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简述实践在认识中的决定作用实践在认识中起着决定性的作用。
实践是指人们通过对客观世界的改造和活动来获取知识和发展思维的过程。
实践是认识的源泉和动力，它以直观、感性的形式改造和变革客观物质世界，而在这个过程中，人们触摸、感知、理解并对客观现象进行解释和认识。
实践的具体形式包括经验中的实践和实际中的实践。
首先，实践提供了知觉和感觉的基础。
实践是人们获取知识的第一手资料，通过实践，人们可以直接感知和观察到客观现象，形成自己的感受和认识。
例如，在农业生产实践中，农民通过观察天气变化、土壤质量等因素，来判断作物生长的情况，并通过实践来修正自己的认识。
实践提供了直观的感知，为思维活动提供了材料基础。
其次，实践推动了思维的发展和变化。
实践的目的是改变和完善客观世界，而在这个过程中，人们必须思考和解决问题。
实践中的问题和困难促使人们思考和寻找解决方案，从而推动了思维的发展。
一个人不断地通过实践锻炼和改进自己的思维能力，形成了对客观世界的更加准确和深入的认识。
例如，在科学实验中，科学家通过观察和实验，不断进行思考和假设，最终得到科学理论和定律，推动了科学的发展。
再次，实践是知识验证的基础。
在实践中，人们通过实际行动来验证和检验自己的认识和理论。
只有通过实践检验，认识才能得到真正的检验和印证。
实践中的失败和成功都是对认识的验证和修正。
例如，在医疗实践中，医生可能会根据自己的理论和经验来进行治疗，但只有当治疗效果显著时，才能证明自己的认识和理论是正确的。
实践是知识的检验场，只有在实践中通过实际行动来验证和检验的知识才是真正可靠的。
最后，实践促进了认识的深化和拓展。
实践是一个不断进步和发展的过程，通过实践，人们不断积累经验和知识，提高认识的深度和广度。
实践中的经验和教训可以反哺人们的思维，使人们对问题有更深入的认识。
同时，实践也拓展了认识的领域，人们通过参与实践活动，接触到新的情景和问题，从而提高了自己的认识水平。
例如，在社会实践中，人们通过与不同背景和经历的人交流和接触，了解到更广阔的社会现象和问题，从而拓宽了自己的视野。
实践对认识的决定作用实践是认识的基础，对认识具有决定作用。
1.实践产生了认识的需要。
人们要改造世界，推动世界的发展，提高我们的生活质量等等，首先就需要我们认识世界，认识我们所处的生活环境等，人们的认识活动总是为各个时代社会实践的特定需要服务的，科学研究的任务也总是围绕着社会实践的需要这个中心来确定的。
同时，我们学习的各门具体科学知识，无不来自实践。
(1)认识是适应实践的需要而产生的比如说：古代，为了适应游牧民族和农耕民族确定季节、了解气候以及后来航海的需要，产生了天文学：为了适应丈量土地、衡量容积和其他计算上的需要，产生了数学。
而蚂蚁能看见我们看不见的光线，我们为了解这些我们看不见的光线到底是什么样的，我们就需要研究一些仪器去分析，从而产生了新的光谱。
这些是因为实践的需求产生的。
实践需要解决什么问题?人们就关注什么问题，这些问题也就成了认识的对象。
人类的认识活动，总是为各个时代社会实践的特定需要服务的，科学研究的任务也是围绕着人类实践的需要这个中心来确定的。
(2)认识是在变革对象的实践中发生的就拿和我们生活息息相关的手机来说吧，从最开始的BB机到可以接听电话的大哥大，到可以发短信和接电话的手机，再到现在各式各样、功能越来越复杂的智能手机，对通讯工具的研究和改造又进一步的推动了机械学、电力学等的发展。
而蚂蚁能看见我们看不见的光线，我们为了解这些我们看不见的光线到底是什么样的，我们就需要研究一些更加高级仪器去分析，从而产生了新的光谱仪，同时推动了机械学、光学等的发展。
人们只有在实践中同客观事物接触并反复作用，变革客观对象，使客观对象的各种特性暴露出来，客观对象的特性作用于人的感官，反映到人们的头脑中，人们才能透过纷繁复杂的现象深入到事物内部，认识其本质和规律。
总之，认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是社会实践中产生的。
实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。
2.实践为认识提供了可能人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。
