火车过瑶山

谈谈低年级节奏教学作者：游江来源：《中学生导报·教学研究》2013年第43期卡尔·奥尔夫是德国当代著名作曲家，儿童音乐教育家。

他认为，音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律，节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而生存，节奏是音乐的生命。

所以我认为低年级节奏练习非常重要。

生活中语言节奏变化很多，音乐课中如何进行节奏练习呢？一、游戏中训练节奏低年级小朋友活泼好动，根据其心理特点，可采用在玩中学习节奏的方法。

如：一年级下册第三单元“热闹的山乡”教学中，教师可设计用大山里的小动物叫声来做练习。

让学生说出认识的几种小动物：老山羊、小鸟、水牛等。

模拟动物的叫声，统一节奏，在合起来练习。

学生非常感兴趣，课堂也活跃。

2/4××|××‖老山羊：咩-咩-2/4××|××‖小鸟：叽叽叽叽2/4××|××‖再比如一年级上册《火车过瑶山》这课书，该节奏游戏要求拍出正确的节奏。

我让学生拿椅子排成火车，然后坐到椅子玩开火车的游戏，模仿火车的汽笛声“呜-”，开动火车轮子滚动的声音“咔嚓、咔嚓”，学生在拍节奏时马上能拍出正确的节奏。

二、通过学生熟悉的各种动作理解节奏，并进行节奏训练。

如：一年级上册第一课《跳盘王》中“×-”这个节奏拍手一次，再打开手表示两拍；“××”这个节奏学生很快能理解，可让学生拍手或者拍腿两次；“××××”这个节奏比之前的节奏快，可以用跺脚的方式。

通过学生自己的运动，激发学习兴趣。

还有《走路》这一课，先让几个学生上讲台走路，让学生仔细听走路时的节奏：“××|××‖”，还有跑步的节奏：“××××|××××‖”，并让学生观察生活中不同的人走的是否一样？答案各种各样：有的人有急事，走路很急；穿高跟鞋的阿姨走路声音很响；送液化气的叔叔背着气管，身体前倾，重重的大步向前；老爷爷拄着拐杖，走的很慢等等，于是我让学生运用学过的各种音乐符号创作“走路交响曲”，表现不同人不同的走路节奏，学生们编了很多也编得很有趣。

13、1987年7月18日，郑州开往重庆的287次旅客列车，运行到京广线孟庙车站时，由于罪犯旅客在9号车厢实施爆炸，造成副列车长和另外8名旅客死亡，30名旅客重伤和39名旅客轻伤，客车大破2辆；
14、1988年1月7日，广州开往西安的272次旅客列车，运行在京广线马田墟车站时，6号硬座车厢由于旅客携带油漆发生火灾，造成旅客34人死亡，30人受伤，客车大破2辆；
30、2007年2月28日2时05分，由乌鲁木齐开往新疆南部城市阿克苏的5807次列车运行至南疆铁路珍珠泉至红山渠站间42公里+300米处时，因瞬间大风造成该次列车机后9至19位车辆脱轨，造成3名旅客死亡，2名旅客重伤，32名旅客轻伤，南疆铁路被迫中断行车。
31、2008年1月23日晚上8点48分，北京开往青岛四方的动车组D59次列车运行至胶济线安丘至昌邑间时，发生重大路外交通事故，造成18人死亡，9人受伤。
11、1987年2月18日，三棵树开往加格达奇的373次旅客列车在肇东车站因为旅客携带的夹克油着火，造成旅客6人重伤，7人轻伤，旅客大破1辆，中断行车1个多小时；
12、1987年4月22日，双鸭山开往齐齐哈尔的98次特快列车，当运行到滨北线松花江大桥时，列车14号车厢发生犯罪旅客实施爆炸，造成12名旅客死亡，44人受伤，客车报废1辆；
25、1994年1月15日，襄樊开往北京的250次旅客列车（襄樊客运段担当），运行至漯宝线余官营车站时，与在站内停留的3173次货车发生正面冲突，造成路内外职工和旅客7人死亡，12人受伤。其中襄樊客运段职工1人死亡，11人受伤。内燃机车报废1台，蒸汽机车大破1台。客车报废辆，小破1辆。货车报废1辆，大破2辆，中破2辆、小破1辆，中断正线行车3小时9分；
15、1988年1月17日，三棵树开往吉林的438次旅客列车，运行至拉滨线背荫河车站时因列车制动失灵冒进信号，与进站的1615次货车发生正面冲突，造成旅客和路内职工19人死亡，重伤25人，轻伤51人；

列车：由机车车辆组成（必须有车次，比如T10、K120等等）。机车：就是火车头。车辆：除了机车，剩下的就 是车辆（没有动力的车，动车组的动车也是车辆）。
名词解释
列车火灾：系指列车起火造成机车车辆破损影响行车设备设施正常使用，或发生人员伤亡、货物、 行包烧毁等。
列车爆炸：系指机车车辆在运行过程中发生爆炸，造成其设备损坏，墙板、车体变形或出现孔洞， 影响正常行车。
《铁路交通事故调查处理规则》把铁 路事故分为列车事故和调车事故，列
（三）造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失。
ห้องสมุดไป่ตู้车事故为站间行车过程发生事故，调
（四）客运列车脱轨18辆以上。
车事故为调车过程发生事故。
（五）货运列车脱轨60辆以上。
（六）客运列车脱轨2辆以上18辆以下，并中断繁忙干线铁路行车24小时以上或者中断其他
THE RAIL SYSTEM SPECIAL PRESENTATION PPT
铁路典型事故案例
2020年3月9日
目录
第一章
第二章
第三章
第四章
铁路相关规定 行车事故
调车事故 装卸事故
01
铁路相关规定
➢ 名词解释 ➢ 铁路交通事故调查处理规则
名词解释
机车车辆：包括铁路机车、客车、货车、动车、动车组及各类自轮运转特种设备等。 自轮运转特种设备：系指在铁路营业线上运行的轨道车及铁路施工、维修专用车辆（包括轨道起重 机、架桥机、铺轨机、接触网架线车、放线车、检修车、大型养路机械等）。 列车：系指编成的车列并挂有机车及规定的列车标志。单机、自轮运转特种设备，虽未完全具备列 车条件，亦应按列车办理。 相撞：系指铁路机车车辆在运行过程中与行人、机动车、非机动车、牲畜及其他障碍物相互碰、撞、 轧，造成人员伤亡、设备设施损坏。 冲突：系指列车、机车车辆互相间或与轻型车辆、设备设施（如车库、站台、车挡等）发生冲撞， 致使机车车辆、轻型车辆、设备设施等破损。 脱轨：系指机车车辆的车轮落下轨面（包括脱轨后又自行复轨），或车轮轮缘顶部高于轨面（因作 业需要的除外）。每辆（台）只要脱轨1轮，即按1辆（台）计算。

小学一年级上册音乐教案（精选8篇）一年级上册音乐教案篇一问声好教学目标：1.动脑为歌曲编创新词、动作。

2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学内聆听《森林水车》表演《早上好》第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。

2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。

4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

五、小结师生再见。

第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。

其他学生律动。

三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。