教师教学事故认定处理办法

教师教学事故认定处理办法
一、指导思想
为了维护正常的教学秩序,规范教师的教育教学行为,及时发现、妥善处理各类教学事故,形成良好的教风、学风和校风,以保证教学质量,特制定本办法;
二、事故的上报及处理职责范围
1、全体教职工如发现教学事故,有责任向教管办报告;
2、各年级发现教学事故,除向教管办报告外,还应采取纠正措施;
3、教管办、年级管委会负责对一般教学事故进行处理;
4、主管校长负责对较大教学事故进行处理;
5、重大教学事故由校长进行处理,特殊情况由学校领导集体讨论认定;
三、教学事故的分级
教学事故分三个级别：一般教学事故三级
较大教学事故二级
重大教学事故一级
四、教学事故的认定
一教学常规中的事故
二教学管理中的事故
三其他
五、教学事故处理
一事故的报告
事故发生后,由发现人或当事人及时向教管办报告,对教学事故知情不报,应列为事故责任人,并按同级事故处理,当事人瞒报或报复事故发现人,加重处理；当事人主动报告事故,并积极弥补过失,可减轻处罚;
二事故的处理
一般教学事故给予事故责任人通报批评,一学期出现二次一般事故视为一次较大事故；较大教学事故给予事故责任人通报批评,取消接受各级表彰奖励资格,两次较大事故视为一次重大事故；重大事故给予事故责任人警告甚至严重警告处分,年度考核定为不合格等次,取消特级教师、学科带头人、骨干教师和优秀教师的评选资格,取消接受教育行政部门表彰奖励资格;并视其事故情节轻重、影响大小给予当事人一定的经济处罚;
教学事故级别对照表。

教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]第一篇：教育教学事故认定及处理办法教育教学事故认定及处理办法一、教育教学事故的认定教学事故是指参与教学的工作人员（教师、实验教师、教学管理人员）违反学校有关教学管理规定，对教学工作产生不良影响的行为。

（一）三级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）教师不认真备课或无教案上课的；（2）教师无故不按课表上课或私自调课的；（3）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以内）或提前下课（5分钟以内）；中途无故离开课堂（实验室）。

注：①体育课可以在下课铃响前5分钟下课。

②实验、实训课全部内容结束后，可提前5分钟下课。

（4）教师上课时间随意离开教室，影响教学的；（5）教师无故不参加教研活动、集体备课和教学工作等有关会议的；（6）教师上课时间使用手机等通讯工具接打电话、玩手机的；（7）监考未能在规定时间内（考前5分钟）准时到达，但开考后10分钟以内到场；不履行监考职责，监考时看书、看报纸、接听电话、谈话、吸烟等；不核对学生机读卡信息，造成学生机读卡姓名或准考证号项空缺，未填写、填涂（学生自身填错除外）（8）未按规定封装试卷，或批改试卷出现较大事故的。

2、教学管理中的事故（1）教师未按要求听课或未填写《听课评课记录》的；（2）教师上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情的；（3）教师在教室抽烟的；（4）教师私自为学生乱订资料，造成不良影响的。

（5）教学服务人员未按时打开教室或实验室，影响教学活动。

（6）无故不参加教研活动或教研活动不认真（1次）。

3、教育过程中的事故教师对学生进行体罚或变相体罚的。

1 学校安排值班未到位造成事故的。

（二）二级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以上至15分钟以内）或提前下课（5分钟以上）；监考迟到5分钟以上（30分钟以内）。

（2）无故旷课（上课15分钟以上仍未到课堂）或旷监考（开考30分钟以上仍未到场）一次。

教学事故认定与处理暂行办法为全面提高教学质量，加强教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证我院的正常教学秩序，减少教学工作中各种事故的发生，并使在出现教学事故时得到严肃、妥善、规范的处理，特制定我院教学事故认定与处理暂行办法。

一、教学事故认定办法由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果，都属于教学事故。

根据事故发生的情节和后果，分为重大教学事故和一般教学事故两种予以认定。

（一）、重大教学事故的认定凡发生下列情况，都属于重大教学事故：1.教学类：（1）有关人员在教学、实验、实训、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的四项基本原则、违背教书育人基本宗旨的言论，或散布封建迷信以及淫秽内容，其言行在学生中造成恶劣影响。

（2）对学生实行体罚或使用侮辱性语言。

（3）任课教师未经教务处和院（部）准许而擅自停课、缺课，或出于非不可避免的原因而迟到30分钟以上，严重影响教学秩序和教学进度。

（4）任课教师及其他有关人员考前泄露试题。

（5）试题未按规定由专人审查，从而导致试题严重错误未能事先发现，造成考试延误、中断或失效。

（6）主（监）考人员未能及时到位而严重影响考试的正常进行；或未能严格执行有关的考试规定而造成考场秩序混乱，影响考试结果的有效性。

（7）考试结束时监考教师漏收学生考卷，一个考场内收回试卷数少于应交试卷3份以上；任课教师在批改试卷后遗失学生试卷3份以上。

（8）不按评分标准阅卷，擅自提高或压低学生考试成绩15分以上。

（9）因指导教师责任造成学生在教学、实验、实训或实习活动中受到严重伤害或造成重大财产损失。

2.教学管理类：（1）故意出具与事实严重违背的学历、学籍、成绩等各类证书、证明。

（2）教学管理部门丢失学生原始成绩。

（3）在考试安排中漏排班级、考试课程，严重影响考试的正常秩序。

（4）班主任、政治辅导员对学生中发生的重大问题未能及时了解、处理，造成严重后果。

教学事故认定及处理办法教学事故是指在教学过程中，因各种原因造成的学生身心健康和学习正常进行的意外事件。

教学事故的发生可能会对学生和教师造成不同程度的伤害，因此，认定和及时处理教学事故是非常重要的。

一、教学事故的认定流程（一）教师立即对事故进行处理，做到救人先救命，保护现场，及时报警。

（二）校领导和相关部门及时赶到现场了解情况，指挥解决。

（三）学校事故处理组对事情进行调查，认定责任，并在事态结束后，向上级主管部门报告。

（四）上级主管部门对事故进行评估以及处理，确定惩罚措施在行政或其他方面。

二、教学事故处理办法（一）人身伤害事故的处理办法1、对于轻微伤者，教师应立即进行一些简单的急救处理，如止血、缝合伤口等，并送往医院进行专业治疗。

2、对于重伤者，教师应当立即进行心肺复苏、人工呼吸等基本急救措施，并紧急送往医院进行救治。

3、对于重伤者的伤情应及时上报学校负责人和有关部门，及时组织专业医疗机构进行救治，同时开展事故调查和总结。

4、教师对学生身体不适等情况应及时关注，进行状态观察和记录，并及时向学生家长汇报。

（二）财产损失的处理办法1、对于因教师管理不当或教学设备安全问题导致的财产损失，应及时赔偿受害方损失。

2、教师在管理和保管班级财物时要加强管理，要做好防盗工作，避免财务损失。

3、学校应严格监督学生资助费用的使用，避免管理不善导致的误用费用或管理不善导致的遗漏。

（三）纠纷事件的处理办法1、应及时协调、调解，尽量达成双方都可以接受的解决方式。

2、在尽力协调、调解无果的情况下，需要寻求外部权威专业机构的仲裁或司法解决。

3、在纠纷事件达成和解或接受仲裁决定后，教师应严格执行，并加强管理，以预防类似问题再次发生。

教学过程中的事故和纠纷不可避免，只有通过认真调查和及时处理，才能最大限度地减少损失和对学生及家长的影响。

更重要的是，教师和学校需要从中吸取教训，追究责任，加强管理，从而提高教学质量和安全水平。

教学事故认定及处理办法一、总则第一条为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，维护教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称教学事故，是指在教学活动中，因教师、学生、教学管理人员等的行为不当，导致教学秩序混乱、教学质量下降，影响学校声誉和学生权益的事件。

第三条教学事故的处理应当坚持公正、公平、公开的原则，及时、妥善地处理教学事故，保护当事人的合法权益。

第四条学校应当建立健全教学事故认定及处理制度，明确教学事故的认定标准、处理程序和责任追究机制。

二、教学事故的认定第五条教学事故的认定应当依据事实，结合当事人的行为、后果和主观过错等因素进行。

第六条教学事故的认定标准：（一）重大教学事故：指因行为人的严重过错，导致课堂教学无法正常进行，或者严重影响教学质量，造成恶劣影响的事件。

（二）一般教学事故：指因行为人的过错，导致课堂教学受到一定影响，但未造成严重后果的事件。

第七条教学事故的认定程序：（一）当事人应当及时向学校报告教学事故，并提供相关证据。

（二）学校应当在接到报告后及时进行调查，核实事故情况。

（三）学校应当在调查核实后及时作出认定，并将认定结果通知当事人。

第八条教学事故的认定材料包括：（一）当事人的报告和陈述；（二）相关证人的证言；（三）事故现场的照片、视频等证据；（四）其他与事故认定有关的材料。

三、教学事故的处理第九条教学事故的处理应当根据事故的性质、情节和后果，采取相应的措施。

第十条重大教学事故的处理措施：（一）暂停当事人的教学活动，进行调查核实；（二）对当事人进行批评教育，并根据情节给予相应的纪律处分；（三）对当事人负有管理职责的人员进行追责；（四）采取其他必要措施，消除事故后果。

第十一条一般教学事故的处理措施：（一）对当事人进行批评教育；（二）要求当事人作出书面检查；（三）根据情节给予当事人相应的纪律处分；（四）采取其他必要措施，改善教学秩序。

学校教育教学事故认定及处理办法一、事故认定1. 教学事故是指在教育教学过程中，因教师、学生、教学设施等原因导致的教学秩序混乱、教学质量下降、学生权益受损等问题。

2. 教学事故分为一般教学事故和重大教学事故：（1）一般教学事故：指在教学过程中出现的失误或疏忽，影响教学质量，但未造成严重后果的事故。

（2）重大教学事故：指在教学过程中出现的严重失误或违规行为，导致教学秩序受到严重影响，教学质量大幅下降，学生权益受到严重损害的事故。

3. 教学事故的认定：（1）教师方面：未按时上课、提前下课、擅自调课、旷课、迟到、早退、教学内容错误、教学方法不当、作业批改不规范等。

（2）学生方面：迟到、早退、旷课、扰乱课堂秩序、不按时完成作业、考试作弊等。

（3）教学设施方面：教室设施损坏、教学设备故障、实验室安全事故等。

二、事故处理1. 一般教学事故处理：（1）教师：由学校教学管理部门对教师进行口头警告，并要求其在规定时间内整改。

（2）学生：由班主任或辅导员进行批评教育，并要求其在规定时间内整改。

（3）教学设施：由学校后勤部门及时维修、更换或升级设施设备。

2. 重大教学事故处理：（1）教师：根据事故严重程度，给予相应处分，如通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等。

情节严重者，可依法解除劳动合同。

（2）学生：根据事故严重程度，给予相应处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

（3）教学设施：由学校后勤部门立即进行维修、更换或升级，并对相关部门负责人进行追责。

3. 事故调查和处理：（1）学校成立事故调查组，对教学事故进行调查，明确事故原因、责任人和处理措施。

（2）事故调查组在调查过程中，应充分听取涉事教师、学生和相关部门的意见，确保调查结果公平、公正、公开。

（3）事故处理结果应在学校范围内进行公示，接受师生监督。

三、预防措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，确保教学质量。

2. 加强学生思想政治教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

学校教学事故认定及处理办法为了贯彻依法行政、XXX，健全现代学校管理制度，保障教学秩序，推进教风、学风和校风建设，提高教学质量，我校特制定了教学事故认定及处理办法。

一、教学事故的定义教学事故是指教师、教辅人员、管理人员、服务人员以及管理、服务部门所造成的责任事故，直接影响教学秩序、教学环境和教学质量。

教学事故分为三级，分别是重大教学事故、严重教学事故和一般教学事故。

二、一级教学事故1.在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针的言论，造成严重后果；2.因工作失误，造成公共财产5000元以上或学生受到严重人身伤害；3.向学生泄露考题，或协助学生作弊，造成严重后果；4.徇私舞弊或对学生进行打击报复，影响恶劣者；5.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过20%；6.一学期旷课3学时及以上；7.未经教导处批准，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容四分之一以上；8.按授课计划规定的作业不布置或不批改达三分之一以上；9.工作人员或监考人员工作失职，导致一个考场（考室）试卷丢失，试卷严重出错使考试无法正常进行；10.其他程度相当的教学事故。

三、二级教学事故1.不服从教学、监考等工作安排，劝说无效；2.出现一次无故缺课、监考缺席，或擅自停课、停考；3.未经教导处批准，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容五分之一以上但不足四分之一；4.按授课计划规定的作业不布置或不批改达四分之一以上但不足三分之一；5.不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者；6.贬损、侮辱、体罚学生，影响较大者；7.擅自向学生推销教材、书刊、资料；8.考试命题、试卷印制及保管过程中，因工作不认真造成漏题；9.监考人员不认真履行职责，考场（考室）秩序混乱、试卷丢失或漏题；10.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过5%，但不超过20%；11.因工作失误，造成公共财产1000～5000元以上或学生人身伤害；12.因管理部门或人员工作失误，造成上课空堂或上课、考试等不能正常进行；13.其他程度相当的教学事故。

小学教学事故认定及处理办法一、背景小学教学事故是指在小学教学过程中发生的意外事件，可能造成学生的伤害或财产损失。

为了保障学生的安全和健康，及时认定和妥善处理教学事故至关重要。

二、认定教学事故的程序教学事故的认定程序应遵循以下步骤：1. 发现事故：任课教师或其他相关人员应及时发现和报告发生的教学事故。

2. 教导主任介入：教导主任应立即介入，核实事故情况并采取必要措施，确保学生的安全和紧急救助。

3. 事故调查组成立：校方应组成事故调查组，由相关教师和管理人员组成，对教学事故进行调查，收集相关证据和证人证言。

4. 事故认定：事故调查组根据调查结果，综合评估事故的原因和责任，并认定是否存在教学事故。

5. 记录和报告：校方应将认定的教学事故记录在案，并向教育主管部门和学生的家长报告。

三、教学事故的处理措施根据认定的教学事故情况，校方应采取以下处理措施：1. 对受伤学生提供紧急救助：校方应立即采取必要的急救措施，确保受伤学生及时得到救治。

2. 家长沟通：校方应及时与受伤学生的家长进行沟通，告知事故情况并向其说明相关处理措施。

3. 紧急停课处理：如果教学事故导致学生集体伤亡或其他特殊情况，校方应立即采取紧急停课措施，并通知教育主管部门。

4. 教职工责任调查：校方应对事故中涉及的教职工进行责任调查，如有责任应及时追究。

5. 安全教育加强：校方应加强学生和教职工的安全教育，提高事故防范和应急处理能力。

四、教学事故的预防措施为了有效预防小学教学事故的发生，校方应采取以下预防措施：1. 安全设施维护：校方应定期检查和维护教学场所的安全设施，确保设施正常运作。

2. 安全管理制度：校方应建立和完善安全管理制度，明确教职工的安全责任和管理流程。

3. 师资培训：校方应定期组织教职工的安全培训，提升其教学安全意识和技能。

4. 学生守则制定：校方应制定学生守则，明确学生的行为规范和安全注意事项。

5. 家长参与：校方应积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注学生的安全问题。

关于教学事故认定及处理办法教学事故是指在教学过程中出现的事故，包括师生意外伤害、教学设备损坏、教学资料遗失等。

教学事故的发生有可能对教师、学生和学校造成不同程度的损失，因此，对于教学事故的认定及处理，是非常重要的事情。

一、教学事故的认定1.教学事故认定标准教学事故的认定标准是由国家教育部门规定的，一般认为只要教学过程中出现事故，而且对学生或教师造成了损伤或经济损失，就可以定义为教学事故。

但是，在对事故进行认定时，要考虑到事故的原因、责任方、侵权情节等多个方面。

2.教学事故认定的程序在教学事故发生后，需要经过以下步骤进行认定：（1）立即组织人员救援伤者，并将伤者送至医院进行治疗；（2）对事故现场进行勘察，查明事故原因；（3）对事故所造成的人身、财产损失等进行初步估算；（4）进行教学事故认定，确定事故责任方；（5）根据认定结果采取相应的处置措施。

二、教学事故处理办法1.对于教师的处置措施教学事故中，教师作为主要责任方，可以采取以下措施进行处置：（1）进行教育和制裁。

对于责任较轻的教师，可以进行口头警告，并酌情降低一定比例的绩效工资，对于责任较重的教师，可以进行书面警告，并酌情降低一定比例的绩效工资，情节严重者，还可以进行离岗、降职等处罚。

（2）进行重组或升迁。

对于教学表现优秀并负责任的教师，学校可以采取一些措施进行激励，例如升迁、重组等方式，鼓励其为学校的长远发展贡献力量。

2.对于学生的处置措施教学事故中，学生作为另一责任方，同样需要进行处置，一般可以采取以下措施：（1）进行问责和处分。

对于轻度失误的学生，可以进行口头或书面警告；对于严重失误的学生，可以进行批评、严重警告等处罚措施。

（2）进行心理抚慰和疏导。

对于因事故受伤的学生，可以及时进行心理抚慰和疏导，帮助其尽快恢复。

3.对于教学设备的处置措施教学事故中，教学设备的损坏，需要及时进行处置。

对于故障较轻的设备，可以进行维修；对于故障严重的设备，可以进行更换、报废等措施。

华中师大一附中教师教学事故的认定及处理办法为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学及教学管理环节中的各种事故,提高教学质量，特制定本办法。

一、教学事故的界定本办法所界定的教学事故是指教师失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学秩序,影响教学环节的实施等在教学或教学管理过程中出现的失误或过错.本办法将教学事故按其性质严重程度分为一般教学事故和重大教学事故。

（一）一般教学事故1、.教师上课迟到或提前下课超过5分钟，或拖堂超过5分钟。

2、.布置或批改作业马虎随意，或因未及时批改作业,或批改后的作业未及时向学生反馈,影响教学正常进行。

3、不按学校课程安排上课；或未经学校职能部门批准,随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。

4、教学内容出现知识性错误;组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。

5、。

教师不备课上课；上课无教案；完全使用旧教案上课；或直接使用别人教案上课。

6、。

无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教学研究工作。

7、.擅自取消或改变已安排的教学活动;随意改变上课时间、地点。

8、体育教师、实验课教师等未按规定着装；实验课等不按实验规则组织教学。

9、监考迟到3分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。

10、在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等)；不严格履行监考职责，擅离职守。

监考中对学生答题进行暗示、提示.11、由于教学原因、或命题原因，考试不及格或不合格学生数超过参考学生总数的40％（含40％）。

12、。

考试试题有严重错误未能事先发现，影响考试正常进行，造成考试延误、中断或失效。

13、不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，导致评定结果严重失误，失误率超过参评学生总数的5%。

14、不在规定时间上交学生成绩,影响考试成绩分析的。

（二）重大教学事故1、。

在教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。