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常见修辞手法答题格式
1比喻：运用了比喻的修辞手法，将______ 比喻成，生动形象地写出了__________ ，表达了作者_____ 之情•
2比拟（拟人）:运用了拟人的修辞手法，赋予____ 以人的情感和动作，把什么人格化了。

生动形象地写出了____________ ,表达了作者
______ 之情.
3排比：运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______ ,表达了作者__________ 之情.语
调铿锵，句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力•
4设问:概括该修辞手法表现（引出）的内容+ 引起思考和注意，兴趣（格式：设问手法引出
/强调 ______ ，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣）
5反问：运用反问的修辞手法，更有力地强调_____ （把反问句改成陈述句）,发人深省，语气更强烈，激发读者思考.
6夸张：强调/突出 ________ ,给人留下深刻
印象,表达效果突出.
7反复：运用反复的修辞手法，突出的表现了
（句子描绘的内容）,强烈地表达（句子表达的情感）
8对比: 与对比，
强调了突岀了
9通感: 是觉。

一是觉
两种感觉相通，生动形象写出了。

18种常用修辞手法的答题格式18种常用修辞手法的答题格式修辞手法是文学中常见的一种手段，用于增强文章的表达力和说服力。

在中文考试中，常常要求学生使用修辞手法来写作，因此掌握这些方法十分重要。

下面，我将介绍18种常用的修辞手法，并简要说明它们的答题格式。

一、比喻比喻是一种运用“像”、“如”等词语将两个不同事物进行叙述、对比、比较、交叉等方式，表现出来的充满生活情趣和诗意的修辞手法。

写比喻要注意几个要点：先列举被比喻物的特点和自己要表达的主题，然后寻找类似、相似的“代入最佳”，由此展开你的比喻句，最后看是否对意境的营造和主题的表述起到更好的补充点缀。

二、拟人拟人是把无生命或抽象事物描绘成有生命和行动能力的人，常用于写景和描绘人物心理活动，也可用于谈论政治、经济、文化等抽象对象。

写拟人时，要注意将描述主体清晰地呈现出来，尽可能使拟人与人类生命体有所不同，从而取得自然、生动的效果。

三、夸张夸张是在实际出现的情况之上，无理取闹地或牵强附会地夸大或缩小某种特定特征，产生一种强烈印象的修辞方法。

写夸张需要激发想象力，强调特定事物的某种特性或表现方式，以此吸引读者的注意，达到预设的主题和情感表达。

四、排比排比又称对仗，是在文章中使用一系列相似的词、短语或句子进行策略性罗列，以继承先前提出的观点或想法，加强表达的呈现力和表现力。

写排比时需要注意句子结构的对称和平衡，以达到音乐化的语言美感。

五、反复反复是在文章中反复使用相同的词或短语，以表现强烈的感情、加强说服力，或是追求节奏感的一种修辞手法。

反复的使用需要注意情感表达和信息强调的尺度，避免过度使用造成读者审美疲劳。

六、比较比较是把本来相异的两个事物在某种方面进行对比，凸显出它们的共性或差异性，用这种关系强化主题或表达情感的一种修辞手法。

比较时尽量选择简明易懂的示例，避免过多的原因和解释，保证文章流畅通顺。

七、反问反问是在文章中自问自答，表示强烈的反驳、否定或讽刺，以加强表现力或示范说服力的一种修辞手法。

经常使用修辞特点及作用一、比喻1、概念比喻，又叫打例如。

即两种不同程度的事物，彼此有相似点，利用一事物来例如另一事物的修辞方式。

2、构造比喻一样由三个局部组成，即本体〔被比喻的事物或情景〕、喻体和比喻词〔比喻关系的标志性词语〕。

3、种类依照比喻构造的三个局部的异同和隐现特点，可分为四种。

（1）明喻。

本体、喻体都显现，中间用比喻词“像、似、恍如、犹如、仿佛、像……一样、恍如……似的，好似〞等连接。

常见形式是“甲像乙。

如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

〔2〕暗喻。

本体喻体都显现，中间用比喻词〞是、成了、变成“等连接。

典型形式是：甲是乙。

例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

〔3〕借喻。

不显现本体和喻体，直接表达喻体。

借喻的典型形式是甲代乙。

例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了咱们的血肉。

〔4〕博喻。

连用几个喻体一起说明一个本体。

例如：一只庞大的白丁香把花开在了屋顶灰色的，瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

4、组成比喻必需具有的条件本体和喻体必需是本质不同的事物，否那么，就不是比喻。

一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

下面几例不是比喻句：〔1〕他的性格像母亲—同类事物做比拟（2）此日黑沉沉的好象要下雨—表示猜想〔3〕不要带着思想包袱去工作—词的比喻意二、拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而抵达形象生动的成效。

例如：〔1〕东风来了，春天的脚步近了。

〔2〕那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。

比喻，拟人作用：答题格式：把xx比作xx,生动形象地写出了xx对象的xx特性；表达了对xx 事物的喜爱或赞美。

三、排比：是把内容周密关联。

构造一样或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。

例如：他们的品质是那样的纯洁和高贵，他们的意志是那样的坚韧和顽强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是漂亮和宽广！排比作用：答题格式强调了+对象+特性；使语言表达更有气势，增强语气。

修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

常见修辞手法及其答题格式常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法.把……比作…….形象、生动形象地写出了+对象+特征.表达了（谁.什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现.中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的.恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现.中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体.直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘.花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分）.生动形象地写出了春天的优美姿态（1分）.表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧.由澄清的河水慢慢往上看吧.空中.半空中.天上.自上而下.全是那么清亮.那么蓝汪汪的.整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里.包着红屋顶.黄草山.像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分）.把“冬天的济南”比作“蓝水晶”.生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分）.表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨.似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪.他们让敌人尊敬.那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨.似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们.就会想起岳飞.想起袁崇焕.想起谭嗣同.想起无数中国人的气节.一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）.写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分）.表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法.把XX人格化（或：赋予XX 以人的情态）.生动形象的地描绘了……特点或情态.含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色.像一条瀑布.从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分）.把茂盛的藤萝比做瀑布.生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

八大修辞手法答题格式生活就像一场超级大杂烩，酸甜苦辣咸啥都有，而且每天都在上演着各种奇葩又好玩的剧情。

你看啊，我有个朋友，他那记性就像个漏勺，什么东西刚放进去就没了。

昨天我们约好一起去看电影，我在电影院门口像个望夫石一样等了他半小时，结果他打电话来说，哎呀，把这事儿忘得一干二净，就像那记忆被橡皮擦抹掉了一样。

我当时就想，他的脑子是不是被外星人偷走了，换了个金鱼的脑子进去，七秒记忆都不如。

还有一次，我们去爬山。

那山啊，高得感觉都要捅破天空了。

我那朋友爬得气喘吁吁，像个老风箱一样呼哧呼哧的。

他一边爬一边说，这山简直是恶魔的城堡，每一步都像是在挑战珠穆朗玛峰。

我就打趣他，你这小身板，还没那蚂蚁有力气呢，蚂蚁背着比自己大好几倍的东西都能健步如飞，你倒好，爬个山像是要了你的小命。

说到吃的，我有个特爱吃火锅的朋友。

他对火锅的热爱就像飞蛾扑火一样，不可阻挡。

每次吃火锅，他就像个饿了几天的野狼，眼睛放光。

那吃相，简直像是龙卷风席卷过餐桌，一片狼藉。

我都怀疑他的肚子是不是个无底洞，怎么装都装不满。

我自己有时候也很搞笑。

有天早上起来迷迷糊糊的，把盐当成了糖往咖啡里加。

喝第一口的时候，那感觉就像是被雷劈了一样，咸得我怀疑人生。

我当时就想，这咖啡是不是被大海淹过了，怎么会这么咸。

在学校里也有不少趣事。

有个同学在课堂上打瞌睡，那脑袋一点一点的，就像个磕头机。

老师叫他回答问题，他站起来一脸懵，嘴巴张得大大的像个黑洞，半天说不出话来。

上班的时候也不例外。

有个同事做事总是慢吞吞的，就像个树懒。

每次交任务都比别人晚，还找各种千奇百怪的借口，什么被外星人绑架了耽误了时间之类的，听得我们是又好气又好笑。

我们的生活啊，充满了这些像泡泡一样五颜六色、有趣又好笑的事情。

虽然有时候会有烦恼，但这些小趣事就像星星一样，点亮了我们的生活，让我们在平凡的日子里也能笑出声来。

不管是那些像小丑表演一样的出糗时刻，还是像喜剧电影一样的欢乐场景，都是我们生活这部大戏里不可或缺的一部分。

★修辞方法及答题格式：1．比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

2．拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予（事物）以人的特征，使（事物）人格化，生动形象地写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

3．排比：运用了排比的修辞手法，增强语言气势，写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

4．夸张：运用了夸张的修辞手法，突出了……事物的……特征，表达了（某人）……的思想感情。

5．反复：运用了反复的修辞手法，强调了……，强烈抒发了作者……的思想感情，富有感染力。

6．对偶：运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音律和谐，写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

7．反问：运用了反问的修辞手法，加强语气，强烈抒发了（某人）……的思想感情。

8．设问：运用了设问的修辞手法，自问自答，引人注意，启发思考，写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

景物（自然环境）描写的作用:答:①描写了的景色（交代了的天气），②渲染了的气氛，③烘托了人物的心情，④推动了故事情节的发展（为下文故事情节的发展作铺垫）。

社会环境描写的作用:答:①交代了人物活动的场所，②暗示了的社会环境，③为人物的出场作铺垫。

★修辞方法及答题格式：1．比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

2．拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予（事物）以人的特征，使（事物）人格化，生动形象地写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

3．排比：运用了排比的修辞手法，增强语言气势，写出了……，表达了（某人）……的思想感情。

4．夸张：运用了夸张的修辞手法，突出了……事物的……特征，表达了（某人）……的思想感情。

5．反复：运用了反复的修辞手法，强调了……，强烈抒发了作者……的思想感情，富有感染力。

6．对偶：运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音律和谐，写出了……，表达了（某人）……的思想感情。