计算机组装及维护技能考核实施方案.docx

计算机组装与维护实训计划课程设计目的1、练习识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。

2、练习计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。

3、练习计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装计算机软件的方法与步骤。

4、掌握计算机故障处理。

能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。

5、可以培养我们的动手能力，让我们认识到计算机的基本维修和保护的原理，通过实训使我们能够排除计算机的一些小的故障，能够处理一些硬件和软件的故障，让我们积累了一些计算机的维护和保护的经验。

课程设计要求识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。

对常见的系统故障进行排出。

课程设计注意事项按照老师和课程设计的要求进行正确操作，所有项目近两独立完成，不懂得请教老师，一定要把每个项目搞明白课程设计内容一兼容机部件选配二计算机硬件组装三操作系统安装四系统故障排除五网络打印机的运用六操作系统的安全以及优化课程设计简要操作步骤1.了解实训项目考察的重点2.寻找解决的最佳方法3.时间并写出步骤4.总结期间的注意事项5.小结课程设计心得体会学到了很多，才明白以前是关于电脑是那么多不知道。

真的很谢谢老师。

在做次实训我也有很多不会的，但总是做出来了，我想我会更喜欢计算机的，很吸引我。

课程设计评语及成绩评语成绩指导教师（签名）年月日计算机组装与维护实训报告项目一兼容机部件选配 (4)实训项目目的 (4)项目内容及要求： (4)项目知识准备 (4)实训报告书 (6)实训报告书 (7)项目二计算机硬件组装 (8)实训项目目的 (8)项目内容及要求 (8)实训报告书 (9)项目三操作系统安装 (10)项目目的 (10)项目内容及要求 (10)项目要求 (10)实训报告书 (11)项目四网络打印机相关设置 (14)项目目的 (14)项目知识准备 (14)实训报告书 (15)网络打印机相关设置 (15)项目一兼容机部件选配实训项目目的通过电脑部件选购，使同学们能够清楚的认识到各部件的性能和参数，能够合理的进行硬件与硬件之间的搭配，使配置的电脑最优化，满足使用要求。

《计算机组装与维护》课程考核办法考试班级：计算机1154班一、考试要求1、知识要求（1）计算机的组成；（2）计算机的分类；（3）计算机的硬件知识；（4）计算机维护知识；（5）计算机维修知识；（6 ）常见外设知识。

2、技能要求（1）计算机硬件的选择；（2）微机组装与软件安装；（3）计算机测试与优化；（4）计算机维护与维修；（5）外设安装与使用。

3、考试形式（1）考试形式：分为平时考核、实践考核和期末考试三部分。

（2）平时考核：在平时上课由任课老师记录，考核内容包括考勤和作业等。

（3）实践考核：采用实验考核和理论考试相结合的方式进行，理论考试内容以计算机系统知识为主，以学生演讲的形式体现；实验考核内容以计算机系统技能为主，以技能项目操作体现。

每讲课程均有学习任务，这些学习任务包括：计算机与计算机配件认识演讲、按照要求配置电脑、计算机硬件组装、CMO设置、硬盘初始化、系统安装、系统测试与优化、常用软件安装与使用、系统备份与恢复、系统维护与维修、常用外设安装与维护等，每次任务完成情况，教师均要登记打分，实践考核成绩取平时各任务考核成绩的平均值（其中至少有2次计算机系统等理论知识的演讲成绩和6次技能项目成绩）。

（4）期末考试形式：为实践技能总考核。

利用最后1次课时间进行实践技能总考核。

二、考试分值比例1、平时成绩、实践成绩、期末成绩比例：2：4：42、实践技能总考核内容与比例硬盘分区、格式化Win dows系统的安装10分25分10分15分CMO设置软件安装2、实践记录成绩内容与比例三式期末考核为实践技能总考核实践技能总考核形式：实验考核由任课老师在倒数第1次课时组织完成，考核题目5道,总分100分。

实验考试考核的是学生对课程技能实际操作能力，由监考老师当场记录打分。

四、成绩评定1、平时成绩评定在平时上课由任课老师记录，考核内容包括考勤、上课态度和回答问题等情况。

（说明：平时考勤，旷课一次扣2 分，每迟到一次或早退一次扣分；上课纪律情况酌情处理。

《计算机组装与维护》课程考核方案本课程从计算机应用的视角出发,以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础,教学内容的设计从岗位工作目标与任务解析，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目,以及教学要求和参考教学课时数。

通过实体操作，情景模拟，案例分析，故障排除,培养学生的综合职业能力;在课程考核方面，构建以能力为中心的课程评价体系，在项目方案设计中，将客户的评价和学生成绩直接挂钩,加强学生评学力度,促进教学质量提高。

采用激励方式进行考评，帮助学生获得自我实现感，增强学习动力。

各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境中各学习任务的制作中本单元的技术掌握、操作实现、作业提交、小组协作等情况，评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况,即从“会、熟、快、美”四个方面进行评价；结课作品的成绩评定考虑作品实现质量、创意、以及本门课程的总体掌握情况(理论、流程、实践技能、动手能力及自主学习能力），请企业专家参与考核评价；理论知识考虑学生图像处理相关知识的掌握情况，可结合认证考试来进行考核。

一、课程考核方式该课程的考核改变单一的终结性评价的方法,采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的方法。

其中理论考核和实践考核两部分的比例为4：6.理论部分考核学生对案例教学中各知识点和知识点的综合应用的掌握情况，实践部分考核学生对教学案例的掌握情况以及综合项目实训的设计能力。

灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果.二、课程考核标准其中：在平时上课由任课老师记录，考核内容包括考勤、上课态度、回答问题（说明：平时考勤，旷课一次扣2分，每迟到一次或早退一次扣0。

5分；上课纪律情况酌情处理。

）和平时各项目完成情况的平均值:学习领域学习情境计算机组装与维护计算机系统的结构功能分析计算机各主要硬件的选购与安装计算机硬件系统的组装与调试BIOS设置系统的安装方式方法计算机系统维护硬件的维护与故障维修3、总评成绩评定（1)总评成绩=过程考核（30%）＋期末成绩（70％）。

永州市科讯中等职业技术学校《计算机组装与维护》考核标准一、计算机组装与维护专业技能考核的总体要求中等职业学校计算机组装与维护的主要任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向信息技术产业的企业、销售和服务部门，面向各类单位的电脑维护、维修、更新、升级等工作，具备一定的专业知识和较强的实践能力，具备职业生涯发展基础和终身学习能力的高素质劳动者和技能型人才。

要实现这一目标，必须将技能训练和技能考核做为教学过程的是重要环节。

本考核标准主要面向计算机行业中计算机硬件系统、计算机软件系统、系统安装维护维修。

本课程其总体考核要求如下：1.《计算机组装与维护》的主要考核要求是：掌握计算机网络基础知识，了解计算机网络的硬件和软件组成，认识常见的硬件设备，学会计算机软硬件系统安装、调试，排除电脑故障。

二、考核项目— 1 —— 2 —— 3 —四、说明（一）考核制订依据本考核标准以永州市科讯中等职业技术学校计算机组装与维护教学标准及国家职业技能考核标准为依托，以行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析为参考，以本专业具备的岗位职业能力为依据，紧密结合相关工种初、中级资格鉴定的技能要求，确定本专业考核标准的项目模块。

本专业考核标准体现以职业能力为核心，以就业为导向，以学生为中心的原则，注重技能的考核，兼顾了学生能力的全面性。

本考核标准在制订过程中，根据课程的特点，结合我省实际，从中等职业学校的办学能力和学生的实际水平出发，确定技能考核项目的深度和难度，突出基本技能，将结果评价和过程评价相结合，注重结果，细化考点。

（二）考核标准简介1. 本考核标准在制定的过程中，考虑了我省学生的实际学习能力，设备使用能力等各方面的具体情况，注重实际操作，结合证书考核，细化知识点分配，便于学生进行复习和学校进行考核。

2. 由于计算机组装与维护的特点，本考核标准注重实际操作，不注重理论，不拘泥于形式，注重学生完成操作的结果，关注学生进行操作的过程。

计算机组装与维护考核方案修改（范文模版）第一篇：计算机组装与维护考核方案修改（范文模版）青海交通职业技术学院《计算机组装与维护》课程考试方案一、课程基本信息1．课程名称：计算机组装与维护2．课程性质：职业技能课3．课程类型： B类4．课程课时：54课时5.任课教师：耿继华二、考核对象计算机应用技术201001、02班（软件）（3年）三、考核目的及意义《计算机组装与维护》课程旨在考察学生对于基础知识的掌握和运用情况，考察学生对计算机硬件相关知识的掌握情况，考察学生是否理解计算机各个配件的功能和特点，考察学生对计算机出现故障时解决和处理的方法。

考核的最终目的并不是单纯地进行考试，而是促进学生的成长。

通过考核发现问题、改进问题，找到差距进行提升。

四、考核内容、要求、形式、评价标准、成绩比例与时间安排本课程的总评成绩=平时成绩+实践成绩+期末考试成绩。

其中平时成绩占30%，实践成绩占30%。

期末考试成绩占40%。

注：对出勤率低于70%或平时实践项目考核不合格的学生，取消考试资格，要求自学进行补考。

1．平时成绩评定在平时上课由任课老师记录，考核内容包括考勤、上课态度和回答问题等情况。

（说明：平时考勤，旷课一次扣总评成绩5分，迟到、早退和上课纪律等可酌情处理。

）2．实验（实践）成绩评定实践成绩取平时各任务考核成绩的平均值。

成绩比例详见《计算机组装与维护》课程总体设计。

3．期末成绩评定期末试卷采用闭卷考试。

题型采用填空、选择、判断和问答题4种，基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。

考试时间由教务处统一安排。

考试中不得携带与考试有关的任何物品。

五、课程补考考核方案及时间课程补考由教务处统一安排。

采用闭卷考试方式，六、其他需说明的情况第二篇：计算机维护与组装计算机维护与组装第一台电子计算机在1946 年问世以来，随着计算机的高速发展，世界也随着计算机的发展而日新月异。

《计算机组装与维护》实训实施方案
依据《计算机组装与维护实训大纲》，结合当前实际情况制定本方案。

一、实训对象基本情况
二、实训整体安排
实训形式：全面停课实训实训时间：3天
三、实训设备与资料要求
1、组装实验室内有不少于24台计算机主机。

2、网络实验室内有不少于24台可以正常使用的计算机（有软驱和光驱）。

3、实训教材以《计算机组装与维护》为基础。

四、实训具体安排
每次实训，都必须作出具体安排，并将安排情况填入《实训具体安排表》。

由教务科组织召开相关人员会议，在实训前2天将有关安排通知到每位工作人员。

五、考勤
实训期间必须对学生进行考勤，一般每单位时间（半天）考勤一次。

考勤由主持人安排完成，并将考勤结果填入《实训考勤表》。

六、成绩考核与记载
1、实训完成后，每位实训学生都要求撰写实训报告。

2、实训的后期阶段必须对学生实训进行考核。

考核前要制定考核标准，通过现场考核，登记每位学生的考核成绩。

3、实训总评成绩由三部分构成：考勤（占30%）+实训报告（占20%）+实训考核（占50%）。

七、资料汇总
一个班实训结束，全部资料装订3册：
1、实训报告
2、学生实训考核试卷
3、其它资料。

①实训大纲
②实训实施方案
③实训具体安排
④实训考勤表
⑤实训考核方案
⑥实训考核试卷（样卷）
⑦实训总评成绩
⑧实训指导教师及工作人员工作量申报表
八、实训方案签批。

霞浦职业中专学校计算机组装与维护技能竞赛方案一、大赛目的为进一步推进计算机教学工作，积极开发学生实践能力，进一步激发我校学生的计算机硬件知识的学习热情，全面提升计算机组装、计算机调试技能水平，引导我校计算机类专业教学改革方向，促进工学结合人才培养模式的改革和创新，决定举办学生计算机组装、维修技能大赛。

二、主办单位霞浦职业中专信息科三、裁判员四、大赛程序及时间本次大赛分为二个阶段进行。

1．参赛报名阶段在大赛的开始阶段组织计算机类相关专业同学报名，根据报名情况着实开展活动。

报名时间：4月22日－4月25日2．大赛竞赛阶段竞赛时间：竞赛地点：五、竞赛内容竞赛内容主要包括1．将所有零散计算机配件正确组成一台电脑，所有连接线要正确安装且能正常发挥功能作用。

熟悉微型计算机部件的接口安装方法、硬件设置方法（跳线设置等）。

2．主板的CMOS设置方法，修改系统日期时间为当前正确格式；将U盘设为第一启动盘。

3．用比赛提供的工具软件对硬盘进行分区并格式化（PQ、DM、PM）。

要求：将硬盘分成4个分区。

4．懂得系统软件的安装、备份和设置等。

1）安装Windows XP操作系统到C盘并使所有的设备能正常工作（完成驱动程序安装）。

2)修改主机IP地址，以便可以上网。

3)利用网络下载360安全卫士及Photoshop cs3，并能自行破解安装。

4）按要求，利用Word编辑一份符合价格要求的计算机硬件配置清单。

5）系统备份：利用GOHST11进行系统备份，备份文件放到D盘根目录，文件名为：backupX(X为抽签号)六、赛场规则1．学生凭学生证参加竞赛，并用抽签决定比赛工位，采用一人一台机器操作。

2．比赛时间为120分钟3．如果是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由竞赛裁判长视具体情况作出决定。

4．竞赛过程中，选手若需休息、饮水等，一律计算在操作时间内。

5．如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。

竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后，不得再进行任何操作。

《计算机组装与维护》实训方案一、实训教学的目的和要求1、目的本课程是计算机相关专业的一门应用性较强的专业课程。

随着计算机的普及，计算机维护与检修在实际中经常使用，已成为计算机专业学生应该熟悉的一门技术课程。

本课程的教学目的是使学生在了解计算机的组成、计算机功能和计算机基本原理的基础上，能对计算机实行日常维护和对常见故障实行检测。

2、要求通过学习计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，突出技能操作，注重培养分析问题和解决问题水平。

1、由指导教师讲清实验的基本原理、要求，实验目的及注意事项。

2、学生观看相关教学视频并认真阅读实验指导书。

3、实验小组人数为20人，共同完成实验。

4、教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的水平。

三、实训时间每周周二、周四课外活动时间四、主要仪器设备配件完好的微机、螺丝刀等拆卸工具、网络交换机、网线、主机各部件驱动程序、WINDOWS、系统优化程序、各种杀毒和防御工具等五、考核方式采用操作考试考核方式。

操作考试内容为电脑硬件组装、系统安装及故障检修。

在100分钟内将已经拆散的计算机各部件完整地组装成一台计算机，能正常进入BIOS，并设置好相关内容，按要求实行硬盘分区并格式化，并安装操作系统，正常进入操作系统，制作双绞线并根据网络要求到连接国际互联网，填写实习报告。

六、实训项目及学时分配七、培训要求1、对所教学的电脑基础知识能即时了解掌握。

2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。

3、不要电脑房追逐嬉戏。

4、不在培训时间做与教学无关的事情。

5、不得随意引领非参训人员进入训练教室。

6、能即时到电脑房实行培训学习。

7、指导教师不在场，不得拆装机器。

《计算机组装与维护》考评方式与标准适用专业：计算机应用技术、计算机相关专业学时：64学分：4一、考核的目的课程考核的目的是全面、客观、公正和准确地评价学生学习的效果，发挥考核的督导功能和教育教学功能，充分调动教学双方的积极性和主动性，督促学生加强平时课程学习，培养学生自主学习的习惯，准确反映课程教学效果，达到以考促教、以考促学的目的。

既考核学生理论知识的掌握及运用程度，又考核学生专业技能，包含计算机硬件选购、拆装、计算机系统安装与维护、应用软件安装和常见故障维护等操作技能，还考核学生的学习态度。

二、考核的内容与方式（一）考核内容1.过程性考核：过程性考核包括18个项目的项目考核（在线测试）和对学生小组合作学习与展示的评价等。

项目考核。

在实施项目教学过程中，相关项目教学活动完成后，按照项目操作考核细则对每位学生进行考核，并评定该项目考核得分，一般采用网上在线测试方式进行考核，每个项目结束后，学生在课程网站上参加本项目的在线测试，评定在线测试成绩。

学习评价。

主要是看学生学习态度、合作学习的主动性、合作学习成效、展示学习的方式方法等，主要由教师给出评价，也可以让学生尝试给出。

2.终结性考试：终结性考核是指学期结束前的网上考试和实训室内的综合技能考核。

网上考试。

课程网上设计有考试系统，在学习内容全部结束后，学生可尝试网上考试，通过申请，再参加统一组织的网上考试。

综合技能考核。

本课程设计了综合技能考核方案，学期结束前，学生自愿报名参加综合技能考核，取得考核资格；教师指定考核的时间与地点，学生凭学生证及相关证明到指定地点参加考核；在考核地点领取技能考核题目后，教师对考生进行分组，并登记考生信息；分组进行操作考核，教师记录操作时间，并现在对学生考核情况进行评分。

（二）课程成绩形成与比例分配课程成绩=项目考核（20%）+学习评价（20%）+网上考试（30%）综合技能考核（30%）三、考试手段1. 项目考核。

依据项目操作考核细则考核本项目技能操作部分；在课程网站上进行在线测试，评定本项目测试成绩。

计算机组装与维护技能考试方案
一、考试形式及时间
考试采取“流水线式装机实操”形式，由监考教师对学生各个模块的操作进行现场评分。

二、考试内容及要求：
本次考试共分四个模块：和内存拆装、板卡拆装、机内线缆拆装、
外设拆装。

即学生在规定时间内按顺序逐个完成各个模块的考核。

各个模块考核要求如下所示：
“计算机组装与维护”技能考核备料单
注：每位监考教师需各配一只秒表。

附件
“计算机组装与维护”技能考核评分标准
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表附件
学校名称：班级名称：
姓名：准考证号：
考核项目：及内存拆装
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表2 学校名称：班级名称：
姓名：准考证号：
考核项目：板卡拆装
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表3 学校名称：班级名称：
姓名：准考证号：
考核项目：机内线缆
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表4 学校名称：班级名称：
姓名：准考证号：
考核项目：外设拆装。

《计算机组装与维护》实作考试方案
考试班级：292、295班任课教师：杨君
一、考查目标
1、掌握CPU和内存拆装。

2、掌握板卡拆装。

3、掌握机内跳线拆装。

4、掌握外设拆装。

5、掌握电源和各存储设备拆装。

二、考查内容
考核内容以计算机硬件拆装技能为主，主要有CPU和内存的拆装、板卡的拆装、机内跳线的拆装、电源的拆装、各种存储设备的拆装、外设的拆装。

即学生在规定时间内按顺序逐个完成各个模块的考核。

三、考察时间地点
考试时间：十八-十九周
考试地点：计算机组装教室
四、考查形式
考试进行分组，4个同学一组，分步进行完成，每组同学完成相应步骤要及时报告，教师记录时间情况。

每完成一项按分值进行评分，参照操作的时间和安装质量。

将所有分项完成后，教师累计得分，作为实作考试的最终成绩。

五、实作考试过程。

计算机组装与维护技能考
核方案
This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
计算机组装与维护技能考试方案一、考试形式及时间
考试采取“流水线式装机实操”形式，由监考教师对学生各个模块的操作进行现场评分。

二、考试内容及要求：
本次考试共分四个模块：CPU和内存拆装、板卡拆装、机内线缆拆装、外设拆装。

即学生在规定时间内按顺序逐个完成各个模块的考核。

“计算机组装与维护”技能考核备料单
注：每位监考教师需各配一只秒表。

“计算机组装与维护”技能考核评分标准
扣分原则：出现以下情况，酌情扣分。

操作动作不规范，扣2-5分。

对设备生疏，安装时不能一次到位，每多安装一次扣1分。

少拆卸/安装某样硬件，扣相应的分数。

因操作失误而损坏硬件，则该项得分为0分。

拆卸/安装硬件的顺序不合理，扣2-5分。

安装完毕未经监考人员确认擅自拆卸，扣5分。

拆装期间对硬件粗鲁对待，乱丢乱弃，扣5-10分。

违反其他装机规则，酌情扣1-5分。

“计算机组装与维护”技能考核现场打分表1
学校名称： 班级名称：
姓 名： 准考证号： 附件2
―――――
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表2
学校名称：班级名称：
姓名：
准考证号：
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表3
学校名称：班级名称：
姓名：准考证号：
―――――
“计算机组装与维护”技能考核现场打分表4
学校名称：班级名称：
姓名：准考证号：。

计算机组装与维护设计实施方案一、引言计算机在现代社会中扮演着非常重要的角色，因此计算机的组装与维护变得尤为重要。

本文将介绍计算机组装与维护的设计实施方案，以确保计算机的性能和稳定性。

二、计算机组装1.硬件选购：根据用户的需求和预算，选择合适的硬件组件，包括主板、处理器、内存、硬盘、显卡、电源等。

考虑到硬件的兼容性和性能，选择知名品牌的产品，并根据用户需求考虑性能和存储容量的平衡。

2.组件安装：进行硬件的安装时，需要注意静电的防护，避免损坏电子元件。

将各组件按照主板说明书的指引连接正确的插槽上，并使用螺丝固定。

注意内存、显卡和硬盘插槽的对应关系，以充分发挥硬件性能。

3.散热设计：计算机硬件工作时会产生大量的热量，散热设计的合理与否会直接影响到计算机的性能和使用寿命。

根据机箱的大小和用户的需求选择合适的散热器，并确保散热器安装正确。

同时，在计算机组装完成后进行散热测试，确保硬件能够正常工作。

三、计算机维护1.硬件维护：定期检查计算机硬件，并进行清洁。

清除电脑内部和外部的灰尘，特别是散热器和风扇的积尘。

检查电脑插槽和连接线的松动情况，并进行调整。

如有需要，可以更换老化严重的硬件。

2.软件维护：定期更新操作系统和驱动程序，以确保计算机能够正常工作，并提供最新的功能和安全更新。

定期进行病毒扫描和清除，确保计算机的安全性。

删除不再使用的软件和文件，释放系统资源。

3.数据备份：计算机中的数据是非常重要的，因此定期进行数据备份是必要的。

可以使用外部硬盘、云存储等方式进行数据备份，并确保备份数据的完整性和可恢复性。

在进行操作系统或硬件更换时，先进行数据备份，避免数据丢失。

四、总结计算机的组装与维护是确保计算机性能和稳定性的重要环节。

通过合理的硬件选购和组装，以及定期的硬件和软件维护，可以保证计算机的正常工作和数据的安全性。

在遇到故障时，及时进行故障排查和修复，可以减少计算机停机时间，提高工作效率。

因此，计算机组装与维护设计实施方案的制定对于用户和组装维护人员都非常重要。

《计算机组装与维护》技能考核方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN计算机组装与维护技能考试方案一、考试形式及时间考试采取“流水线式装机实操”形式，由监考教师对学生各个模块的操作进行现场评分。

二、考试内容及要求：本次考试共分四个模块：CPU和内存拆装、板卡拆装、机内线缆拆装、外设拆装。

即学生在规定时间内按顺序逐个完成各个模块的考核。

附件1“计算机组装与维护”技能考核备料单附件2“计算机组装与维护”技能考核评分标准扣分原则：出现以下情况，酌情扣分。

操作动作不规范，扣2-5分。

对设备生疏，安装时不能一次到位，每多安装一次扣1分。

少拆卸/安装某样硬件，扣相应的分数。

因操作失误而损坏硬件，则该项得分为0分。

拆卸/安装硬件的顺序不合理，扣2-5分。

安装完毕未经监考人员确认擅自拆卸，扣5分。

拆装期间对硬件粗鲁对待，乱丢乱弃，扣5-10分。

违反其他装机规则，酌情扣1-5分。

“计算机组装与维护”技能考核现场打分表1学校名称： 班级名称： 姓 名： 准考证号：－――――――――――――――――――――――――――――――――――――――“计算机组装与维护”技能考核现场打分表2学校名称： 班级名称： 姓 名： 准考证号： －――――――――――――――――――――――――――――――――――――――“计算机组装与维护”技能考核现场打分表3学校名称： 班级名称： 姓 名： 准考证号：－――――――――――――――――――――――――――――――――――――――“计算机组装与维护”技能考核现场打分表4学校名称： 班级名称： 姓 名： 准考证号： 考核项目：外设拆装附件3附件４考试成绩汇总表。

《计算机组装与维护》实践技能课考核办法一、课程性质、目的任务《计算机组装与维护》实践技能课是计算机科学与技术专业学生必修的一门实践技能课程，其目的是使学生掌握微机的基本组成、各部件的主要性能及安装方法，以及操作系统、驱动程序、常用软件的安装方法、系统备份和恢复方法，掌握微机常见软、硬件故障的排除方法及日常维护。

二、考核内容1.各部件的主要性能；2.各部件的安装方法；3.整体的安装方法；4.操作系统的安装；5.驱动程序的安装；6.常用软件的安装；7.系统的备份与恢复；8.常见故障的排除；9.微机日常维护；三、考核方法考核采用学生课堂出勤和基本操作表现情况、微机组装及软件安装实例完成情况和实验报告、随机出题答辩情况三者相互结合的方法进行。

四、考核标准1、优秀等级：（1）学生按时出勤，无旷课、迟到或早退现象，课堂表现活跃，操作规范，完成任务出色。

（2）微机组装及软件安装实例完成情况好，实验报告内容正确，撰写规范工整。

（3）随机出题答辩时能正确回答三个以上的问题。

2、良好等级：（1）学生按时出勤，无旷课、迟到或早退现象，课堂表现活跃，操作规范，完成任务较好。

（2）微机组装及软件安装实例完成情况好，实验报告内容正确，撰写规范工整。

（3）随机出题答辩时能正确回答两个以上的问题。

3、中等等级：（1）学生按时出勤，无旷课、迟到或早退现象，课堂表现一般，操作基本规范，基本能完成任务。

（2）微机组装及软件安装实例完成情况较好，实验报告内容基本正确，撰写基本规范工整。

（3）随机出题答辩时能正确回答两个以上的问题。

4、及格等级：（1）学生基本能按时出勤，有少数几次旷课、迟到或早退现象，课堂表现一般，操作基本规范,但是有少许错误，完成任务一般。

（2）微机组装及软件安装实例完成情况一般，实验报告内容基本正确，但是有部分错误，撰写基本规范工整。

（3）随机出题答辩时能正确回答一个以上的问题。

5、不及格等级：（1）学生不能按时出勤，旷课迟到或早退现象较多，课堂表现差，不动手操作或操作不规范，不能完成任务。

计算机组装与维护实训报告课程名称：计算机组装与维护院系：班级：学号：姓名：指导教师：实训时间：目录《计算机组装与维护》课程实训计划书 (4)实训1 计算机硬件的认识与组装与CMOS参数的设置 (5)一、实训目的 (5)二、实训准备 (5)三、实训时间安排 (5)四、注意事项 (5)、实训步骤 (5)六、实训过程 (6)七、实训中的问题以及解决问题的方法 (7)八、心得体会 (7)实训2 硬盘的分区与格式化及操作系统的安装 (8)一、实训目的 (8)二、实训准备 (8)三、实训时间安排 (8)四、注意事项 (8)五、实训步骤 (8)六、实训过程 (9)七、实训中的问题以及解决问题的方法 (10)八、心得体会 (10)实训3 计算机的维护与优化与光盘刻录软件的安装使用 (11)一、实训目的 (11)二、实训准备 (11)三、实训时间安排 (11)四、注意事项 (11)五、实训步骤 (11)六、实训过程 (11)七、实训中的问题以及解决问题的方法 (13)八、心得体会 (13)实训4 计算机网络基础及系统组件安装使用 (14)一、实训目的 (14)二、实训准备 (14)三、实训时间安排 (14)四、注意事项 (14)五、实训步骤 (14)六、实训过程 (14)七、实训中的问题以及解决问题的方法 (16)八、心得体会 (16)实训考核 (17)《计算机组装与维护》课程实训计划书实训1 计算机硬件的认识与组装与CMOS参数的设置一、实训目的1、依据教材，了解计算机系统软硬件组成，培养学生对计算机系统各组成部件的识别能力2、了解计算机硬件配置、组装的一般流程和注意事项3、学会配置组装一台计算机4、熟悉计算机系统BIOS主要功能及启动、设置方法5、了解BIOS设置界面和设置项目6、对CMOS参数进行优化，提高计算机系统性能。

二、实训准备1、配置完整的计算机数套2、准备好计算机系统组成部件、卡类3、各种实验用工具4、能正常启动的计算机数套5、根据教材，了解CMOS的内容三、实训时间安排1、计算机组装2、熟悉部件、卡类3、学习CMOS设置内容4、观察原有CMOS设置5、进行当前CMOS设置四、注意事项1、认真观察，轻拿轻放2、组装计算机不能使用暴力，在拆装电脑元件时注意排除静电3、查看设置CMOS密码项，但不设置CMOS密码4、实训结束后要恢复CMOS默认设置5、实训结束后，要清理场地、实训步骤1、查看计算机部件笔记，了解实训计算机部件2、按照安装顺序，仔细安装3、清理布线，避免箱内界限混乱4、进入BIOS程序，认识程序界面，熟悉菜单功能5、进行基本设置6、恢复原有设置六、实训过程七、实训中的问题以及解决问题的方法八、心得体会实训2 硬盘的分区与格式化及操作系统的安装一、实训目的1、掌握硬盘的分区的方法和技巧2、熟悉分区界面每一个菜单的含义3、掌握硬盘的格式化的方法4、掌握Windows操作系统的安装方法二、实训准备1、能正常启动的计算机数套2、设置计算机从CD-ROM启动3、准备有关硬盘分区、格式化工具软件数套4、准备WindowsXP光盘及Ghost XP克隆盘5、CMOS设置从光驱启动三、实训时间安排1、CMOS设置从光驱启动2、使用分区软件划分硬盘分区3、格式化4、Windows XP 的安装5、显卡的驱动程序安装6、声卡的驱动程序安装7、网卡的驱动程序安装8、打印机的驱动程序安装9、使用Ghost xp克隆盘安装系统四、注意事项1、注意删除原有分区的操作顺序2、爱护系统软件光盘五、实训步骤1、CMOS设置从光驱启动2、使用分区工具删除原有分区3、使用分区工具创建新分区4、使用分区工具进行高级格式化5、执行自动安装程序Setup，熟悉各种安装技巧。

《计算机组装与维护》课程考核方案一、考核要求在保持原有计算机系统不变情况下，合理调整磁盘分区，增加一个新的主分区，并该主分区下安装一个操作系统，用户可以任选一个操作系统引导电脑。

新系统安装必要的驱动程序以及优化系统启动。

在新安装的OS上安装常用软件包括360安全卫士、杀毒软件、办公套件Office2010、聊天软件QQ、解压缩软件、搜狗输入法等。

最后清理不必要的软件和插件。

二、考核内容考核内容主要包括1. 原系统备份：利用工具进行原操作系统备份，备份文件放到E盘根目录，文件名为：班级姓名XX(XX为学号)。

建议用DiskGenius软件。

2．用工具软件对硬盘进行分区并格式化。

要求：调整硬盘F分区大小，划出出20G磁盘空间，将该空间设建立主分区。

3．系统软件的安装和设置等。

1）安装Windows XP操作系统到新分区并使所有的设备能正常工作（完成驱动程序安装），将系统盘的卷标设为“winXP”，将计算机名改为姓名XX(XX为学号后两位)，工作组定义为班级名。

2）增加计算机管理员为”姓名”的用户账户，密码设为空，将‘我的文档’移到E：\my document下，并设置该用户为XP默认启动帐户。

4. 常用软件安装。

要求参见一。

5. 系统优化加速。

三、考核规则1．学生凭学生证参加考核采用一人一台机器操作。

2．考核时长为45分钟。

3．考核过程中，若需休息、饮水等，一律计算在操作时间内。

4．如果提前结束考核，应举手向老师示意提前结束。

考核终止时间由老师记录在案，选手提前结束后，不得再进行任何操作。

四、评分规则6/2/2014许宏。