借生日

To be successful, go crazy first and move forward with a simple mind.整合汇编简单易用（页眉可删）《借生日》教学设计11篇《借生日》教学设计1【教学目标】１、认识１２个生字，能读准字音，认清字形、认识２个偏旁“饣、牜”。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学过程】一、激情导入同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。

（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。

（齐读课题《借生日》）反思：兴趣是最好的教师。

所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

二、阅读、识字、探究、感悟１、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：（学生根据要求独立读课本。

）反思：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

２、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读３遍。

反思：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。

创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

３、交流识字方法：同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。

反思：同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。

４、教师指导，强化识字：教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到５颗星。

饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。

比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

人教版小学语文课《借生日》课文原文及赏析
《借生日》课文原文：
今天是妈妈的生日，小红想给妈妈一个惊喜。

早上，她早早地起床，悄悄地来到厨房。

她看见妈妈正在做早餐，便轻轻地走过去，抱住妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈惊讶地看着小红，笑着说：“谢谢你，小红。

但是，今天不是我的生日啊。

”小红愣住了，她记得清清楚楚，今天就是妈妈的生日啊。

妈妈看到小红困惑的表情，笑着解释道：“小红，你的生日是在我生你的那一天，所以，你的生日就是我的‘受难日’。

我怎么会忘记自己的‘受难日’呢？”小红听了，眼睛里闪烁着泪花，她明白了，原来自己一直过的是妈妈的“受难日”，而不是妈妈的生日。

小红擦干眼泪，坚定地说：“妈妈，从今天开始，我要把我的生日借给你，让你也能过上真正的生日。

”妈妈感动地抱住了小红，泪水在眼眶里打转。

赏析：
《借生日》这篇课文以小红为妈妈庆祝生日的故事为主线，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心。

通过小红误以为妈妈的“受难日”是妈妈的生日，再到最后决定把自己的生日借给妈妈的情节，生动地描绘了孩子对母亲深深的爱和敬意。

课文中的语言简洁明了，情节设计巧妙，富有教育意义。

通过小红的经历，让孩子们理解到母亲生育的艰辛和付出，同时也教育孩子们要懂得感恩，珍惜与父母相处的时光。

此外，课文中的情感表达真挚动人，尤其是小红决定把生日借给妈妈的那一段，深深地打动了读者的心，让人感受到亲情的温暖和力量。

总的来说，《借生日》是一篇富有情感深度和教育意义的小学语文课文，它以生动的故事和真挚的情感，引导孩子们理解和尊重母爱，培养他们的感恩之心和家庭责任感。

一年级上册《借生日》课文借生日作者：李想早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。

妈妈走过来，祝小云生日快乐。

小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。

”吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。

她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。

您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”《借生日》教学设计学习目标：1.认识12个生字和2个偏旁“饣、牜”。

会写四个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

4.从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学重点：教学的重点是认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学难点：教学的难点是从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学准备：教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题。

1.唱歌曲，提问：谁知道自己的“生日”是指哪一天?每个人都不会忘记自己的生日。

(激起学生对生日的美好回忆。

)2.平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，那么有谁听说过借生日吗?(板书课题。

)(鼓励学生质疑。

)二、初读课文。

1.要求读准字音，读通课文，了解大意。

2.再读课文，标出自然段序号，画出带生字的词语。

不会读的向老师、同学请教。

3.你想读哪个自然段?能读给大家听吗?读后评价、鼓励。

三、学习课文，读中体会。

1.出示图片，指导看图：图上是谁?小云手里的布熊是从哪里来的?妈妈为什么要送给她布熊?2.出示句式，练习说话。

今天是_____________，妈妈_______________，祝小云__________________。

3.读一、二自然段。

4.如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会怎样?谁能把这种高兴的心情读出来?5.小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真是忘了吗?学生发表自己的意见。

(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。

借生日课文原文《借生日》是人民教育出版社2001年版小学语文一年级上册课本中的一篇课文。

这篇课文的作者是李晓明，通过一个简单而富有生活气息的故事，讲述了友谊、关爱和分享的重要性。

故事的主人公是一个可爱的小男孩，他的妈妈每年都会为他过生日，但小男孩却从来没有为他的好朋友小云过生日。

然而，小云却每年都记得他的生日，为他送上祝福和礼物。

小男孩因此感到很愧疚，决定借一次生日，为小云送上一份特别的生日礼物。

故事的主题思想是友谊、关爱和分享。

小男孩意识到了友谊的珍贵，希望通过为小云过生日来表达他对朋友的关爱和友谊的珍视。

同时，他也学会了分享，将快乐和祝福与他人分享，让他感到更加幸福和满足。

作者在创作这个作品时，运用了许多生动的文学手法和表现技巧。

例如，通过描写小男孩的愧疚心理和行为，营造了一种紧张的气氛；同时，通过描写小云每年的祝福和礼物，表现了友情的温暖和珍贵。

此外，作者还通过描绘细节，如小男孩的愧疚表情、小云的微笑等，让读者更加深入地理解人物的情感和内心世界。

这个故事的教育意义非常深远。

它告诉我们友谊的珍贵和分享的快乐，让我们明白在生活中，我们应该珍惜友谊，关爱他人，并学会与他人分享我们的快乐和幸福。

只有这样，我们才能真正感受到人生的价值和意义。

在个人经历中，我也曾经有过类似的体验。

我的好朋友每年都会记得我的生日，为我送上祝福和礼物，而我却经常忘记他们的生日。

这让我感到很愧疚和遗憾。

通过这个故事，我深刻地认识到了友谊的珍贵和分享的重要性，也学会了更加用心地关爱他人和珍惜友谊。

总之，《借生日》这篇课文不仅具有很强的教育意义，还能引起读者共鸣。

它通过一个简单而富有生活气息的故事，让我们深刻地理解了友谊、关爱和分享的真谛。

同时，作者运用了许多生动的文学手法和表现技巧，让这个故事更加生动有趣。

这个故事的教育意义和启示对于我们每个人都有着非常重要的意义，让我们更加珍惜身边的朋友和亲人，用心去关爱他们，与他们分享我们的快乐和幸福。

《借生日》课文题解一、概述《借生日》是中国作家秦牧的短篇小说，描写了一个孤独老人在临终前通过借生日这一方式，获得了真正的友谊和关爱的故事。

通过老人与邻居的相遇与交往，作者希望传达出对生命、友情以及珍惜当下的思考与呼吁。

二、故事内容故事以一个孤独的老人费铃珠为主人公，他孤独地度过了长达二十五年的退休生活。

他在自己的生日时，为了填补山沟里的寂寞，决定借生日来感受温暖和快乐。

费铃珠找到了田福堂，请求在他的生日上寄住一天。

田福堂答应了他，带他去牧场看牛，还请他喝了一杯酒。

随后，费铃珠去找陈外婆借生日。

陈外婆也同意了，费铃珠过了一个温暖而快乐的生日，有了久违的生日蛋糕和礼物。

在这一天，他找到了归属感，感受到了邻里之间的情谊和关怀。

然而，费铃珠的身体不支，最终还是离开了这个世界。

在他去世后，陈外婆告诉田福堂：“现在他又一无所有了，连生日也还给了我。

”通过这句话，表达了对这个友谊短暂却珍贵的思考。

三、主题与意义1.孤独与友情：费铃珠的孤独无助的生活引发人们对孤独的思考。

他通过借生日这一方式，获得了真正的关怀和友情。

这告诉我们，友情是如此珍贵，我们应该珍惜每一个身边的人。

2.珍惜当下：费铃珠通过借生日的方式，让自己感受到了幸福和温暖，因为他珍惜此刻的生命。

而我们在平凡的日常中，也应该学会珍惜当下，不要抱怨过去或者向往未来，而是努力活在当下。

3.生死的意义：费铃珠最终离开了这个世界，但他留下了我们对生命和死亡的思考。

生命的短暂使得我们更应该懂得珍惜，将有限的时间用于与他人的交往，为他人带去温暖和快乐。

四、人物形象1.费铃珠：一个孤独的退休老人，二十五年来几乎没有交流过外界，生活单调而无聊。

他通过借生日的方式，找寻到了真正的友情和温暖，让人感受到他内心深处孤独的渴望。

2.田福堂：费铃珠的邻居，他答应让费铃珠在他的生日寄住一晚，带他去牧场玩耍。

他的善良和关怀，给了费铃珠温暖的友情和心灵的慰藉。

3.陈外婆：一个慈祥的老人，她也答应让费铃珠借生日。

借生日引言“借生日”是一种特殊的庆祝活动方式，即在自己的生日到来之前或之后，借用他人的生日进行庆祝。

这种活动在近年来越来越受到人们的关注和喜爱。

本文将介绍借生日的起源和发展，以及借生日的意义和方式。

起源和发展借生日这一概念最早可以追溯到一些欧洲国家的传统习俗，比如英国和法国等地。

在这些国家，如果个人的生日遇上重要的节日或假期，为了避免生日被忽略或淡化，人们就会选择借用其他日期进行庆祝。

这样一来，即使在特殊日子，也能够得到足够的关注和祝福。

随着社交媒体的普及和快速发展，借生日的概念也逐渐传播到全球范围。

在网络世界中，人们可以通过发布状态、发起活动等方式，借用他人的生日来进行庆祝。

这种方式不仅可以增加生日的喜庆氛围，还能够拉近人与人之间的距离，增进彼此的友谊。

借生日的意义和价值借生日的意义在于让生日在特殊日子得到更多的重视和关注。

每个人的生日都是一个特殊的日子，标志着他们的成长和独特性。

但是，在特殊日子比如圣诞节或新年等重要节日中，个人的生日往往会被淹没在庆祝活动中，无法得到应有的重视。

通过借生日进行庆祝，可以确保个人的生日得到足够的关注和祝福，使其成为一个专属的、值得纪念的日子。

借生日还有一定的价值，即增进人与人之间的情感和友谊。

当我们借用他人的生日进行庆祝时，实际上是在关心和关注对方，表达对对方的祝福和喜爱。

这种共同的庆祝活动可以增加彼此之间的亲近和了解，加深友谊的基础，使关系更加牢固和可靠。

借生日的方式社交媒体祝福社交媒体是一个便捷的借生日方式。

通过在个人的社交媒体账号上发布状态，向他人借用生日进行庆祝，可以吸引更多关注和祝福。

在状态中，可以简单地向借来的生日主人致以生日祝福，或者分享自己与生日相关的经历和感悟，以增添庆祝的氛围。

活动聚会如果条件允许，组织一个有趣的活动聚会也是一种很好的借生日方式。

可以邀请一些朋友或亲人来参加，共同庆祝借来的生日。

活动的内容可以根据借来生日主人的喜好和兴趣来设计，比如聚餐、唱歌、游戏等等。

一年级语文借生日知识点课文说了家庭生活中的一个小故事。

小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

这里给大家分享一些一年级语文借生日知识点，欢迎阅读!一年级语文借生日原文早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。

妈妈走过来，祝小云生日快乐。

小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。

”吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。

她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。

您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”一年级语文借生日知识点字：醒、祝、忘、熊、拿、按、送词：可爱、礼物、生日重点句子：1、妈妈走过来，祝小云生日快乐。

小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。

”2、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。

3、她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。

您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”一年级语文借生日教案教材分析课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。

因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。

认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备《生日歌》录音带、生字卡片教学时间2课时第一课时教学目标1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

借生日名义聚会的说说
1、今天的我们来到这里，真的是非常的高兴，我们借着小孩的生日，大人们也在一起聚一聚，真的是好久不见了，让我们享受所有生日的气氛！
2、有了孩子才有我们人生当中最快乐的地方，借着孩子生日，大人们在一起聚一聚，让我们开心地玩耍起来，让我们一起为孩子庆祝这个美丽的生日！
3、这个生日我很满足,我的好兄弟在我身边陪我过生日,我们喝点小酒,畅谈一下人生,聊聊大家的近况,我有时候很怀念我们读书的时候,现在出来工作了,大家都很难得相聚,我生日他们还特地过来陪我,我很感动,有这样的好兄弟,足矣。

《借生日》教材简说
做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日?母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。

人世间最珍贵的爱莫过于母爱。

当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。

课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。

因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感，是本课的教学重点。

摘自人民教育出版社网站。

《借生日》教学案例《借生日》教学案例孙村镇枫墩小学乔莉一、简单教学设计母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。

做母亲的，谁都不会忘记子女的生日，可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？《借生日》说的就是小云生日那天，妈妈送她一只布熊。

因为妈妈总是忘记自己的生日，小云想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

体现了母女之间的真情。

本课的教学思路是这样的：通过谈话，趣味揭题，让学生说说自己的生日以及每次的生日是怎么过的。

每个人都有自己的生日，有谁听说过借生日吗？我们今天就来学习相关“借生日”的故事。

（揭题）然后让学生借助拼音初读课文，自学生字，最后通过各种形式的朗读感悟母女之间的真情，使学生体会当你承受母爱滋润的时候，是否想到该为母亲做些什么。

识字、写字以及朗读感悟是本课的教学重点。

二、教学片断（趣味揭题）师：你们过过生日吗？生：过过。

师：谁能说说自己的生日是怎么过的？生：我过生日，妈妈为我买生日蛋糕。

生：我过生日，妈妈为我买新衣服。

生：我过生日，妈妈为我烧好吃的。

……大家发言十分踊跃，一只只小手高高举起，但有一位小女孩却低下头，一言不发。

看着她十分失落的样子，我走到她的身边，用手轻轻抚摸着她的头，问她是否过过生日，她含着眼泪摇摇头。

这时，我对全班同学提议：你们都过过生日，今天，我们把生日借给张洁，为她献上一支《生日歌》，让她和你们一同分享生日快乐好吗？（好）老师按下录音机按键，教室里响起了清脆的《生日歌》。

老师板书课题：借生日。

三、教学反思课后我了解到：这个女孩由于爸妈不和，妈妈离家出走后，从未过过生日。

通过这个案例，使我有两点感受。

1、作为一名语文教师要认真备课。

首先要备学生情况。

当别的孩子兴奋地说着妈妈怎样为自己过生日的时候，张洁心里一定很难受，一定勾起了她对妈妈的思念之情。

这是我备课前没有想到的。

越是贴近学生的生活，越能了解学生的内心世界。

从学生的角度设计教案。

《借生日》这课，如果我事先备了学生，也不至于在上课的时候，引起了张洁如此的失落和伤感。

借生日教案教案名称：借生日年级：小学三年级课时数：1课时教学目标：1. 学会借生日这个概念。

2. 能够辨认数学中的借法。

3. 能够应用借法进行简单的加减计算。

教学步骤：导入（5分钟）1. 向学生提问：“谁最近过生日了？”。

2. 让学生回忆过生日时的场景和活动。

概念讲解（10分钟）1. 解释借生日的概念：借生日就是把自己的生日借给别人过。

2. 多举例子让学生理解借生日。

练习（15分钟）1. 准备一段加法的练习题，例如：23 + 17 = ? 让学生计算。

2. 引导学生使用借法来计算，即借一点给个位数，例如：23 + 17 = 23 + 7 + 10 = 30 + 10 = 40。

巩固（10分钟）1. 准备几道简单的题目，让学生应用借法来计算，并要求他们写下详细的计算步骤。

2. 让学生相互交换作业，互相检查。

操练（10分钟）1. 以小组为单位，让学生两两配对，设计简单的借生日问题，例如：小明的生日是8月12日，小红的生日是2月27日，小明借给小红过生日，计算过生日后是几月几日。

2. 让学生展示他们的答案，并进行讨论。

拓展（5分钟）1. 向学生提问：“你还能想到哪些可以借的场景？”。

2. 让学生在小组内讨论并展示他们的想法。

总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容，强调借生日的概念和应用。

2. 鼓励学生在日常生活中运用借法解决问题。

课堂作业1. 写一篇短文，描述一个人如何借生日给别人过生日。

2. 让学生回答：借生日法可以应用在哪些数学问题中？扩展活动：1. 借生日法的游戏：让学生分为若干个小组，每个小组一张纸，由一位学生出题，其他小组成员计算答案，并使用借生日法写出计算步骤。

2. 团队竞赛：将学生分为两个队，每队轮流出题，另一队成员应用借法计算答案，并尽快写出计算步骤，时间耗尽则换另一队出题。

教学反思：通过借生日这个有趣的概念，可以帮助学生理解数学中的借法，并能够灵活运用到实际问题当中。

教学过程中，需要多举例让学生理解，同时设计趣味性的练习和游戏，以增加学生的参与度和学习兴趣。

《借生日》教学反思（精选3篇）《借生日》教学反思1是一篇新课文《借生日》，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。

同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。

读了这篇课文我的感触很深。

现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。

究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。

于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来并且发出热、发出光。

一、我把生日送给妈妈上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得自己的生日妈妈是如何给过的。

上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，没想到同学们的问题提的非常好——“妈妈真的把生日忘记了吗？”“小云为什么把生日借给妈妈？”可对于第一个问题的回答却是这样的.：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。

只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。

孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。

这时碧瑶说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。

”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。

”……可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的同学。

我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀？”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。

《借生日》小学语文教案《借生日》小学语文教案【教学目标】1、认识12个生字和2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

4、从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

【教学重点】认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

【教学难点】从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

【教具准备】《生日歌》录音带、生字卡片。

【教学过程】一、我要说同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?平时你会向别人借东西吗?听说过借生日吗?二、我要读谁想要读课文?一人读一段。

(读准字音，读通句子，标出自然段。

)三、我要问谁要借生日给谁?为什么要借生日?四、我要想妈妈笑着说：“我忘了”。

妈妈真得是忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么?小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?你觉得小云是个怎样的孩子?小结：我们的妈妈是世界上最伟大的'人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己。

所以我们也应该向小云一样，用实际行动关心自己的妈妈。

五、我会认会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。

六、我会记指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”。

用自己喜欢的方式记忆生字。

交流。

七、我会写你会写哪个字?说说要注意什么?指导书写。

八、我会读练习分角色读课文。

妈妈：老师。

小云：一女生。

叙述：其他同学。

播放乐曲，活跃气氛。

九、我会接想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

十、我要做亲手做一件小礼物(一幅画、一个手工制作等，送给妈妈或爸爸，并写上一句祝福的话。

)【板书设计】18、借生日妈妈爱小云小云爱妈妈【《借生日》小学语文教案】。