心理学导论 第一章 重点知识归纳

第一章绪论2、心理与行为的关系（P4）3、心理学的科学性的3 个表现（P5）①可复制性②可证伪性③系统性（对心理现象进行系统实证研究的4 个任务：描述心理事件、揭示心理规律、探明心理结构、确定心理机能）4、心理学定义（P9）心理学是一门研究心理事实、规律、结构和机能的实证科学。

5、心理学研究的基本原则（P9）①可公开检验原则②主客观资料科学整合原则③人文关怀原则6、心理学研究的基本变量（P12）①刺激变量：能够引起机体反应的刺激特征②机体变量：个体自身的特征，包括物种特征和个体特征③反应变量：刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征，包括言语行为反应和动作行为反应8、古代心理学思想（P21）①我国古代心理学思想②西方古代心理学思想：亚里士多德9、科学心理学诞生的背景（P22）①近代哲学思潮的影响：法国理性主义（笛卡尔的身心交感论）；英国经验主义（洛克）②生物学的影响：达尔文的《物种起源》、《人类的起源及性的选择》、《人与动物的表情》、《一个婴儿的简史》③生理学的影响：德国的三位生理学家（缪勒、亥姆霍兹、费希纳）④冯特的贡献：科学心理学的创始人：开创了心理学作为一门独立学科的历史；创建了科学心理学诞生后的第一个学派——构造主义；对以后的心理学发展有广泛深远的影响第二章心理的起源和本性1.心理的起源（P40）①反映是任何物质形态固有的特性②感应性是一切生物的基本特性③感受性——心理反应形式的源起2.动物心理的演进规律（P42）动物适应日益复杂的生活环境的过程，推动了神经系统及其机能的发展，神经系统的发展又使动物更好的适应了外界环境。

这样，动物心理也就发展起来了。

动物心理的发展是的动物日益适应各种不同的生活环境，从而影响身体结构的演变。

3.人类的发展阶段（P53）①早起猿人时期（“能人”时期）②晚期猿人时期（直立猿人时期）③早期智人时期（古人时期）④晚期智人时期（新人时期）4、人类心理的起源（P56）——语言和劳动的作用5、人的心理的本性（P60）①言语觉知性：人能够觉知到自身以及周围环境的存在，并能将自己从周围环境中区分出来②主观能动性：对现实的有意识的选择反应；认识事物的本质和规律；保持和监督有目的的活动的进行③社会历史制约性：人的意识的内容随着人类社会历史的发展而发生变化第三章心理的生物基础5、内分泌系统（P89）内分泌系统是机体内对行为起重要调节作用的一个系统，由全身不同部位的多种内分泌腺体和组织细胞组成。

心理学导论第一章导论1）心理学：是研究个体的行为和心理活动规律的科学。

包括三个概念：个体、行为、心理。

2）心理学既研究人的心理和行为，也会涉及动物的行为和心理。

心理学研究的重点是个体。

3）行为：是指有机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。

广义的行为还包括机体的生理现象，如肌肉的活动、神经系统的活动等。

4）人的脑电波就是利用脑电仪才能观察到。

5）心理学研究的对象就是个体的行为和心理活动规律。

6）心理学作为一门学科，其所涉及的范围分成人和动物两部分。

对人的内在心理规律的研究包含人的正常心理和异常心理两部分；对动物心理的研究包括对动物的感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性行为学习等方面的研究。

7）名词解释：正常心理指个体一般心理发生和发展的过程。

异常心理主要指变态心理和缺陷心理。

变态心理是指偏离常态的心理，如焦虑、精神分裂症等。

缺陷心理是指有心理或生理缺陷人的心理，如智力落后儿童的心理、聋哑人心理等。

8）普通心理学的含义：是指概论性的、具有基础性质的心理学，也是学习心理学的入门课程，主要阐述心理现象产生和发展的一般规律，研究心理活动最基本的内容如感知觉、记忆、思维、情趣，以及人格的主要特征等。

9）普通心理学包括的内容：心理的种系发生和个体发生、需要与动机、认知过程、情绪过程、智力、人格心理。

10）种系发生：指从动物心理到人的心理的进化过程。

个体发生：是指一个人从出生到死亡过程中不同年龄阶段心理的变化。

需要：是生理和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人心理活动与行为的基本动力。

动机：是指一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。

11）需要是动力系统的基本成分，而动机、兴趣、信念、价值观等都是需要的变化形态。

12）认知过程：是我们感知外部事物、理解并把握事物之间联系和变化规律的过程。

情绪：是个体对环境、对他人以及对自己的态度的体验。

智力：是个体一般能力的综合，指完成一定活动的本领和必须具有的个性心理。

第一篇绪论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一级概念: 心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。

2.1879年, 德国哲学家、心理学家冯特（Wilhelm Wundt, 1832-1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室, 研究人的意识经验, 从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学, 冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。

3.心理学研究的对象：心理现象。

在心理学中, 一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。

4、心理过程：根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同, 分为认知过程（感觉、知觉、记忆、思维和想象）、情绪情感过程和意志过程。

5、人格: 人格主要表现在心理动力（*需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等）和心理特征（*能力、气质和性格）两个方面。

第二节现代心理学的发展6.构造主义（结构主义）: 心理活动的内容代表人物: [德]冯特（创始人）、铁钦纳（推广）基本观点：心理学应该采用内省法来研究人的直接经验, 个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究；个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。

7、机能主义: 有目的的心理代表人物: [美]詹姆斯等人基本观点: 主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象；认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。

8、行为主义: 理解和控制行为代表人物: [美]华生（斯金纳）基本观点：心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为, 而不是内隐的心理与意识活动。

心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式, 环境刺激是行为产生、变化和发展的因素, 而遗传的影响可以不必理会。

9、格式塔心理学: 整体的心理代表人物: [德]韦特海默、苛勒、考夫卡基本观点：主张人的心理应该作为一个整体来探讨, 整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在。

整体大于部分之和。

心理学导论第一章绪论第一节心理学的性质一、个体心理现象概览心理学是研究心理现象的科学。

它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

因此，可以说，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。

心理学的研究对象：心理过程和个性心理。

心理过程是指一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程，可以分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。

认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。

情绪情感过程是指人脑对客观事物能否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、惧以及美感、理智感、自豪感等。

一般来说，凡是符合并满足自身需要的，会使人产生积极、肯定的体验，反之，则使人产生消极否定的体验。

意志过程是指人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程。

个性是指一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

个性心理主要包括个性心理倾向和个性心理特征两个方面。

个性心理倾向是人所具有的意识倾向，决定人对世界的态度以及人对认识活动对象的趋向与选择，是人从事活动的基本动力，主要表现是包括需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观和世界观等。

个性心理特征是指一个人的心理活动中经常表现出来的稳定特点，主要包括能力、气质和性格，是多种心理特征的独特结合。

心理状态是指某一时刻或某段时间内相对稳定心理活动背景。

包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳等二、心理与行为的关系行为是一个包含动作、活动、应答、反应、运动等含义很广的术语，指有机体的任何可测量的反应。

心理学研究的行为可分为外显行为和内隐行为。

内隐行为其实就是心理活动。

心理与行为是不同但又密切联系：引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用；心理支配着行为，并通过行为表现出来；人具有主观能动性，心理对行为进行支配和调节。

三、心理学的科学性科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

第一章基础心理学知识第一节概述二、人的心理本质组成神经系统的神经细胞叫神经元。

神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。

神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。

反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。

植物神经系统又称自主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以必须搞清楚。

植物神经系统是外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑差肌、心肌和腺体的活动。

它受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。

神经系统的构造及功能第三节感觉和知觉一、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

二、感觉现象三、各种感觉痛觉既是内部感觉也是外部感觉。

痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。

四、知觉概述知觉四个特性：六、记忆及记忆进程第四节思维、言语及想象第五节意识与注意一、意识概述二、注意概述注意的特征二、高级神经活动类型学说第二章社会心理学知识第一节概述一、研究对象和范围一、社会化二、社会角色及理论三、自我、身份、自尊二、印象形成与印象管理第四节社会动机与社交情绪二、社交情绪态度转变理论第六节沟通与人际关系三、人际关系、人际吸引、人际互动和社会影响四、爱情、婚姻和家庭第三章发展心理学二、心理发展的动因三、心理发展的年龄阶段艾里克森人格发展的八个阶段的发展任务第二期婴儿期的心理发展第三节幼儿期的心理发展第四节童年期的心理发展第六节青年期的心理发展第七节中年期的心理发展第四章变态心理学与健康心理学知识一、变态心理学与健康心理学的关系五、常见感知障碍的症状六、常见思维形式障碍八、常见情绪障碍十、常见障碍十一、心理健康与不健康十二、心理正常、心理异常、心理健康和心理不健康的关系十三、一般心理问题与严重心理问题的区分泛化是区分一般心理问题和严重心理问题的唯一依据如果未泛化，无论问题持续时间多久？严重程度如何？都判断为一般心理问题；如果已经泛化，无论问题持续时间多久？严重程度如何？都判断为严重心理问题；如果完全泛化，且心理冲突性质已经变形、符合神经症诊断标准，都判断神经症；十六、关于压力与健康人格影响作用外控型人格内控型人格（压力低）社会支持系统生物调节系统临床相阶段：及时型和滞后型第五章心理测量学一、概述测量的定义依据一定的法则用数字对事物加以确定测量三元素事物数字法则测量两要素起点（参照点）：绝对零点、相对零点单位三、心理量表四、心理测验的分类七、测验的常模八、常模的类型离差智商个体智力在年龄组中所处的位置平均数为100，标准差为15或16（应用范围不同）应用于WAIS－RC、CRT、比内测验中，标准差为16九、测验的信度信度的概念指同一被试者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程度。

心理学导论第一章重点知识归纳心理学导论是介绍心理学的基本概念、主要理论及研究方法的课程。

在第一章，我们将系统地学习到了一些重要的心理学知识。

本文将对这些知识进行归纳和总结，以便更好地理解和记忆。

一、心理学的定义和研究对象心理学是研究人类及动物的心理现象和行为的科学。

心理学的研究对象包括个体的思维、情感、动机以及行为等。

二、心理学的发展历程1. 前心理学时期心理学的发展可以追溯至古代的希腊文化，早期的心理学研究主要集中在哲学领域。

2. 现代心理学的出现现代心理学的出现可以追溯到1879年，威廉·詹姆斯在美国建立了第一个心理实验室，从而开创了心理学作为独立学科的历史。

3. 心理学的分支现代心理学已经形成了多个分支，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等，每个分支都研究不同的心理现象和行为。

三、心理学的研究方法1. 实证研究方法心理学研究常用的方法包括实验研究、调查研究和观察研究。

通过实证研究方法，心理学家能够获得客观可靠的研究结果，从而推动学科的进展。

2. 常用的数据收集方法心理学研究中常用的数据收集方法有问卷调查、行为观察和脑成像等技术。

这些方法可以帮助研究者获取各种类型的数据以支持其研究假设。

四、心理学的主要理论1. 行为主义理论行为主义理论强调行为是在特定环境中的刺激-反应关系下产生的，主要关注学习和条件反射。

2. 认知理论认知理论认为人们的思维和信息处理对行为和感受有重要影响。

人们的认知活动通过感知、记忆、注意和问题解决等过程来实现。

3. 心理动力学理论心理动力学理论认为，与个体自身的潜意识冲突有关的心理能量会影响其行为和发展。

五、心理学的研究领域1. 认知心理学认知心理学研究人类思维和信息处理的过程，包括学习、记忆、注意、知觉等。

2. 社会心理学社会心理学研究人类行为和思维如何受到社会环境和他人影响的。

3. 发展心理学发展心理学关注个体在不同年龄段内的心理和行为发展，探究遗传和环境对发展的影响。

心理学导论第一章 心理学概论第一节 心理学的研究对象一、什么是心理学“心理学”英文为“psychology”，系由希腊文中“psyche”与“logos”两字演变而成。

19世纪末，科学心理学萌芽时期一度被定义为“心理学是研究心理活动的学科”；20世纪20－60年代曾又改变成“心理学是研究行为的科学”。

这一界说维持了40年之久； 直到20世纪70年代才再度改变为“心理学是对行为与心理历程的科学研究”。

一般而言，心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。

二、心理学的研究对象--心理现象三 心理学的历史、现状与未来心理学的诞生标志：1879年，德国 冯特 莱比锡大学，建立了第一座心理实验室。

心理学的历史1、构造主义（structuralism ）2、机能主义（functionalism ）3、行为主义（behaviorism ）4、格式塔心理学（Gestalt ）5、精神分析心理学（psychoanalysis ）6、人本主义心理学（humanistic psychology ）7、认知心理（cognitive psychology ）（一）构造主义（structuralism ）人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳观点：心理学是研究直接经验—即意识的科学；心理学的主要任务是分析和描述组成心理的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律，并用相应的神经过程来解释心理过程。

最简单的心理元素有感觉、意象和感情，而各种复杂心理现象都是这些元素组合的结果。

研究方法是实验内省法。

生理现象认知过程（感知、记忆、想象、思维等）心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理现象个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）个性心理个性心 能力（一般能力、特殊能力等）理特征社会 人格（气质、认知风格、自我概念等） 现象构造主义创建了心理学从哲学中分化出来以后的第一个心理学学派，促进了心理学的独立与发展；应用严格的实验法研究心理，为实验心理学提供了有益的探索。

第一章心理学研究什么和如何进行研究1. 心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？◆心理学是研究心理现象的科学。

它主要研究人的认识、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。

它既研究意识，也研究无意识；既研究个体心理，也研究团体心理或社会心理。

◆人的心理现象包括：认知、情绪和动机、能力和人格。

认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。

它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。

人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的构成，也就是认知过程。

情绪和动机：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。

心理特性包括能力和人格两个方面。

例如：有人记得快，有人记得慢；有人长于想象，有人善于思考，这是能力的差异。

有人比较温柔，有人比较粗暴；有人敏捷，有人迟钝；有人谦虚谨慎，有人骄傲自满；有人坚强，有人怯弱等，这是人格的差异。

总之，认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学主要研究对象。

这三个方面不是割裂的，而是相互联系、互相依存的。

2. 心理与行为、意识与无意识的关系怎样？◆行为指有机体的反映系统。

它由一系列反映动作和活动构成。

心理不同于行为，又和行为有密切联系。

心理支配行为，又通过行为表现出来。

因此心理学有时又被认为是研究行为的科学。

3. 心理学要研究哪些问题，它的基本任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？◆人的心理现象可以从不同的方面和角度进行研究：心理过程：分析心理现象的时间进程心理结构：分析各种心理现象间的联系和关系心理的脑机制：揭示心理现象与脑的关系心理现象的发生与发展：它们和脑发育的关系心理与环境间的联系与关系◆研究心理学的理论意义：科学正确的解释心理现象，对破除迷信，形成科学的世界观和人生关是有重要意义的。

《心理学》第一章概论考点1心理学的概念（★三级考点，选择、名词）L心理学是一门以解释、预测、调节和控制人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动烧捶的科学。

2 .心理学是自1879年稔国学者冯^S.Wundt, 1832-1920）受到自然科学的影啕，在莱比得走立第一心理学实验宣,使之脱离思辨性哲学开始的。

从此心理学成为一门独立的科学。

3 .科学的方法主要包括系统观察和直接实验，重要的标准包括以下三方面：①客观性；②准确性；③可检验性。

考点2心理学的历史发展与流派（★★★ •级考点，选择、名词）L1构造主义心理学】：或称元素主义的心理学，代表人物：L科、快注纳;主要任务是研究意识的结构。

方法上强调的是【内省法】即：认为实验结果给人们提供了一定的直接经验，然后要靠自己对经验的观察和描述才能得出心理规律。

到20世纪20年代，逐渐衰落。

2 .［机能主义心理学］：创始人是美国心理学家/姆斯，代表人物杜感强调研窕意识的功能,其创始人詹姆斯明确提出：心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。

主要活跃在1890年到20世纪30 年代。

1890年瘩姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》3 .【行为主义心理学】：代表人物是美国心理学家华生、斯金奈,1913年，华生发表了《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，这标志着行为主义的诞生。

华生坚持心理学只能以行为作对象，是研究行为的科学。

认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。

4 .斯金纳的理论被称为新行为主义,而华生的行为主义被称为古典行为主义。

斯金纳与华生思想的区别在于他并不否认人的内部心理活动的存在，但是他坚信人的一切行为都是由外部环境决定的。

5.1格式塔心理学】：也称“完形心理学” 0创始人有我太默、考夫卡、苛完主要活跃于1912年到1940 年。

格式塔心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物，它强调认识的整体性其著名论点是：“彗体大于部分之和”6.1精神分析学派】:创始人是奥地利精神病医生更渣把握这一理论主要源于弗洛伊德治疗精神病的实践，重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现机.弗洛伊德提出要用精神分析的方法寻找病人疾病的根源。