大班科学：豆豆一家-陈凤老师

幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《豆豆家族》章节，详细内容包括豆类的种类、生长过程、营养价值以及豆类食品的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解豆类在我们生活中的重要性，培养他们珍惜食物、热爱生活的情感。

二、教学目标1. 了解豆类的种类、生长过程和营养价值，认识到豆类在我们生活中的重要作用。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿珍惜食物、热爱生活的情感，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：豆类的生长过程和营养价值。

重点：豆类的种类、生长过程、营养价值以及豆类食品的制作。

四、教具与学具准备教师准备：豆类样品、豆类生长过程的图片、豆类食品制作视频、PPT课件。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆类样品，引导幼儿观察、讨论，让幼儿猜一猜这些豆豆是什么植物的种子，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解豆类的种类、生长过程和营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示各种豆类的图片，讲解豆类的种类。

（2）教师用图片讲解豆类的生长过程，让幼儿了解豆豆是如何成长的。

（3）教师讲解豆类的营养价值，让幼儿知道豆类对我们身体的好处。

3. 观看豆类食品制作视频，引导幼儿动手操作（10分钟）（1）教师播放豆类食品制作视频，让幼儿了解豆类可以制作成哪些美食。

（2）教师指导幼儿动手制作简单的豆类食品，如豆沙包、豆浆等。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩泥等材料，让幼儿用彩泥捏出自己喜欢的豆类，并用画笔在画纸上进行装饰。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 豆豆家族种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等生长过程：种子→发芽→生长→结果营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等2. 豆类食品制作豆沙包、豆浆、豆腐、豆皮等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用豆类制作一道美食，并记录下来制作过程。

大班科学《豆豆家族》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《豆豆家族》。

教学内容主要包括豆科植物的基本特征、分类以及生活习性等方面。

详细内容如下：1. 了解豆科植物的基本特征，如根瘤菌、复叶、豆荚等。

2. 学习豆科植物的分类，掌握大豆、绿豆、红豆等常见豆类。

3. 探究豆科植物的生活习性，了解其对环境的适应能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够识别豆科植物的基本特征，掌握常见豆类的分类，了解豆科植物的生活习性。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对植物科学的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆科植物的分类及生活习性的理解。

2. 教学重点：豆科植物的基本特征的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：豆科植物图片、豆类实物、PPT课件等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示豆类实物和图片，引发幼儿对豆豆家族的好奇心，激发学习兴趣。

a. 拿出各种豆类实物，让幼儿观察并说出它们的名称。

b. 展示豆科植物图片，引导幼儿观察它们的共同特征。

2. 新课导入：a. 通过PPT课件，介绍豆科植物的基本特征。

b. 结合豆类实物，讲解豆科植物的分类。

c. 通过实例，说明豆科植物的生活习性。

3. 实践环节：a. 分组观察豆类实物，记录豆科植物的基本特征。

b. 小组讨论，分享观察成果。

4. 例题讲解：b. 讲解解题方法，引导幼儿运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：a. 出示练习题，检验幼儿对豆科植物分类的理解。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

a. 回顾本节课所学内容，巩固豆科植物的基本特征、分类及生活习性。

b. 布置作业，拓展延伸。

六、板书设计1. 板书豆豆家族2. 板书内容：a. 豆科植物基本特征：根瘤菌、复叶、豆荚等。

b. 豆科植物分类：大豆、绿豆、红豆等。

幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的世界》第二节《豆豆家族》。

主要内容为认识各种豆类，了解豆类的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆类的种类，掌握豆类的生长过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：豆类的种类和生长过程。

难点：如何让幼儿通过观察、思考，理解豆类的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：豆类实物、豆类生长过程的图片、PPT、种植豆类的工具。

2. 学具：观察记录表、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的豆类种植园，让幼儿观察各种豆类植物，引发幼儿对豆类生长的兴趣。

2. 讲解豆类知识（10分钟）（1）展示豆类实物，让幼儿认识各种豆类。

（2）通过PPT讲解豆类的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师以黄豆为例，详细讲解黄豆的生长过程，引导幼儿观察、思考。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察记录豆类生长过程，每组选择一种豆类进行观察。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 豆豆家族2. 内容：（1）豆类种类：大豆、绿豆、红豆、黑豆等。

（2）豆类生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

七、作业设计1. 作业题目：观察豆类生长过程，画一幅豆类生长的画。

2. 答案：幼儿根据观察，画出豆类生长的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、观察、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了豆类的种类和生长过程。

但在课堂组织方面，应注意控制好时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行豆类种植实践，让幼儿亲自动手，体验种植的乐趣。

（2）组织幼儿进行豆类美食制作活动，让幼儿了解豆类的营养价值，培养幼儿的饮食文化素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的处理；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践性；6. 板书设计的简洁与明了；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

幼儿园大班科学活动《豆豆家族》优秀优质教案优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《豆豆家族》，详细内容包括：第一章“认识豆豆”，第二节“豆豆的分类和特点”。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的分类，认识各种豆豆的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力及动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的分类和特点。

教学重点：培养幼儿的观察、思维、动手操作能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆家族挂图、豆豆样本、分类盒、投影仪等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、分类盒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于豆豆的故事，引发幼儿对豆豆的兴趣。

2. 讲解：展示豆豆家族挂图，引导幼儿观察各种豆豆的形状、颜色、大小等特点，讲解豆豆的分类。

3. 实践操作：a. 邀请幼儿上台展示、描述他们认识的豆豆。

b. 组织幼儿进行豆豆分类游戏，巩固豆豆的分类知识。

c. 开展小组活动，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具制作豆豆画，培养他们的动手操作能力。

4. 例题讲解：以“找出不同类别的豆豆”为例，引导幼儿思考、解答。

5. 随堂练习：让幼儿在规定时间内完成豆豆分类练习，检查学习效果。

六、板书设计1. 板书《豆豆家族》2. 内容：a. 豆豆的分类：大豆、绿豆、红豆、黑豆等。

b. 豆豆的特点：形状、颜色、大小等。

七、作业设计a. 收集不同种类的豆豆，观察它们的特点。

b. 制作一幅豆豆画，展示豆豆家族的风采。

答案：无固定答案，以幼儿的观察和创作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了豆豆的分类和特点。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与豆豆家族的学习。

b. 开展豆豆种植活动，让幼儿观察豆豆的生长过程，培养他们的观察力和耐心。

幼儿园大班科学教案《豆豆家族》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“豆豆家族”。

通过观察、了解各种豆豆的外形、生长过程以及食用方法，让幼儿对豆豆有更深入的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的种类、生长过程和食用方法，提高对植物的认识。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程和食用方法的讲解。

教学重点：豆豆的种类、外形的观察和了解。

四、教具与学具准备教具：豆豆实物、豆豆生长过程的图片、豆豆食品等。

学具：放大镜、白纸、画笔、豆豆种植盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示豆豆实物，让幼儿观察、触摸，激发他们的兴趣。

2. 讲解豆豆的种类和外形（1）教师分别介绍黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆豆的种类。

（2）教师指导幼儿用放大镜观察豆豆的外形，引导幼儿发现豆豆的特点。

3. 讲解豆豆的生长过程（1）教师展示豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察、了解。

（2）教师用简单易懂的语言讲解豆豆的生长过程。

4. 讲解豆豆的食用方法教师展示豆豆食品，让幼儿了解豆豆的食用方法。

5. 例题讲解教师以黄豆为例，讲解豆豆的营养价值和食用方法。

6. 随堂练习（1）教师发放白纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的豆豆。

（2）教师指导幼儿用豆豆种植盒进行种植实践。

六、板书设计1. 豆豆家族种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等外形：圆形、椭圆形、长形等生长过程：播种、发芽、生长、结果食用方法：豆浆、豆腐、豆芽等2. 黄豆的营养价值和食用方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的豆豆食品，与家长一起讨论其营养价值。

2. 答案：豆豆食品富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等营养成分，有益于人体健康。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿对豆豆有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对豆豆的兴趣，引导他们继续探索豆豆的世界，如观察豆豆的生长过程、尝试制作豆豆食品等。

大班科学活动教案《豆豆家族》教案：《豆豆家族》大班科学活动一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，通过观察豆子的生长过程，了解植物的生命周期。

2. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作种植豆子，培养幼儿的户外实践意识。

3. 培养幼儿的合作与沟通能力，通过小组合作完成活动任务。

二、教学准备：1. 实物准备：豆子、花盆、土壤、水壶、水杯、浇花壶等。

2. 图片准备：插画或图片展示植物的生命周期。

3. 教具准备：放大镜、计时器等。

4. 安全准备：室内外活动时要确保幼儿的人身安全。

三、教学活动流程：活动一：了解植物的生命周期1. 创设情境：教师介绍今天的活动主题是《豆豆家族》，告诉幼儿们豆豆是一种很有趣的植物，它们有自己的生长周期。

2. 图片展示：教师通过插画或图片展示植物的生命周期，引导幼儿观察、讨论每个阶段的特征。

3. 探索实践：教师分发豆子给幼儿，让他们用放大镜观察豆子的外观，让幼儿将豆子投入花盆中，埋入一定深度的土壤中，并用水杯轻轻浇水。

4. 总结回顾：引导幼儿讨论豆子的种子和成长的过程，总结出豆子的生命周期。

活动二：观察豆子的发芽过程1. 反复观察：教师告诉幼儿种子需要水和阳光才能发芽，让幼儿每天观察豆子的发芽情况，并记录下来图表中。

2. 记录观察：教师让幼儿观察发芽情况，并用计时器记录下发芽的时间。

3. 思考讨论：引导幼儿讨论发芽的原因，并激发幼儿独立思考和提出问题的能力。

活动三：豆豆的生长过程1. 照料植物：教师告诉幼儿豆子需要良好的生长环境，引导幼儿参与浇水、施肥、剪除干枯的叶子等日常照料活动。

2. 观察植物：教师引导幼儿观察豆子的生长情况，让幼儿记录下植物的生长高度，培养观察细节的能力。

3. 思考讨论：引导幼儿讨论豆子的生长过程和所需条件，激发幼儿思考植物生长的原理。

活动四：豆豆的结果过程1. 知识输入：教师讲解豆子生长后会结果，让幼儿了解豆子所结果的样子。

2. 亲自体验：教师分发豆子给每个幼儿，让他们亲自种植并护理豆株，等待豆子结果。

2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《豆豆家族》含反思一、教学内容《豆豆家族》为本教案的主题，教学内容选自幼儿园大班科学活动教材第四章《植物的世界》第三节《豆豆的秘密》。

详细内容主要包括豆豆的种类、生长过程、营养价值以及豆豆制品等。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的种类、生长过程和营养价值，提高幼儿对植物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿探索欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程和营养价值。

教学重点：豆豆的种类和特点。

四、教具与学具准备教具：豆豆实物、豆豆生长过程图、豆豆制品、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种豆豆实物，让幼儿观察并说出豆豆的名称，引导幼儿关注豆豆的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示豆豆的生长过程，讲解豆豆的生长环境和营养价值，让幼儿了解豆豆的秘密。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的豆豆，并分享给同伴。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论豆豆的生长过程和营养价值，引导幼儿发现豆豆的神奇之处。

5. 互动游戏（5分钟）教师组织“豆豆接力赛”游戏，让幼儿将豆豆从一个容器传递到另一个容器，培养幼儿的合作和协调能力。

六、板书设计1. 《豆豆家族》2. 内容：豆豆的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

豆豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

豆豆的营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆，并简单介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对豆豆的兴趣浓厚，能够积极参与各项活动。

但在讲解豆豆生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观豆豆种植基地，让幼儿亲身感受豆豆的生长过程，增强幼儿的实践体验。

大班科学豆豆家族精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“植物的生长”，详细内容为“豆豆家族”。

通过该章节的学习，幼儿将认识各种豆类，了解它们的生长过程，学会区分不同种类的豆豆。

二、教学目标1. 了解豆豆家族的种类和特点，掌握豆类的基本知识。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高科学探究能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注植物生长的意识。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆种类的区分和生长过程的了解。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆家族图片、豆豆生长过程图、豆豆标本、放大镜等。

学具：记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆豆家族图片，引导幼儿观察并说出图片中的豆豆种类。

邀请幼儿分享自己生活中见过的豆豆。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解豆豆生长过程，引导幼儿了解豆豆从播种到成熟的过程。

针对不同种类的豆豆，进行观察、比较、分类的讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放豆豆标本，让幼儿用放大镜观察并记录豆豆的特点。

幼儿分组进行豆豆分类游戏，巩固所学知识。

教师邀请幼儿分享自己的观察和分类结果。

六、板书设计1. 豆豆家族2. 内容：豆豆种类：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等。

豆豆生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果、成熟。

观察与分类：豆豆的形状、颜色、大小等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆生长过程。

2. 答案要求：幼儿需用画笔和彩色笔，按照豆豆生长过程的顺序进行绘画，并在作品上标注豆豆的种类。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、比较、分类等多种教学手段，让幼儿了解了豆豆家族的知识。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观豆豆种植基地，观察豆豆的实际生长过程。

开展豆豆种植活动，让幼儿亲自动手种植豆豆，关注植物生长。

大班科学豆豆家族教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《豆豆家族》章节，详细内容包括豆豆的分类、生长过程、营养价值及日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解豆豆的分类、生长过程及营养价值，提高对豆豆家族的认知。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿关爱自然、珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的分类、生长过程及营养价值的理解。

教学重点：观察、思考、表达及动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：豆豆家族图片、生长过程图、营养价值表、豆豆样本。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿品尝不同种类的豆豆，分享品尝感受。

（2）展示豆豆家族图片，引导幼儿观察、描述图片内容。

2. 例题讲解（1）讲解豆豆的分类、生长过程及营养价值。

（2）通过提问、讨论的方式，帮助幼儿理解豆豆的特点和应用。

3. 随堂练习（1）发放豆豆样本，让幼儿观察、分类、描述。

（2）组织幼儿动手操作，用彩泥制作豆豆生长过程图。

（1）邀请幼儿分享自己的观察和制作成果。

六、板书设计1. 板书豆豆家族2. 内容：（1）豆豆分类：大豆、绿豆、红豆、黑豆等。

（2）生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

（3）营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述你所了解的豆豆家族。

（2）动手制作一幅豆豆生长过程图。

2. 答案：（1）豆豆家族包括大豆、绿豆、红豆、黑豆等，它们有不同的特点和营养价值。

（2）豆豆生长过程图：种子→发芽→小苗→开花→结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了豆豆家族的相关知识。

但在教学过程中，部分幼儿对豆豆的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观豆豆种植基地，实地观察豆豆生长过程。

幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》含反思教学目标：1.了解豆类的种类和基本型态2.学习豆类的营养价值和作用3.培育孩子的察看力和动手本领教学重点：1. 豆类的种类和基本型态2. 豆类的营养价值和作用3. 通过试验认得豆类的特性教学难点：1. 豆类特性试验的操作2. 营养价值和作用的教学教学准备：豆类的样本、豆类试验器材（保温瓶、烟花棒、草纸）、豆类进食和制作的材料、幼儿画纸和颜料教学过程：一、热身1.老师呈现一些不同种类的豆类,恳求孩子们认得并说出豆类的名字。

2. 老师引导孩子们思考，你们平常都吃过哪些豆类食物。

孩子自由说出来。

二、导入1.老师呈现不同种类的豆类植物，解释每个种类的豆类植物的外观、茎、叶等特征，并呈现豆类的不同生长阶段。

2. 介绍豆类对身体的营养价值和作用，如丰富的蛋白质、碳水化合物、纤维、维生素等。

三、探究1.老师为孩子们呈现一盒豆类样本，让孩子们分为三组分别察看和分类，依据颜色、形状、大小等自然特征将豆类分类。

2. 由老师引导孩子们动手制作热水浸豆芽，察看豆芽渐渐萌发生长的过程；还可以让孩子们本身操作，将芸豆种子包在潮湿的棉花里，察看豆种发芽的过程。

3. 邀请家长前来并布置豆类进食制作活动.由老师布置不同的豆类食材烹饪并让孩子参加进来，孩子们可以尝试不同豆类的色、味、香，并比较不同豆类的营养价值。

四、试验1. 带领孩子们亲自动手试验，制作绿豆芽和红豆汤，并利用试验察看豆类的特性。

2.在制作绿豆芽时，老师告知孩子们绿豆芽应当放在昏暗的环境中，否则芽芽会变得粗大、断裂，帮忙孩子们认得到环境因素对生长的影响。

3. 在制作红豆汤时，老师利用保温瓶、烟花棒、草纸等器材带领孩子们探究水的保温性能,并让孩子亲自感受水的变化。

五、总结1. 老师让孩子总结豆类的特征和营养价值，可以要求孩子们制作一个有关“豆豆家族”的画册和展板，让孩子们深刻领悟到豆类的生长及作用。

2. 老师可以要求孩子们制作有关绿豆芽和红豆汤的学问小报，让家长了解儿童在幼儿园学到的有关科学学问。