校本研究文化氛围。

学校教研活动策划方案模板（10篇）学校教研活动策划方案模板篇1为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。

一学期以来，我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。

结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。

定期检查教师教学常规工作落实情景，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。

做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。

每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。

在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

学校能准确掌握各班的教学质量情景，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

实验学校如何开展教研活动1．重视岗位练兵，扎实开展科组开放周重视岗位练兵，是我校强化教师教学基本功，提高教学技能的一以贯之的做法。

每学期我校都会充分发挥校内优质师资资源，开展“骨干教师示范课”活动，我们还积极开展科组开放周活动。

每学年每科组都进行一次科组开放周，公开课课前要求先进行集体备课，公开课后由科组长组织本科组老师进行评课、议课，科组在科组长的精心组织下，有目的、有次序地开展活动，有效地加强了教学探讨，在实践中提高教师钻研教材、驾驭教材、教法的能力。

2．开好校级公开课活动我校按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，每学期都扎实有序地开展“校级公开课”活动。

每学期开学初，我校教研室就根据各学科选拔出的优秀教师，确定好授课教师，然后有计划的每周安排一位教师上校级公开课，校级公开课过后，教研室还组织教师及时的评议，提炼经验，发现问题，提出改进措施，使校级公开课很好的发挥它的带动和示范作用。

学校对每一位教师的听评课、教学实录、教学反思等也保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。

3．抓好集体备课活动一直以来，我校始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，始终坚持做到“四定”、“四点”、“四统一”。

“四定”：定时、定地点、定内容、定主讲人；“四点”：重点、难点、突破点、考点；“四统一”：统一授课内容，统一练习、统一作业、统一考试内容。

通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。

一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。

4.落实好“青蓝工程”我校坚持培青和骨干教师培养相并重，充分发挥校内优质师资资源，开展传帮带活动，以老带新，以优促弱，采用“一导一”或“二导一”的形式对青年教师进行培养，使培青落到实处。

有计划有针对性的培养校级骨干教师，精挑苗子，采取了教研组和学校共同培养的方式，给培优对象定目标、压担子，提供培训的机会等，帮助他们尽快成熟起来。

如何开展教研活动篇一：怎样搞好教研活动如何搞好教育教研改变“口头重视，实际忽视”的状况在一些学校，很多学校要求把教研工作摆到十分重要的地位，充分发挥教育研究的积极作用,教育要改革，教研要先行等等，但实际上不能给教师创造一个良好的外部环境。

一些学校只顾追求升学率，而把教研活动放到了次要的位置。

要想真正把教研工作搞上去，领导必须明确教研与教改、教学的关系，带头参与，自觉遵守、依靠教研提高自己的决策水平和管理水平，彻底改变“口头重视，实际忽视”的现状。

改变教研是教研员和教研组长等少数人的事的状况。

确立教师全面参与教研工作的观念，走出“教学研究是少数人的事，一般教师高不可攀”的认知误区。

教师中蕴藏着巨大的替能，开发教师潜能的重要途径是支持、鼓励和组织广大教师参与教学研究工作，通过对他们进行理论培训、业务指导等方法把教师扶上马，多送几程后再放手，引导他们在教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。

，进行有针对性的探究活动。

它体现了集体智慧，是对个人研究的补充，因此它有助于我们个人素质的提高，有助于我们更好地上好课。

一、怎样组织教育科研教研活动的组织一般可以分为四个步骤：第一，确立主题。

教研活动的目的是立足于研究课标、教材、教法、学法、探索最有效的教学途径。

因此，要事先根据形势以及教师实际确立中心议题，最好每次活动解决一个问题，并围绕中心议题拟好专题稿。

第二，准备研究课。

为了让参与活动的教师真正有所获，每次活动最好都围绕中心议题落实一个具体教学内容，组织者要与承担课的教师一起备课——试教——修改教案——再进行公开教学，以引起参与者深入思考一些问题。

第三，展开讨论。

组织者与参与者评课。

讨论时，提倡各抒已见，畅所欲言。

第四，综合总结。

组织者全面总结每次活动，并向教师们介绍一些最新的教改动态，提出具体的教育教学建议。

这四个步骤经过理论——实践——理性认识的环节和科学完整的过程，使教研活动真正落实，有利于广大教师教育教学水平的提高。

第1篇随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。

教研活动作为提升教师教育教学水平的重要途径，在学校中发挥着越来越重要的作用。

本文将围绕教研活动在学校开展的主题，从活动背景、活动内容、活动效果等方面进行详细阐述。

一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视教育教学改革，不断出台相关政策，旨在提高教育教学质量。

在此背景下，学校教研活动应运而生。

教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 主题研讨主题研讨是教研活动的重要组成部分，旨在针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

学校可根据实际情况，确定研讨主题，如“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等。

在研讨过程中，教师们各抒己见，分享经验，共同探讨解决问题的方法。

2. 教学观摩教学观摩是教研活动的一种形式，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。

学校可定期组织教师进行教学观摩，要求观摩者认真记录观摩过程中的亮点和不足，并在观摩后进行交流讨论。

3. 课题研究课题研究是教研活动的另一重要内容，旨在通过研究解决教育教学中的实际问题。

学校可根据教师的需求和学校实际情况，设立课题研究项目，组织教师进行课题研究。

在研究过程中，教师们需定期召开课题研讨会，交流研究进展，分享研究成果。

4. 教学设计比赛教学设计比赛是激发教师创新意识、提高教学设计能力的一种有效方式。

学校可定期举办教学设计比赛，鼓励教师积极参与。

在比赛中，教师需根据比赛主题，设计出具有创新性、实用性的教学方案，并在比赛中展示。

5. 教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径。

学校可要求教师在每学期末进行教学反思，总结自己在教育教学过程中的优点和不足，制定改进措施。

此外，学校还可组织教师进行教学反思交流，共同探讨教育教学中的问题。

三、活动效果1. 提高教师教育教学水平通过教研活动，教师们能够不断学习新知识、新理念，提高自身的教育教学水平。

第1篇在我国教育改革的大背景下，学校教育质量的高低直接关系到国家未来的发展。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学科发展，学校积极开展各类学科教研活动。

本文将以某中学为例，探讨学校如何开展学科教研活动，以及这些活动对教师和学生带来的积极影响。

一、学科教研活动的意义1. 提高教师专业素养学科教研活动为教师提供了一个学习、交流、分享的平台，有助于教师不断更新教育理念，掌握新的教学方法和技巧，提高教育教学能力。

2. 优化课程资源通过学科教研活动，教师可以共同探讨课程资源的开发与利用，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 促进学生全面发展学科教研活动有助于教师关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 推动学科发展学科教研活动有助于教师深入研究学科知识，提高学科教学水平，推动学科发展。

二、学校开展学科教研活动的具体措施1. 制定学科教研活动计划学校根据各学科特点，制定切实可行的学科教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 组建学科教研团队学校成立学科教研团队，由各学科骨干教师担任组长，负责组织、协调、指导学科教研活动。

3. 开展多种形式的教研活动（1）集体备课：教师共同研究教材，分析学情，制定教学方案，提高课堂教学质量。

（2）观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

（3）教学研讨：针对教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。

（4）课题研究：鼓励教师开展课题研究，提高教师的研究能力和创新能力。

（5）学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

4. 加强教师培训学校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。

5. 建立激励机制学校设立学科教研奖励基金，对在学科教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。

三、学科教研活动的成效1. 教师专业素养得到提升通过学科教研活动，教师的教育教学水平得到提高，教学效果明显改善。