学会感恩教学设计

学会感恩教案幼儿园一、教学目标1.能够理解感恩的概念，知道感恩的重要性；2.能够用日常生活中的小事情来表达自己对父母、老师、朋友的感恩之情；3.能够运用手工、绘画、游戏等形式，抒发自己的感恩心情。

二、教学内容1. 感恩的概念•通过短篇故事、图片、PPT等形式，向幼儿介绍“感恩”的概念；•引导幼儿理解感恩的内涵和意义。

2. 日常生活中的感恩•带领幼儿回忆自己平时的点滴生活，以发现自己可以感恩的人和事情；•通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼幼儿表达自己的感恩之情。

3. 表达感恩之情•通过手工、绘画、游戏等形式，锻炼幼儿抒发感恩之情；•在班级中组织感恩主题的活动。

三、教学重点和难点1. 教学重点•理解感恩的概念和重要性；•运用日常生活中的小事情表达感恩之情。

2. 教学难点•帮助幼儿理解抽象的感恩概念；•帮助幼儿在表达感恩时运用到具体的情境和事例。

四、教学准备•文具：彩纸、笔、水彩笔、色笔、粘贴纸、剪刀、胶水等；•PPT或其他相关图片资源；•故事书。

五、教学过程1. 感恩的概念•老师向幼儿介绍“感恩”概念；•向幼儿讲述相关的故事，并引导幼儿感受故事中的感恩之情；•带领幼儿总结出感恩的意义。

2. 日常生活中的感恩•老师向幼儿介绍课程主题，引导幼儿回忆自己日常生活中的小事情；•带领幼儿进行表演、角色扮演等形式的活动，锻炼幼儿表达感恩之情。

3. 表达感恩之情•老师引导幼儿用手工、绘画、游戏等形式表达自己的感恩之情；•在班级中组织感恩主题的活动，如感恩母亲节或感恩教师节，并让幼儿积极参与。

六、教学评价•通过评价幼儿的表演、作品和活动情况，以及问答形式，检查幼儿掌握感恩知识的情况；•错误的回答或表演会得到老师的及时指导，引导幼儿改正错误，不断提高掌握内容和表达能力的能力。

七、教学扩展•引导幼儿向身边的人、社会公益活动等方面表达感恩之情；•联合家长，开展“感恩的家庭”家庭作业，扩大教学效果。

学会感恩的幼儿园教案一、教学目标：1.让幼儿了解感恩的含义和重要性；2.培养幼儿的感恩意识，学会尊重和关心他人；3.通过游戏、歌曲、手工等多种活动方式，培养幼儿的感恩情感。

二、教学内容：1.感恩的概念和意义；2.尊重和关心他人；3.感谢父母、朋友、老师等身边的人；4.感恩环境，珍惜学习和生活的机会。

三、教学重点和难点：1.让幼儿树立感恩的意识，学会感恩；2.培养幼儿尊重和关心他人的能力；3.通过多种形式的活动，让幼儿感恩的情感得到升华。

四、教学准备：课件、图片、音乐、实物等。

五、教学过程：1.导入（10分钟）老师播放感恩主题的歌曲，并向幼儿提问：“大家知道什么是感恩吗？”鼓励幼儿分享自己对感恩的理解和体验。

2.学习感恩的概念（15分钟）展示图片或实物，让幼儿观察并说出图片或实物的名称和功能，然后引导幼儿思考：“我们为什么要感恩呢？”让幼儿自由发散思维，鼓励他们说出自己的理解。

最后，帮助幼儿整理出感恩的定义，并口头教授给幼儿听。

3.尊重和关心他人（20分钟）通过游戏“接力传书”，让幼儿体验到关心和尊重他人的重要性。

将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表，然后老师给每个代表准备一本书，并站在教室的各个角落。

游戏开始后，每个代表要将书传递给下一个代表，直到所有的书都传完。

在游戏过程中，老师可以提醒幼儿要轻轻传递书本，不要摔坏或弄脏。

游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体会，明确尊重和关心他人的意义。

4.感谢父母、朋友以及其他人（20分钟）通过亲子互动环节，老师向幼儿示范如何写一封感谢信，然后鼓励他们与父母一起完成一封感谢信。

在信中，可以感谢父母的辛勤工作和照顾，感谢朋友的陪伴和关心，感谢老师的教导和辅导。

在写信的过程中，老师可以提供一些写信的模板或参考，以帮助幼儿更好地表达自己的感激之情。

5.感恩环境通过观看环境保护的动画片或图片，让幼儿了解环境的重要性，并引导他们思考如何保护环境，让我们的生活更加美好。

然后，让幼儿在小组内分享自己的保护环境的经验和方法，并鼓励他们在日常生活中积极参与保护环境的行动。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。

- 知道生活中需要感恩的人与事，包括父母、老师、同学以及社会上的好心人。

2. 能力目标：- 学会表达感恩之情，能够用恰当的方式向他人表达感谢。

- 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的沟通和表达能力。

3. 情感目标：- 激发学生的感恩之心，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

- 增强学生的社会责任感，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 感恩的内涵2. 感恩的对象3. 感恩的方式4. 感恩的实践三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师：PPT课件、感恩故事卡片、感恩名言卡片2. 学生：准备好向他人表达感恩的方式和礼物六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师通过讲述一个关于感恩的小故事，引导学生思考什么是感恩。

2. 学生分享自己对感恩的理解。

（二）讲授新课1. 感恩的内涵：- 教师讲解感恩的定义，通过PPT展示感恩的含义和重要性。

- 引导学生思考：为什么我们要感恩？2. 感恩的对象：- 列举生活中需要感恩的人与事，如父母、老师、同学、社会上的好心人等。

- 学生讨论：我们为什么要感恩这些人？3. 感恩的方式：- 教师介绍几种表达感恩的方式，如口头表达、写信、做礼物等。

- 学生分享自己曾经用过的感恩方式。

（三）实践活动1. 教师分发感恩故事卡片和感恩名言卡片，让学生选择一张卡片，分享卡片上的故事或名言。

2. 学生分组讨论，如何用自己喜欢的方式向他人表达感恩。

第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾上一节课的学习内容。

（二）实践活动1. 感恩实践：- 学生分组，每组选择一个感恩对象，用自己喜欢的方式表达感恩。

- 教师巡回指导，帮助学生完成感恩实践。

2. 分享交流：- 每组派代表分享自己的感恩实践经历。

- 教师点评，鼓励学生继续用行动表达感恩。

（三）总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

《学会感恩》主题班会教案主题：学会感恩班级：X班班主任：XXX时间：X年X月X日一、活动目标1. 帮助学生认识感恩的重要性和意义；2. 培养学生积极向上的情感态度，感恩他人的善意和帮助；3. 提高学生对生活中的小事和人际关系的感恩意识，学会感激身边的人和事。

二、活动准备1. PPT2. 实物道具：感谢信、感恩卡片等3. 录制的感恩视频等资源4. 班级活动室布置：贴上“学会感恩”主题海报三、活动过程1. 活动导入（5分钟）班主任将向学生介绍活动主题，并引导学生思考，“你们认为感恩是什么？为什么要学会感恩？”通过学生的回答，激发学生对感恩的思考和认识。

2. 感恩视频观看（10分钟）播放录制的感恩视频，视频内容可以包括学生给家人、老师、同学等写感恩信的场景，以及感恩他人的善意和帮助的场景。

3. 情感体验（15分钟）班主任请几名学生上台分享自己的感恩经历，通过他们的讲述，学生可以感受到真实的感恩情感，并思考自己是否也有类似的经历。

同时，班主任也可以分享自己的感恩经历，引导学生更深入地思考感恩的意义。

4. 感恩小游戏（15分钟）班主任设计感恩小游戏，例如：学生两两组队，每组选出一位代表，代表向自己所感恩的人做一个感谢演讲。

通过游戏增加学生对感恩的实践和体验。

5. 感恩卡片创作（20分钟）班主任准备一些感恩卡片、彩笔等材料，让学生自由发挥创造才能，根据自己的想法和感受，设计和制作感恩卡片。

学生可以把卡片送给自己感恩的人，也可以把卡片放在班级感恩墙上。

6. 感恩故事分享（15分钟）班主任向学生讲述一些感恩故事，如《小鸟的感恩心》、《小狗的感恩心》等。

通过故事的讲述，向学生传递感恩的正能量，引导学生思考感恩的意义和影响。

7. 活动总结（5分钟）班主任总结活动内容，强调学习感恩的重要性，并鼓励学生在今后的生活中，主动培养感恩的习惯。

可以邀请学生分享他们在本次活动中的收获和体会。

四、反思与展望通过本次班会活动，学生能够认识到感恩的重要性和意义，通过实际体验和分享，培养起积极向上的情感态度。

教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。

2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和他人的意识。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象与方式3. 表达感恩的方法与技巧4. 实践活动中感受感恩的情感三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师通过向学生询问“你知道什么是感恩吗？”、“你曾经感恩过谁？”等问题，引导学生思考感恩的意义。

2. 教学感恩的意义（10分钟）2.1 教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解感恩的重要性，认识到感恩对个人成长的价值。

2.2 学生讨论感恩的意义，分享自己的感悟。

3. 学习感恩的对象与方式（10分钟）3.1 教师引导学生思考感恩的对象，如父母、老师、同学等。

3.2 学生讨论感恩的方式，如言语表达、行动回报等。

4. 学习表达感恩的方法与技巧（10分钟）4.1 教师通过讲解、示范等方式，教授学生表达感恩的方法与技巧。

4.2 学生进行小组讨论，互相分享感恩的表达方式。

5. 实践活动中感受感恩的情感（10分钟）5.1 教师组织学生进行感恩实践活动，如写一封感谢信、为父母做一件小事等。

5.2 学生分享实践活动中的感悟，感受感恩的情感。

6.2 学生分享自己的学习收获，反思自己在生活中如何实践感恩。

六、板书设计1. 学会感恩感恩的意义感恩的对象与方式表达感恩的方法与技巧2. 实践活动中感受感恩的情感七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。

2. 为父母做一件小事，并记录感受。

八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

在本次教学设计中，作业设计分为两部分，一是写一篇关于感恩的作文，二是为父母做一件小事，并记录感受。

《学会感恩》教学设计（精选3篇）《学会感恩》教学设计1教学目标：1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理，体会得到他人关爱的快乐和幸福，拥有感恩惜福的健康心态。

2、引导学生珍惜学习、生活的机会，孝敬父母，勤奋学习，服务社会。

3、使学生不仅有感恩的想法，更要落实到自己的行动中。

教学重难点：重点：通过活动，使学生形成感恩的意识；难点：如何投入真挚饱满的热情，激发学生的内心的波澜，如何使学生不仅有感恩的想法，更有感恩的行动。

教学准备：1、花生2、花生成长的课件３、感动中国孟佩杰的视频4、歌曲《感恩的.心》教学过程：一、品尝花生，懂得珍惜活动一：１．同学们，你们爱吃花生吗？那么今天的课我们先从吃花生开始好不好？请小组长把花生分发下去。

（师在舒缓音乐的烘托下，师：请大家全身放松，轻轻地剥开花生，把花生放到右手手心里，眼睛看着它们，然后把它放到耳边，静静地聆听，放到鼻间闻一下，再放在唇间，最后放到嘴里细细地咀嚼，让它在嘴里回味。

想着：这颗花生是怎样长大的呢？２．看花生知生成(播放课件)师：是农民在春天播下了种子，精心管理，种子也拼命吸收阳光雨露和土壤中的各种营养，终于种子发芽了，它把自己的根深深地扎进土里，努力生长。

可是不久嫩叶上就长出了虫子，农民又要忙着除草、捉虫……就这样日复一日，在１５０天后，花生终于成熟了。

３．同学们，品尝了花生的味道，了解了花生的成长，你想说点什么呢？学生交流：生１、生２、生３。

二、师小结揭题：不仅仅是花生，我们所吃的粮食，都是农民辛辛苦苦种出来的。

让我们一起对农民伯伯说声——（生：“谢谢农民伯伯！”）是啊，简单的一个谢字，却是我们发自内心的感激。

这就是一种感恩的表达（板书：懂得珍惜）。

这节课，老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱，让我们学会从身边的小事做起，用行动表达自己的感恩之情。

（板书课题：学会感恩，从身边的事做起）（６分）三、感知生命，体验成长过渡：同学们，下面我们来谈一个轻松的话题。

学会感恩,与爱同行教案学会感恩，与爱同行教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解感恩的含义，理解感恩的重要性。

2. 能力目标：培养学生感恩的心态，学会在生活中实践感恩的行为。

3. 情感态度和价值观目标：培养学生对父母、老师、朋友以及社会的感恩之心，学会关爱他人，积极向上地生活。

二、教学内容1. 感恩的含义与重要性2. 感恩的对象：父母、老师、朋友、社会3. 如何在生活中实践感恩的行为三、教学难点与重点难点：引导学生认识到自己的成长离不开他人的帮助，从而产生感恩的心态。

重点：实践感恩的行为，使学生在生活中真正做到感恩。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 感恩主题的视频材料3. 黑板4. 教学软件五、教学方法1. 激活学生的前知：回忆成长经历中得到的帮助，引发学生的感激之情。

2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演。

3. 学生活动：分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。

六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个关于感恩的故事，引导学生进入课题。

2. 讲授新课：讲解感恩的含义，分析为什么我们要感恩，以及如何感恩。

通过视频材料展示感恩的案例。

3. 巩固练习：小组讨论，分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。

4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调感恩的重要性以及实践方法。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对感恩的理解和实践情况。

2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助他们更好地在生活中实践感恩。

八、作业布置1. 写一篇关于自己最想感谢的人的故事，表达自己的感激之情。

2. 在家中为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的感激之情。

3. 与朋友分享学到的感恩知识，鼓励他们也学会感恩。

学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。

我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。

在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。

每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。

2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。

孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。

三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。

无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。

这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。

2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。

父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。

我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。

3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。

比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。

我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。

四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。

在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。

在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。

老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。

五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。

感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。

我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。

《学会感恩》德育实践活动课设计朱红伟一、活动主题：学会感恩二、活动目的：1.通过活动让学生体会感恩的态度和行为带来的变化，培养感恩的品德和行为习惯。

2.通过这次活动，使学生认识到我们应该对父母、老师、同学等怀有一颗感激之心，使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出实现的，培养学生对父母，他人，社会的感恩意识，使同学们在活动中增长同学间的友谊，加强同学间团结合作能力。

3.帮助学生理解关心父母、老师、同学，树立回报意识和奉献意识，以实际行动来表达感恩之情，丰富学生的情感积累培养学生的感恩价值观，珍惜生命中所拥有的一切，拥有一颗感恩的心，体验爱的圣洁、无私和伟大。

三、活动准备：1.教师和学生一起收集有关感恩的故事和图片。

2.准备歌曲《感恩的心》。

3.课前训练学生熟悉感恩的心背后的亲情故事。

4.多媒体课件和4张粉红色纸。

四、活动过程：（一）情景导入，酝酿情感播放《感恩的心》音乐，学生讲述《感恩的心》背后的亲情故事。

导入本堂课的主题—学会感恩。

设计意图：创设生动感人的情景，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。

（二）拥抱亲情，学会感恩1.世间有千种情，唯有亲情最感人，人间有万种爱，唯有父母的爱最伟大。

走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。

2.教师借助赞美父母伟大的爱的诗词和图片通过课件让学生回顾自己的父母对自己的爱，激发学生的感恩意识，通过学生之间的讨论，可以激发学生积极参与的意识。

3.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，作为子女的我们该拿什么来回报父母的爱呢？让学生回顾自己对父母的态度，发现其中的问题，把感恩意识转化为感恩行动。

4.教师归纳总结，知恩图报，饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩，学会懂得做人的责任，珍惜生命所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。

设计意图：通过学生谈自己的父亲和母亲对自己的爱，再现父母最令自己感动，难忘的事件，重温父母对自己的关爱和付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感情之情。