下载文档原格式
2024年人教版五年级下册音乐教学计划一、指导思想遵循新的课程标准和课程改革精神，致力于培养学生的音乐技能，特别是激发他们对音乐学习的兴趣，增强识谱、认谱的能力。
要转变一部分学生的观念（即认为学习音乐无用，音乐课是次要课程），真正提升学生的音乐素养。
二、学情分析我负责五年级共六个班级的教学，其中五(6)班来自乡村小学。
这些学生普遍喜欢上音乐课，但他们倾向于忽视乐理知识的学习，认为音乐课就是唱歌课，歌曲既可以是教材上的，也可以是当前流行的。
还有些学生对教师教授乐谱感到反感，一看到谱子就想打瞌睡。
五年级是一个承上启下的学习阶段，学生需要巩固和应用已学知识，本学期所学内容将为他们未来几年的学习奠定坚实基础。
教材在乐理方面难度有所增加，如引入升号的调、升记号和还原记号等，这无疑增加了学习的挑战性，但也为以后的五线谱学习铺平了道路。
总体来看，五(1)(2)(3)(6)班学习态度认真，学风浓厚，学习歌曲速度快，而五(4)班学风不够浓，学习态度需要改进。
针对这种情况，教师需要进行大量的思想引导，实施因材施教。
三、教材分析本教材共包含八个单元，附加四首选唱选听歌曲。
每课围绕一个主题，涵盖“演唱”、“聆听”、“创编活动”等多个方面。
教材中，歌曲难度和篇幅有所加大，涉及更广泛的音乐风格，旨在让学生体验不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐特色。
通过合唱学习，提升学生的沟通和团队协作能力。
还增加了如节拍学习、小节线、终止线、反复记号等音乐基础知识，以及音乐家贺绿汀的故事，以提高学生的综合素质。
全书旨在展现不同音乐文化的多样性，激发学生对民族音乐的热爱。
四、教学目标1. 增进学生对音乐的兴趣，使他们乐于参与音乐活动。
2. 提高音乐感知和鉴赏能力。
3. 培养丰富的生活情趣和乐观的人生态度，增强群体意识，锻炼合作与协调能力。
4. 学习课堂乐器的演奏技巧，参与歌曲、乐曲的表现。
5. 能够积极参与综合性艺术表演活动，从中获得乐趣。
人教版五年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析五年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础和经验，他们对音乐的感知能力、表现力和创造力都有了较大的提高。
这个阶段的学生具有较强的自主学习能力和合作意识，能够积极参与各种音乐活动。
同时，学生之间的音乐素养和兴趣爱好也存在一定的差异，需要教师根据不同学生的特点进行有针对性的教学。
二、教材分析人教版五年级下学期艺术·音乐教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《迷人的火塘》《小白船》等。
这些歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的情感共鸣和审美体验。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐的本质和规律，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。
掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事、音乐创作等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
人民音乐出版社五年级音乐下册全册教案第一课：乐理基础目标：研究音乐乐理的基础知识，包括音符、音程、节拍等内容。
教学步骤：1. 引入乐理的概念，解释音符的概念和表示方法。
2. 介绍不同音符的时值，并进行练。
3. 解释音程的概念，包括半音与全音的关系。
4. 进一步讲解音程的种类和计算方法，并进行练。
5. 引入节拍的概念，解释拍子和节拍的区别。
6. 研究不同拍子的表示方法和常见的拍子类型。
活动和练：1. 学生用乐器模拟不同音符的时值。
2. 练辨认不同音程，并进行歌曲演唱。
第二课：音乐欣赏目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提升他们的音乐鉴赏水平。
教学步骤：1. 介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 选取几首具有代表性的音乐作品，进行欣赏。
3. 引导学生从音乐的节奏、旋律、表达等方面进行感知和理解。
4. 分享音乐背后的故事和创作背景，激发学生的兴趣和情感共鸣。
5. 鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
活动和练：1. 听取学生对音乐的感受和理解的反馈。
2. 学生自由选择一首自己喜欢的音乐作品，并进行简单的分析和介绍。
第三课：歌曲表演目标：通过研究歌曲表演，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学步骤：1. 选择一首适合五年级学生演唱的歌曲。
2. 分发歌曲歌词，并进行歌曲的整体熟悉。
3. 教导学生注意歌曲的节奏感、发音准确性和情感表达。
4. 划分歌曲的不同部分，指导学生分组并分工合作。
5. 跟随音乐进行合唱演练，并进行反复练和改进。
活动和练：1. 在课堂或学校活动中进行歌曲表演。
2. 按小组进行评价和反馈，鼓励学生互相研究和提高。
人教版五年级音乐下册教课设计及教课计划【全册】教课设计五年级音乐教课工作计划第一单元北国之声第一课时教课内容：赏识歌曲《北京的孩子逛北京》。
教课目的经过赏识这首歌曲，使学生感觉北京的生活气味，培育学生热爱北京的感情。
教课过程1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2．初听歌曲，启迪学生介绍自己对作品的感觉，并归纳出歌曲中描述了哪些北京景观。
3．再次倾听歌曲，指引学生关注歌曲中不一样段落旋律的不一样特点。
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗诵第二、三段歌词。
5．组织简洁的议论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己以为最好听的部分”或许是“自己以为最有特点的部分”，并说出原由，教师总结。
6．请学生跟着录音进行歌表演，培育学生的创新能力。
第二课时教课内容：学唱歌曲《漂亮的家乡》。
教课目的：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和睦。
教课过程1．播放歌曲录音，导入教课。
可让学生谈谈自己对这首作品的感觉。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感觉歌曲的境界。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的地点。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，挨次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并交换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和睦。
8．教师伴奏，请学生完好地演唱歌曲。
第三课时教课内容：赏识《驯鹿》《冬猎》。
教课目的经过赏识这两首作品，认识月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少量民族多姿多彩的生活。
教课过程1．播放北方少量民族生活的录像片段，导入教课。
2．介绍这两首作品的出处、作者。
3．赏识《驯鹿》1）播放录音，让学生谈谈乐曲描述了如何的情形以及用什么乐器演奏的？2）展现月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计一、教学目标1. 了解五年级下册音乐课程的教学内容和研究目标。
2. 提供有趣和互动的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技能。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和活动第一单元：音乐与我1. 活动一：音乐开胸怀- 学生带来自己喜欢的音乐作品，分享并介绍原因。
- 教师介绍音乐的种类和风格，引导学生对音乐进行分析和欣赏。
2. 活动二：我们的歌声- 学生分组合作演唱一首小组歌曲。
- 教师辅导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并指导学生发声和合唱技巧。
第二单元：音乐世界1. 活动一：音乐之旅- 学生用图片或视频介绍不同国家的音乐风格和乐器。
- 教师提供背景知识，并引导学生对音乐文化的理解和欣赏。
2. 活动二：乐器比拼- 学生分组合作制作简易乐器并进行演奏比拼。
- 教师展示和演奏各种乐器，让学生感受不同乐器的音色和特点。
第三单元：音乐欣赏1. 活动一：名曲赏析- 学生欣赏著名音乐作品，了解其背景和故事。
- 教师指导学生用简单的乐器模拟演奏或编创动作表达音乐的情感。
2. 活动二：创意音乐- 学生分组合作创作一段音乐，可以使用乐器或身体发声。
- 教师引导学生了解音乐创作的基本原理和技巧。
三、教学评估方法1. 学生自评：学生对自己在每个单元的研究成果进行自我评价。
2. 小组评估：学生相互评价小组合作活动中的表现和贡献程度。
3. 教师评估：教师观察学生的参与度、表演技巧和对音乐的理解。
四、教学资源准备1. 学生所需物品：纸、笔、乐器素材等。
2. 教师所需物品：音乐录音、乐器、图片或视频资料等。
五、教学时间安排1. 第一单元：音乐与我 - 3课时2. 第二单元：音乐世界 - 4课时3. 第三单元：音乐欣赏 - 3课时六、教学反思通过在音乐课中设计多种多样的教学活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和创造力。
教师可以根据学生的反馈和实际表现，对教学活动进行适当调整和改进，从而提高教学效果。
人教版小学五年级音乐下册教学计划人教版小学五年级音乐下册教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的人教版小学五年级音乐下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教版小学五年级音乐下册教学计划篇1新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：一、学生、教材基本状况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。
由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本潜力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
人教版五年级下册音乐教学工作计划
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养。
2. 提高学生的音乐表现能力，培养他们的音乐才能和艺术审美能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过音乐活动促进他们之间的交流与合作。
二、教学内容
1. 研究音乐基本知识，包括音符、节奏、音域等。
2. 研究唱歌和演奏乐器的基本技巧。
3. 研究欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
三、教学方法
1. 组织师生互动式教学，采用问题导入，讨论交流等方式激发学生的研究兴趣。
2. 创设情境，进行角色扮演和小组合作等活动，培养学生的表达和合作能力。
3. 创学手段，利用多媒体技术和音乐软件辅助教学，增加教学的趣味性和交互性。
四、教学安排
1. 每周安排一到两次音乐课，每节课45分钟。
2. 每节课的教学内容包括音乐理论研究、音乐实践活动和音乐欣赏等。
3. 每学期末进行音乐才艺秀，让学生展示他们的音乐成果。
五、教学评估
1. 进行定期的课堂测验，检查学生对音乐知识的掌握情况。
2. 观察学生的音乐表现和合作情况，进行综合评价。
3. 鼓励学生参加音乐比赛和演出，评估他们的音乐才能和舞台表现力。
六、教学资源
1. 人教版五年级下册音乐教材。
2. 音乐乐器和设备。
3. 多媒体设备和音乐软件。
七、其他事项
1. 注意保障学生的听力健康，控制音乐声音的大小和时间。
2. 鼓励学生参与课外音乐活动，培养他们的音乐爱好和艺术素养。
3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和表现。
(完整)人教版五年级下册音乐教学计划人教版五年级下册音乐教学计划一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 研究并掌握五线谱的基本知识和音符的表示方法。
3. 掌握简单的节奏和音阶。
4. 听懂并能演唱一些简单的歌曲。
5. 培养学生对音乐的兴趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和要素- 音符和五线谱- 节奏和拍子- 音阶和音域2. 五线谱的基本知识和音符的表示方法- 高音谱号和低音谱号- 音符的名称和时值- 休止符的表示3. 简单的节奏和音阶- 基本的节拍感和鼓点- Do、Re、Mi音阶的练4. 简单的歌曲演唱- 选择一些适合五年级学生的简单歌曲- 研究歌词和旋律- 练唱调和节奏5. 音乐的鉴赏和欣赏- 听取古典音乐的片段- 分析音乐的节奏、旋律和情感表达三、教学方法1. 讲授和演示：通过讲解和示范来介绍音乐的基本知识和技能。
2. 讨论和思考：引导学生思考问题，鼓励他们提出自己的观点和看法。
3. 合作研究：组织学生进行小组活动，共同完成一些音乐任务。
4. 演唱和表演：让学生通过唱歌和表演来展示他们学到的知识和技能。
5. 音乐欣赏：让学生听取各种类型的音乐，并对其进行欣赏和评价。
四、教学评价1. 参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 能力评价：通过练和作业来评价学生掌握音乐知识和技能的程度。
3. 表现评价：评价学生在演唱和表演中的表现水平和艺术表达能力。
五、教学资源1. 人教版五年级下册音乐教材和配套教辅。
2. 音乐乐器和播放设备。
3. 音乐录音和视频资料。
六、教学安排1. 每周一节音乐课，每节课45分钟。
2. 教学进度：根据教学计划，每周教授一个单元的内容。
3. 课后练：布置适量的练和作业，巩固学生的研究成果。
七、教学活动1. 第一课：音乐的基本概念和要素2. 第二课：五线谱基本知识和音符表示方法3. 第三课：简单的节奏和音阶练4. 第四课：学唱一首简单的歌曲5. 第五课：音乐的鉴赏和欣赏八、教学反思在教学过程中，要密切关注学生的学习情况和反馈，根据每个学生的不同特点和需求，合理调整教学策略和方法。
五年级下册音乐人教版全册教案一、教材分析《音乐》人教版五年级下册教材共有五个单元，每个单元包含两首歌曲和一些欣赏曲目。
本册教材以培养学生的音乐审美能力、提高音乐素养为主要目标，通过学习歌曲、欣赏曲目和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 学会歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 欣赏优秀音乐作品，拓宽音乐视野。
4. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表演的欲望。
5. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
三、教学内容第一单元：春天的故事1. 歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》2. 欣赏曲目：《二月里来》、《在希望的田野上》第二单元：祖国颂1. 歌曲：《歌唱祖国》、《我和我的祖国》2. 欣赏曲目：《东方红》、《团结就是力量》第三单元：快乐的节日1. 歌曲：《童年》、《快乐节日》2. 欣赏曲目：《庆祝》、《我们的节日》1. 歌曲：《难忘的一天》、《故乡的云》2. 欣赏曲目：《故乡的骄傲》、《回忆》第五单元：走向未来1. 歌曲：《梦想》、《走向明天》2. 欣赏曲目：《春天的故事》、《明天会更好》四、教学方法1. 示范法：教师以正确的歌唱姿势和发音方法进行示范，让学生跟着学唱。
2. 视听法：通过播放歌曲和欣赏曲目，让学生感受音乐的美妙。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，如合唱、小组唱、音乐游戏等。
4. 创作法：鼓励学生创作歌曲或音乐作品，培养学生的创造力。
五、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐表现力的提高。
2. 学生对音乐作品的欣赏能力和音乐素养的提高。
3. 学生参与音乐活动的积极性和团队协作能力的提高。
4. 学生创作和表演能力的提升。
六、单元教学计划【第一单元：春天的故事】教学内容：学习歌曲《春天在哪里》、《小燕子》，欣赏曲目《二月里来》、《在希望的田野上》。
教学目标：通过学习歌曲和欣赏曲目，让学生感受春天的美好，培养音乐审美能力。
2024年人教版五年级下册音乐教学计划一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。
（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。
、（3）加强实践与创造。
（4）加强综合与渗透。
2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
3.本册教材的内容结构及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。
（2）以音乐文化为主线。
我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。
（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4.教材的重点、难点教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
人教版五年级下册音乐教学计划教学目标：一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施：1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
学生情况分析：本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
课时计划：周次教学内容第一周欣赏《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》第三周歌曲《吹起羌笛跳锅庄》学跳锅庄舞第四周歌曲《阿喽喽》欣赏《瑶族舞曲》第五周歌曲《长江我的家》欣赏《长江之歌》第六周歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》第七周复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》《黄河大合唱》中的第六乐章《保卫黄河》第八周五一放假音乐活动《黄河与长江》第九周越剧《橘树尚且性刚强》欣赏评剧《报花名》第十周期中考试第十一周欣赏河北梆子《花木兰》歌曲《看大戏》第十二周歌曲《让我们当起双桨》欣赏部分中国影视音乐片段第十三周欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、欣赏电影《英雄》音乐选段第十四周歌曲《卡普里岛》欣赏《羊肠小道》《桑托尼》第十五周音乐活动《环球之旅》第十六周《渔夫和金鱼的故事》第十七周歌曲《枫桥夜泊》欣赏《灵隐钟声》第十八周歌曲《晚钟》欣赏《打切分音的小闹钟》第十九周期末考试五年级音乐教学工作计划第一单元北国之声第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学过程1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这两首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用×××××│××× 0××│的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5．将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。
教师总结。
6．请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。
第二单元五十六朵花第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
教学目标1．加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
教学过程1．导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图片（出示图片），介绍羌族。
2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。
（2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
3．用课堂打击乐器为歌曲伴奏4．学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞5．小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学目标1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
（3）欣赏乐曲的第二部分（4）欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》3．用课堂乐器演奏主题A4．小结第三课时教学内容：歌曲《阿喽喽》。
教学目标1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。
2．能为歌曲设计多种演唱形式。
教学过程1．导入2．学唱歌曲《阿喽喽》（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。
（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。
（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。
学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
3．学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。
4．为歌曲设计演唱形式第三单元母亲河第一课时教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。
教学目标1．初步学会歌曲《长江我的家》。
2．在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
教学过程1．导入2．欣赏《长江之歌》（1）简介《长江之歌》。
（2）欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，请随着音乐用手划出旋律线。
（3）朗读歌词，体会情感。
（4）复听，体会合唱与独唱的不同。
3．学唱歌曲《长江我的家》（1）欣赏范唱录音。
（2）与学生共同讨论歌词的含义。
（3）随录音轻声学唱歌词。
4．展示。
第二课时教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。
教学目标1．初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
2．在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3．在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
教学过程1．导入：同学们交流知道的有关黄河的情况。
2．欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）简介《黄河船夫曲》（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。
3．学唱歌曲《保卫黄河》（1）听赏歌曲录音。
（2）随范唱录音轻声学唱歌词。
（3）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。
（4）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
