大班数学：生日月份猜猜猜.doc

幼儿园大班数学教案：生日月份
猜猜猜
[活动]
1.尝试计算口的加法和减法公式,并知道不同的加法和减法公式将具有相同的数字.
2.了解同龄人的生日,关注他人的情绪.
[活动准备]
所有幼儿的生日概述在背景图片中,加上或减去问题的数量,三个不同大小的盒子,任务卡,一份记录纸和一支笔.
【活动程序】
首先,赠送一个生日礼盒.
（价值分析：激发儿童的兴趣）
我今天收到了礼物（展示礼品盒）
这是什么？
2.揭示今天的使命：只有经过三个层次才能找到谁将要过生日.
第二,破解生日密码.
（值分析：尝试计算加法和减法公式,并知道不同的加法和减法公式将具有相同的数字.）
第一级：破解老师的生日密码.
1.知道生日月份摘要图表中的12个数字代表一年中的12个月.
猜猜两位老师的生日密码.
根据两个公式问题（一加一减）,猜两位老师的生日.
第二遍：破解同伴的生日密码
（感知相同的数字,可以用许多不同的算术问题来表示）
老师为孩子们准备了许多生日贺卡.请为每个孩子选择一个.你只能选择朋友,你不能选择自己的朋友.
2.破解密码后,将其粘贴到相应月份之下.
3.总结朋友的生日月份：
哪个月是生日最多的孩子？
哪个孩子和老师在同一个月过生日？
简介：这也是本月的生日,但他们的密码（计算）可能不同.使用相同的数字,您可以创建不同的计算问题.
第三级：准备生日密码.
（进一步的经验相同的数字可以用不同的加法和减法问题编译）
1.选择生日月份以编译两个不同的密码.
2.同伴互相交换测试.
3.集体检查.
第三,为同龄人庆祝生日.
（价值分析：关注他人的情绪）
哪个孩子本月原本要过生日？让我们和他们一起庆祝生日！。

大班数学：生日月份猜猜猜教学设计Big class mathematics: teaching design of gue ssing birthday month大班数学：生日月份猜猜猜教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

2、了解同伴的生日，关注他人的情感。

活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干，大小不同的三个盒子，任务卡，记录纸每人一份，笔。

活动过程：一、出示生日礼盒（价值分析：激发幼儿兴趣）今天我收到了一份礼物（出示礼盒）1、这是什么？2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。

二．破解生日密码（价值分析：尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

）第一关：破解老师的生日密码1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

2、猜猜两位老师的生日密码根据两张算式题卡（一张加，一张减），猜一猜两位教师的生日月份第二关：破解同伴的生日密码（感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示）1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

2、破解密码后贴到相应的月份下面。

3、汇总朋友的生日月份：?哪个月过生日的孩子最多？?哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。

相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。

生日月份猜猜猜活动目标：1、口算加减算术题，知道不同算术题会有相同得数。

2、在游戏中了解同伴生日，有关注他人的情感。

活动准备：2009年年历，PPT，幼儿人手一份操作插卡、数字卡片活动过程：一、引出话题1、出示年历师：这是什么？（2009年年历）一年有几个月？现在是几月份了？（11月份）再过一个月，一年就过去了。

二、猜猜生日密码1、我们的生日就藏在这里。

你们知道陆老师的生日是几月份吗？她把自己的生日编了密码，一起来猜一猜。

（出示卡片：4＋2）原来在6月份2、陈老师生日是几月份呢？（卡片：5－3）在2月份（将卡片贴在年历上）3、你想破解朋友的生日密码吗？每个人取一张密码卡片，不能是自己的，破解后把它贴在相应的月份上。

照片算术题密码卡：3、检验密码卡是否都贴正确了？找出的贴到正确的月份上（用PPT验证）例：6＋3＝4、提问：那么我们班那些月份生日的朋友最多？哪些月份过生日的份少？提问：上半年1月到6月，一共有几个人过生日？下半年7到12月，有几个人过生日？小结：这么看来，我们班上半年生日的人比下半年的要...（多/少）5几月份过生日的人最多？（11月）11月有两道题，题目不同，但结果都是11。

三、猜猜我的生日是在几月份。

1、师：刚才大家都为朋友破解了生日密码，现在我们也来考考我们的朋友。

要求：每个桌子上都问你们准备了各种不同的密码纸，请你出个密码来考考朋友，看看他能不能猜对你是几月份过生日的。

记住哦，“？”代表什么？（自己的生日月份）不能把答案告诉朋友噢。

2、孩子们为自己的生日月份编制密码。

3、先完成的小朋友可以和你一组的朋友互相猜一猜。

4、师：谁愿意上来让大家猜猜你的生日月份？猜得对不对呀？回应：太棒了，我们小朋友越来越聪明了，猜得又快有准确。

5、小结：今天我们破解了好多好多朋友的生日月份，朋友之间更加了解更加亲密了，下次我们再试着来猜猜朋友的生日具体是哪一天，一定会更有意思的。

主题：我是中国人活动名称：布老虎（以艺术领域为主）活动目标：1、了解中国传统民间艺术布老虎、布老虎的造型特征2、了解中国传统民间艺术的色彩搭配活动准备：物质准备:彩色纸、黑色勾线笔、活动眼珠、油画棒经验准备：1、了解有关老虎的知识、成语、传说如“虎头虎脑”、中国人是十分喜欢老虎这种动物的。

活动过程：一、导入——教师拿出一只提前准备的布老虎玩具，让大家猜一下这是什么动物。

小朋友们今天老师带来了一位好朋友大家来猜猜看他是什么动物呀？2、关键提问：三、幼儿分组操作——尝试生日月份统计1、幼儿分组进行统计。

关键提问：有什么办法可以知道每个月有几个小朋友过生日？（幼儿说一说）2、幼儿相互验证统计情况。

师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？如果不同请你们再去数一数。

（小朋友以组自查，教师巡回观察）3、组织幼儿交流：师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。

1、2、3月份分别有几个小朋友过生日？谁来告诉大家？4、5、6月份呢？……（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），教师根据幼儿交流的情况将1——12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

关键提问：你们发现了什么？哪个月过生日的小朋友人数最多？哪个月过生日的小朋友人数最少？哪些月里过生日的小朋友人数一样多？你是怎么看出来的？（分别用标记表示）四、延伸活动——拓展经验师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。

活动二：主题：我自己活动名称：画味道设计思路：1、关于活动价值这节活动是根据《我自己》的“身体真有用”站点，目标之一让幼儿了解味觉的作用。

大班的孩子通过自己味觉所体验的感受，大胆想象通过绘画的形式表现出来。

2、对幼儿经验的分析;幼儿升入大班啦，经过了两年的艺术学习活动，大多数幼儿基本了解色彩名称，搭配规律。

猜猜我的生日大班数学教案
简介
这是一份针对大班学生的数学教案，旨在通过一个趣味的猜生日游戏来帮助学生练习数学知识。

通过参与游戏，学生将能够巩固他们对月份、天数、数字和推理能力的理解。

目标
•巩固学生对月份和天数的认知能力。

•提升学生的数字理解和计算能力。

•培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

教学内容
游戏介绍
•游戏的目的是猜出老师的生日，并通过不断提问和推理来找到正确的答案。

•教师将生日写在一张纸上，并将其放在一个密封的信封里。

•学生需要通过提问和逻辑推理来猜测出老师的生日。

提问和推理阶段
1.学生可以每次提问一个问题，老师只能回答。

大班数学教案生日月份猜猜猜教案及教学反思教学背景这节课针对的是一班大班幼儿（3-4岁）。

在幼儿园教学中，数学教育是非常重要且基础的部分，因为数学教育可以帮助幼儿发展数学思维和认识数字，这对他们的日常学习和生活中都具有积极的影响。

作为一名数学老师，我要通过生日月份猜猜猜的游戏来教授幼儿们学习数字和识别数字，帮助他们掌握基础的数学概念和技能，并在教学过程中激发他们学习数学的兴趣和热情。

教学目的通过生日月份猜猜猜游戏的活动，帮助幼儿们学习数字和识别数字，并运用数字概念进行游戏。

同时，通过活动的设计，帮助幼儿们锻炼自己的注意力、观察力、思维和沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神，培养幼儿的好奇心和探究精神。

教学步骤第一步：引入首先，我会给幼儿们展示一个数字牌，上面写有1-12的数字，并向他们解释这些数字代表着12个月份。

然后，我会问他们是否知道自己的生日月份。

如果一些幼儿不知道自己的生日，我会帮助他们提醒，并让他们自己想一下他们的生日是在哪个月份。

第二步：游戏规则介绍接下来，我将向幼儿们介绍这个游戏的规则。

我会告诉他们，这是一个猜数游戏，每个人将依次猜出其他幼儿的生日月份，每次猜测完之后会揭示答案，如果猜错了，就需要轮到下一个人猜测。

幼儿们可以用问答或者简短的交流方式进行猜测，猜测正确的幼儿将获得一个奖励。

第三步：游戏过程开始游戏之前，我会随机抽取一个幼儿，把他的生日月份写在白板上。

其他幼儿们需要依次轮流猜出这个幼儿的生日月份，每一个幼儿只有一次猜测的机会，猜对者获得一枚记录成绩的标志，通过游戏，幼儿们的数字认知能力得到提高，同时还能提高沟通能力和合作意识。

第四步：总结活动完成后，我会让幼儿们来总结游戏的整个过程，问询他们的感受和收获，并对游戏中存在的问题和不足进行讨论和反思。

教学反思经过这次生日月份猜猜猜的活动，我发现本次活动的教学效果较好，幼儿们很喜欢这种有趣的数字游戏，并且积极参与其中，人际关系和合作精神得到了很好的提升。

科学活动：生日月份猜猜猜活动目标1、通过破译生日月份密码，巩固加减运算，初步尝试根据答数创编不同的加减算式题。

2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。

活动准备1、大一班幼儿的生日月份汇总背景图。

2、教师照片及得数为其生日月份的加减算式题卡，幼儿照片及得数为幼儿生日月份的加减算式题卡。

3、信、PPT、幼儿操作材料等活动过程一、猜猜老师的生日在几月份1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

这张图里把我们大一班所有小朋友及老师的生日都藏在里面。

想不想知道黄老师的生日？2、出示密码卡3+4=？，共同破译并送入相应月份图。

用什么方法编的密码题？3、（出示周老师的密码题），这是谁的密码题？用什么方法编的？小结：原来密码题可以用加法和减法来编制。

二、猜猜朋友的生日在几月份1、（出示生日密码卡），每个朋友选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

2、破解密码后贴到相应的月份后面。

互相检查3、汇总朋友的生日月份。

你们从表上发现了什么？现在是几月份？找找哪些小朋友今年还没有过生日？谁和黄老师是同一个月生日的？小结：原来相同的一个得数，可以编制不同的算式题。

三、创编生日密码。

1、喜欢过生日吗？喜欢什么生日礼物？（收到礼物“信”引发幼儿创编兴趣）2、（出示数字1-12），找找朋友是几月生日？（5）。

编密码题是把答案藏在心中的，等下编好后就把答案5折到反面去，露出小问号记住了吗？2、请幼儿口头创编一道加法密码题。

看一下加法密码题谁最大？小结：所以等下编加法密码题的时候想想哪些数字比5小。

3、尝试创编一道减法密码题。

看一下减法密码题谁最大？小结：编减法密码题时想想减号前面哪些数字比5大。

4、为朋友设计不同的生日密码题。

提示幼儿选择不同层次材料编密码题。

5、用PPT验证幼儿的密码编制是否正确。

四、你编我猜1、想不想给自己或者同伴创编生日密码考考好朋友？2、尝试以小组为单位创编密码题，先自主确定一名幼儿生日月份，再3人合作完成，在规定时间内创编不同的密码题。

生日月份猜猜猜大班数学教案：提高数学智商的教学方法提高数学智商的教学方法一、教学目标通过本次数学课程的教学，学生能够：1.掌握基本的数字组合和变换方法，提高数学认知能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和合作能力。

3.增强学生的逻辑思考能力，提高他们的数学智商。

二、教学设计教学前的准备1.准备好一份学生名单和他们的生日、生日月份信息。

2.安排好教室，保证学生能够在教室内舒适地进行活动。

活动内容1.分组教师首先将学生分组，每组人数在3至5人之间。

2.规则说明教师介绍游戏的规则：学生们将在组内依次猜测其他组员的生日月份，并尝试用数字组合实现口号的表达。

比如，“9月3日”可以表达为“9+3=12”，“12月31日”可以表达为“1+2+3+1=7”，所以口号可以是“12比7大”。

确保每个组员都要参与到猜测游戏中，而且每个组内的游戏规则可以有所不同。

3.开始游戏每个小组开始进行猜测游戏，直到所有学生都完成了自己的猜测任务。

游戏结束时，每个组应收到一个总分数，其中每个组员所得的分数取平均值。

4.讨论答案当所有的游戏结束后，让学生们在课堂上讨论答案，看谁答对最多。

同时，让学生共同找出哪些数字组合是最有用的。

5.教师点评对于每个小组，教师在课堂上的讲解中讲述他们的游戏中的创新因素和潜在测试中发现的数学智商的提高。

三、教学反思1.这个活动可以提高学生的沟通和合作能力，因为每个组员必须相互协作才能获得正确的答案。

2.这个活动可以培养学生的数字组合和变换能力，因为学生必须想出新的方法来组合数字，并将其转化为口号。

3.这个活动可以提高学生的逻辑思考能力，因为学生必须想出正确的数字组合，以便提高答题的分数。

这个活动是一种有趣的、互动的、涉及多个数学技能的游戏，可以帮助学生提高数学智商。

幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》1致周老师：小学毕业，在我脑海里这是一个多么可怕而残忍的词眼!因为毕业意味着我要离开这个家一样的学校，离开这个已与我融为一体的班级，离开给我带来多少欢乐的同学，更不舍的是您啊——我们的慈母周老师!从一年级起，您就是我的班主任，还记得一年级当我第一次离开可爱有趣的幼儿园，坐在冰冷的小木椅上，环顾着周围惨白得可怕的墙壁和一张张陌生的脸庞时，一阵恐惧感袭来，我感到无比害怕和无助，小学生送给老师的毕业赠言。

是您走上了讲台，利落的盘发，慈祥的笑容，就像圣女出现在我眼前，我傻傻地看着您发下崭新的书本，在黑板上端端正正地写下您的名字，不知是您那娟秀清丽的字还是您让我看一眼就难以忘怀的笑容让我忘记害怕，忘记恐惧，就像您拉着我的手，小心翼翼地融入这个新的集体。

周老师，我们对您除了感激还是感激，您的种树之恩我们永生难忘，我代表同学们向您致敬!致体育老师：您带着我打开篮球的神奇大门，让那以前只能在场外看着同学打球的身影而发呆的男孩，第一次享受打到了打篮球的乐趣。

当我灰心丧气时，是您给我打气;当我第一次投中球时，是您向我投来鼓励的目光，让我有了继续练球的勇气。

黄老师，是您在我那幼稚的心中留下了难忘的印象。

谢谢您，黄老师!给小周老师：在小学的六年中，是您陪伴在我们身边，与我们共经风雨，不论我们犯了错还是捣了乱，无论我们吃了亏还是受了骗，您都为我们打抱不平。

您像园丁一样细心照顾我们，为我们剪偏枝，裁坏叶;您像露珠一样滋养着我们的心田，让我们在阳光下，茁壮成长。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”您就仿佛那春蚕和蜡炬一样，把您的时光和青春全部奉献给了我们，就像老芭蕉树一样把精力全部给了小芭蕉。

幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》[五篇模版]第一篇：幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》大班教案《生日月份猜猜猜》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感，口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班《生日月份猜猜猜》教案吧。

活动目标1.口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

2.在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备1.全体幼儿的生日月份汇总背景图。

2.教师照片及得数为其生日月份的加减算式题卡，幼儿照片及得数为幼儿生日月份的加减算式题卡。

3.计算版、数字卡片若干。

活动过程一、猜猜老师的生日在几月份1.了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

2.猜猜两位老师的生日密码小结：陆老师的密码是两个数字相加的“加法密码”。

赵老师的密码是两个数字相减的“减法密码”。

二、猜猜朋友的生日在几月份1.老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

l 破解密码后贴到相应的月份后面。

2.汇总朋友的生日月份。

哪个月过生日的孩子最多？哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。

相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。

三、猜猜我的生日是在几月份。

1.大家一起为“我”的生日月份编制密码，进一步体会同一得数课编制不同的加减算式题。

2.孩子们为自己的生日月份编制密码。

孩子们编制算题（计算板上操作）请大家和老师一起验证孩子的密码编制的是否正确。

活动延伸尝试为自己的生日日期编制密码。

小百科：月是历法中的一种时间单位，传统上都是以月相变化的周期作为一个月的长度，一个月（太阴月）的长度大约是29.53日，即一轮“朔望月”。

第二篇：生日月份猜猜猜的教案【活动目标】1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。