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最新人教版四年级美术上册《会走的玩具》优质教案教学设计一、教材分析《会“走”的玩具》是人民教育出版社，四年级上册第十七课内容。
这是一节造型·表现课，引导学生使用身边常见的材料，通过画画、看看、做做来设计制作一个会“走”的玩具，培养学生由平面到立体的形象思维能力，并掌握玩具会“走”的原理及会“走”玩具的制作过程。
通过学习活动增强学生的创新能力和实践能力，拓展学习兴趣和技能。
二、教学目标1．了解玩具会“走”的原理，并学习制作方法。
2．学生利用身边的废旧材料，用剪、贴、绘制等方法制作一个会“走”的玩具。
3．激发学生用多种方法解决问题的能力，感受美术活动的乐趣。
三、教学重、难点1．教学重点：了解玩具会“走”的原理，并能制作出一个会“走”的玩具。
2．教学难点：能用不同材料和多种方法设计制作会“走”的玩具。
四、教学过程（一）导入1．视频导入播放北京鬃人的视频。
问题：同学们，你见过视频中的这个玩具吗？你知道它叫什么吗？它是怎样行走的？教师小结：这叫鬃人，是北京独有的民间特色汉族传统手工艺品，始创于清朝末年，距今已有一百多年的历史。
鬃人的头和底座用胶泥制作，秸秆做身架，外綳彩衣，底座粘一圈约二三厘米长的猪鬃，放置于铜盘中，只要轻轻敲打铜盘的边，靠猪鬃的弹力，盘中的人物便会舞动起来。
鬃人又称“铜盘人”或“盘中好戏”，既可以用来表演，又是非常有趣的玩具。
如今，鬃人已被列入北京非物质文化遗产名录。
2．出示课题过渡语：这节课，就让我们也来设计制作一件会“走”的玩具。
板书课题：《会“走”的玩具》。
（二）讲授新课1.探究会“走”的秘密出示会“走”的玩具，请学生探究这些玩具是怎样走起来的。
教师小结：玩具“走”的方式有很多，可以跳着走，可以拉动它走，还可以安装动力让它走。
2.学习会“走”的方法出示一个纸盒制作的“小鸭子”玩具。
问题：你能想到什么方法让这个玩具“走”起来？过渡语：我们可以在玩具下面安装轮子，玩具就可以走起来了。
人美版小学美术四年级上册教学教案小学美术四年级上册教案篇一：第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
四年级上册美术教案-第6课《飞天》人美版教学目标1. 让学生了解《飞天》这幅画的作者、创作背景及画面内容，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生掌握飞天造型的特点，提高学生的造型表现能力。
3. 培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 介绍《飞天》的作者、创作背景及画面内容。
2. 分析飞天造型的特点，如服饰、姿态、动作等。
3. 指导学生运用线条、色彩表现飞天造型。
4. 引导学生进行创意表现，创作一幅飞天画。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握飞天造型的特点，运用线条、色彩表现飞天造型。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出一幅具有个性的飞天画。
教具与学具准备1. 教具：《飞天》画作图片、PPT课件、视频素材等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过播放一段飞天舞蹈视频，激发学生对飞天的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解：介绍《飞天》的作者、创作背景及画面内容，引导学生欣赏画作，分析飞天造型的特点。
3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现飞天造型，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的方法，进行飞天造型绘画练习。
5. 创意表现：引导学生发挥想象，创作一幅飞天画，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
板书设计1. 《飞天》2. 课题：四年级上册美术第6课3. 教学目标、内容、重点与难点、教具与学具、教学过程等。
作业设计1. 课堂练习：完成一幅飞天造型绘画。
2. 课后作业：根据本节课所学，创作一幅具有个性的飞天画。
课后反思1. 学生对飞天造型的掌握程度，以及绘画技巧的运用情况。
2. 学生在创意表现方面的表现，以及作品的整体效果。
3. 教学过程中存在的问题，以及改进措施。
通过本节课的学习，学生能够了解《飞天》这幅画的作者、创作背景及画面内容，掌握飞天造型的特点，并运用线条、色彩进行表现。
同时，激发学生的创意，培养对我国传统文化的热爱。
小学四年级美术人教版教案10篇一、激趣导入(分目标：语言沟通直接导入，激发同学爱好。
引出课题，明确学习内容)老师设问内容：同学们喜爱做嬉戏吗?我们来一起做个小嬉戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一消失)1、这是一件日常生活用品，2、我们每天都在使用它3、他有各种外形，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它同学行为：猜谜并渐渐靠近答案。
(杯子)师：好我们今日就来学习杯子的设计(出题)二、第一环节赏析探究(分目标：小组探究，进一步激发同学的爱好，生动直观的让同学了解杯子的功能)1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会留意它。
那就请你认真看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)同学行为：杯体、杯把、有的有盖子…….老师追问：杯子各部分有什么功能呢?同学行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今日我给每组同学都都预备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发觉呢?(小组分析各种杯子特点和功能)问题设计：同学们争论的真喧闹，哪组情愿和大家说一说你们组的杯子特点在哪?第一层次：同学行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：1、我们都知道钢是很简单导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温，对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)同学行为：观看分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。
以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
学校四班级美术人教版教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。
2、培育同学的想象力量。
3、从小立志，树立远大抱负。
教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。
课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案XXX: 美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人研究领域】造型表现课时安排】2课时教学目标】1.学生能够描述自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够通过绘画表现最受尊敬的人的职业和外貌等特征。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，询问学生们心中最尊敬的人是谁？并欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，引导学生们思考为什么这些人是最受尊敬的人，表达自己的感受。
教师引导学生们讨论身边出现过哪些值得尊敬的人，为什么他们值得尊敬，从而激发学生们对生活的热爱之情。
二、讲授新课教师出示生活中为人服务、帮助别人的职业，让学生猜测画中人物的职业，并询问学生们是根据什么猜测出这些人物的职业的（服饰着装、表情神态等）。
接着出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等职业的照片，引导学生们说一说他们为什么受人尊敬。
教师展示艺术家画笔下最受尊敬的人的作品，引导学生们欣赏并表达自己的感受。
例如《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子；《雷锋》（版画）和《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究教师引导学生们思考，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点、外貌特征等方面进行描绘；通过比较不同职业人物的衣着，抓住人物的外貌特征；通过环境的衬托，突出他们的大无畏精神。
四、欣赏提升教师展示学生们的作品，例如XXX、科学家、救援队、医院护士等，让学生们欣赏并评论。
通过欣赏，学生们能够更好地理解最受尊敬的人的形象特征和职业特点。
教师引导学生们进行联想创作，让学生们将心中的爱凝结在纸上，将美丽悄悄带给被表现者。
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)目标本教案的主要目标是帮助小学四年级学生全面了解和掌握人教版小学四年级上册美术课程的内容。
通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉并掌握基本的美术素材和工具；- 培养观察力和创造力；- 提高审美能力和艺术表达能力；- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 增强与他人合作和分享的能力。
教学内容本教案包含了人教版小学四年级上册美术课程的全册详尽内容，主要包括以下内容：1. 第一单元：颜色与形状- 探索不同颜色和形状的含义和表达方式；- 进行简单的颜色和形状组合创作。
2. 第二单元：线条的表现力- 研究不同线条的分类和表现力；- 进行线条创作和表达。
3. 第三单元：色彩的魅力- 了解不同颜色的情感和象征意义；- 进行色彩搭配和调和的练。
4. 第四单元：美的造型- 研究不同造型元素的特点和运用；- 进行简单的造型创作和变形练。
5. 第五单元：传统文化中的艺术- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 进行传统艺术品的观察和模仿。
教学方法为了达到上述目标，本教案采用了多种教学方法，包括：- 教师讲解和示范：通过讲解和示范引导学生了解和掌握美术素材、工具和技巧。
- 学生实践和创作：鼓励学生积极参与实践和创作，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
- 团体合作和分享：鼓励学生在小组内合作，分享作品和经验，培养他们的交流和合作能力。
教学评价本教案将采用多种评价方式对学生的研究情况进行评价，包括：- 作品评价：评价学生的创作作品的质量和表现力。
- 口头表达评价：评价学生在课堂上对美术知识的理解和表达能力。
- 观察记录评价：评价学生对艺术作品的观察和分析能力。
教学资源为了支持学生研究良好，本教案还提供了一些教学资源，包括：- 美术教材：人教版小学四年级上册美术教材。
- 制作素材：颜色、形状、线条等素材的制作材料。
- 学生作品展示板：用于展示学生的创作成果和交流分享。
结束语通过本教案的实施，相信学生们能够在欣赏、创作和表达中感受到美术带给他们的快乐和成就感。
四年级美术上册教案(精选5篇)四年级美术上册教案（精选篇1）教学目的：1、培养学生丰富的想象力和创造力。
2、培养学生造型表现力及构图能力。
3、培养学生动力操作能力。
教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢?学生回答师导出课题：梦幻之国2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。
3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。
先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。
4、归纳作画步骤：A、思取材B、构图C、确定表现技法D、完成作品三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。
四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。
五、作品赏析：展示作品，并点评。
六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。
四年级美术上册教案（精选篇2）教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
人教版四年级上册美术教案一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。
《拟人的形象》教案【教学内容来源】人教版小学四年级上册第11 课《拟人的形象》【教学主题】学会拟人画的绘画表现手法。
【课时】共2课时，第1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
“造型·表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。
本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。
【背景分析】1、教材分析这是一节“造型表现”领域的课。
引导学生学会拟人画的绘画表现手法。
2、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
【教学目标】知识与能力：了解拟人化的表现手法，并创造出一个拟人的形象。
过程与方法：拟人化形象创作的是否生动、巧妙、有创意。
情感态度与价值观：感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目的：⑴通过观赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
⑵培养学生的创新意识和设计、制作能力。
⑶培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：⑴设计一张图案简洁、主习题突出、色彩娇艳的精巧邮票。
⑵引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：⑴ 谜语导入，趣味引习题师：听说你们班的同学很聪慧，今天我要出个谜语让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
⑵提醒主习题（精巧的邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄往国外，本地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。
为什么？师小结：同学们都说得很好。
邮票是一个国家的名片。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，为什么？师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精巧。
大家都很喜爱。
今天我们就来认识“精巧的邮票”。
二、讲授新课。
⑴观察、观赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
师：邮票的每一个图案，每一个主习题都是画出来的吗？师小结：邮票的主习题很丰盛，有军事、科学、植物、动物。
有的是画的，有的是剪纸。
邮票的内容无所不包，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
⑵作业：（1）提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。
想设计什么主习题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？（2）提出作业要求：图案造型生动，形象丰满，主习题突出，色彩娇艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生作业，老师辅导四、作业展示：表彰优秀作业五、小结：今天大家设计的邮票很精巧，内容很丰盛，色彩很娇艳。
