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《二年级美术下册第12课小鸟的家教学设计》教学内容：《小鸟的家》是二年级美术下册第12课的内容，通过本课的学习，学生可以了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高学生的观察能力和绘画能力。
教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生用线条和颜色表现小鸟的家园的能力。
3. 提高学生的观察能力和绘画能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来。
2. 如何指导学生运用线条和颜色表现小鸟的家园。
教具学具准备：1. 教师准备小鸟生活环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课- 教师展示小鸟生活环境的图片，引导学生观察并描述。
- 学生分享自己观察到的内容，教师总结。
2. 讲解绘画技巧- 教师讲解如何运用线条和颜色表现小鸟的家园。
- 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 学生练习- 学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘小鸟家园的画作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 《小鸟的家》2. 教学目标：了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高观察能力和绘画能力。
3. 教学难点：观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来；运用线条和颜色表现小鸟的家园。
4. 教学过程：引入新课、讲解绘画技巧、学生练习、展示与评价。
作业设计：1. 让学生回家后观察自己家附近的小鸟，描绘出小鸟的家园。
2. 家长签字确认，鼓励学生分享自己的作品。
课后反思：通过本课的教学，学生能够了解小鸟的生活环境，并学会用线条和颜色表现小鸟的家园。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，提高学生的观察能力。
同时，教师还应关注学生的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
在作业设计方面，让学生回家观察自己家附近的小鸟，可以增强学生对小鸟生活环境的认识，培养学生的环保意识。
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，设计出富有创意的小鸟之家，培养创新意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，学会用剪、折、粘等手段制作小鸟的家，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱小鸟的情感，增强环保意识。
二、教学内容本课以小鸟之家为主题，引导学生运用彩纸等材料，通过剪、折、粘等方法，设计制作出富有创意的小鸟之家。
三、教学重点与难点重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
四、教具与学具准备教师准备：各种小鸟家的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入通过谜语导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授（1）引导学生欣赏各种小鸟家的图片，让学生了解小鸟家的特点。
（2）教师示范制作小鸟家的方法，讲解剪、折、粘等技巧。
3. 实践学生动手制作小鸟之家，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
5. 小结六、板书设计第12课《小鸟的家》教学重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
教学难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
七、作业设计要求学生在课后用自己的作品装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象、实践，培养了学生的创新意识和动手能力，增强了学生热爱自然、关爱小鸟的情感。
在教学中，教师应注重启发引导学生，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出富有创意的小鸟之家。
同时，教师还要关注学生的实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
在展示评价环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的评价能力。
课后，教师应鼓励学生将自己的作品用于装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引导学生观察小鸟的生活习性，了解小鸟的生存环境，从而更好地培养学生的环保意识和关爱小鸟的情感。
《小鸟的家》名师教案教学目标：1.能够运用与鸟窝相同的材料或类似材料，模仿小鸟做窝的方法，绘制或做一个鸟窝。
2.通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣，能用彩泥做几只小鸟。
3.培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重难点：1.能用不同的方法来制作鸟窝。
2.学会绘制鸟窝、小鸟的方法。
教学用具：鸟窝、鸟的图片、树枝、干草等。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天，我们的教室里来了一位朋友（出示小鸟玩偶）教师：在美丽的大自然里生活着许多的小鸟，他们是我们人类的朋友，他们每天在森林里欢声歌唱，别提有多高兴了，可是好景不长，霎时间，小鸟的家就变成了这般模样，出示课件，是谁破坏了小鸟温暖、舒适的家。
生（伐木工人）小鸟们失去了家，（环境污染，大树砍伐，原本茂密的树林变成了沙漠，小鸟的家没有了）他们的心情怎样？生（伤心）我们在平时的生活中可以为小鸟做些什么？生1：我帮种一些树和一些花生2：（植树造林、爱护环境、帮助小鸟重建一个新家）师：课件出示帮小鸟建立家的图片，同学们说的太好了，你们能为小鸟做这些，说明你们非常的爱护小鸟，今天的美术课，我们就为小鸟制作一个新家。
板书课题──小鸟的家。
（设计意图：直观形象的图片，能一下子就吸引学生的注意力，再通过联想让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态，并且将美术与环境教育紧密联系起来。
二、师生互动，情感体验1、了解家的概念：师：同学们想一想：你的家是怎样的，有谁？有家的感觉是怎样的？生：有床，可以住，还有爸爸和妈妈，什么都有，很舒服……(家的感觉是温暖、舒适、安全的)师：同学们想一下，小鸟都会把家建在哪里呢？生（树林里、屋檐下、草丛里、麦地里、电线杆上……）师:原来这么多地方都有小鸟的家，那让我们跟随小鸟一起去看看他们的家吧。
请同学们边欣赏边思考，小鸟的家所用的材料与形状有什么不同。
设计意图：用图片的形式让学生了解自然界中小鸟家的位置，让学生对小鸟的家有一个概念。
《小鸟的家》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12 小鸟的家一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小鸟的家的特点，培养学生对小鸟的家的认知能力。
（2）通过观察、分析小鸟的家的特点，提高学生的审美能力。
（3）学会运用线条、色彩等绘画元素表现小鸟的家的美感。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解小鸟的家的特点。
（2）以小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
（3）通过实践操作，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生关爱小鸟、保护环境的意识。
（2）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解小鸟的家的特点。
（2）学会运用绘画元素表现小鸟的家的美感。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、分析小鸟的家的特点。
（2）如何运用绘画元素表现小鸟的家的美感。
三、教学准备1. 教师准备：小鸟的家的图片、教材、教学课件等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示小鸟的家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）学生回答：“这是小鸟的家。
”（3）教师总结：“今天我们要学习的内容就是小鸟的家。
”2. 学习新课（1）教师引导学生观察小鸟的家的特点，如形状、颜色等。
（2）学生分小组讨论，总结小鸟的家的特点。
（3）教师讲解绘画小鸟的家的方法，如线条、色彩等。
（4）学生跟随教师一起练习绘画小鸟的家。
3. 实践操作（1）教师发放绘画材料，学生自主创作小鸟的家。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调小鸟的家的特点及绘画方法。
（2）学生分享自己的作品，互相学习、交流。
（3）教师布置课后作业：以“小鸟的家”为主题，创作一幅美术作品。
五、教学反思1. 本节课学生掌握了小鸟的家的特点及绘画方法，提高了绘画技能。
2. 学生在观察、讨论、实践过程中，培养了团队协作能力和审美能力。
人教版美术二年级下册《第12课小鸟的家》教学设计1一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘小鸟的家，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种小鸟的家的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和动手能力，他们对绘画充满了兴趣，而且在这个年龄段，学生的想象力非常丰富，创新能力也很强。
但是，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘小鸟的家，提高观察能力和动手能力。
2.培养学生创新能力，提高学生的审美能力。
3.让学生在绘画过程中，感受到大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察，描绘出小鸟的家。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，创新出独特的小鸟的家，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的小鸟的家图片，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧和方法，帮助学生掌握绘画技能。
3.创新法：鼓励学生在绘画过程中，发挥想象，创新出独特的小鸟的家。
4.评价法：通过学生自评、互评、教师评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术二年级下册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.小鸟的家的图片素材。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸟的家的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的小鸟的家图片，让学生观察，并提出问题，引导学生思考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧和方法，学生跟随教师一起动手绘画。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行自评、互评，教师进行评价，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和审美能力的重要性。
第12课《小鸟的家》——人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸟类的家园，认识不同种类的鸟巢，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作出富有创意的鸟巢作品。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
二、教学内容1. 鸟巢的认识：介绍鸟巢的种类、特点及功能。
2. 鸟巢的创作：引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作出富有创意的鸟巢作品。
3. 环保意识的培养：教育学生关爱鸟类，保护鸟类的家园。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解鸟巢的特点，运用基本美术语言创作鸟巢作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出富有特色的鸟巢作品。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示不同种类的鸟巢，引导学生关注鸟类的家园。
2. 新课讲解：介绍鸟巢的种类、特点及功能，让学生对鸟巢有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀的鸟巢作品，引导学生欣赏、分析，激发学生的创作灵感。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱鸟类、保护环境的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅富有创意的鸟巢作品，要求运用线条、形状、色彩等基本美术语言。
2. 家长协助，收集关于鸟巢的资料，进一步了解鸟类的家园。
六、教学反思本节课通过引导学生了解鸟巢的特点，激发学生的创意，培养学生的观察能力、环保意识和艺术表现力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，给予针对性的指导。
同时，要注重培养学生的环保意识，让他们懂得关爱鸟类、保护环境的重要性。
在教学过程中，可以适当增加课堂互动，如让学生分享自己收集到的关于鸟巢的资料，激发学生的学习兴趣。
此外，还可以结合现实生活中的环保问题，引导学生关注鸟类生存环境，培养学生的社会责任感。
《小鸟的家》教学设计一、教学内容：人民教育出版小学美术二年级下册第12课《小鸟的家》学习领域：造型·表现设计·运用课时：一课时二、教材分析：本课属于“造型·表现”和“设计·运用”两个学习领域范畴，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。
学生在创作过程中，鼓励学生抓住鸟窝的特征，运用不同的工具材料，激发学生设计的兴趣，丰富学生对艺术设计的感受，提高学生的感知能力和运用表现能力。
三、教学设计意图：本课以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的。
引导学生爱护环境，关爱大自然，从小形成环保意识。
在本课中想学生展示了各种小鸟和鸟窝，体验制作过程的乐趣，从而培养学生的动手能力和想象力。
四、教学目标：（1）知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代替品模仿小鸟做鸟窝的方法去做以一个鸟窝。
（2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。
（3）情感态度价值观目标：培养学生的环境保护意识和互相帮助的精神，提高学生想象能力和创造能力，引发学生热爱环境、保护大自然、保护鸟类的情感。
五、教学的重点和难点：（1）重点：学会用彩泥、树枝、干草、小卡纸等物品做材料，通过揉、搭、粘、剪、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。
（2）难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。
六、教学准备：（1）教师：多媒体课件、鸟窝示范作品、课题图片等。
（2）学生：课前收集一些树枝、树叶、干草、藤曼、羽毛等，彩泥，安全剪刀，双面胶，以及废旧物品。
七、教学设计：（一）引导阶段：1、出示带来的手工小鸟师：同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，它叫卷卷，我们和卷卷打个招呼吧！卷卷在和老师说悄悄话，原来卷卷邀请我们大家一起去森林里认识它的朋友们！还热情的邀请我们去它的家里做客呢！接下来，我们一起跟随卷卷走进：小鸟的家！2、出示演示文稿各种鸟儿的图片首先迎接我们的是小鸽子，白鸽象征着和平，但是老师看见鸽子想到了一个成语：飞鸽传书！瞧！小鸽子已经把我们到来的消息传给了小燕子，每当春天来临的时候，小燕子就会回到它们曾经栖息的地方，做窝然后繁殖。
小学美术人教版二年级下册第12课《小鸟的家》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1教学目标
~1、知识与能力:在绘画“小鸟的家”艺术活动中,充满情感地进行艺术表现,培养学生的想象力和创造能力。
2、过程与方法:通过声音导思—故事引情—欣赏思考—示范引领—操作实践—展示评价—拓展延伸引导学生主动探知。
3、情感态度价值观:在绘画“小鸟的家”艺术活动中,培养学生一种责任感,对引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注,从而产生热爱自然,尊重生命,爱护鸟类的情感。
2学情分析
~由于本课是“造型.表现”和“设计.应用”的综合美术课,因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生的实际情况,并结合课改提出的“从学生的兴趣爱好出发,关注学生的合作参与意识”的要求,以“快乐求知”为目标,打破原有的单纯的讲画教学模式,充分利用信息化教学为学生构建一个“自主、开放、合作、
创新”的课堂教学体系,充分调动学生的积极性、主动性,使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉获取知识,真正体验到求知的快乐。
3
~教学重点:通过绘画“小鸟的家”,研究如何将画面处理得丰富、具有美感,培养学生的想象力和创造力。
教学难点:培养学生的创新精神。
4教学过程
4.1第一学时。
二年级下册美术教案-《第12课小鸟的家》人教版一、教学目标1.了解小鸟的栖息地和特点2.学习大自然中的色彩和美3.运用线条、色彩素材创作小鸟的家二、教学重点和难点1.学习大自然中的色彩和美2.运用线条、色彩素材创作小鸟的家三、教学准备1.主题画面素材2.彩色纸3.剪刀4.水彩笔5.粘胶四、教学流程1、导入（10分钟）教师放映相关视频和图片让学生了解小鸟的栖息地及小鸟的家，引出本节主题。
2、画面讲解（10分钟）教师对画面进行分析和解读，引导学生认知其中的线条组成和色彩协调以及构图。
3、素材准备（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、水彩笔等素材，引导学生尝试使用这些工具来构建小鸟的家。
4、示范操作（20分钟）教师通过示例的方式，展示如何使用素材进行小鸟的家作品的构建过程，提示学生注意力线条、色彩协调等细节。
5、分组创作（30分钟）教师在同桌中将学生分成四个人一组，课堂恢复，每组学生共同讨论和构建小鸟的家，发散思维，创造各自独有的作品。
6、展示评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并进行互动、评价，鼓励学生为小组的作品进行点评，从而促进同学之间的交流。
五、课后拓展1.了解小鸟的不同种类和特点，并通过绘画的方式体验大自然的色彩和美。
2.运用线条、构图、色彩等知识，进行小鸟在不同栖息地的构建。
六、教学总结通过本节课的学习，我们可以学习到小鸟的栖息地和特点，了解大自然中的色彩和美，以及运用线条、色彩素材创作小鸟的家。
在这个过程中，同学们通过绘画的方式进行了探究和实践，锻炼了各自的综合素质和想象力，也让大家留下了美好的回忆。
