五年级数学自主学习方案

小学五年级上册数学教案：学生自主学习实践活动介绍学生自主学习实践活动介绍在小学五年级的数学教学中，为了激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的自主学习能力和实践能力，我们设计了一系列学生自主学习实践活动。

本文将介绍这些活动的具体内容和实施效果。

一、数学自主学习数学自主学习是充分利用网络资源，让学生在自主学习的基础上，参与数学游戏，提高数学素养的一种学习方式。

我们通过网络平台，将包括习题集、网络课程、数学游戏等多种形式的数学资源整合在一起，让学生们充分利用网络资源自行探究、解决问题，提高了自主学习的能力和兴趣。

在数学自主学习中，我们通过一定的排名机制，鼓励学生们参与学习，积极探索数学知识，提高学习效果。

我们还通过设置收获等级达到对学生的评价，提高学生的学习积极性和自信心。

二、数学实践探究数学实践探究是通过实际场景，帮助学生了解数学知识的应用，并提高他们的实践能力的一个教学方式。

我们通过学校的实践环节，让学生们亲自参与数学问题的解决，例如制作数学游戏、制作数学模型等，增强了他们的实践能力和创新能力。

实践探究活动有效地增强了学生们的自信心和兴趣，他们通过这些活动，深入了解了数学知识的应用，切身体验了数学的魅力。

同时，这些活动也给学生们提供了锻炼技能和解决问题的机会，增强了他们的实践能力和创新能力。

三、数学竞赛数学竞赛是在学生自主学习基础上，引导他们参加数学竞赛，锻炼数学思维的一种方式。

我们组织学生参加各级别的数学竞赛，让学生在竞赛中展示自己的才华，提高他们的数学思维与解决实际问题的能力。

数学竞赛可以激发学生的学习兴趣，鼓励他们探索数学领域，增强了他们的自信心和动手能力。

广泛参加数学竞赛可以让学生在竞争中不断提高自己的水平和实力，形成积极向上，勇攀高峰的学习氛围。

数学学习是需要学生自主学习、实践探究和竞赛锻炼的。

这些活动让学生在积极的学习氛围中开展自主学习，提高数学素养和实践能力，进而在竞争中获得成功。

同时，学生也在积极的学习中享受数学带来的乐趣。

小学五年级数学自主学习计划
小学五年级数学自主学习计划可以包括以下内容：
1. 确定学习目标：确定想要达到的数学学习目标，例如提高计算速度、掌握几何图形
的属性、解决应用题等。

2. 制定学习计划：根据学习目标，制定一个具体的学习计划。

例如，每天安排一定时
间复习基础知识，每周解决一些应用题等。

3. 打牢基础知识：巩固和复习四年级的数学基础，包括加减乘除运算、数的大小比较、数形关系等。

4. 学习几何图形：学习和认识各种几何图形的名称、性质和特点，包括正方形、长方形、三角形、圆等。

5. 学习分数和小数：学习认识分数和小数，并掌握它们的加减乘除运算。

6. 学习解方程：学习解一元一次方程，掌握应用方程解决实际问题的能力。

7. 学习应用题：学习解决应用题，包括选择题、填空题和解答题等。

8. 做习题和练习：做一些相关的习题和练习册，巩固知识点和提高解题能力。

9. 总结和复习：定期进行知识总结和复习，巩固学过的知识，并发现并弥补不足之处。

10. 实践应用：运用学到的数学知识解决实际生活中的问题，比如计算购物清单、测量长度和面积等。

以上是一个简单的五年级数学自主学习计划，可以根据个人实际情况进行相应的调整和扩展。

数学教案：小学五年级《星期日的安排》如何培养孩子自主学习能力作为一名小学教育工作者，我们一直在探索如何让学生更好地学习，培养他们的自主学习能力。

而随着时代的发展，正在逐渐与教育相结合，为学生的学习带来了更多的便利。

今天我们来探讨一下，如何让小学五年级的学生在数学课上通过《星期日的安排》这篇教案培养自主学习能力。

教案介绍《星期日的安排》是一篇以小学五年级学生为对象的数学教案，主要内容为星期日的活动安排。

通过学生对星期日的时间进行划分、计算和明确不同活动的时间要求，达到数学教学与实际生活结合的目的。

在教学中，不仅需要掌握时间基本概念，还需要注重思维训练和自主学习。

在这篇教案中，教师需要给出一个星期日的活动安排表格，包括早晨，上午，中午，下午和晚上五个时间段。

学生需要对每个时间段的活动进行分类，并计算每项活动所需的时间。

他们需要设计一份属于自己的星期日安排表，加深对时间划分的认识，同时培养自己的自主思考和创造能力。

如何引导学生自主学习1. 激发学生的兴趣小学五年级的学生需要针对生活实际，掌握时间概念，懂得时间的流逝和时间的计算。

星期日安排的教学内容不仅能够帮助学生熟悉时间概念，还能培养他们对生活的独立思考和创意，同时激发他们学习数学的兴趣。

教师可以引导学生思考：“一个完美的星期日，应该如何安排？”为学生提供空间和时间，让他们根据自己的兴趣和需要，自由组合出一份完美的星期日计划表。

这样的引导将激发学生对时间划分和安排的兴趣，提高他们的学习积极性与自学能力。

2. 引导学生寻找答案《星期日的安排》这个话题，学生在初次接触时需要有一个基本的框架，但同时教师需要在教学中引导学生在课程的基础上去寻找答案。

在课堂中，老师的角色应该是一个引导者，通过问题等引导学生进行思考和讨论，帮助学生建立自主学习的习惯。

在教学中，老师可以提出以下问题：（1）你觉得一个完美的星期日要做些什么？（2）针对一个完美的星期日，你所需要做的不同活动，应该分别占多长时间？（3）如果你需要完成更多的事情，你会如何安排？这样的探究式学习可以激发学生的思维能力和自主学习能力。

小学五年级数学课的学生自主学习方案范例学习安排：第一周（5月26日——30日）学习内容：分数的意义，分数与除法的关联，成绩尺寸的较为周一，三，五观看直播课堂五年级数学（共3节）第二周（6月2日——6日）学习内容：真分数和假分数，假分数与带分数或整数金额的互化，成绩的基本上特性周二，四观看直播课堂五年级数学（共2节）第三周（6月9日——13日）学习内容：约分，通分，成绩和小数的互化周一，三，五观看直播课堂五年级数学（共3节）第四周（6月16日——20日）学习内容：成绩与小数的互化，备考，第五单元同真分数分数加减法周二，四观看直播课堂五年级数学（共2节）第五周（6月23日——27日）学习内容：异真分数分数加减法，分数加减混合运算，备考周一，三，五观看直播课堂五年级数学（共3节）第六周（6月30日——7月4日）学习内容：总备考第一，二，三模块，教材P125-P127,P130-P131第七周（7月7日——7月11日）学习内容：总备考第四，五模块，教材P127-P130实际规定：依据具体情况按时观看直播课堂，塑造自身单独学习培训的习惯性，产生合适自身的学习的方法。

学习培训时不但要关心結果，更要关心学习过程，留意构思和方式的学习培训。

碰到疑惑要认真刻苦钻研，或通电话向老师和同学求教。

中间教育电视台CETV-3在每周一到周五早上9:10-9:40直播课堂有高学段数学教学，学生们要安排时间立即观看。

（计划方案以电视台节目气象预报为标准）学习建议：第四单元分数的意义和特性是系统学习成绩的关键模块，是学习培训成绩四则运算和数学应用题的基本，尽量用心学精。

1,了解分数的意义；分子结构，真分数和分数单位的含意；分数与除法的关联；会较为成绩的尺寸；了解真分数，假分数和带分数；把握整数金额，带分数与假分数互化的方式。

2,了解和把握成绩的基本上特性；能较为娴熟的开展约分和通分。

3,了解成绩和小数的关联，较为娴熟的开展分小互化。

小学五年级数学的自主学习计划
小学五年级数学自主学习计划如下：
1. 每天安排固定的学习时间，尽量每天保持学习数学的习惯。

2. 针对教科书中的知识点，每天选择一个或几个进行复习和练习。

3. 每周选择一个主题进行深入学习和掌握，例如：加减法、乘除法、分数、小数等。

4. 制定一个学习目标，每周定期检验自己的学习成果，查漏补缺。

5. 利用各种学习资源，如教科书、练习册、网络资源等，进行多样化的学习方式。

6. 遇到难题时，可以向老师、家长或同学请教，也可以利用网络搜索相关解决方法。

7. 维持健康的学习生活，保证充足的睡眠和饮食，做好运动和休息，提高学习效率。

通过良好的学习计划和自律，相信你能在小学五年级的数学学习中取得进步！祝你学习顺利！。

自主学数学五年级上北师版五年级上学期的数学课程是孩子们数学学习中的一个重要阶段。

本册教材是北师版，内容丰富、有趣，很适合孩子们自主学习。

下面我将为大家介绍一下这本教材的内容和特点。

一、教材概述这本教材共分为八个单元，分别是：数与代数、图形与变换、数的认识、分数、四则运算、计量、数据、几何。

每个单元的内容紧密联系，循序渐进，很好地帮助孩子们理解和掌握数学知识。

二、数与代数数与代数是数学学习的基础，这个单元主要介绍数的分类、数的读法、数的大小比较、数的顺序以及数的加减法等内容。

通过学习，孩子们能够进一步认识数，并掌握基本的数学运算。

三、图形与变换图形与变换是一个非常有趣的单元，主要介绍图形的种类、图形的性质、图形的对称性以及图形的变换等内容。

通过学习，孩子们能够认识不同的图形，并学会进行简单的图形变换。

四、数的认识这个单元主要介绍整数、小数和分数的概念和运算。

通过学习，孩子们能够深入理解数的概念，并掌握整数、小数和分数的加减乘除运算。

五、分数分数是孩子们学习中的一个难点，这个单元主要介绍分数的基本概念、分数的大小比较、分数的加减法等内容。

通过学习，孩子们能够掌握分数的相关知识，并能够灵活运用到实际问题中。

六、四则运算四则运算是数学学习的重要内容，这个单元主要介绍整数和小数的加减乘除运算。

通过学习，孩子们能够掌握四则运算的基本规则，并能够熟练运用到实际问题中。

七、计量计量是一个实用的数学知识，这个单元主要介绍长度、质量、容量和时间等计量单位的换算和应用。

通过学习，孩子们能够掌握计量单位的换算和使用，提高实际问题的解决能力。

八、数据数据分析是数学学习中的一个重要内容，这个单元主要介绍数据的收集、整理和分析。

通过学习，孩子们能够学会收集和整理数据，并能够通过图表和图形进行数据分析。

九、几何几何是数学学习中的一个重要分支，这个单元主要介绍平面图形和立体图形的性质和分类。

通过学习，孩子们能够认识各种平面图形和立体图形，并能够进行简单的几何推理。

五年级数学铺地砖独立作业教案第一部分、教学目标本教案旨在培养学生自主学习的能力，同时使学生能够掌握铺地砖的方法和技巧，在实践中掌握运用数学知识解决实际问题的能力。

具体的教学目标如下：1、学生能够掌握铺地砖的方法和技巧。

2、学生能够运用数学知识解决实际问题。

3、学生能够在实践中掌握自主学习的技能。

第二部分、教学内容本教案的教学内容主要涉及以下三个方面：1、铺地砖的方法和技巧在学习铺地砖的方法和技巧时，教师应首先展示样例，让学生观察铺地砖的步骤和技巧，然后再讲解具体的方法和技巧。

在讲解过程中，教师应把重点放在如何计算铺地砖的数量和如何控制地砖的整齐程度上。

2、实际运用数学知识解决问题在教学的过程中，教师应让学生参与实际的铺地砖过程，利用手工模型或真实的场地进行模拟练习。

在实际的练习中，学生需要尝试不同的方法来解决铺路问题，同时运用数学知识来计算砖块的数量和确定铺地的宽度和长度。

3、培养自主学习的能力在教学过程中，教师应注重培养学生自主学习的能力，让学生在实践中探索解决问题的方法。

教师可以邀请学生参与学习小组，或通过分组比较学生的结果来激发学生的学习积极性。

第三部分、教学步骤本教案的教学步骤如下：1、掌握铺地砖的方法和技巧教师应当以图示的形式讲解铺地砖的方法和技巧，重点需要讲解的内容包括砖块数目的测量、铺地砖的层数、地板或墙面上的边缘位置等。

这里需要注意的是，学生需要通过练习掌握铺地砖的技巧，并且需要掌握准确计算的方法。

2、实际运用数学知识解决问题在掌握铺地砖的技巧之后，学生可以进行实际操作。

在实践操作中，需要注意的是学生需要学会测量地面或墙面的面积、确定铺路的长度和宽度等。

同时，需要让学生自主学习如何计算不同形状的地面或墙面面积。

3、培养自主学习的能力在教学过程中，教师需要培养学生的自主学习能力。

这可以通过激发学生们的学习热情，鼓励学生通过小组比较和自主探索解决问题。

同时，教师也可以安排学生各自独立完成铺路任务，并鼓励他们根据自己的实践体验进行自主总结。

五年级数学自主学习计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]五年级数学自主学习计划学习安排:第一周(5月26日——30日)学习内容:分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第二周(6月2日——6日)学习内容:真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的基本性质周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)第三周(6月9日——13日)学习内容:约分,通分,分数和小数的互化周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第四周(6月16日——20日)学习内容:分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)第五周(6月23日——27日)学习内容:异分母分数加减法,分数加减混合运算,复习周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第六周(6月30日——7月4日)学习内容:总复习第一,二,三单元,课本P125-P127,P130-P131第七周(7月7日——7月11日)学习内容:总复习第四,五单元,课本P127-P130具体要求:根据实际情况定时收看空中课堂,培养自己独立学习的习惯,形成适合自己的学习方法.学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,注意思路和方法的学习.遇到疑问要用心钻研,或打电话向老师和同学请教.中央教育电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要安排时间及时收看.(具体安排以电视台预报为准)学习建议:第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,是学习分数四则运算和应用题的基础,务必认真学好.1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数,假分数和带分数;掌握整数,带分数与假分数互化的方法.2,理解和掌握分数的基本性质;能比较熟练的进行约分和通分.3,理解分数和小数的关系,比较熟练的进行分小互化.4,初步树立实践第一,矛盾转化的观点,培养良好的学习习惯.(*注:你正浏览的文章由范文大全网整理,版权归原文作者所有*)具体安排:第一周(5月26日——30日)分数的意义:5月26日——27日,教材P75-P79注意要点:理解单位"1"的含义.要注意"平均分"的含义.分数既可以表示一个具体数量,也可以表示两个数之间的倍数关系.例如:教材P81练一练,教材P77例一.理解分子,分母,分数单位的概念时,尤其要注意分数单位这个概念.分数单位实际上是单位"1"的若干分之一,不同分母的分数有不同的分数单位,任何一个分数都是由若干个分数单位组成的.作业练习:课本P77练一练,P77-79练习125月26日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数的基本性质分数与除法的关系:5月28日——29日,教材P79-P82注意要点:要利用把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算的知识,理解例2的方法.例3和例4是分数与除法关系的具体运用.例3要掌握聚法的方法,进率使用要正确;例4要掌握求一个数是另一个数几分之几的问题,分清谁是被除数(比较数)谁是除数(标准数).附表:分数与除法的关系除法一种运算被除数除号除数(不能为0)商分数一个数分子分数线分母(不能为0)分数值作业练习:练习13,课本P81-P825月28日上午9:10-9:40收看空中课堂——约分分数大小的比较:5月30日,教材P83-P85注意要点:掌握分母相同,分子不同的两个分数比大小.掌握分子相同,分母不同的两个分数比大小.学习新课,一方面借助图形直观的进行比较,另一方面也应结合分数意义和分数单位的比较,归纳出结论.学习例5和例6重点了解比较大小的方法,学习P102练一练,要说出比较分数大小的依据.作业练习:课本P85练习145月30日上午9:10-9:40收看空中课堂——通分第二周(6月2日——6日)真分数和假分数:6月2日——3日,教材P85-P87注意要点:掌握真分数,假分数,带分数的概念.理解带分数是假分数的另一种表示形式.掌握真分数和假分数的特征:真分数都小于1,假分数大于或等于1.作业练习:课本P88练习15,第五题要注意真分数和假分数的规律.6月3日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数和小数互化假分数与带分数或整数的互化:6月4日——5日,教材P89-P93注意要点:本节内容是分数四则计算的基础知识,带分数化假分数是学习的难点,要认真阅读例题.假分数化成整数或带分数的依据是分数与除法的关系.带分数化成假分数初学时应把过程写出,通过一定的练习熟练后,可以用口算直接说出结果.作业练习:课本P92练习16,其中P92第4题,P93第5,10,11题要认真练习.6月5日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数加减法分数的基本性质:6月6日,教材P93-P96注意要点:分数基本性质是本单元的教学重点,分数基本性质研究了分子和分母按照一定的规律发生变化而分数大小不变的特性,注意基本性质强调"相同的数"和"0除外".可看教材P95上面的"想一想"学习例2要注意会说算理,说思路,为什么这么做依据是什么作业练习:课本P95-P96练习第8题用数轴上的点表示分数可以作在书上,然后用分数基本性质加以解释.。

数学乐园小学五年级的趣味数学学习计划在数学乐园小学五年级的课堂上，老师们不仅注重让学生掌握数学知识，还努力打造一个充满趣味和启发性的学习环境。

为了激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，学校制定了一套趣味数学学习计划。

首先，在每周的课程安排中，学校设置了专门的数学游戏时间。

在这段时间里，学生们可以参与各种有趣的数学游戏，例如乐高积木拼图、数独、解谜游戏等等。

这些游戏既让学生们在玩乐中感受到数学的魅力，又锻炼了他们的观察力、耐心和团队合作能力。

其次，学校每学期都会组织一次数学趣味周活动。

在这个周活动中，学生们将参与各种有趣的数学挑战，例如数学趣味竞赛、数学科普知识讲座等等。

同时，学生们还可以自愿组织数学小组，进行数学研究和学习交流。

通过这些活动，学生们不仅能够提高数学水平，还能够培养他们对数学的兴趣和热爱。

除此之外，学校还注重培养学生的实际应用能力，在数学学习中融入生活实践。

比如，在数学课堂上，学生们会学习如何计算购物清单、制定旅行路线等与日常生活相关的数学问题。

这样的学习方式既增强了学生对数学的实际运用能力，也让他们明白数学是与生活息息相关的。

此外，学校还鼓励学生参加数学竞赛和奥数培训班。

对于对数学特别感兴趣且有较高水平的学生，学校将提供奖学金和培训机会。

这不仅帮助他们更深入地学习数学知识，还有助于拓宽学生的数学视野，培养他们解决复杂问题的能力。

最后，学校还专门设立了数学角落，提供丰富的数学书籍和资源供学生借阅和参考。

学生们可以根据自己的兴趣选择各类数学书籍，拓宽自己的数学知识面。

同时，学校通过定期的数学展示和交流活动，鼓励学生们展示自己的数学成果，激发他们的学习动力。

在数学乐园小学五年级的趣味数学学习计划下，学生们不再以死记硬背的方式学习数学，而是通过各种有趣的活动和实践，激发他们对数学的兴趣和热爱。

这样的学习环境和方式不仅提高了学生的数学水平，也培养了他们的创造力、解决问题的能力以及团队协作精神。

一、学习目标1.培养学生的合作学习能力和团队合作精神。

2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.加深学生对数学知识的理解和掌握。

二、学习内容1.数的认识和数的展开与集合的认识。

2.加减法的计算和应用。

3.乘法和除法的初步认识与运算。

4.小数的认识和运算。

5.分数的认识和运算。

三、学习活动1.学生自主学习组织学生在小组内自主学习，每个小组选择一位组长，领取学习任务并分配给组员。

学生可以借助教材、习题册和互联网等资源进行学习，在学习中相互讨论和帮助。

2.小组讨论每个小组按照学习计划，集中讨论学习任务的重点内容，交流归纳自己的理解和解题方法。

组员之间可以提出问题、分享心得或者解答疑惑，通过互相讨论促进学习的深入。

3.提供学习资源为了帮助学生更好地开展学习，教师可以提供一些相关的学习资源，如数学游戏、学习视频、数学习题等。

学生可以在小组内共享这些资源，使学习更加丰富和多样化。

4.小组展示每个小组根据学习内容，准备一次小组展示，展示自己的学习成果和解题思路。

可以通过口头演讲、书面报告、PPT展示等形式进行。

展示过程中，可以互相评价和学习，提高自己的表达和展示能力。

5.学生评价通过小组讨论和展示等活动，学生之间可以进行相互评价。

学生可以评价小组成员在学习中的参与度、贡献度和表现等方面，提供建设性的评价和意见。

评价的结果可以综合到学生的平时成绩中。

四、学习评价1.课堂表现评价教师可以参考学生在小组合作学习过程中的表现，如积极参与讨论、提出问题、解答疑惑等，对学生进行日常评价。

2.小组展示评价根据小组展示的内容、表达方式、思路等进行评价，提供具体的评价意见，对小组进行综合评价。

3.作业评价教师可以布置一些小组合作完成的作业，通过作业的完成情况和质量对学生进行评价。

4.个人总结评价每个学生可以对自己的学习情况进行总结和自我评价，分析自己在小组合作学习中的不足和进步，并制定下一步的学习计划。

五、学习效果通过小组合作学习，学生可以主动参与学习，互相合作，共同解决问题。

厦门市海沧区新阳学校2014—2015学年第一学期五年级数学教案班级：五年（1）班执教者：沈海财日期：2014年9月5日第一单元小数乘法第一课时小数乘整数学习目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。

2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：正确进行小数乘整数计算。

学习难点：理解小数乘整数的算理。

一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义1、计算并说说整数乘法的意义125×8 39×40 12×172、阅读教材主题图，理解图意。

3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；我买的是个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是5、读教材第2页，理解不同的解题方法。

完成教材“做一做”。

学习任务：小数乘整数的计算方法1、145×3=435，1450×3= 14500×3= 145×3000=2阅读教材第3页例2。

理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。

3计算1.345 ×18时，先把1.345 ，转化成1345，计算出1345 ×18的积后，又将积。

就得到1.345 ×18=（小数末尾的0要划去）4 完成教材第3页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。

注意积中小数末尾的0 。

2、0.075×33= 0.46×15=3、因数的小数位数与积的小数位数。

过关检测：1、1.56 ×17的积有（）位小数，0.059×7的积有（）小数。

五年级自主学习计划第一节：学习计划简介作为一名五年级学生，我意识到自主学习的重要性。

随着年级的提升，学习任务将变得更加紧凑和深入，需要更多的自主学习，因此我制定了一份五年级自主学习计划。

这份计划包括了学习目标、学习内容、学习方法等方面，我会按照计划认真学习，提高自己的学习能力。

第二节：学习目标1. 提高自主学习能力，能够独立完成作业和复习。

2. 提高语文水平，能够灵活运用词语和句型。

3. 提高数学能力，能够熟练掌握基础知识和解题方法。

4. 提高综合素质，包括品德修养、体育锻炼、艺术创造等方面。

第三节：学习内容1. 语文：阅读理解、写作作业、课外阅读等，提高阅读和写作能力。

2. 数学：口算训练、解题训练、应用题训练等，提高计算和解题能力。

3. 英语：听力训练、口语训练、阅读训练等，提高英语综合能力。

4. 科学、社会、美术、音乐等各科内容，全面提高知识水平。

5. 品德修养、体育锻炼、艺术创造等内容，提高综合素质。

第四节：学习方法1. 认真听讲，积极思考。

上课要认真听讲，遇到不懂的问题要积极思考，敢于发言，提高学习效率。

2. 认真完成作业。

每天按时完成老师布置的作业，对不会的问题要及时向老师请教，保持作业及时、正确、完整。

3. 多读课外书。

多读一些课外书，可以提高语文水平，还可以开阔视野，培养兴趣爱好。

4. 积极参与课外活动。

积极参加学校组织的各种活动，如团体课题训练、艺术创作、体育比赛等，从中培养团队合作精神和领导能力。

5. 刻苦训练，轻松复习。

每天按时进行规律训练，保持锻炼身体的习惯，减少学习压力，人也会更加轻松。

第五节：具体计划1. 语文：每天至少读两篇文章，练习写作，积极参加朗读比赛和写作比赛。

2. 数学：每天进行口算训练，每周完成一套考试卷题目，及时复习和消化每次考试中的知识点。

3. 英语：每天进行听力训练，积极参加口语练习，多读英语故事。

4. 科学、社会、美术、音乐等各科内容：根据老师布置的作业和课后自主检测内容，每天进行复习和巩固相关知识。

自主探索小学数学教案
目标：帮助学生通过自主探索的方式掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题
的能力。

教学内容：加减乘除、整数、分数、小数、面积和周长等数学概念和计算技能。

教学方法：
1. 自主学习：学生可以根据教师提供的学习资源和提示，自主学习相关数学知识和技能。

2. 探索实践：学生可以通过实验、探索和解决问题的方式，巩固和应用所学数学知识。

3. 合作学习：学生可以与同学合作，共同探讨解决数学问题的方法，提高团队合作和交流
能力。

4. 教师引导：教师在学生自主学习的过程中，可以给予一定的指导和帮助，引导学生思考
和总结。

教学步骤：
1. 师生互动：教师与学生一起探讨开展自主探索数学教学的重要性和方法。

2. 学习分组：教师将学生分组，让他们选择自己感兴趣的数学主题进行学习和探索。

3. 自主学习：学生根据教师提供的学习资源和提示，独立或小组学习相关数学知识和技能。

4. 实践探索：学生通过实验、探索和解决问题的方式，练习和应用所学数学知识。

5. 合作学习：学生与同学合作，共同探讨解决数学问题的方法，提高团队合作和交流能力。

6. 总结反思：学生总结本次学习的收获和经验，教师对学生的表现进行评价和反馈。

评价方式：通过学生的自主学习成果、实践探索成果和合作学习成果，评价学生的数学思
维能力和解决问题的能力。

延伸活动：可以让学生在课外时间完成更多的自主探索和实践活动，拓展数学视野，提高
数学素养。

教学反思：通过评估学生的学习效果和反馈，教师可以及时调整教学方法和内容，提高教
学效果和学生的学习兴趣。

五年级数学学习中的自主学习方法在五年级的数学学习中，自主学习方法对于学生的学习效果起着重要的作用。

通过培养学生的自主学习能力，可以提高他们解决问题的能力、思维能力和创造力。

本文将介绍几种适合五年级学生的数学自主学习方法，并强调培养学生的主动学习意识和良好的学习习惯。

一、制定学习计划自主学习的第一步是制定学习计划。

学生可以根据学习内容和时间安排，制定自己的学习计划。

在制定学习计划时，可以将学习内容分为不同的小部分，并规划每天的学习时间。

通过合理的学习计划，学生可以更好地掌握学习进度，提高学习效率。

二、积极参与课堂积极参与课堂是自主学习的重要一环。

学生应该主动发言，提问问题，和老师以及同学进行积极的互动。

通过参与课堂讨论，学生能够更好地理解和巩固学习内容，并培养批判性思维和解决问题的能力。

三、多样化的学习资源为了帮助学生进行自主学习，老师可以提供多样化的学习资源。

学生可以利用教材、练习册、网上教学资源等进行学习。

此外，学生还可以参加数学学习小组或者参加数学角逐比赛，通过和他人的交流和竞争提高自己的学习水平。

四、解决问题的方法在数学学习中，学生常常会遇到各种问题。

培养学生解决问题的能力是自主学习的核心之一。

学生可以采用分析问题、列出解题步骤、举例验证等方法，找到合适的解题方法。

通过不断尝试和总结，学生可以提高解决问题的能力，并在实际生活中运用所学知识。

五、自我评价和反思在学习过程中，学生应该进行自我评价和反思。

学生可以通过对自己学习情况的评估，发现问题所在，并找到改进的方法。

同时，学生还可以反思自己的学习态度和学习方法，不断调整自己的学习策略，提高学习效果。

六、良好的学习习惯自主学习离不开良好的学习习惯。

学生应该养成每天按时完成作业的习惯，并合理安排学习时间。

此外，学生还应该培养整理笔记、归档练习册等良好学习习惯，以便于复习和查阅。

总之，五年级数学学习中的自主学习方法是培养学生学习能力和解决问题能力的关键。

d A la r edo rs o五年级数学下册自主学习单（2.1）课题：因数与倍数学习目标：掌握因数、倍数的概念，知道因数与倍数的相互依存关系；能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；熟练掌握找一个数的因数与倍数的方法。

学习要点：找一个数的因数与倍数的方法学习过程：一、创设情境：在数学中，我们经常会接触一些概念，这节课的数学，我们要反过来学数，是什么数呢？二、自主学习：1、看课题，我们今天要学的是数和数。

2、自学课本12页，了解因数、倍数的概念和关系。

因为2×6=12，因此，2和6是12的数12是2的数，也是6的数。

因为3×4=12，所以，和是的数，是的数，是的数。

×=12，还有吗？应该怎么说呢？注意：为了方便，在研究因时候，我们所说的数指的是整数。

（一般不包括0）3、学习例3，学会找一个数的所有因数。

18=（）×（）18=（）×（）18=（）×（）还有吗？这样：18的因数有：这样的因数还可以用集合表示；学完后自己试一试。

4、思考：一个数的因数有多少个？最大的因数是（），l lt h i ng si n最小的因数是（ ）。

5、请你找一找2的倍数有多少？能得到什么结论？先找一找，然后把你的结论写在下面。

2的倍数有：（ ）得到的结论是： 。

三、讨论交流;1、交流自学部分。

2、提出有疑惑的地方，组内解决，如果不能解决，请小组长记录下来，然后在全班解决。

小组讨论遇到的问题： 。

四、展示质疑：小组汇报学习收获，其他小组认真听，评价补充，质疑。

五、目标检测：1、15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？2、30这个数的倍数有（ ）个，30这个数的因数有（）个。

3、完成教材中的2、3、4题。

4、一个数的因数个数是( )，一个数的倍数的个数是（）的。

5、请你找一找36的因数有哪些？六、总结反思;这节课你有哪些收获？想说点什么？五年级数学下册自主学习单（2.2）课题：2 5倍数的特征学习目标：1、掌握2 5倍数的特征。