教师岗位相关附件(聘用条件、岗位职责要求)

教师岗位任职条件《云南财经大学教师岗位设置与聘用实施细则》摘录：五、岗位基本任职条件申报教师岗位，必须具备以下基本条件：（一）具有良好的思想政治品德、职业道德、学风、学术道德和合作精神；（二）具有全日制大学本科及以上学历，新聘用教师岗位须具有硕士研究生及以上学历；（三）符合国家关于高等学校教师职务的基本任职条件，具有高等学校教师资格；（四）具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，近三年或受聘现专业技术职务以来年度考核称职及以上。

六、岗位任职条件（一）教授二级岗位的任职条件按照《云南省事业单位专业技术二级岗位管理试行办法》（云人社发〔2009〕193号）（见附件）的有关规定执行。

（二）教授三级岗位的任职条件1．符合云南省专业技术二级岗位申报条件第五条、第六条所列项目之一者，可参加教授三级岗位竞聘；2．在教授（或相当职务）四级岗位任职满6年（首次聘用须受聘教授〈或相当职务〉满8年），符合下列条件之一者；或在教授〈或相当职务〉四级岗位任职满3年（首次聘用须受聘教授（〈或相当职务〉满6年），符合下列条件之二者；或受聘教授（或相当职务）满4年，符合下列条件之三者，可以参加教授三级岗位竞聘：（1）主持或完成国家自然科学基金等国家科技计划项目；（2）主持或完成国家社会科学基金项目；（3）国家科学技术三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前12名，二等奖个人排名前8名，三等奖个人排名前3名；（4）全国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名；（5）国家级教学成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名；（6）云南省科学技术奖（或经科技部认定的社会力量设奖奖项）三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名；（7）云南省哲学社会科学优秀成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前3名，二等奖个人排名前2名，三等奖个人排名第1名；（8）获得中国专利银奖以上者（金奖个人排名前3，银奖个人排名第1）；（9）省部级教学成果二等奖（及以上）获得者：特等奖个人排名前5名，一等奖个人排名前3名，二等奖个人排名第1名；（10）省部级文化艺术类一等奖（及以上）获得者（个人排名第1名），或获得国家文体艺术类一级学会（协会）的音乐、美术、设计、舞蹈、戏剧、影视作品或者论文一等奖（及以上）2项（个人排名第1名），或全国性体育竞赛前三名的主教练；（11）省级精品课程负责人；（12）主持国家教改项目者（前2名），或主持省部级本科教学质量与教学改革工程项目负责人；（13）作为第一作者或通讯作者发表的科学研究论文有6篇以上被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术索引（ISTP）检索，或作为第一作者或通讯作者发表的科学研究论文有10篇以上在中文社会科学引文索引（CSSCI）源刊上发表；（14）省部级创新团队带头人；（15）博士生导师；（16）省部级重点学科首席专家，或省部级实验室主任，或省部级人文社会科学重点研究基地首席专家，或国家级文化产业研究中心首席专家；（17）主持完成3项省（部）级科研项目或工程技术推广项目；（18）享受“国突”、“国贴”、“省突”、“省贴”人员；（19）教育部跨世纪优秀人才支持计划获得者或云南省中青年学术和技术带头人后备人才；（20）云南省优秀教师、优秀教育工作者；（21）国务院学科评议组成员、教育部教学指导委员会副组长或省教育厅教学指导委员会组长；（22）国家级教材主编，或省部级优秀教材主编；（23）独撰专著2部，或独撰译著4部及以上者；（24）与上述条件相当，在学校教学、科研、学科建设和师资队伍建设中做出突出贡献者。

东北师范大学教师岗位职责和聘用条件(修订版一、教师岗位职责(一教授岗位1. 学科建设把握本学科的发展前沿和发展方向,参与制定学院、学科的发展规划并负责本研究方向建设。

协助学院教授委员会建设师资队伍,积极参与物色、推荐和吸引人才,培养青年教师,在本研究方向凝聚和形成学术队伍。

参与国内外高层次学术交流,广泛争取科研经费和社会支持,提升所在学科或研究方向的竞争力及影响力。

2. 人才培养认真履行育人职责,以高尚的师德品行、良好的学术风范影响和教育学生。

承担本科生教学和研究生培养任务,从事本科生基础课或专业课教学工作,教学中体现最新的学术成果,每学年本科教学工作量不少于 72学时,负责或参与培养方案改革,开展相关专业的课程和实验室建设工作,担任本科生指导教师,指导本科生和研究生开展学术创新活动。

3. 科(教学研究能够站在本研究方向的国内学术前沿开展研究工作。

主持省部级及以上重点科(教研项目,争取省部级及以上奖项。

发表系列高水平学术论文,尤其在国际或国内一流刊物(四大检索或国家级学术刊物上发表学术论文,或出版较有影响的学术专著、教材, 或完成有较大影响的调查报告,或取得多次被权威刊物引用(评价的影响较大的学术成果,或取得有应用价值的发明创造。

每学年举办一次所属学科领域发展前沿的学术报告会;组织或参与所在研究方向的学术讨论班。

4. 社会工作关注学校和学院的建设和发展,积极建言献策并作出贡献。

促进科技成果,特别是本学科方向科技成果的转化。

为国家和地方的经济与社会发展提供业务咨询、指导等服务,促进文化教育、科学技术的传播和发展。

(二副教授岗位1. 学科建设作为学术团队的成员,参与本学科和学术团队的建设,并在其中发挥学术骨干作用,扩大学科学术影响。

2. 教育教学承担所属学科专业的育人和教学工作,承担本科生和研究生的培养与指导工作,系统讲授本专业两门及以上课程(至少一门为本科生课程 , 教学中体现最新的学术成果,担任本科生指导教师,指导学生开展学术创新活动,根据需要指导本科生实习、社会调查、毕业论文或毕业设计、指导或协助指导博士研究生。

附件1：潍坊学院专业技术岗位聘用条件一、教师岗位(一)基本条件1.拥护中国共产党的领导，热爱高等教育事业，具有良好的职业道德，求实、团结、协作、奉献，遵纪守法，身体健康。

2.具备高校教师资格及与岗位相应的教师专业技术职务资格。

3.具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，能够较好地履行岗位职责，承担教学、科研、人才培养等任务，每年至少讲授一门本专科生理论课程，完成规定的教学工作量（专职辅导员年度考核合格者，教学工作视为完成），教学效果合格（申报教授三级、副教授五级岗位的教学效果为良好以上）。

4.近6年来年度考核结果合格。

(二)任职年限及业绩条件1.教授一级岗位教授一级岗位的聘用按国家有关规定执行。

2.教授二级岗位教授二级岗位是省重点设臵的专业技术岗位，不实行兼职，其聘用按山东省有关规定执行。

3.教授三级岗位（1）任教授职务满8年（或任教授职务满6年，完成规定教学工作量的150%，且连续6年教学效果优秀），近6年来业绩符合下列条件选项一项者；（2）任教授职务满6年（或任教授职务满4年，近6年以来完成教学规定工作量的150%，且连续6年教学效果优秀），近6年来业绩符合下列条件选项二项者；（3）任教授职务4年及以下，且任教授以来业绩符合下列条件选项三项者。

条件选项：①国务院颁发政府特殊津贴人员，或国家百千万人才工程第一层次人选，或国家和省有突出贡献的中青年专家，或教育部新世纪优秀人才支持计划入选者。

②在教学和人才培养方面取得突出成绩，获得省级及以上优秀教师、教学名师、教书育人标兵等荣誉称号。

③省级及以上教学质量工程项目负责人，或省级重点学科或重点实验室学术技术带头人，或省级及以上教师教育基地项目首席专家。

④音乐学科教师以首位人员或以首位人员指导学生参加教育部举办的音乐大赛获二等奖及以上或参加全省音乐大赛获一等奖；体育学科教师获得国家级裁判员、健身指导员等资格或作为主教练指导学生获全国比赛前五名或全省比赛前三名或获国家级二等奖及以上或获省级一等奖；美术学科教师以首位人员在国家级美术展览活动中获银奖及以上奖励或参加省级美展获一等奖或以首位人员指导学生在教育部、文化部举办的美术大赛中获二等奖及以上。

附件1：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要,结合学校实际,制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。

各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。

第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。

掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。

（二）教育教学。

积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。

（三）科学研究。

主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。

（四）社会服务。

组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。

二、副教授岗位职责（一）学科建设。

了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。

（二）教育教学。

负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。

（三）科学研究。

主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。

（四）社会服务。

积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。

三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。

（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。

（三）主持或参与科研项目的研究工作。

（四）积极参与校内外社会服务活动。

四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。

附件1：咸阳师范学院高校教师岗位职责、聘用条件、聘期目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要,结合学校实际,制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期目标任务。

第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）教育教学。

积极开展教学工作，负责本专业的教学改革与教学研究工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；负责专业建设、课程建设和实验室建设；指导青年教师或硕士研究生。

（二）科学研究。

主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。

（三）学科建设。

掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；为师生做学术讲座；负责学科建设和学术梯队建设。

（四）社会服务。

组织开展科研成果转化和申请国家发明专利等工作，积极参与地方经济社会发展和服务活动。

二、副教授岗位职责（一）教育教学。

负责或参与本学科的教学改革与教学研究工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；积极参与专业建设和课程建设；指导或协助指导青年教师。

（二）科学研究。

主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。

（三）学科建设。

了解本学科学术动态及研究成果；参与学科建设和学术梯队建设；为师生做学术讲座。

（四）社会服务。

积极开展科研成果转化和申请国家发明专利等工作；积极参与校内外社会服务活动。

三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。

（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。

（三）主持或参与科研项目的研究工作。

（四）积极参与校内外社会服务活动。

四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。

（二）公开发表学术论文，参编教材、教学参考书等。

（三）参与科研项目的研究工作。

（四）积极参与校内外社会服务活动。

各岗位任职条件一、管理岗位任职条件1、基本条件（1）符合国家规定的管理岗位基本条件，具有履行职责所需要的专业知识和组织管理能力。

（2）具有良好的思想政治素质和品德修养，热爱教育事业，具有改革创新精神。

（3）遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主。

（4）有指导本等级以下人员的工作业绩。

2、具体条件管理七级（科级正职）（1）具有大学本科以上学历，应在八级职员岗位上工作三年以上，具有相应专业知识和行政管理能力。

管理八级（科级副职）（2）具有大学本科以上学历，应在九级职员岗位上工作三年以上，具有相应岗位专业知识和行政管理能力。

九级管理岗位(科员)（3）一般应具有大学专科以上学历，应在十级职员岗位上工作三年以上，具有本岗位较丰富的工作经验。

二、专业技术岗位任职条件教师专业技术岗位任职条件1、基本条件（1）符合本市现行专业技术职务评聘条件，并能自觉履行相应专业技术职务岗位职责。

（2）有良好师德修养，思想端正，关心爱护学生，为人师表。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量（工作量）。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

（6）有指导本等级以下人员的工作业绩。

2、具体条件五级岗位（副高级职务一级岗位）（1）具有中学高级教师职务任职资格。

并在教师副高级职务岗位上任职不少于六年。

（2）具有教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并能较好地完成任务。

（3）任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。

教育改革意识强，形成自己的教育教学特色。

（4）任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第奖；或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。

（5）任期内有两次学年度或年度考核优秀；或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人、“双名工程”学员等称号，在区内有一定的知名度。

附件1湖北师范学院教师岗位聘用条件一、基本条件（一）拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家宪法和法律，贯彻执行党的教育方针，恪守教师职业道德，学风端正,身心健康，教书育人，关爱学生，遵守学校的规章制度。

（二）具有高等学校教师资格。

尚未取得高等学校教师资格的人员，应达到学校规定的应聘条件，并在规定的时间内取得高等学校教师资格（一般在应聘教师岗位一年内，特殊情况两年内）。

（三）认真履行教师职责，执行学校教学计划，聘期内能够完成教学、科研等各项工作任务，教学效果良好。

（四）上一聘期考核结果为合格及以上等级。

（五）正教授岗位人员须每年至少讲授1门全日制普通本科生课程。

（六）年度考核合格及以上。

二、竞聘条件各条件对应的计算起止时间为取得专业技术职务任职资格以来至2013年12月31日。

（一）教授二级岗位按《湖北省事业单位推荐专业技术二级岗位人选参考条件》标准执行。

（二）教授三级岗位任职正高专业技术职务以来，本人以牵头或主持身份达到下列条件任一项，且聘任在正高专业技术岗位满12年、9年、6年、3年的同时，分别符合下列条件中任2项、3项、4项、5项者，可竞聘教授三级岗位：1、省级重点学科带头人。

2、湖北省政府特殊津贴获得者。

3、“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次人才及以上人选。

4、主持一项国家级教研或科研项目，或主持两项以上省（部）教研或科研项目。

5、主持国家级“本科教学工程”项目。

6、国家级教学团队负责人。

7、湖北省高等学校教学名师。

8、省级科技创新团队带头人。

9、主持单项横向课题到账经费200万元，或主持横向课题累计到账经费400万元以上，或主持单项横向课题经费到账120万元且获国家授权发明专利2项以上，或科研成果转化后形成的产值、利润和经济效益突出，达300万元以上。

10、近5年来获得省部级以上颁发的科技奖励（指自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖）和社会科学成果奖等奖励的一等奖的前五名、二等奖的前三名、三等奖的第一名。

附件一天津医学高等专科学校教师岗位聘用条件一、教师岗位基本条件1．遵守国家法律，具有良好的职业道德，学术品行端正；2．具备高等学校教师任职资格，具有教师或与从教专业相关的专业技术职务；3．具有与履行岗位职责相应的学术水平和创新能力；4．认真履行岗位职责，完成基础工作量，近6年或2个聘期年度考核、教学评价均为合格及以上；5．完成学校规定的继续教育任务；6．具备适应岗位要求的身体条件。

二、教师正高级岗位任职条件1．专技二级岗位（教授二级）任职条件在专技三级岗位任职满3年及以上，同时还须满足下列条件之一（“指导意见”八条之一）。

（1）人力资源和社会保障部或卫生部有突出贡献中青年专家；（2）享受政府特殊津贴专家；（3）天津市授衔专家；（4）入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选；（5）教育部“长江学者”；（6）入选天津市“131”人才工程第一层次人选的博士研究生导师；（7）在卫生工作第一线取得突出成绩，医术高超，多次成功地治愈疑难、危重病症或者在较大范围多次有效地预防、控制、消除疾病，其学术技术水平为同行专家所公认，并对我市卫生科技与卫生人才培养做出突出贡献（其他行业参考执行）；（8）有较高的学术造诣，在卫生技术方面取得重大的系统性、创新性成果，解决了重大的关键性技术难题，任现专业技术职务期间获得国家级科技进步奖的主要完成人（前3名），或省部级科技进步二等奖及以上第一完成人（其他行业参考执行）。

2．专技三级岗位（教授三级）任职条件在专技四级岗位任职满3年及以上，并在任正高级专业技术职务以来取得的业绩贡献条件（教学建设、成果论著、学术水平）三个方面中，同时满足三方面各一条；或教学建设方面两条，加其它方面任一条。

教学建设方面：（1）专业建设：负责一个专业，并使专业建设水平及人才培养质量获得显著提高。

（2）课程建设：市级及以上课程建设及改革项目负责人。

（3）课程教学：主动承担教学任务，近三年均超额完成专任教师相应基础教学工作量且教学效果良好。

教师岗位设置与聘用实施细则为做好学院教师岗位设置与聘用管理工作，全面提升学院师资队伍建设整体水平，加快学院高水平师资队伍建设步伐，深化学院人事制度改革和收入分配制度改革，根据《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通[2009]113号）、《常州轻工职业技术学院岗位设置与聘用实施办法》，特制定本实施细则。

一、教师岗位设置原则(一)满足教学需要。

教师岗位的设置立足于教学科研任务、专业建设、服务行业和区域经济发展，满足教育教学、科学研究、专业建设和社会服务的运行发展需要。

(2)促进专业发展。

确保国家、省部级重点专业、重点课程和重点实验室(实训中心、工程中心)建设，坚持特色，强化优势，促进学院协调可持续发展。

(3)推进人才队伍建设。

通过岗位设置和聘任，稳定骨干队伍，吸引优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质和水平。

(4)分级稳步推进。

各院系教师岗位数量原则上按照学院编制和岗位设置管理的有关规定核定，稳步推进，逐步到位。

(五)坚持公开、公平、公正，按需设岗，按岗聘用，合同管理。

二、教师岗位设置（一）设置范围1.教师岗位包括具有教育教学科研职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

2.在管理岗位设置具有教师条件要求的“双肩挑”岗位。

“双肩挑”岗位原则上设在七级职员以上岗位。

3.系主任和副系主任从事本系的教学管理工作。

根据上级文件规定，科室主任、副主任只允许聘任教师，其岗位聘任以其教学科研成果和科室教学管理成果的考核为依据。

（二）岗位等级和比例教师岗位分为十三个等级，即一至十三级。

1.教授岗位中，一级岗位按国家有关规定执行，二、三级岗位由江苏省教育厅、江苏省人力资源和社会保障厅统一评审，二、三、四级岗位之间的结构比例总体控制目标为1∶3∶6。

2.副教授岗位中，五级、六级、七级岗位之间的结构比例总体控制目标为２∶４∶４。

3.讲师岗位中，八级、九级、十级岗位之间的结构控制比例为３∶４∶３。

4.助教岗位中，十一级、十二级岗位之间的结构控制比例为５∶５。

教师岗位职责与聘用条件本聘用岗位职责和聘用条件适用于所有教师和专职科研 人员。

在聘用条件中，对专职科研人员的教学工作量不做具体 数量要求。

一、岗位职责（一）教授二级岗位主要职责1.承担本学科专业领域核心课程。

指导学生、青年教师、 博士后、访问学者。

2.正确把握学术或专业方向，提出具有战略性、前瞻性、 创造性的研究构想，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内 外先进水平。

3.组织本学科力量积极争取并主持国家重大科研项目，带 领团队在本领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键 领域攻关。

4.承担教学、科研和学科建设等方面的组织管理工作及其 它公益活动。

5.负责本学科学术团队建设，根据学科特点和学科发展需 要，组建并带领一支学术团队开展教学科研工作。

6.承担重要的社会服务工作，为地方经济发展和社会进步 做出重要贡献。

（二）教授三级岗位主要职责1.承担本学科专业领域相关课程。

指导学生、青年教师、 博士后、访问学者。

2.正确把握学术或专业方向，提出具有前瞻性、创造性的 研究构想。

3.积极争取并主持国家重大科研项目，在本领域开展原创 性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，并积极撰写高 水平学术论文、论著。

4.承担或参与教学、科研和学科建设等方面的组织管理工 作及其它公益活动。

5.积极带领或参与学术团队开展教学科研工作。

6.承担社会服务工作，为地方经济发展和社会进步做出较 大贡献。

（三）教授四级岗位主要职责1.承担本学科专业领域相关课程。

指导学生、青年教师、 博士后、访问学者。

2.面向国家战略需求和科学技术前沿，积极争取主持或参 与国家级科研项目。

3.在本领域开展理论与实践问题研究和关键领域攻关，并 积极撰写高水平学术论文、论著。

4.承担或参与教学、科研和学科建设等方面的组织管理工 作及其它公益活动。

5.积极参与团队建设。

6.积极承担社会服务工作，努力为地方经济发展和社会进 步做贡献。

（四）副教授、讲师、助教岗位职责副教授、讲师、助教各级岗位职责由各学院根据学科发展 状况、教学科研需要及岗位工作性质、特点制定具体的岗位职 责。

教师岗位聘用条件与岗位职责教师是教育事业中至关重要的一支力量，承担着培养人才、传播知识、引导学生发展的重要责任。

因此，教师的岗位聘用条件和岗位职责显得尤为重要，这是保障教育质量，提高教学水平的基础。

首先，教师岗位的聘用条件有严格要求。

教师必须具备相关专业的学士或以上学位，尤其是需要有教育学或相关专业的学位，以确保其在教育理论和教育实践方面有一定的理论基础和实践经验。

此外，优秀的教师还需要具备较高的专业素养和学科知识，熟悉教育教学法并能够将其灵活运用到实践中。

同时，教师还需要具备良好的师德和道德修养，具备爱心、耐心、责任心和敬业精神。

此外，教师还需要具备沟通能力、组织能力和协作能力，能够与学生、家长和同事进行有效的交流和合作。

教师的岗位职责也十分重要。

首先，教师需要负责教育学生，传授知识，培养学生的综合能力和素质，如语言、数学、科学、艺术、体育等方面的知识和技能。

其次，教师还需要引导学生的思想和行为，培养他们正确的价值观和人格品质，以及良好的道德和文化素养。

此外，教师还需要关注学生的心理健康，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和指导。

同时，教师还需要积极参与学校的教研和教学工作，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学校的发展和教育事业的进步做出贡献。

除了上述基本岗位职责外，教师还需要承担一些额外的教育教学工作。

例如，教师需要定期进行学生的考试、测评和评价，并对学生的学习状况进行分析和总结，以便及时调整教学方法和策略，帮助学生提高学习成绩和学习效果。

此外，教师还需要积极参加学校组织的各种培训和学习活动，提高自己的专业风格和教学能力。

同时，教师还需要与家长进行有效的沟通和合作，关注家庭教育，共同关心和关注学生的发展。

总之，教师岗位的聘用条件和岗位职责对于提高教师队伍的素质和教学水平起着关键作用。

通过严格的条件要求和明确的职责要求，能够选拔和培养出一支素质过硬、才华出众的教师队伍，为培养优秀的人才，推动教育事业的发展做出积极贡献。

附件 1 ：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要, 结合学校实际 , 制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。

各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。

第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。

掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。

（二）教育教学。

积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。

（三）科学研究。

主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。

（四）社会服务。

组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。

二、副教授岗位职责（一）学科建设。

了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。

（二）教育教学。

负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。

（三）科学研究。

主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。

（四）社会服务。

积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。

三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。

（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。

（三）主持或参与科研项目的研究工作。

（四）积极参与校内外社会服务活动。

四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。

教师的基本岗位职责要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育教师岗位职责和聘任条件一、岗位职责1. 基本职责：- 负责教授和管理学校的体育课程，确保学生在体育方面的全面发展；- 设计和实施适合学生年龄和发展水平的体育教学计划；- 组织和指导学生参加体育活动和比赛，并提供必要的指导和技术支持；- 关注学生的体育健康状况，根据需要提供必要的学生健康指导；- 维护和管理体育设施和器材，确保其正常运行和安全使用。

2. 班级管理：- 与班级教师紧密合作，协助管理体育课程的日常事务；- 负责班级的体育评估，记录学生在体育方面的发展情况；- 监督学生在体育活动中的纪律和行为，及时解决冲突和问题；- 组织和指导班级体育活动，培养学生团队合作和坚持不懈的意识。

3. 与家长和社区的沟通：- 与家长和监护人保持密切联系，及时沟通学生在体育方面的表现和问题；- 组织和参与家长会议和座谈会，提供有关学生体育健康的建议和指导；- 积极参与社区体育活动，增强学校与社区的联系和合作。

4. 自我发展：- 持续研究和研究体育教学新理念、新技术，提高自己的专业水平；- 参加相关培训和研讨会，不断提升自己的教学能力和管理水平；- 参与学校体育教学团队的组织和活动，共同推进学校的体育教育发展。

二、聘任条件为了保证体育教师的专业能力和责任感，招聘体育教师需要满足以下条件：1. 学历要求：- 本科及以上学历，体育教育专业或相关专业毕业。

2. 专业技能：- 熟练掌握教学大纲和体育课程的教学要求；- 具备优秀的体育技能和运动表达能力；- 熟悉体育教学方法和评估体系；- 具备组织和管理体育活动的能力；- 了解体育教育相关法律法规。

3. 教学经验：- 有相关学校或培训机构的体育教学经验优先考虑；- 具备良好的教学反馈和评价能力。

4. 专业认证：- 持有国家体育教师资格证书或相关证书。

5. 品德素质：- 热爱教育事业，有较强的责任感和职业操守；- 具备良好的沟通能力和团队合作精神。

以上是体育教师岗位的职责和聘任条件，候选人需要在体育教育专业知识和技能、教学经验和教师素质等方面具备一定的要求。

教师岗位职责12345 篇二：教师工作职责及要求教师工作职责及要求教师是学校各项管理制度的具体落实者、参与者和执行者，教师的工作情况直接影响到学校工作目标的实现。

教师的工作职责有：（一）以《中小学教师职业道德规范》和《大理州中小学教师十要〈十不准〉》的条款严格要求自己。

（二）遵纪守法，团结同事，顾全大局，服从安排，严于律己；树立质量意识，危机意识。

做到大事讲原则，小事讲风格。

建立良好的人际关系。

（三）加强学习，构建终身学习理念。

做到主动学习，积极参加政治业务学习，不断提高自身素质。

开展课题开发与研究，结合实际大胆创新教育。

（四）树立以校为家的思想，为学校的发展出谋划策，为学校添砖加瓦。

（五）关心爱护每一个学生，不拒绝、不歧视、不挖苦，学困生和特殊学生，对学生的错误、缺点，坚持正确引导，做到晓知以理、动之以情。

不体罚和变相体罚学生。

（六）自觉遵守学校常规1、学期初结合所接班级学生及学科特点，有针对性地制定好教育教学工作计划，学期中进行阶段性评价，认真查找问题分析总结，学期末写出书面质量分析和工作总结。

2、自觉遵守劳动纪律：（1）做到每周星期五下午4：00以后离校，星期日值周教师5：00前到校，班主任6：00前到校，其他人员7：00前到校；（2）上班期间坚守岗位，不随意离校，若需离校必须经校长同意后方可离校，离校时间超过40分钟需写假条，坚持请销假制度；（3）每天上午8：00前，下午1：00到办公室签到；（4）按时上下课；（5）必须随班参加每周的升降旗仪式、“两操”和其他活动。

3、在校园内使用普通话，坚持文明施教，注重教态、仪表，做到着装、打扮得体大方。

4、自觉遵守候课制，听到上课铃声及时到教室门口候课2分钟。

5、教学常规做到“五认真”。

即“认真备课”、“认真上课”、“认真改本”、“认真辅导”、“认真评价”。

6、主动树立安全意识，特别是骑车、驾车安全，做到防微杜渐。

（七）坚持原则，不做有损于集体、有损于他人的事；不说不利于团结，不利于进步的话。

附件一教师系列专业技术岗位设置，聘用及岗位职责与任职条件〔试行〕2009．12. 24 教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

学院在教师岗位中设十一个岗位级别的专业技术岗位，二至四级为教授岗、五至七级为副教授岗、八至十级为讲师岗、十一级十二级为助教岗。

具体如下：一、适用范围教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

二、基本任职条件1、热爱祖国，贯彻国家的教育方针；2、具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗，为人师表；3、勇于探索，开拓创新，具备履行岗位职责能力、水平和责任心，能正常履行岗位职责；4、具备适应岗位要求的身体条件；5、具有高等学校教师资格；6、在任现职期间年度考核合格以上。

三、教授岗位职责和任职条件（一）岗位职责1、对本专业有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；2、在本专业某一领域有突破性研究成果，主持或直接指导具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果；3、公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，在本专业有一定知名度；4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果优秀，教学成果显著；5、具有领导本专业教学、科研以及专业建设、课程建设的能力，主持和指导教学改革、实训和教材建设，承担其它公益活动；6、教书育人，指导青年教师，取得显著成绩。

（二）任职条件基本任职条件：1、教授二级岗位〔1〕受聘教授专业技术职务满8年；〔2〕能系统讲授本专业两门及以上课程，〔其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程〕并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。

教学水平，教学效果综合考核成绩优秀。

教师岗位职责与聘期工作任务书新进教师首聘期岗位职责与聘期工作任务书姓名单位聘用岗位聘期具体职责与任务目标一、基本教学要求聘期内至少完成____学时的统招本科教学工作量，讲授____门课程（两门以上），具体课程名称为：____。

二、学术业绩要求在聘期内至少满足以下条件：1.主持国家自然（社会）科学基金或其他国家级纵向项目一项。

2.以第一作者署名在本学科___类以上期刊发表学术论文___篇，其中类篇。

三、学科建设和公益工作聘期内需完成以下条件之任二条：1．积极参加并完成学校、学院组织和安排的学科建设工作（学科及基地评估、评审、申报等）；积极参加并完成学校和院系组织和倡导的有关公益性活动，如教学法研究、教学竞赛活动、工会组织的集体活动等不少于2次。

2．指导副教授、讲师及以下职务教师（教授适用）。

3．参加学院组织的学生活动，如学业交流、就业指导、大学开放日、研究生学术沙龙等不少于2次；或指导学生课外活动等第二课堂不少于2次。

4．参与学生思想政治教育工作，担任学生班主任（至少1年）、辅导员等。

以上工作须在院、系备案记录，聘期考核均应提交学科建设或公益活动工作报告。

四、其他任务工作目标任务完成时间本人签名学院意见20年月日至20年月日系所意见学校意见专任教师三级岗位聘用书填报人：年月日单位名称本岗位名称徐州工业职业技术学院专任教师所属部门岗位类别教授聘用期限为叁年，自20xx年1月29日起，至20xx年12月31日岗位职责：（职责大类和小类，少于1000字）掌握本专业学术前沿动态，积极开展学术交流或举行学术报告。

积极参与专业发展规划、品牌特色专业、实训基地等建设；积极主持教科研、技术开发、技术应用推广项目，促进科研成果的转化。

牵头教科研团队建设，培养业务骨干。

岗位任务（聘期内）：（各项职责的完成标准，少于1000字）1、担任2门以上相关专业主干课程的教学工作，完成学院额定教学工作量和教科研工作量。

在学院开设学术报告或院组织的有关主题辅导报告3次以上，或获得院级以上教科研奖（二等奖以上）；2、担任班主任工作（年龄满55周岁教师完成学院额定教学工作量，可不担任班主任工作）或教学院级以上学生社团、实践项目1项以上；专业课教师完成企业技术服务项目1项以上，或主持专业建设、实验（训）室建设、指导学生参加院级（不含）以上各类竞赛或指导学生参与其主持的市级以上课题（应有相应的任务书或项目书及完成情况材料）、牵头指导学生创新创业实践（有项目或任务书、成果材料）等；5、积极主持教学改革与科研，主持省级课题1项（有正式的立项报告和结题报告）；或担任省级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程主要负责人（有正式的立项报告或任务书）；6、完成部门领导交办的其它工作。