小学英语学习共同体研讨活动报道

第1篇一、活动背景随着我国英语教育的不断发展，英语教学越来越受到重视。

为了提高三年级英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校于近日开展了三年级英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，三年级英语教研组全体成员进行了集体备课。

在备课过程中，老师们共同分析了三年级学生的英语学习特点，确定了教学目标、重难点，并针对教学内容进行了深入探讨。

此外，老师们还针对教材中的课文、练习等进行了详细的解读，以确保课堂教学的顺利进行。

2. 课堂观摩为了更好地了解三年级英语课堂教学情况，教研组邀请了其他年级的教师观摩了三年级英语课堂。

观摩过程中，老师们认真记录了课堂上的亮点和不足，为后续的教学研讨提供了依据。

观摩课后，三年级英语教研组全体成员进行了教学研讨。

在研讨过程中，老师们针对观摩课中发现的优点和不足进行了深入剖析，并提出了改进措施。

3. 教学研讨本次教研活动重点围绕以下几个方面进行研讨：（1）三年级英语教学目标的确立与实施老师们针对三年级英语教学目标进行了讨论，认为应注重培养学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

（2）三年级英语课堂活动的设计与实施老师们针对课堂活动的设计与实施进行了探讨，认为应结合学生的年龄特点，设计生动有趣、富有挑战性的课堂活动，提高学生的学习积极性。

（3）三年级英语教学评价的方法与策略老师们针对教学评价的方法与策略进行了交流，认为应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

4. 教学示范课为了提高三年级英语教师的教学水平，教研组安排了一位经验丰富的教师进行教学示范课。

示范课后，其他教师结合自身教学实际，提出了针对性的意见和建议。

三、活动成果通过本次三年级英语教研活动，老师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 提高了教师对三年级英语教学的认识，明确了教学目标和重难点。

第1篇活动主题：共筑英语教育梦，携手共进促成长活动时间：2023年11月10日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：XX小学多功能厅活动对象：全体小学英语教师活动目的：1. 提高小学英语教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 探讨小学英语教学中的创新方法，提升课堂教学效果。

3. 加强教师对教材、教法和学生心理的理解，提高教育教学质量。

活动议程：一、开幕式（9:00-9:10）1. 校长致辞，对本次活动表示热烈欢迎，并对全体英语教师提出期望。

2. 教研部门负责人介绍本次活动的主要内容和安排。

二、专题讲座（9:10-10:10）1. 主题：小学英语课堂活动设计策略主讲人：XXX（知名英语教育专家）内容：讲座将围绕如何设计富有创意、趣味性和实效性的英语课堂活动，提高学生的英语学习兴趣和参与度展开。

2. 主题：英语教材分析与教学策略主讲人：XXX（教材编写组成员）内容：讲座将深入分析教材内容，探讨如何根据教材特点进行教学设计，提高课堂教学效率。

三、教学观摩与研讨（10:10-10:50）1. 观摩课：由我校优秀英语教师进行现场课堂教学展示。

2. 研讨环节：教师们针对观摩课进行分组讨论，交流教学心得，提出改进意见。

四、经验分享（10:50-11:10）1. 邀请我校在教学工作中取得优异成绩的英语教师分享教学经验。

2. 教师们结合自身教学实践，探讨如何提高英语教学质量。

五、闭幕式（11:10-11:30）1. 教研部门负责人对本次活动进行总结，对优秀教师进行表彰。

2. 全体教师合影留念。

活动准备：1. 请各位教师提前报名参加本次活动，并于活动当天携带教材、笔记本等必备物品。

2. 请观摩课教师提前准备好教学设计、课件等教学资料。

3. 请教研部门做好活动现场布置，确保活动顺利进行。

活动预告：本次活动旨在为我校英语教师提供一个交流、学习的平台，希望大家积极参与，共同提高英语教学水平。

让我们携手共进，为我国小学英语教育事业贡献力量！报名方式：请有意参加的教师于11月8日前将报名信息发送至邮箱：*************，或拨打联系电话：XXX-XXXXXXX。

第1篇导语：为深入探讨小学英语教学的有效策略，提升英语教学质量，近日，我校小学英语组开展了一场主题为“共话英语教学新篇章”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、经验分享和教学观摩等形式，激发教师们的教学热情，促进教师专业成长。

正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，越来越受到家长和社会的重视。

小学英语教学作为基础教育的关键环节，对于培养学生的英语学习兴趣和基本英语素养具有重要意义。

为进一步提高我校小学英语教学质量，促进教师专业发展，小学英语组特举办此次教研活动。

二、活动内容1. 集体研讨活动伊始，小学英语组全体教师齐聚一堂，围绕“如何提高小学英语教学质量”这一主题展开热烈讨论。

老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，提出了许多富有建设性的意见和建议。

2. 经验分享在集体研讨的基础上，本次活动邀请了资深英语教师进行经验分享。

分享会上，资深教师结合自己的教学案例，详细阐述了如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率、培养学生的英语素养等方面的策略。

与会教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

3. 教学观摩为了更好地展示小学英语教学风采，本次活动还安排了教学观摩环节。

观摩课上，老师们充分发挥了自己的教学特长，运用丰富的教学手段和教学方法，为学生呈现了一堂堂生动有趣的英语课。

观摩课后，与会教师针对观摩课进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学反思在观摩课后，每位教师都进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。

通过反思，教师们更加明确了今后的教学目标，为提高英语教学质量奠定了坚实基础。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。

本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在教学实践中不断积累经验，提升专业素养。

2. 优化了教学方法。

通过集体研讨和教学观摩，教师们掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。

第1篇导语：为提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学英语教研活动。

本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，并组织了课堂教学观摩和经验分享环节。

以下是本次教研活动的详细报道。

一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。

为了更好地适应新时代的教育需求，提高小学英语教学质量，我校英语教研组精心策划了本次教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，促进学生英语素养的全面发展。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名英语教育专家王教授进行专题讲座。

王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小学英语教学进行了深入剖析：（1）小学英语教学的目标与任务（2）小学英语教学的方法与策略（3）小学英语教学评价体系的构建（4）小学英语教学中的常见问题及对策王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在场的教师受益匪浅。

2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学英语课堂教学的实际操作，本次活动还安排了观摩课环节。

我校优秀英语教师张老师为大家展示了一堂生动有趣、互动性强的英语课。

课堂上，张老师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 经验分享在观摩课后，张老师与大家分享了她的教学心得。

她认为，要想提高小学英语教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。

4. 小组讨论为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了小组讨论环节。

教师们结合自身教学实践，就小学英语教学中遇到的问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。

三、活动成果通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

以下是本次教研活动取得的成果：1. 教师们对小学英语教学的目标、任务和方法有了更清晰的认识。

第1篇正文：近日，为了进一步深化小学英语教学改革，提升教师的专业素养和教学水平，我校小学英语教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升英语教学水平”的教研活动。

本次活动邀请了市英语教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体小学英语教师参加。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的挑战。

如何提高学生的英语核心素养，培养学生的语言实际运用能力，成为摆在英语教师面前的重要课题。

为了应对这一挑战，我校小学英语教研组决定开展本次教研活动，旨在通过交流、研讨，提升教师的英语教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动首先邀请了市英语教研员为老师们带来了一场题为“核心素养下的小学英语教学策略”的专题讲座。

讲座中，教研员结合具体案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了切实可行的策略。

2. 课堂教学展示接着，我校三位英语教师分别展示了三节精彩的英语课。

她们精心设计了教学活动，充分调动了学生的学习积极性，展现了各自独特的教学风格。

3. 互动研讨课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了教学设计和反思。

随后，与会教师围绕核心素养下的小学英语教学进行了热烈的讨论。

大家纷纷表示，要努力将核心素养融入教学实践，提高学生的英语综合素养。

4. 专家点评最后，市英语教研员对本次活动进行了总结点评。

她肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学提出了宝贵建议。

三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师对核心素养下的小学英语教学有了更加深入的认识，明确了今后教学的方向。

以下是本次活动的部分成果：1. 提高了教师的专业素养。

通过聆听专家讲座和参与互动研讨，教师们对核心素养有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了理论支撑。

2. 优化了教学方法。

老师们在活动中相互学习、取长补短，掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

第1篇近日，我校小学英语组开展了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在进一步深化课程改革，提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养。

活动由英语教研组长主持，全体英语教师参加。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。

小学英语作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的英语素养、拓宽国际视野具有重要意义。

然而，在实际教学中，部分教师对核心素养的内涵理解不够深入，教学方法单一，导致学生英语学习兴趣不高，教学质量有待提高。

为解决这一问题，我校小学英语组决定开展本次教研活动，通过研讨、交流和实践，提升英语教学质量，培养学生的英语核心素养。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了一位具有丰富教学经验的英语教育专家为全体英语教师做了一场题为“核心素养下的英语教学策略”的讲座。

讲座中，专家结合自身教学实践，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了具体策略。

2. 教学案例分享随后，几位具有代表性的英语教师分别分享了他们在教学中如何培养学生的英语核心素养的案例。

这些案例涵盖了阅读、写作、口语等多个方面，为在座的教师提供了宝贵的经验。

3. 小组讨论在专家讲座和案例分享的基础上，英语教师们分为若干小组，围绕“如何提升小学英语教学质量”这一主题进行深入讨论。

讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和困惑，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学实践最后，教师们根据讨论结果，结合自身教学实际，设计了一系列教学实践活动。

这些活动旨在通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是部分成果：1. 教师对核心素养的内涵有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论依据。

2. 教师们相互学习、交流，取长补短，提升了自身的教学水平。

3. 通过教学实践活动，学生们的英语学习兴趣得到了提高，教学质量得到了提升。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。

本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。

观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。

他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。

专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。

在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。

3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。

在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。

四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简报
学校2023年10月31
日
校际交流凝智慧，同研共进促成长
秋天载着收获与希望悄然而至，所有美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。

为进一步提升和促进两校英语教师的教科研水平，提高英语课堂教学质量、营造互相学习、互动分享、共同提高的教研氛围，促进跨校研讨工作稳步健康发展，我校开展了主题为“校际联合同教研，互鉴互学促成长”的联校英语教研活动。

展示课后，两位授课老师就各自执教课程的设计思路和目标达成情况依次做了详细阐述和自评。

聚焦新课标理念的课堂落实情况，两校老师及研修小组学员也积极发言，各抒己见。

大家一致肯定了两位授课老师的教学成果。

同时也提出了自己的想法和建议。

在研讨过程中，大家思想碰撞，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

道阻且长，行而将之，行而不辍，未来可期。

教研是一次诗意的修行，通过本次教研活动，我们对新课标有了更深刻的认识和思考，也让我们英语科组的老师感受到了携手前进的温暖和凝
心聚力的力量！。

第1篇正文：近日，我校英语教研活动在多功能厅隆重举行。

本次活动以“聚焦核心素养，提升英语教学质量”为主题，旨在通过探讨和实践，进一步推动我校英语教学工作的深入发展。

本次活动得到了校领导的高度重视，英语组全体教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题。

一、领导致辞，肯定成绩，展望未来活动伊始，学校校长在致辞中充分肯定了英语组在过去一年里取得的成绩，对英语教师在教学、教研等方面付出的辛勤努力表示衷心的感谢。

同时，校长也对英语组提出了更高的期望，希望全体英语教师能够继续努力，不断提升自身素养，为我校英语教学事业的蓬勃发展贡献力量。

二、教学观摩，展示风采，共话成长本次活动分为教学观摩和研讨交流两个环节。

在教学观摩环节，四位英语教师分别展示了各自的教学风采。

他们凭借丰富的教学经验、独特的教学方法和饱满的教学热情，赢得了在场教师的一致好评。

1. 张老师带来的《Unit 1 My name is Gina》一课，通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

张老师注重培养学生的听说能力，引导学生积极参与课堂互动，使学生在快乐中学习，在学习中成长。

2. 李老师带来的《Unit 2 What’s your name?》一课，以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和自主学习能力。

李老师注重培养学生的阅读习惯，通过阅读文本，让学生了解西方文化，拓宽视野。

3. 王老师带来的《Unit 3 My family》一课，通过图片、视频等多种教学手段，让学生在直观感受中学习英语。

王老师注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生在课堂上充分展示自我。

4. 刘老师带来的《Unit 4 My home》一课，以小组合作的形式，让学生在互动中学习英语。

刘老师注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中提高英语综合运用能力。

在研讨交流环节，四位授课教师分别就自己的教学设计和教学方法进行了阐述，分享了在教学过程中的心得体会。

一、活动背景为了进一步推动小学英语教育教学改革，提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至17日成功举办了小学英语教研联盟活动。

本次活动邀请了来自全市各小学的英语教师参与，旨在通过共同研讨、交流分享，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目的1. 加强小学英语教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的热点、难点问题；2. 提高教师对英语课程标准的理解和把握，促进教学方法的创新；3. 推广优秀的教学经验和资源，丰富教师的教学手段；4. 增强教师的专业素养，提升教育教学质量。

三、活动内容1. 开幕式3月15日上午，小学英语教研联盟活动在热烈的掌声中拉开序幕。

活动由我校校长主持，他首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

2. 专题讲座活动邀请了市英语教研员王老师为全体教师做了一场题为《小学英语课堂教学策略》的专题讲座。

王老师结合自身丰富的教学经验，从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了许多实用的教学策略。

3. 课例展示3月15日下午，来自不同学校的四位教师分别展示了四节精彩的英语课。

她们在课堂上展示了各自独特的教学风格和教学方法，得到了与会教师的一致好评。

4. 互动研讨3月16日，活动进入了互动研讨阶段。

各校教师分组进行了热烈的讨论，就教学中的热点、难点问题进行了深入的交流。

在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，共同探讨解决问题的方法。

5. 教学资源展示3月17日上午，活动对优秀的教学资源进行了展示。

各校教师带来了自己制作的课件、教案、教学视频等，为其他教师提供了丰富的教学素材。

6. 闭幕式3月17日下午，活动圆满结束。

在闭幕式上，我校校长对本次教研联盟活动进行了总结，对参与活动的教师表示衷心的感谢，并希望全体教师能够将所学所得运用到实际教学中，为提高我市小学英语教学质量贡献力量。

四、活动成果1. 提高了教师的专业素养，丰富了教学手段；2. 推动了小学英语教学方法的创新，促进了教学质量的提升；3. 增强了教师之间的交流与合作，为今后的教育教学工作奠定了基础。

第1篇近日，我校成功举办了校际英语教研活动。

本次活动旨在加强校际间的交流与合作，共同探讨英语教学的新思路、新方法，提升英语教学质量，推动英语教育事业的繁荣发展。

本次活动得到了广大师生的热烈欢迎，吸引了来自周边学校的众多英语教师参加。

一、活动背景随着我国教育事业的快速发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定举办此次校际英语教研活动。

活动以“共享、交流、合作、创新”为主题，旨在为广大英语教师搭建一个学习、交流、分享的平台，共同探讨英语教学的新思路、新方法，推动英语教育事业的繁荣发展。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名英语教育专家为与会教师作专题讲座。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了《英语课堂教学中的创新与实践》、《英语口语教学策略》等精彩内容。

讲座中，专家们深入浅出地分析了当前英语教学的热点、难点问题，为教师们提供了宝贵的借鉴和启示。

2. 课堂教学观摩本次活动安排了多节英语公开课，来自不同学校的优秀教师展示了各自独特的教学风格和教学方法。

观摩课内容丰富，形式多样，既有阅读、听力、口语等基础技能训练，也有写作、语法等专项训练。

观摩课结束后，教师们纷纷就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入交流，分享教学心得。

3. 教学经验分享活动中，多位优秀教师分享了他们在英语教学中的成功经验和创新做法。

他们从教学理念、教学设计、教学方法、课堂管理等方面，详细介绍了如何提高英语教学质量。

与会教师纷纷表示，这些经验分享对他们的教学工作具有重要的指导意义。

4. 教学研讨活动期间，与会教师围绕“如何提高英语教学质量”这一主题展开了热烈的研讨。

大家就英语教学中的热点、难点问题进行了深入剖析，共同探讨解决之道。

研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，现场气氛热烈。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养本次活动为教师们提供了一个学习、交流、分享的平台，有助于提升他们的专业素养和教学能力。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教学质量，提高教师的专业素养，我校于2021年10月15日开展了小学英语教研活动。

本次教研活动以“提升小学英语课堂效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学英语教研室四、活动参与人员1. 小学英语教研组全体成员2. 全校小学英语教师五、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

教研组针对即将开展的教学内容进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点以及教学方法。

（1）教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

（2）教学重难点：词汇的掌握、句型的运用以及学生的口语表达。

（3）教学方法：情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们围绕以下议题进行了深入研讨：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何引导学生进行有效的口语练习？（3）如何将信息技术与英语教学相结合？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？教师们结合自身教学经验，提出了许多切实可行的建议。

以下为部分研讨内容：（1）激发学生的学习兴趣：教师可以通过设计富有创意的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）口语练习：教师可以组织学生进行对话练习，鼓励学生大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。

（3）信息技术与英语教学相结合：教师可以利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容，提高课堂效率。

（4）分层教学：教师可以根据学生的英语水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

3. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，本次教研活动还安排了经验交流环节。

以下为部分教师分享的经验：（1）李老师：在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上充分展示自己，提高他们的自信心。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了小学英语协作体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力，优化教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对小学英语新课程标准的理解和把握。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 探索有效的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。

三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各年级英语教师根据教材内容和教学目标，共同研讨教学设计方案。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨如何将新课程理念融入教学实践。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学实践能力，本次活动安排了课堂观摩环节。

观摩课由各年级选派的优秀教师担任，内容涵盖听说读写各个方面。

观摩课后，教师们进行了深入的交流和讨论，对观摩课的优点和不足进行了剖析。

3. 教学研讨在观摩课的基础上，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行了深入的研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何有效运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（3）如何根据学生的个体差异，实施分层教学；（4）如何加强英语听说能力的培养，提高学生的综合语言运用能力。

4. 教学反思活动最后，教师们进行了教学反思。

通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的不足，并明确了今后的努力方向。

四、活动成果1. 教师的教学水平得到了提升。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学实践能力得到了提高。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强。

在活动中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教学氛围。

3. 课堂教学效果得到了优化。

通过本次活动，教师们探索出了一些有效的教学方法和策略，提高了课堂教学效果。

小学英语教研活动美篇课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。

下面是关于小学英语教研活动简报，欢迎阅读!xxxx年10月18日，我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。

科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。

在此次的教研活动中，首先由麦霞老师上了一节五年级下册pep英语unit 3 alet’s talk 的对话课。

接着全校英语老师对这文言刊登各自独有的看法，使麦老师的展现课更加精彩。

惨烈的探讨交流，智慧的相撞，把此次教研活动推至高潮。

最后英语科副组长刘海燕老师布置本学期教研组有关工作及各成员分工精心安排，本学期我校须要分担三个微课和一个优课的评选活动，主要由三年级的老师分担，其它老师辅助。

其它教师也积极主动讲话明确提出自己的意见，期望齐心协力顺利完成此次评选活动。

此次活动，是一次非常有意义的教研活动。

这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅，我们相信全校的英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶!xxxx年11月26日，实验小学英语科组积极开展四年级、六年级英语汇报课活动，获得了良好效果。

首先，李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展现了四年级和六年级第五单元的汇报课。

课型都就是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。

在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展现了她们坚实的基本功。

在评课环节中，两位教师的课都获得到场老师们的赞赏;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课明确提出了中肯修改意见和建议，并邓甘满课型(let’s talk)的教学方式展开了热切的深入探讨。

通过这次四、六年级的教研活动，全体英语教师都有所斩获，达至共同自学，共同进步的目的。

为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量，我校英语课组于xxxx年4月9进行了一次教研活动，还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。

此次教研活动主要就是听讲和评课。

2020⼩学英语组教研活动简讯美篇《互相学习互相促进》2020⼩学英语组教研活动简讯美篇互相学习互相促进2020年9⽉21⽇，为了提升我校英语教师教学教研⽔平，提⾼英语教学效率，促进教师⾃⾝的学习和教学⽔平，我校英语科组开展了本学期第三次教研活动。

出席本次活动的成员有我校XX校长、英语科组长XX教师以及全体英语教师。

在XX教师的主持下，开展了⼀场⾮常有意义的“教学⼩妙招分享会”。

XX教师在分享会上分享了“如何转化后进⽣”的妙招。

她凭借⾃⾝多年来的经验总结出在教学过程中的有效妙招，主要分为：1.注重学⽣间的⼩组合作，她在⾃⼰的课堂上把学⽣分为四⼈⼀⼩组，通过⼩组内学⽣互相讨论、互相帮助形式得到问题的答案，提⾼学⽣在课堂上的学习效率，并对学⽣的学习情况每周作⼀次总结；2.放⼤优点表扬，在卢⼦云教师看来，每⼀位学⽣⾝上都蕴含着闪光点，作为教师我们应该善于捕捉学⽣的亮点，由此出发与学⽣进⾏有效沟通，做到多⿎励、少批评，时刻关注学⽣的动态；3.单词、句⼦需过关，在⽇常的教学中，她都会利⽤早读、午读时间，带学⽣认读书本中的重点单词与句⼦，通过默写、听写等形式对学⽣进⾏检测；在平时的测验中，她会教授学⽣做题的技巧与⽅法，⽐如在做阅读题时，需要抓住关键词等；4.家校齐抓共管，学⽣在校园⾥⽣活与学习的时间是有限的，所以要发挥好家长的最⼤作⽤。

教师在与家长沟通孩⼦的学习情况时，要注意沟通的技巧，在沟通前需要给家长解释说明学⽣的详细情况，并针对性的向家长提出解决⽅法与⾃⾝建议，希望能得到家长的认可和配合。

X⽼师还提到，沟通要讲究持续性，所以要持续跟踪好每⼀位学⽣动态。

最后，她⿎励教师们要“多想、多问、多研讨”，⽅法总⽐问题多。

XX教师在分享会上分享了“中⾼年级的课堂管理和奖惩制度”妙招。

她提到，在课堂管理上把学⽣分为⼏⼤组，组长负责将组员每天的作业上交情况做好登记；每节课找⼀位学⽣当课堂值⽇⼈，主要负责登记学⽣课堂的表现情况，以上两种评⽐⽅式两周做⼀次总结，表现优秀的学⽣将会得到⼀张免写作业卡，以此来端正课堂纪律，⼤⼤提⾼课堂效率。

2020年明德小学英语科组教研活动简讯
共同探讨相互进步
11月16日上午，我校英语科组进行了常规的校内公开课教研活动。

此次公开课是由李介开老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn。

全体教师参加了听课评课活动。

课堂上，李老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。

整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。

从课堂效果来看，达到了预设的要求。

李老师的这节课例展示也是对黄锦平老师的讲座“小学英语4D词汇教学”进行了二次教研，整节课遵循“语篇呈现－导建语篇－语篇评价－自建语篇”进行词汇的教学。

课后全体教师集中会议室进行评课。

通过听课和评课，各位老师都在积极思索如何改进，如何把词汇课上得更好。

本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不
断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。

2020年11月。

吉莲小学英语教研活动简报
2016年11月9日下午，吉莲小学英语英语组全体成员共同开展英语教研活动，活动主题为“开展在多媒体教学情境下的有效课堂设计的实施研究”。

大家观摩了陈海茵、张嘉文、林莉莎老师英语课。

三位20多岁的老师八仙过海各显神通，为学生提供了色味俱佳的教学盛宴。

她们的课各有所长，形式多样，贴近儿童心理，亮点纷呈。

3年级运用了闯关的模式，结合课本Animals的内容设计了动物园party的形式，要求同学们参加到其中来，运用 zoo party的形式的，来引起学生们的兴趣，增强学生们的英语兴趣。

4年级采用了较为丰富的图片来展示这一课堂的内容，通过图片来反复操练单词和句子。

同学们在新颖的图片当中引起学生们极大的兴趣，并且在这当中增加了思维的培养和发散。

5年级的PPT为了引起学生们的兴趣，不仅仅设计了闯关的环节，而且在课前还录制了学生们的影像加入到ppt当中，这样能够引起学生们的兴趣和注意力的集中。

课后，大家积极评课，参会人员积极发言、各抒己见。

大家达成共识:“后生”可畏，我们明天的教育充满希望。

后来陈海茵老师就本次活动主题进行了培训交流。

最后，英语科组的组长对课堂教学，新课程改革提出了宝贵意见。

本次活动的开展使大家感受颇深，收获颇多，对吉莲小学英语的教学起到了促进的作用。

孩子们进行对话练习教师上课。