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学前教育名词解释及简答题学前教育是指为3至6岁幼儿提供教育培养的一种教育形式。
在学前阶段，孩子正处于身体、认知、情感和社交能力等方面的发展关键期，因此学前教育的目标是全面促进幼儿的身心发展。
一、学前教育名词解释1. 幼儿园幼儿园是学前教育的主要机构，为3至6岁的幼儿提供全面的学习和社交经验。
幼儿园的主要任务是促进幼儿的身心发展，包括认知、语言、社交、情感等方面。
2. 积木玩具积木玩具是一种常见的学前教育玩具，它由不同形状和大小的木块组成，可由幼儿自由拼搭。
通过玩积木，幼儿可以锻炼手眼协调能力、空间想象力和创造力。
3. 绘本绘本是针对学前儿童设计的图文并茂的书籍，旨在提供有趣的阅读体验并培养阅读兴趣。
绘本的特点是图文结合，简单易懂的语言，以及富有想象力和故事性的内容。
4. 游戏教学游戏教学是学前教育中常用的一种教学方法，通过游戏的形式来促进幼儿的学习和发展。
游戏教学注重幼儿的参与和互动，鼓励他们通过探索和实践来获得知识和经验。
5. 自助餐式教育自助餐式教育是一种适用于学前教育的教学模式，它允许幼儿根据自己的兴趣和需要选择学习内容和方式。
自助餐式教育注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
二、简答题1. 为什么学前教育对幼儿的发展至关重要？学前教育对幼儿的发展至关重要，主要原因如下：首先，学前教育是幼儿认识自我和外部世界的重要途径，通过学习和探索，幼儿可以了解和适应自己的环境。
其次，学前教育可以促进幼儿的认知和语言发展，提升他们的思维能力和沟通能力。
另外，学前教育也注重培养幼儿的社交技能和情感发展，使他们能够与他人建立健康的人际关系，并学会表达自己的情感和需求。
2. 游戏教学在学前教育中的作用是什么？游戏教学在学前教育中扮演着重要的角色，它有助于以下方面的发展：首先，游戏教学通过引入游戏元素，提供了一个有趣和愉悦的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
其次，游戏教学可以促进幼儿的身体发展，锻炼他们的大肌肉和小肌肉运动，提升协调能力和精细动作能力。
学前教育基本知识考试试题及答案解析
一、选择题
1.学前教育是指哪个阶段的教育？ A. 幼儿园阶段 B. 小学阶段 C. 初中阶
段 D. 高中阶段
答案：A. 幼儿园阶段
2.学前教育的目的是什么？ A. 接触社会 B. 提高学历 C. 帮助儿童全面发
展 D. 获得技能证书
答案：C. 帮助儿童全面发展
二、判断题
1.(T/F) 学前教育强调的是传统知识的灌输。
答案： False
2.(T/F) 学前教育注重培养幼儿的综合素质。
答案： True
三、简答题
1.请简要说明学前教育为什么重要，列出至少三个理由。
答案：学前教育是儿童成长中至关重要的阶段，因为： - 帮助幼儿建立基本的
社会交往技能，促进其社会适应能力的发展； - 有助于培养幼儿独立自主、自我认
知和情绪管理等能力； - 促进幼儿的智力发展、语言能力和认知能力的提升。
四、综合题
1.请结合学前教育的基本理念，分析一个幼儿在幼儿园学习过程中可能
遇到的困难，并提出至少两个解决方案。
答案：在学习过程中，幼儿可能会遇到： - 社交困难：有些幼儿可能较为内向，不擅长与他人交流，这会影响其与他人的互动； - 注意力不集中：有些幼儿会情绪
波动较大，导致注意力无法集中。
解决方案：- 引导幼儿参与小组活动，让他们与同龄人互动，培养其社交能力；- 利用游戏和趣味性教学，吸引幼儿注意力，帮助其保持专注。
以上是关于学前教育基本知识考试试题及答案解析的内容。
希望能帮助您更好
地理解学前教育的重要性和基本原理。
学前教育简答题汇总学前教育是指对孩子在入学前的幼儿期进行教育和培养的过程。
它是孩子成长发展过程中重要的一部分，对孩子的认知、情感、社交和运动能力的发展起到至关重要的作用。
下面是对学前教育中一些常见问题的简答汇总。
1. 什么是学前教育？学前教育是对孩子入学前（通常指3-6岁）进行的早期教育和培养。
它旨在通过提供适当的学习和玩耍环境，促进儿童的全面发展。
2. 学前教育的目标是什么？学前教育的主要目标是培养孩子的好奇心、创造力和适应能力。
它致力于提供丰富多样的学习经历，帮助孩子掌握基本的学习技能、社交技巧和情绪管理能力。
3. 学前教育的重要性是什么？学前教育对儿童的发展至关重要。
它提供了一个良好的学习和发展环境，有利于儿童的智力、语言、社交和情感发展。
研究表明，接受良好的学前教育可以对儿童的学习成绩、长期发展和生活成功产生积极的影响。
4. 学前教育的内容包括哪些方面？学前教育的内容涵盖多个方面：包括语言和沟通能力的培养、社交技能的发展、数学和科学概念的引入、艺术和音乐的体验、身体运动和协调能力的促进等。
5. 学前教育的方法有哪些？学前教育采用多种方法和教学策略，如游戏为基础的学习、探索式学习、合作学习等。
这些方法旨在激发孩子的兴趣、主动参与和自主学习，让他们通过亲身经历来建构知识。
6. 家长在学前教育中的角色是什么？家长在学前教育中扮演着重要的角色。
他们可以提供爱和支持，为孩子创造良好的家庭环境。
家长应参与孩子的学习和发展过程，与学校和教师保持紧密联系，共同促进孩子的成长。
7. 学前教育的评估和检测如何进行？学前教育的评估可以通过多种方式进行，如观察、记录、口头和书面评估等。
教师可以通过观察孩子在不同学科和领域中的表现来了解他们的发展情况，并提供有针对性的指导。
8. 学前教育的问题和挑战有哪些？学前教育中可能面临一些问题和挑战，如资源不足、师资培养不足、家庭环境差异、教育质量不一等。
这些问题需要社会各界共同努力，提供更好的学前教育条件和支持。
简答题目录1.1．为什么说教育是人类社会特有的一种社会性活动?1.2．广义教育包括哪几种形式?1.3．教育者和受教育者的关系是什么?1.4．如何实现人的个体发展?1.5．教育对个体发展如何起主导作用?1.6．当今教育增长的模式具有哪些特征?1.7．教育现代化的具体表现是什么?2.1．物质环境对学前儿童有怎样的影响? 2.2．精神环境对学前儿童有怎样的影响? 2.3．经济对教育的作用是什么?2.4．学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?2.5．政治对教育的影响是什么?2.6．政治与学前教育的关系是什么?2.7．文化对学前教育的影响是什么?2.8．我国传统文化对教育的影响是什么? 2.9．文化水平对教育的影响是什么?2.10．人口对教育的影响是什么?2.11．我国人口现状对学前教育的影响是什么?2.12．学前教育在个体社会化中的作用是什么?3.1．什么是发展?儿童发展包括哪几方面的内容?3.2．简述遗传决定论的主要思想。
3.3．环境决定论的主要思想是什么?3.4．皮亚杰的发展理论是如何看待遗传与环境对儿童发展的影响?3.5．布龙芬·布兰纳关儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么?3.6．个体发展的规律是什么?3.7．个体发展的特征有哪些?3.8．社会本位儿童观的主要内容是什么? 3.9．人本位儿童观的主要内容是什么?3.10．现代社会的儿童观的主要内容是什么?3.11．美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式是什么?4.1．原始社会的学前教育经历了哪几个阶段?各有什么特点4.2．古埃及的幼儿教育有什么特点?4.3．古希伯来的幼儿教育有什么特点?4.4．古代印度的幼儿教育有什么特点?4.5．古希腊的幼儿教育有什么特点?4.6．夸美纽斯的幼儿教育观点主要有哪些?4.7．洛克的教育内容主要有哪些?4.8．卢梭的教育原则及教育方法是什么? 4.9．裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是什么? 4.10．福禄贝尔的儿童发展三段论的主要内容是什么?4.11．福禄贝尔认为儿童有哪四种本能?4.12．福禄贝尔的教育方法是什么?4.13．杜威的进步主义教育思想的主要内容是什么?4.14．蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期?4.15．皮亚杰认为儿童心理发展的基本要素是什么?4.16．皮亚杰的儿童教育的基本原则有哪几方面?4.17．简论加德纳的多层智力观及其对幼儿教育的启示。
简答题1.幼儿园课程的特点a.游戏是幼儿园课程的根本形式b.幼儿园课程融合于一日生活之中c.以幼儿的直接经历为根底2.课程的要素：课程目标课程容课程组织课程评价幼儿园课程的根本特征：根底性与启蒙性全面性与生活性整合性活动性与直接经历性潜在性3.幼儿园的课程类型：学科课程活动课程核心课程4.幼儿园课程目标的制定依据对幼儿的研究对当代社会生活的研究对学科知识的研究5.幼儿园课程目标的作用一．制定教育教学方案的依据二．引导教育教学过程的方向三．评价教学效果的标准6.幼儿园课程容的涵一．幼儿园课程容与课程目标严密相联二．课程容应包含三方面容〔根本知识、态度、行为〕三．幼儿园课程容应该是有机组织的7.幼儿园课程容的围有助于幼儿开展的根本知识有助于幼儿开展的根本态度有助于幼儿开展的根本行为8.幼儿园课程容选择的根本原则目的性原则适宜性原则生活化原则兴趣性原则根底性原则逻辑性原则9.幼儿园课程容组织的根本方法根本方法: 逻辑组织法心理组织法常用方法；纵向组织法横向组织法10. 幼儿园课程目标的四种根本取向普遍性目标取向行为目标取向生成性目标取向表现性目标取向11.幼儿园课程容选择的根本原则目的性原则适宜性原则生活化原则兴趣性原则根底性原则逻辑性原则12.幼儿园课程容组织的根本方法根本方法: 逻辑组织法心理组织法常用方法；纵向组织法横向组织法13.幼儿园课程实施的取向：忠实取向相互适应取向课程创生取向14. 影响课程实施的主要因素：课程方案因素一线教师因素15.幼儿园教育教学的组织形式：集体活动小组活动个别活动16.幼儿园教育教学的方法：观察实验游戏操作参观谈话、讨论讲解、讲述17.幼儿园教育教学的途径一．专门组织的教育教学活动二．日常活动与生活三．学习环境四．家园合作18. 幼儿园课程评价的作用选择作用监控作用总结作用反响作用导向作用19.幼儿园课程评价的类型从评价功能和进展的时间上划分，可将课程评价划分为形成性评价和终结性评价从评价的方法划分，定性评价和定量评价根据评价主体的不同，部评价和外部评价根据评价对象的围，整体性评价、局部评价、单纯评价20.幼儿园课程评价的主要模式a.目标评价模式代表人物泰勒目标分为七步骤一．确定教育方案的目标二．根据行为和容来界定每一个目标三．确定使用目标的情境四．设计呈现情境的方式五．设计获取记录的方式六．确定评估时使用的计分单位七．设计获取代表性样本的手段b.差距评价模式c.目标游离评价模式d.外观评价模式e.CIPP评价模式21.学前美术教育活动的目标取向a.行为目标b.过程目标c.表现目标22.学前美术教育总目标：a.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美b.喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验c.能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。
学前教育的专业知识考题
第一部分：综合知识
1.请解释什么是学前教育？
2.学前教育的目的是什么？
3.请列举学前教育的常见教学方法。
4.为什么学前教育对儿童的健康发展至关重要？
第二部分：儿童心理发展
1.请简要说明幼儿的托幼行为是如何影响幼儿的心理发展的。
2.解释幼儿时期的认知发展特点。
3.什么是幼儿的情感发展？请说明其重要性。
4.请解释幼儿时期的社会发展与自我认同的关系。
第三部分：学前教育教学技巧
1.请列举三种适合学前教育的游戏教学方法。
2.如何通过故事讲解来促进学前儿童的语言发展？
3.为保持幼儿动力和兴趣，教师应该如何进行课堂管理？
4.请简要描述一次成功的学前教育教学实践案例，并分析成功的原因。
第四部分：家校合作与家长教育
1.家校合作对学前教育的重要性是什么？
2.简要说明课余时间家长如何辅助幼儿学习与发展？
3.家长在孩子学前教育中的角色是什么？
4.请列举三种有效的家长教育方法，并说明其优势。
结语
学前教育的专业知识考题中覆盖了学前教育综合知识、儿童心理发展、教学技巧、家校合作与家长教育等多个方面。
通过深入学习和思考每一个问题，将有助于加深对学前教育的理解，提升教育工作者和家长在学前教育中的能力和素质。
愿每一位幼儿得到精心的教育，茁壮成长。
学前教育常考简答题促进幼儿心理健康的措施。
（1）、营造民主、充满关怀和爱护的家庭环境。
（2）、加强幼儿园的心理健康教育。
（3）、注重幼儿教师的作用。
（4）、幼儿园、家庭、社区教育相融合。
幼儿创造性的培养。
（1）、创设有利于创造性产生的适宜环境。
（2）、注重创造性个性的塑造。
（3）、丰富幼儿的感性知识。
（4）、有意识支持并促进幼儿的创造性思维。
促进幼儿学习迁移的方法。
（1）、精选教材。
（2、合理编排教学内容。
（3）、合理处理学程序。
（4）、创设与应用情境相似的学习容和学习情境。
（5）、教授学习策略提高迁移意识性。
简述矫正幼儿攻击性行策略。
（1）、创设适宜的环境。
（2）、教儿童学会宣泄侵犯性情感。
（3）、干预儿童的侵犯事实。
（4）、培养儿童的自我控制能力。
简述幼儿园教师专业能力包括哪些方面。
1、环境的创设与利用。
2、一日生活的组织与保育。
3、游戏活动的支持与引导。
4、教育活动的计划与实施。
5、激励与评价。
6、沟通与合作。
7、反思与发展。
简述幼儿德育的原则。
（1）、导向性原则。
（2）、疏导原则。
（3）、尊重与严格要求相结合原则。
（4）、教育的一致性与连贯性原则。
（5）、因材施教原则。
简述幼儿的本质属性。
1、幼儿是人。
2、幼儿是发展中的人。
3、幼儿是权利的主体。
4、幼儿期有自身的价值。
简述幼儿园工作的原则。
（1）、促进学前儿童全面发展的原则。
（2）、尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则。
（3）、保教结合的原则。
（4）、面向全体，重视个别差异的原则。
（5）、发挥一日生活的整体功能的原则。
（6）、以游戏为基本活动的原则。
（7）、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。
简述幼儿智育的内容。
1、促进幼儿认识能力的发展。
2、培养幼儿良好的智力品质。
3、帮助幼儿使用智力活动的方法和技能。
4、引导幼儿获得粗浅知识。
5、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。
幼儿教师应具备的心里品质。
（1）、有执着的事业心；（2）、自信、自尊；（3）、意志坚强；（4）、聪慧的认知能力；（5）、乐于接受新事物的良好心态；（6）、合作精神和能力；（7）、良好的自我形象和个性品质。
幼教专业简答题1.简述学前教育课程内容的范围。
答：根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括以下四个方面：〔1〕关于自己及其周围世界的粗浅的知识经历；〔2〕关于根本的活动方式方法的知识技能和经历；〔3〕关于开展儿童智能和解决问题能力的经历；〔4〕关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经历。
2.简述家园合作的形式。
答：家园合作主要有两种形式：〔1〕家长直接参与。
如家长开放日、“爸爸妈妈教师〞制度、亲子游戏、夏令营活动。
〔2〕家长间接参与。
个别的家园联系〔家访、家园联系簿、个别谈话〕；集体方式的家园联系〔家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校〕3.简述学前儿童心理开展的趋势。
答：学前儿童心理开展的趋势是：从简单到复杂、从具体到抽象、从主动到被动、从凌乱到成体系。
4.简述应如何培养儿童的创造力。
答：〔1〕创设情境，激发求知欲；〔2〕营造宽松的活动环境；〔3〕有意识地支持并促进幼儿的创造性思维；〔4〕培养幼儿的好奇心与想象力；〔5〕蒙台梭利的感知训练与幼儿的创造力。
5.幼儿心理安康教育应遵循哪些原那么。
答：幼儿心理安康教育应遵循的原那么：〔1〕注重情感体验。
情感是一种由内而外、潜移默化的过程，在情感体验的过程中，可以增强儿童对未来的社会适应能力，对其心理安康会产生长远的影响。
〔2〕注重环境创设。
第一，物质层面的环境。
幼儿园的物理环境是影响学前儿童心理安康的一个主要方面。
第二，精神层面的环境。
宽松、愉快的生活气氛和充满关爱的精神环境，能使幼儿经常处于积极的情绪情感状态。
〔3〕注重多途径影响。
心理安康教育的实施，需要通过多样化的形式、多种类的活动、多途径的操作，才能形成教育合力，共同影响儿童，帮助儿童成长。
6.简述适宜性教学法的主要方式。
答：适宜性教学法的主要方式为：〔1〕资源利用模式，是指在教学过程中充分利用幼儿的长处或优点，以求人尽其才。
〔2〕治疗模式，是指针对儿童某一方面能力缺陷，给予针对性的教育。
《学前教育简答题必背50道》一、考情纵览章节概览高频考点考查频次第一部分：学前卫生学1.学前儿童生长发育的主要规律2.简述学前儿童合理膳食的要求3.简述大脑皮质活动的特性4.如何矫正幼儿的攻击性行为5.如何培养儿童良好的餐饮习惯6.简述流行性感冒的预防措施☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二部分：学前教育学1.学前教育的原则2.简述陈鹤琴的主要教育思想3.简述蒙台梭利的儿童教育观4.我国幼儿园师幼互动现状与问题5.简述幼儿教师劳动的特点6.简述家园合作的意义7.幼儿园活动区材料的投放原则8.简述幼小衔接中存在的问题9.幼小衔接的方法与策略10.为什么说幼儿园在学前儿童的发展中起主导作用11.论述幼儿园一日生活的教育意义12.简述游戏在儿童智力发展中的作用13.简述实施幼儿美育应注意的问题14.幼儿园教师的专业素养15.幼儿园环境创设的原则☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三部分：学前心理学1.学前儿童的心理发展趋势2.简述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分3.简述学前儿童观察力的培养4.简述学前儿童注意力的培养5.简述学前儿童记忆的培养6.简述情绪情感发展的特点7.简述学前儿童想象的培养8.简述学前儿童自我意识的发展特点☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第四部分：幼儿教育心理学1.如何促进幼儿的学习迁移2.幼儿学习动机的培养3.幼儿创造性的培养4.简述幼儿教师应如何实施适宜性教学5.幼儿心理健康教育应遵循哪些原则☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第五部分：法律法规与教师职业道德1.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个方面2.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育的目标3.简述教师职业道德的调节作用具体表现在哪几方面4.教师职业道德的特点5.简述《中小学教师职业道德规范》中关于“教书育人”方面所规定的具体要求☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第六部分：学科专业知识1.简述幼儿园课程的特点2.简述儿童成长档案袋评价的内容3.简述学前儿童体育游戏创编的原则4.简述幼儿园课程实施的途径5.学前儿童心理健康教育包括哪些内容6.简述学前儿童早期阅读活动的目标7.幼儿园社会教育的原则☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆8.幼儿学习科学的基本特点9.幼儿学习数学的基本特点10.幼儿园音乐教育的特点11.简述儿童美术活动的指导☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、简答大集锦1.简述学前儿童生长发育的主要规律【参考答案】（1）生长发育是连续性和阶段性的统一（2）幼儿生长发育具有不均衡性①生长发育的速度不均等②身体各部分的生长速度不均等③各系统的发育不均衡（3）生长发育具有程序性（4）生长发育具有个别差异性2.简述学前儿童合理膳食的要求（原则）【参考答案】（1）食物多样，谷类为主（2）多吃新鲜蔬菜和水果（3）经常吃适量的鱼、禽、瘦肉（4）每天饮奶，常吃大豆及其制品（5）膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖量高的饮料（6）进食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长（7）不挑食、不偏食，培养良好饮食习惯（8）吃清洁卫生、未变质的食物。
一、名词解释第一章学前教育的基本问题1。
学前教育—-是指旨在促进学前儿童〈0～6、7）岁的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
<p2)2。
学前家庭教育—-在家庭中由父母或其他年长者对其子女进行的教育。
〈p3）3。
学前社会<公共）教育—-由家庭之外的社会〈包括国家、社区、单位、私人)指派专人组织实施的、旨在促进幼儿身心全面和谐发展的活动的总和。
它包括托幼机构教育、社区教育和大众传播媒介的教育影响等教育形式。
〈p4）4。
托幼机构教育——是指在托儿所、幼儿园等机构中由专职的幼教工作者按照社会的要求，以促进幼儿身心全面健康发展为目的而开展的教育实践活动，它是学前公共教育的主要组成部分，也是现代学前教育的重要实施形式。
<p4,p55,p90)5. 学前教育价值——指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。
它回答的是学前教育"应该做什么”、"应该具有什么作用”的问题，体现的是一种期待效应。
<P14)6。
学前教育价值取向-—指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
〈P15）7. 学前教育的功能--指学前教育所具有的能力和作用。
它回答的是学前教育”具有什么作用"的问题，体现的是一种事实效应.<P14) 8. 学前教育的效益-—指学前教育所产生的结果，以及学前教育投入与产出的关系。
(P31>9 .社区教育-- 把教育之于一定区域社会政治经济文化的大背景下，在地反政府和党的领导下,一地区为依托组织和协调社会各方面的力量，发挥自身优势,共同办好教育的新形势。
第二章家庭、托幼机构、社区1. 家庭教育-—广义的家庭教育是指家庭成员之间相互施加的一种有目的、有意识的影响。
狭义的家庭教育是指在家庭里,由家长自觉地、有意识地按一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。
〈p46—47）2. 社区教育——是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下,在地方党和政府的领导下,以地区为依托，组织和协调社会各方面的力量,发挥各自优势，共同办好教育的新形式.〈p58）3。
简答题1、幼儿教育心理学的作用？2、幼儿教育心理学的意义？3、幼儿教育心理学的基本研究原则？4、幼儿心理发展的表现？5、心理发展的性质？6、幼儿的言语发展的表现？7、幼儿的认知表现？8、幼儿记忆发展的特点？9、幼儿的思维发展的三种水平？10、幼儿想象发展的特点？11、幼儿的情绪与情感发展的表象/12、幼儿的个性与社会性发展的特点？13、影响幼儿心里发展的主要因素？14、遗传与环境的相互作用？15、教育与幼儿心理发展？16、幼儿教育的原则？17、人类学习的主要特点？18、现代认知学习理论的主要观点？19、观察学习的基本过程？20、学习与幼儿身心发展？21、幼儿游戏的特点?26、不同类型游戏的指导方法？（角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏）22、幼儿游戏的作用？24、幼儿游戏的种类及特点？25、幼儿游戏的基本指导方法？27、动机作用？28、需要、诱因与动机的关系？29、动机的种类？30、影响幼儿学习动机的主要因素？31、引发幼儿学习动机的措施？32、运动技能的作用？33、幼儿运动技能形成的过程？34、促进运动技能形成的体育措施？35、智育在幼儿发展中的可能性与必要性？36、智育在幼儿发展中的作用？37、幼儿应形成的认知能力？38、幼儿形成认知能力的过程39、可以采取那些方式对幼儿进行感性认识的教育？40、幼儿在理性阶段的主要特点？41、良好的识记效果取决于哪些条件？42、幼儿的再认回忆取决于哪些条件43、智育的心理依据和有效条件？（论述的形式答题）44、社会规范的意义、作用45、在理解品德是应把握的几点？46、幼儿应接受的社会规范？47、幼儿应形成的规范行为？48、德育的心理依据及有效措施？49、美的特性?50、美的表现形态？51、美感的特性？52、幼儿应形成的基本美感？53、幼儿美感发展的基本特点？54、美育的心里依据和有效措施？55、迁移的种类？56、迁移的作用/？57、影响迁移的条件？58、家庭-----幼儿园的迁移与合作的必要性和措施？59、幼儿园-----小学的迁移与衔接的必要性及注意问题？60、促进幼儿园-----小学的迁移与衔接的措施？61、心理健康的标准62、衡量幼儿心理健康的简单标准?63、常用什么方法来判断一个人的心里健康？64、影响幼儿心理健康的因素？65、家庭如何促进幼儿心理健康？66、幼儿园如何促进幼儿心理健康67、幼儿的心理问题及矫正68、教学设计的主要内容？69、教学设计的原则？70、如何针对幼儿的气质差异进行教育？71、如何针对幼儿的性格差异进行教育？73、幼儿教师的角色？72、如何针对幼儿的能力差异进行教育？74、幼儿教师的心理素质75、幼儿教师的个性特征？76、幼儿教师的知识结构？77、幼儿教师的教育能力？78、教师与幼儿的互动关系？79、促进教师与幼儿良好关系的促使？80、幼儿教师的培训常用方法？活动教程81、现代教育的新观念？82、幼儿园课程的特点？83、幼儿园课程改革的价值取向？84、新课程的内容有那些？85、新课程对教师的要求？86、学习幼儿园活动教程要注意的几个问题？87、幼儿园教育目标的目的及意义？88、幼儿园教育目标的内容？89、幼儿园教育目标的依据？90、幼儿园教育目标的结构及体系？91、如何构建以目标为核心的教育体系？92、幼儿园教育目标的贯彻及实施？95、单元教育活动模式的提出、建构、评价？93、幼儿园活动教程的特点？94、构建幼儿园教育活动模式的基础？96、分科教育活动模式的理论基础、模式的建构？97、对分科教育活动模式的建构？98、综合主题教育活动模式的理论基础、建构？99、综合主题教育活动模式构成要素？100、综合主题教育通常采用的四种方法? 101、对综合主题教育活动模式的评价？102、活动教育课程模式的理论基础、建构？103、活动教育课程的几个显著特征？104、对活动教育课程模式的评价？（合理、不足）105、开展区域活动的指导思想、特点？106、区域活动的目标、如何实施？107、项目活动特点、实施？108、五领域活动模式的理论基础、建构？109、对五领域教育活动模式的评价？110、整合教育活动模式的理论基础、建构111、对五领域教育活动的评价？112、活动模式选择的依据？113、活动模式选择的原则？114、幼儿园教育教学原则是更具什么提出的？115、思想性原则的运用？116、科学性原则的运用？117、发展性原则的运用？\118、灵活性原则的运用？119、直观手段及直观性原则的运用？120、启发性原则的运用？121、趣味性原则的运用？122、实践性原则运用？123、保教结合原则的运用？124、遵循环境教育原则应注意的几个问题？125、课程开发性原则体现的几个特征126、科学评价原则应体现的几点？127、幼儿园教育活动的一般方法？128、口语表达的常见形式？129、口语技能的分类？（详写）130、问问题应注意的几点？131、演示技能的分类？132、评价技能的分类？133、正面评价应注意的是？134、运用负面评价应尽量做到？135、使用正面教育的几个优点？136、运用评价技能应注意的事项？137、在组织幼儿有目的的观察活动时，教师应把握的几点？138、健康教育活动的方法？139、语言教育活动的方法？140、社会教育活动方法？141、科学教育活动的方法？142、艺术教育活动的方法？143、幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练？（详细）144、幼儿园教育活动方法的选择？145、制定幼儿园教育教学计划的要求？146、幼儿园教育教学计划的制定步骤？146、如何制定幼儿园单项教育教学计划？147、如何实施幼儿园教育教学活动计划？148、幼儿园一日活动的组织？149、幼儿园娱乐活动和自由活动的组织/ 150、幼儿园教育活动环境创设的意义？151、促进幼儿认知的发展途径？152、幼儿园教育活动环境创设的原则？152、教育活动环境创设时应注意的问题?153、物质环境的创设有哪些？154、墙壁装饰与美化应注意的几点？155、自然角的布置应注意的几点？156、沙池、戏水池、种植园注意的问题？157、创设幼儿园物质环境应考虑的因素？158、从哪几方面来创设幼儿园的精神环境？159、幼儿园教育活动设计的依据？160、教师备课注意的几个问题？161、幼儿园教育活动设计的原则？162、幼儿园教育活动设计的要素？163、教育活动的形式与方法？164、幼儿园教育活动课程教育形式有？165、幼儿园教育活动频评价的特点？166、教育活动的意义和作用？167、教育活动评价的原则？168、幼儿园教育活动评价的方法？幼儿卫生保健169、幼儿卫生保健的学习方法？170、酶的主要特点？171、幼儿运动系统的特点？172、幼儿运动系统的卫生保健？173、呼吸系统的特点及卫生保健？174、循环系统的特点及卫生保健？175、消化系统的特点及卫生保健176、排泄系统的特点及卫生保健？177、内分泌系统的特点及卫生保健？178、神经系统的特点及卫生保健？179、幼儿感觉器官的特点及卫生保健？180、幼儿生长发育的一般状况？181、影响幼儿生长发育的因素？182、幼儿生长发育评价指标有那些？183、幼儿生长发育评价方法有？184、幼儿心理发展评价方法有几种？185、幼儿心理健康检查的内容？186、人体所需的能量主要用在以下几个方面？187、营养与幼儿的生长发育188、蛋白质的生理功能食物来源？189、脂肪的生理功能及食物来源？190、糖类的生理功能及食物来源？191、几种常见的无机盐的生理功能及食物来源？192、维生素A、维生素D、维生素B1、维生素B2、维生素C的生理功能及食物来源和缺乏症的表现？193、水的生理功能、缺乏症及需要量？194、合理营养包括的四个方面？195、幼儿平衡膳食包括的六大类食品？196、六大类食品具备的四个条件？197、幼儿膳食的特点？198、幼儿健康的膳食的环境？199、幼儿膳食的配置原则？200、拟制食谱的依据？201、烹调的卫生要求？202、如何预防食物中毒？203、如何培养幼儿的良好的饮食习惯？204、传染病的基本特征？205、传染病发生和流行的三个环节？206、如何预防传染病？207、流行性感冒的病因、症状护理预防？208、麻疹病因、症状护理预防？209、风疹的病因、症状护理及预防？210、水痘病因、症状、护理及预防？211、流行性腮腺炎的病因、症状、护理预防？212、禽流感病因、症状、护理及预防？213、流行性乙型脑炎的病因、症状、护理及预防？215、手足口病的病因、症状、护理及预防？214、病毒性肝炎的病因、症状、护理及预防？216、流行性脑脊髓膜炎的病因、症状、护理及预防？217、细菌性痢疾病因、症状、护理及预防？218、百日咳的病因、症状、护理及预防？219、猩红热的病因、症状、护理及预防？220、急性结膜炎的病因、症状护理及预防？221、脓包疮的病因、症状、护理及预防？222、维生素D缺乏性佝偻病的病因、症状、护理与预防？223、缺铁性贫的病因与预防？224、腹泻病因、症状、护理与预防？225、肥胖病因、症状、治疗预防226、龋齿的病因、症状、预防？227、弱视的病因、治疗228、中耳炎的病因、症状、预防229、痱子病因、症状、预防230、蛔虫病病因、症状、预防231、蛲虫病病因、症状、预防？232、幼儿常见意外事故发生的原因？233、安全教育的内容？234、安全措施的内容？235、如何给幼儿测体温？236、如何给幼儿进行物理降温？237、如何给幼儿喂药、滴眼药、滴鼻药、？238、如何给幼儿止鼻血239、如何判断病情的轻重？240、如何处理小外伤？（跌伤、割伤、挤上、刺伤）241、虫咬伤的处理？242、外耳道异物、鼻腔异物、咽部异物、喉部异物、气管异物、眼部异物如何处理？243、烧伤、烫伤的处理？244、扭伤与脱臼的出路？245、中暑、冻伤的出路？246、惊厥（抽风）的处理？247、骨折的处理？248、触电、溺水、煤气中毒的处理249、误服毒物的处理？250、可以从哪些方面来判断幼儿心理是否正常？251、幼儿恐惧的表现、原因、矫正？252、幼儿强迫症的表现、原因、矫正？253、夜惊、梦游、遗尿症、神经性呕吐的表现、原因、矫正？254、攻击性行为、说谎表现、原因、矫正255、语言发育迟缓、口吃的表现、原因、矫正？257、孤独症的表现、原因、矫正？256、习惯性口腔动作、选择性缄默的表现、原因、矫正？258、影响心理健康的因素？259、幼儿心理卫生的原则？260、维护和促进心里健康的措施？261、健康的性教育主要体现在以下几个方面？262、制定生活制度的意义?263、幼儿一日生活制度的内容？（进餐、睡眠、盥洗、如厕）265、幼儿的健康检查包括？264、教育活动的卫生要求？（上课、艺术、游戏、体育锻炼）266、幼儿的膳食制度包括？。
