小学信息技术河北大学版第三册第14课申请电子邮箱教学设计

《申请电子邮箱》说课稿《申请电子邮箱》说课稿1一、说教材教材地位及内容分析：小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。

本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。

教学目标：知识目标：了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址的概念。

技能目标：学习申请免费电子邮箱。

情感目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。

教学重点：学习申请免费电子邮箱。

教学难点：对用户名和密码的选择。

二、说教法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。

真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。

三、说学法新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。

为此，我引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。

信息技术教案申请电子一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。

2. 让学生掌握申请电子的基本步骤和方法。

3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。

二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 申请电子的步骤4. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 教学难点：电子邮件的发送和接收，安全使用电子邮件。

四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 演示法：演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。

3. 实践操作法：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。

五、教学过程1. 导入：讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的优点和用途。

2. 新课讲解：讲解如何申请电子，包括注册账号、设置密码等步骤。

3. 演示操作：教师演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。

4. 学生实践：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。

5. 安全指导：讲解如何安全使用电子邮件，包括保护密码、防范垃圾邮件等。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的使用方法和注意事项。

7. 课后作业：让学生课后练习发送和接收电子邮件，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：a. 学生对电子邮件基本概念的理解程度。

b. 学生掌握申请电子的步骤和方法。

c. 学生安全使用电子邮件的能力。

3. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念的掌握。

b. 实践操作：观察学生在实践环节中的操作步骤和技能。

c. 课后作业：检查学生课后练习电子邮件的情况。

七、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常上网操作。

2. 教学软件：准备电子邮件申请相关的教学软件或网页。

3. 教学素材：准备电子邮件实例，用于讲解和演示。

4. 安全防护软件：为学生提供安全防护，防止个人信息泄露。

小学信息技术课教案注册电子邮箱教学设计教学目标：1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。

教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。

教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。

如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。

教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导教学过程：一、创设情境，激情导入1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？那你是用哪种通讯方式传递的？学生：邮局信件、电子邮件2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。

3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：二、任务驱动，试着做，合作探究进入注册页面1、全体自己看书,尝试练习第一步输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。

2、第一小组同学演示3、教师演示4、再巩固练习输入邮箱名并检测是否可注册1、全体自己看书,尝试练习第二步输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。

3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名4、老师演示4、再巩固练习一次填写个人资料1、全体自己看书,尝试练习第三步填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。

再单击“提交注册信息”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。

再听教师的总结。

3、第三小组同学演示4、教师演示5、再巩固练习一次申请成功后，进入免费邮箱1、全体自己看书,尝试练习第四步申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。

信息技术教案申请电子教学目标：1. 了解电子的定义和作用；2. 学会申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。

教学重点：1. 电子的申请流程；2. 电子的基本使用方法。

教学难点：1. 电子的申请流程；2. 电子的邮件发送和接收。

教学准备：1. 教师准备一台可以连接互联网的计算机；2. 学生准备自己的笔记本电脑或者可以连接互联网的设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的电子邮件客户端（如Outlook、Fox等）和网页版邮件客户端（如G、Yahoo Ml等），引出本节课的主题——申请电子。

2. 教师提问：“你们知道电子是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生积极回答。

二、讲解电子的定义和作用（10分钟）1. 教师简要介绍电子的定义：电子是网络提供的一种电子信息容器，用于存放电子信件。

2. 教师讲解电子的作用：方便快捷地发送和接收邮件，促进人与人之间的沟通和信息交流。

三、演示申请电子的流程（10分钟）1. 教师选择一个适合学生使用的电子服务提供商（如163、QQ等），并在投影仪上展示申请电子的流程。

2. 教师一边演示一边讲解申请电子的步骤，包括填写注册信息、设置密码、验证等。

四、学生动手申请电子（15分钟）1. 教师要求学生在自己的电脑上打开浏览器，访问所选的电子服务提供商网站。

2. 学生按照教师刚才讲解的步骤，自行申请一个电子。

3. 教师巡回指导，解答学生申请过程中遇到的问题。

五、讲解电子的基本使用方法（10分钟）1. 教师讲解如何在电子中发送邮件、接收邮件、查看邮件详情等基本操作。

2. 教师通过实际操作，演示如何发送一封测试邮件给自己的电子，并指导学生操作。

3. 教师讲解如何管理中的邮件，如删除邮件、移动邮件到其他文件夹等。

教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了电子的定义和作用，学会了申请电子并掌握了基本使用方法。

在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力。

申请电子教学目标：1. 了解电子的概念和作用；2. 学会如何申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。

教学重点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的基本使用方法。

教学难点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的邮件发送和接收。

教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子的概念和作用；2. 引导学生思考为什么需要申请电子；3. 激发学生对学习电子使用的兴趣。

二、讲解电子的申请步骤（10分钟）1. 打开电子注册网页；2. 填写注册信息（用户名、密码、验证码等）；3. 确认注册信息；4. 登录电子，完善个人资料。

三、演示电子的基本使用方法（10分钟）1. 登录电子；2. 编写并发送邮件；3. 接收并回复邮件；4. 管理邮件（删除、移动、星标等）。

四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每人申请一个电子；2. 学生在电子中进行邮件的发送和接收；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子的申请和基本使用方法；2. 提醒学生注意电子的安全问题，如密码保管、防范垃圾邮件等；3. 鼓励学生利用电子进行交流，提高信息技术素养。

教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了电子的申请和基本使用方法。

在实践环节，学生能够独立完成电子的申请和邮件的发送接收。

但部分学生对电子的安全问题还需加强认识，需要在今后的教学中加以引导和提醒。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、深入了解电子的设置与功能1. 了解电子的设置选项；2. 学会如何管理电子的通讯录；3. 掌握电子的签名、邮件转发等高级功能。

教学重点：1. 电子的设置选项；2. 通讯录的管理方法；3. 高级功能的应用。

教学难点：1. 通讯录的导入与导出；2. 邮件转发和签名的设置。

教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。

教学过程：1. 引导学生进入电子的设置界面；2. 讲解设置选项的作用和如何修改；3. 演示如何管理通讯录，包括导入、导出和分组等功能；4. 介绍如何设置邮件转发和签名；5. 学生进行实践操作，教师巡回指导。

一、教案基本信息教案名称：信息技术教案申请电子课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电子的基本概念及其重要性。

2. 学会申请电子，并掌握电子的基本操作。

3. 培养学生安全使用电子，保护个人隐私的意识。

教学重点：1. 电子的概念及其重要性。

2. 申请电子的步骤。

3. 电子的基本操作。

教学难点：1. 电子的安全使用。

2. 电子的隐私保护。

二、教学方法1. 讲授法：讲解电子的基本概念、申请步骤及操作方法。

2. 示范法：演示电子的申请及操作过程。

3. 实践法：学生动手实践，申请并操作电子。

4. 讨论法：分组讨论，分享电子使用心得及安全防护措施。

三、教学准备1. 教师准备：提前注册一个电子，熟悉电子的相关操作。

四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们听说过电子吗？知道它有什么作用吗？2. 学生回答，教师总结。

二、讲解电子的基本概念及其重要性（10分钟）1. 教师讲解电子的定义：电子是网络提供的一种电子邮件收发服务。

2. 讲解电子的重要性：方便快捷的沟通、信息传递、文件共享等。

三、演示电子的申请步骤（15分钟）1. 教师演示如何在手机或电脑上申请电子。

2. 学生跟随教师操作，完成电子的申请。

四、实践操作，学生申请电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，完成电子的申请。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。

二、讲解电子的基本操作（10分钟）1. 教师讲解如何发送、接收、删除电子邮件。

2. 讲解如何修改电子的昵称、密码等个人信息。

三、实践操作，学生动手操作电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，进行电子的基本操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、讨论电子的安全使用及隐私保护（10分钟）1. 教师引导学生讨论电子的安全使用注意事项。

2. 学生分享自己的经验，教师总结。

《申请电子邮箱》教学教案教学内容：电子邮件基础知识、申请一个免费的电子邮箱。

教学目标：1.了解电子邮件基础知识。

2.体会到申请电子邮箱的快乐。

3.了解电子邮件基础知识，会申请一个免费的电子邮箱。

教学重点：了解电子邮件基础知识，会申请一个免费的电子邮箱。

教学难点：了解电子邮件基础知识，会申请一个免费的电子邮箱。

学法指导：讲练结合、小组交流、合作学习。

教具准备：课件、电脑教学过程：一、教学导入学校要举办学生电脑作品展示活动，要求每一个同学都要上交一件自己制作的电脑作品，为了便于作品的收集，设置了电子邮箱，同学知道什么是电子邮箱吗？今天我们一起来学习如何申请一个免费的电子邮箱。

二、教学活动（一）、电子邮件基础知识（1）、电子邮件电子邮件的英文名字是E-mail，俗称为“伊妹儿”，是非常方便、快捷、效率很高的通信方式。

（2）、电子邮局------“邮件服务器”计算机电子邮件通过网上的“电子邮局”传递，这个电子邮局是一种被称为“邮件服务器”计算机。

观看课件，了解电子邮件传送过程。

（3）、电子邮件地址——电子邮箱的“名字”“电子邮箱”是邮件服务器上一块用来存放电子邮件的存储空间。

要拥有一个“电子邮箱”，必须到某个电子邮件服务器上申请这样一个空间。

电子邮件地址的构成方式：用户名 @ 邮件服务器的主机名例如：zuop45 @ wt538p @ （4）、申请一个免费邮箱的过程邮箱申请简单流程图确定在哪个网站申请邮箱→登录该网站“邮箱”页面→选择注册免费邮箱→填写注册表单并提交→申请成功，进入邮箱。

三、教师演示申请一个免费的电子邮箱以选择申请新浪免费邮箱为例（1）、访问新浪网的电子邮箱页面，选择“注册免费邮箱”。

（2）、填写注册表单,提交注册信息。

（3）、注册成功后，进入邮箱查看，然后退出邮箱。

四、学生练习选择新浪网站，为自己申请一个免费电子邮箱。

教师巡视，辅导学困生，解决问题。

五、教学小结全体同学都了解电子邮件基础知识，学习了申请一个免费的电子邮箱，还有什么需要解决问题吗？。

第14课网上来信——收发电子邮件及附件课题网上来信——收发电子邮件及附件教学目标知识①学会登录邮箱，查看阅读信件②上网查找资料，并保存下来。

能力在尝试和实践中，培养同学们的观察模仿和动手实践能力。

情感在实践中，培养同学们勤手动手，敢于发言的品质，增强同学们的自信心。

教材处理难点在自主尝试中，同学们查看信件，并上网查找资料保存。

重点通过尝试和实践，掌握登录邮箱，查看信件，上网查资料的方法。

教学过程教师活动一、新授：1.登录邮箱，查看邮件。

登录雅虎网站，并进入雅虎电邮。

第1步：在登录区输入注册的邮箱名和密码，然后单击“登录”按钮，进入自己的邮箱。

第2步：在“邮箱”中查看是否有“未阅读邮件”，如果有，请单击链接进入“收件箱”。

第3步：打开邮件，阅读。

2.上网查找计算机配置，并回复一封带有附件的E-mail。

（1）选择自己常用的一种品牌机，浏览该品牌的网站，查找这个品牌、这个型号电脑的配置情况。

登录联想网站。

在主页上找到“产品介绍”超链接，进入后一步步查到启天系列——启天2800。

（2）复制网页上相关文字，填写配置表。

复制网页上相关文字，填写配置表。

第1步：打开教学配置光盘中WORD 文件/相关素材/第3单元/电脑配置。

Doc。

第2步：复制网页上相关文字，粘贴到word，文档中，填写配置表。

第3步：将文件另存到个人文件夹中。

（3）发送一封带附件的邮件。

第1步：进入自己的免费邮箱，打开“超级发烧友”的来信。

第2步：单击邮件窗口左上角的“回复”按钮，会自动将“超级发烧友”的邮箱地址作为“收件人地址”第3步：在邮件书写区给“超级发烧友”写一封简单的回信。

第4步：添加附件。

①单击窗口下方的添加或删除附件链接②在出现的“附件“窗口中，按提示一步步完成操作。

③完成后，退回邮件窗口，单击“发送”按钮，邮件发出④可以在“已发送邮件”中查到这封信。

二、学习心得：1.浏览网页资料时，可将有用的信息利用“复制—粘贴”的方法保存下来，尤其碰到大段的文字资料，这种方法就显得更为有用。

小学信息技术教案《申请电子邮箱》教学设计《申请电子邮箱》教学设计［教学目的与要求］1．知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。

2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

［课时安排］1课时。

［教学重点与难点］1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。

［教学过程］1．导入从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。

2．新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

《申请电子邮箱》教学设计5篇范文第一篇：《申请电子邮箱》教学设计《申请电子邮箱》教学设计教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

教学重点难点：重点：电子邮箱地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

难点：注册资料的填写教学准备：多媒体网络教室及控制软件、互联网运行良好。

教学过程：一、创设情境，激情导入（教师带着一叠信件走进教室，各种贺卡、贺年片等。

然后展示给学生看，并告诉学生，这些贺卡，是老师的学生、朋友等寄来的，老师非常的感谢这些学生及朋友的这份友情。

同学们，你们也收到过贺卡吧。

学生答：收到过。

“你们收到贺卡时开不开心？”“开心！”。

）（接着让学生看大屏幕资料演示：长期以来，寄送贺卡已成为人们逢年过节的一种习俗和时尚。

但是贺卡属一次性用品，一般不能再做其他用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年。

据环保局的工作人士介绍，一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5.5立方米木材，生产过程中需要耗电100多度，排放废水300多吨，共需消耗将近30棵左右的10年生树木。

若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，就要砍掉5万棵树，需要耗电10万多度，排废水30多万吨，耗资10000多万元（每张贺卡所花的购买费、邮寄费等仅按1元计算）。

我国森林覆盖率不到14％，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只及世界人均水平的11％。

1998年长江特大洪灾向我们警示：砍伐森林就会导致水土流失，洪水泛滥，野生动物灭绝。

最终的受害者还是我们自己。

大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产过程中产生的大量造纸黑液、废水、废气还污染着江河湖泊。