《梨子小提琴》 ppt课件

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提琴音色特点及表现
2024/3/26
音色特点
提琴音色悠扬宛转，具有歌唱性。不同音区的音色各具特色 ，低音区浑厚饱满，中音区柔和甜美，高音区明亮清脆。
音色表现
通过不同的演奏技巧可以表现出丰富的音色变化。例如，使 用连弓和分弓可以表现出连贯和跳跃的音色；使用揉弦和滑 音可以表现出柔美和华丽的音色；使用跳弓和拨奏可以表现 出活泼和欢快的音色。
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梨子提琴制作步骤
2024/3/26
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准备材料与工具
提琴模型
购买或自制一个适 合梨子大小的提琴 模型。
砂纸
用于打磨雕刻后的 梨子表面，使其光 滑。
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梨子
选择成熟、形状规 整的梨子，洗净并 晾干。
刻刀
用于在梨子上雕刻 出提琴的形状。
颜料和画笔
用于给梨子提琴上 色。
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制作过程详解
2024/3/26
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03
提琴基本知识
2024/3/26
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提琴结构与部件名称
琴身
由背板、侧板、面板等构成， 是提琴的共鸣腔。
琴弦
四根金属弦，分别对应不同音 高。
琴头
包括弦轴、弦轴箱、琴颈等部 分，用于调节琴弦张力。
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琴弓
由弓杆、马尾库、弓毛等部分 组成，用于擦弦发声。
其他部件
包括指板、音柱、琴码、腮托 等，对提琴的音色和演奏性能 有重要影响。
和创作等内容。
2024/3/26
上课时间
每周一次，每次1小时，共进行多 少周（根据具体情况而定）。
课程评价
每个单元结束后进行一次小测验或 表演评价，学期末进行总评，包括 平时成绩、期末考试成绩和综合评 价等多个方面。

大班语言梨子小提琴PPT模 板
contents
目录
• 梨子小提琴介绍 • 梨子小提琴与语言学习的关系 • 梨子小提琴的演奏与教学 • 梨子小提琴的实践与探索 • 梨子小提琴与文化传承
01 梨子小提琴介绍
梨子小提琴的起源
梨子小提琴的起源地
起源于意大利的克雷莫纳地区，因当 地盛产的优质梨木而得名。
右手运弓技巧
掌握梨子小提琴的基本运 弓方法，包括全弓、半弓 、短弓等，以及弓速、弓 压的控制。
左手按弦技巧
学习正确的按弦姿势和指 法，掌握音准和音色的控 制。
换把与跳把技巧
练习换把和跳把的基本方 法，提高演奏的流畅性和 准确性。
如何教授梨子小提琴的演奏技巧
示范演奏
通过教师的示范演奏，让学生直 观感受梨子小提琴的音色和演奏
05 梨子小提琴与文 化传承
梨子小提琴在传统文化中的地位和影响
梨子小提琴作为中国传统乐器之 一，具有悠久的历史和深厚的文
化底蕴。
在古代，梨子小提琴被广泛应用 于宫廷音乐、民间音乐等领域， 成为传统文化中不可或缺的一部
分。
梨子小提琴独特的音色和演奏技 巧，使其在传统文化中占据了重 要的地位，并对后世的音乐艺术
演奏特点
适合演奏各种风格的曲目 ，尤其是古典音乐和室内 乐。
梨子小提琴的演奏技巧
持琴姿势
运弓技巧
正确的持琴姿势是演奏梨子小提琴的基础 ，要求将琴身置于左锁骨上，用左手拇指 和食指轻轻夹住琴颈。
运弓是梨子小提琴演奏的关键，需要掌握 弓子在琴弦上的运行轨迹和力度控制，以 产生优美的音色。
按弦方法
换把与跳弓
化之间的了解和交流。
梨子小提琴在跨文化交流中的作用
梨子小提琴作为中国传统文化的代表之一，在跨文化交流中扮演着重要的角色。

水果类词汇
乐器类词汇
音乐相关词汇
动词和形容词
梨子、苹果、香蕉等；
2024/1/29
小提琴、钢琴、吉他等 ；
旋律、节奏、音符等；
拉、弹、美妙、动听等 。
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句型练习与运用
2024/1/29
简单句
我有一个梨子。
并列句
我喜欢吃梨子，也喜欢拉小提琴。
复合句
当我拉小提琴时，我感觉非常快乐。
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语言表达能力提升
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06
课程总结与延伸拓展
2024/1/29
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活动成果回顾与总结
孩子们通过《梨子小提琴》活动 ，成功掌握了故事中的情节和角
色，能够复述和表演故事。
孩子们的语言表达能力得到了提 高，能够运用新学到的词汇和句
型进行表达。
通过活动，孩子们学会了倾听和 尊重他人，培养了良好的社交技
能。
2024/1/29
01
通过《梨子小提琴》这一富有想象力的故事，激发幼儿对语言
艺术的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣。
促进幼儿语言能力的发展
02
活动中，幼儿将参与到故事的讲述、角色的扮演等环节中，从
而提高其口语表达能力、理解能力和创造力。
培养幼儿的团队合作意识
03
通过分组讨论、角色扮演等互动环节，培养幼儿的团队合作意
识和协作能力。
描述场景
用生动的语言描述梨子小提琴的 外形、声音等；
2024/1/29
表达感受
用恰当的词汇和句型表达自己听梨 子小提琴演奏时的感受；
创编故事
结合课件中的图片和词汇，创编一 个与梨子小提琴相关的有趣故事， 并进行讲述。
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04
创意表现手法探讨

少儿园大班语言梨子小提琴( 含课件 )活动目标； 1、赏识童话故事，感觉作品中温馨、友善的感情色彩。

2、探究并试试用与作品气氛相般配的语言和动作表演故事。

3、知道与人友善相处，产生对美好生活的纯朴。

活动准备；挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、少儿赏识配乐故事《梨子小提琴》。

师：今日老师带来一个故事要和小朋友一同来分享。

教师指导员跟着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些角落里什么？你听完故过后有什么感觉呢？2、出示教课挂图，赏识故事，进一步理解故事友善、温馨的感情色彩。

刚才小朋友们说了好多听到刚才的爱情故事内容，此刻我们来看看图上是怎么说以前的呢，出示教课挂图与少儿再次赏识故事而且发问：（1）、小松鼠为何要把梨子切开来一把小提琴呢？（2）、丛林角落里有了梨子小提琴，如何了呢？（3）、狐狸、狮子．．．．．．听到了琴声，说了什么 ?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为何都作成了小提琴呢？3、故事情节老师与少儿一同看图画叙述故事，并跟着故事进行表演故事，鼓舞少儿用肢体动作、语言、表情能够参加表演活动。

师：下边我们就来看着图画试着把这个故事嘛出来。

故事会讲了，那小朋友们会把这个故事舞蹈出来出来吗？我们一同来试着表演吧。

4、梨子小提琴呃呀，那么“若是你有小提琴你想做什么呢？指引少儿迁徙已经学习的理论知识，扩展想象并谈话。

5、：教师小结：有了梨子小提琴，丛林这儿各处都能听到音乐，各处都有快乐。

小朋友，你们听了这个神话故事，你们快乐吗？让我们一同来跳个舞蹈吧，教师与少儿一同跟着音乐载歌载舞。

享受温馨、友善、快乐的气氛。

故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。

琴声传的很远、很远。

这样好听的音乐，丛林；里素来没有过。

狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。

“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。

对话练习
提供对话素材，引导学生进行对 话练习，加深对句子运用的理解
。
05
情感态度价值观培养
体会友谊和分享精神
通过故事中的角色互 动，感受朋友之间的 关心与帮助。
鼓励幼儿在日常生活 中积极与他人分享自 己的物品和经历。
理解分享是一种美好 的品质，能够带来快 乐和满足。
激发创造力和想象力
欣赏故事中的梨子小提琴，感 受其独特之处和美妙音乐。
故事主题思想
通过梨子小提琴的故事， 传达音乐的力量和美好， 以及分享和合作的快乐。
作者及创作背景介绍
作者姓名及简介
作者为著名儿童文学作家，具有深厚 的文学功底和丰富的创作经验。
创作背景及灵感来源
作者在生活中观察到孩子们对音乐和 动物的喜爱，结合个人感悟和想象， 创作出这个富有童趣和教育意义的故 事。
梨子小提琴
善良、乐于助人，用自己的音乐 给森林带来了和谐与美好。
动物们
各具特色，如狐狸的狡猾、狮子 的威猛、兔子的胆小等，但在梨 子小提琴的音乐感染下都变得友 善起来。
故事情节发展梳理
开头
介绍梨子小提琴的由来，以及 它如何被动物们发现。
发展
描述梨子小提琴如何用音乐感 染森林里的每一个动物，使得 原本充满矛盾的森林变得和谐 起来。
词汇在句子中运用示例
示例句子
小松鼠用梨子做了一把小提琴，拉出了美妙的音乐，森林里的动物们都被吸引了 过来。
词汇运用
让幼儿尝试使用生词和短语造句，例如：“我也想用梨子做一把小提琴，拉出优 美的旋律给爸爸妈妈听。”或者“森林里的动物们都喜欢听小松鼠拉小提琴，它 们静静地听着，感受着音乐的美妙。”
04
简单句与复合句转换
能力。

教学方法：通过 PPT展示故事情节， 引导幼儿观察图片， 理解故事内容，并 组织幼儿讨论小提 琴和梨子的相似之 处，激发幼儿的想 象力。
教学过程：导入 新课、讲解故事、 组织讨论、总结 评价。
重点难点：重点 引导幼儿理解故 事内容，难点是 激发幼儿的想象 力。
教学方法实施
情境导入：通过播 放音乐，展示美丽 的梨子图片，引导 学生进入故事情境。
WPS,a click to unlimited possibilities 汇报人：WPS
课程介绍 教学方法 教学效果
教学内容
教学过程
教学反思与改 进
课程介绍
幼儿语言能力发展的重要性
课程背景
《梨子小提琴》的课程设计理念和 目标
添加标题
添加标题
幼儿学习语言的关键期和特点
添加标题
添加标题
课程内容的选取和组织结构
未来教学展望
结合幼儿特点，注重培养幼儿的语言表达能力和创造力。 针对不同幼儿的特点，设计更加贴近幼儿生活的教学内容。 注重幼儿的参与度，让幼儿成为课堂的主人，激发幼儿的学习兴趣。 不断更新教育理念和方法，注重幼儿的全面发展。
家长反馈与建议
肯定了老师的教学态度和内容安排 提出了对课堂互动和语言表达的改进建议 认为课程设置合理，符合幼儿年龄特点 建议增加一些与生活相关的实例来帮助幼儿理解知识点
教学内容
教学目标
理解故事内容，感受故事中表达的温馨与美好 认识动物的形象特征，学习有感情地朗诵诗歌 理解小松鼠用梨子做成小提琴的原因及动物们对小提琴的感受 培养幼儿大胆表述自己的想法和感受的能力
认识梨子
教学内容
听故事，感受音乐的美好
添加标题
添加标题
学习词汇：梨子、小提琴、音乐

和视野。
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探索将梨子小提琴融入语言教材的途径
将梨子小提琴的相关知识、曲目等编入语言教材，作为教学内容的一部分，让学生 在学习语言的同时了解相关文化。
在教材中设置梨子小提琴相关的练习题、思考题等，引导学生进行深入思考和探究。
2024/3/28
结合梨子小提琴的实践应用，开发相应的语言教学资源包，为教师提供更为丰富的 教学素材和参考案例。
精细加工
经过切削、雕刻、打磨等工序，打造出 梨子小提琴的精美外观。
2024/3/28
设计琴型
根据梨子形状设计独特的小提琴琴型， 注重美观与实用性的结合。
装配调试
安装琴弦、琴弓等配件，进行音准调试， 确保梨子小提琴的演奏效果。
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梨子小提琴的保养方法
防潮防晒
避免阳光直射和潮湿环境，保持琴 身干燥，防止木材变形和开裂。
2024/3/28
培养音乐素养
通过梨子小提琴的演奏， 孩子们可以感受到音乐的 韵律和节奏，进而培养他 们的音乐素养。
丰富教学手段
梨子小提琴可以作为语言 教学中的一种辅助手段， 通过音乐与语言的结合， 使教学更加生动有趣。
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如何使用梨子小提琴进行语言教学
创设音乐情境
教师可以利用梨子小提琴 演奏相关的音乐，为孩子 们创设一个愉悦轻松的语 言学习环境。
02
通过左手的按弦、换把等技巧，实现音高的准确控制和音乐表
达的细腻变化。
音乐表现力
03
深入理解音乐作品内涵，通过梨子小提琴的演奏技巧，将音乐
中的情感、意境等充分表现出来。
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04
梨子小提琴制作与保养
2024/3/28
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梨子小提琴的制作过程

教学难点：激发幼儿的想象力和创造力，能够用语言和动作表达自己的感受和想法
05
教学资源与工具 准备
教学资源准备清单
幼儿用书
教师用书及配套 光盘
PPT课件
挂图
头饰
乐器实物
教学工具准备清单
电子白板 投影仪 电脑 教学PPT 黑板 教具：梨子小提琴图片
06
教学效果评估与 反思
教学效果评估标准与方法
故事中哪些人物让你感到可 爱和可敬？
03
PPT课件内容与 使用方法
PPT课件内容概述
添加标题
课件封面：包含活动 名称、主题等关键信 息
添加标题
课件目录：列出课件 的主要内容及页码
添加标题
故事导入：通过问题 或情境引导幼儿进入 主题
添加标题
故事讲解：展示故事 情节，配合图片、音 频等多媒体资源
添加标题
04
教案详细内容
教案整体结构与流程
添加标题
导入：通过PPT 展示导入图片， 引导幼儿观察图 片中的乐器，激 发幼儿的学习兴
趣。
添加标题
展开：通过PPT展 示故事《梨子小提 琴》，让幼儿了解 故事情节和人物形 象，引导幼儿理解 故事中的音乐元素
和情感表达。
添加标题
深入：通过PPT展 示音乐元素和情感 表达的相关内容， 引导幼儿深入理解 故事中的音乐和情 感，培养幼儿的审 美能力和情感表达
教学反思内容与改进措施
教学效果评估： 对学生的学习
成果进行评估， 了解学生的学 习情况和掌握 程度
教学方法反思： 对教学方法进 行反思，分析 教学方法的优 缺点和适用范 围
教学内容改进： 根据学生的反 馈和教学效果 评估，对教学 内容进行改进 和优化

资源推荐与分享
向家长推荐与活动主题相关的优质教育资源，如音乐启蒙 读物、音乐教育APP等，鼓励家长在日常生活中与孩子进 行互动和学习。
家园共育倡议
倡导家长在日常生活中关注孩子的语言发展和音乐素养培 养，与孩子共同欣赏音乐、阅读故事等，营造良好的家庭 教育氛围。
THANK YOU
表演梨子小提琴相关节目
编排与梨子小提琴相关的舞蹈、戏剧、朗诵等节目，通过表演的形 式展现梨子小提琴的文化内涵和艺术价值。
举办梨子小提琴音乐会
组织一场以梨子小提琴为主题的音乐会，邀请演奏家、歌手等艺术 家共同呈现一场视听盛宴。
06
活动总结与延伸
活动总结
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活动流程回顾
通过PPT展示活动的主要环节，包括故事导入、 角色扮演、音乐游戏等，帮助幼儿回忆并巩固活 动内容。
通过角色扮演练习口语表达
角色分配
01
分组进行角色扮演，每组包括梨子小提琴手、观众、评论家等
角色。
情境模拟
02
模拟梨子小提琴演奏会的场景，各角色根据情境进行对话和互
动。
口语练习
03
通过角色扮演，练习用流利的口语表达自己对梨子小提琴音乐
的看法和感受。
创作与梨子小提琴相关的故事或诗歌
故事创作
鼓励幼儿发挥想象力，创作与梨子小提琴相关的有趣故事，培养 幼儿的叙事能力。
结合幼儿园现有的教育资源，如音乐 、故事等，开展以梨子小提琴为主题 的语言活动，有助于丰富幼儿的学习 体验。
梨子小提琴作为一种特殊的乐器，其 形状、声音等特点能引起幼儿的好奇 心，为语言活动提供有趣的话题。
活动目的
培养幼儿的语言表达能力
通过讲述、讨论梨子小提琴的故事，提高幼 儿的语言组织能力和表达能力。

分配角色
让幼儿自愿选择或分配角色，如故事中的小松鼠、 小兔子等，帮助幼儿理解角色特点。
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表演故事
在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿进行角 色扮演游戏，鼓励幼儿大胆表现，提高语言表达 能力。
分组讨论会
分组 将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让幼儿在小组内展开 讨论。
讨论主题 根据故事情节和幼儿兴趣点，设定讨论主题，如“如果你 有一把梨子小提琴，你会做什么？”、“故事中你最喜欢 哪个角色？为什么？”等。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用讲解、讨论、示范等多种教学方法，引导孩子们积极参与课堂活动。
教学手段
通过PPT课件展示故事情节和人物形象，辅以音乐、图片等多媒体手段，帮助孩 子们更好地理解故事内容。同时，鼓励孩子们通过角色扮演、绘画等方式表达 自己的想法和感受。
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文本解读与赏析
故事情节梳理
故事的发展
引导幼儿讨论 鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和想法，培养幼儿倾 听和表达能力。
分享阅读心得和创作成果
分享阅读心得
让幼儿分享自己阅读《梨子小提琴》后的感受和想法，引导幼儿深入理解故事内涵。
展示创作成果
鼓励幼儿将自己对故事的理解和想象通过绘画、手工等形式表现出来，并将作品展示给同伴 和老师欣赏，提高幼儿自信心和创造力。
通过故事中的角色行为， 引导幼儿学会分享与合作， 培养他们的社会交往能力 和团队协作精神。
珍惜友谊与感恩
引导幼儿理解故事中友谊 的珍贵和感恩的重要性， 培养他们的感恩意识和珍 惜友谊的情感态度。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏
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准备道具和服装 根据故事情节，准备相应的道具和服装，如梨子、 小提琴、动物面具等，激发幼儿参与兴趣。

角色介绍
介绍故事中的主要角色，如小松鼠、梨子、森林里的动物们等。
主题思想
探讨音乐、友谊和自然等主题，以及故事所传递的深层含义。
教学目标与要求
知识目标
了解小提琴的制作过程及音乐表现，掌握故事中的重点词汇和表达方式。
能力目标
培养学生的阅读理解能力、音乐感受力和创新思维能力。
情感目标
激发学生对音乐和自然的热爱，培养积极向上的情感态度。
音乐与情节融合
1 2
音乐作为情节的一部分 音乐不仅作为背景衬托，还直接参与故事情节的 构建，如通过歌曲的歌词或旋律推动故事发展。
音乐与情节互补 音乐与故事情节相互配合，共同营造氛围和表达 主题，使读者在感官和情感上得到更丰富的体验。
3
音乐作为情节的转折 在故事的关键时刻，音乐可以起到转折的作用， 引导读者进入新的情节或情感阶段。
报告内容 对于梨子小提琴的理解与认识
在学习过程中的收获与感悟
学生自我评价报告提交要求说明
对于自身学习状况的评价与反思 提交方式
电子版报告提交至指定邮箱
学生自我评价报告提交要求说明
01 02 03
纸质版报告在下次课时提交 截止日期
下周五前提交电子版报告
下节课预习内容及建议
预习内容 了解梨子小提琴的演奏风格及流派
探讨故事中的关键事件以及情节的戏 剧性变化。
音乐的魔力
分析小提琴所奏出的音乐如何感染和 影响周围的人和动物。
角色形象分析
01
02
03
主要人物特点
分析故事中主要人物的性 格、行为以及他们在故事 中的作用。
动物形象塑造
探讨故事中动物角色的象 征意义以及它们所传递的 信息。
人物与动物的互动

动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀拉呀， 星星也来听下来一粒东西。咦？这是什么呀？ 小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个音符”
第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多 像一个小音符呀！
小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。
这些梨子呀，都被做成了小提琴。森 林里到处可以听到音乐，到处都有欢乐。
回到家后，小松鼠把梨子切下 一半，做成了一把小提琴。一拉， 一个接一个的音符跳出来，发出 动听的声音。
琴声传得很远很远，动物们纷 纷议论着：“这可是森林里没有 过的音乐啊！”“就是啊，太好 听了。” 。
狐狸听到了琴声，对小鸡说： “我不捉你了，我要去听音乐。”
狮子听到了琴声，对兔子说： “我不追你了，我要去听音乐。”
这是小提琴上掉下来的一个音符小绿芽很快长成了大树树上结了许多许多梨子
梨子小提琴ppt课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
一天早晨，小松鼠与往常一样， 出门去找食物吃。他在树枝上跳来 跳去，希望能发现什么，突然，一 个黄黄的东西进入了他的视线。小 松鼠仔细一看，原来是一个大梨子。 他马上把大梨子带回了家。
谢谢