小学思想政治_3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案一、教学目标:懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

二、教学重难点让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平，做力所能及的事。

三、教学准备教师提前准备PPT课件，关于世界人民渴望和平的图片和影像资料。

四、课时安排：本节计划两个课时。

第一课时讲授世界人民渴望和平和和平时人民共同的渴望。

第二课时讲授中国人民爱好和平以及中国为世界和平所做的贡献。

五、授课过程1、情境导入：播放视频歌曲《heal the world》（拯救世界）。

渲染爱好和平，拯救和平的主题，激起学习兴趣。

2、小调查。

小组围绕“你幸福吗？”这一主题进行讨论，让学生感受，我们生活在和平的环境当中。

3、播放战乱图片，让学生与自己对比，感受一下，战争的危害，与自己的现在的幸福生活形成对比。

感受人们对和平的渴望。

4、介绍小资料。

让学生了解，二战以后，世界整体处于和平，但局部战争不断这一主题。

让学生了解战乱中的非洲人们和巴以冲突等局部战争。

通过这些资料让学生了解局部战争不断。

5、展示反战游行示威图片。

展现世界各国人们对和平的渴望。

并且通过展示日本游行照片，介绍靖国神社，说明参拜靖国神社是不符合道义的，是遭到人们反对的行为。

6、图片展示，枪管打卷、铸剑为犁、和平女神像等图片体现世界各国对和平的向往。

7、展示和平鸽图片和和平鸽的由来。

说明和平的来之不易和和平鸽背后的故事，扩大学生的知识面。

8、展示《向往》这首诗歌，让学生有感情的朗读，体会其中的艰辛，增强对和平的向往。

9、简介中国的大国外交政策，引出下节的内容。

并布置学生回去自主搜集相关资料。

六、课后作业：1、搜集中国为世界和平做到贡献2、搜集关于和平的诗歌、歌曲、电影等。

七、板书设计：放飞和平鸽局部战争共同的渴望《放飞和平鸽》学情分析本节课是在学习完“战争的记忆”和“和平卫士”两节课之后进行学习。

放飞和平鸽教学反思放飞和平鸽教学反思身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的放飞和平鸽教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《放飞和平鸽》是人教新课标六年级品德与社会下册第三单元“同在一片蓝天下”的第二课。

本单元的教材内容围绕当今国际社会人类社会面临的两大主题——和平与发展。

本节课的教学设计意在让学生了解国际社会、中国、和平人士为实现和平而所做的不懈努力。

本堂课的设计，教师课前通过上网查询、收集丰富的图片和视频资料，让学生在观看图片和视频的过程中体验人们对和平的渴望，知道为了实现世界和平，人们进行了不懈地努力。

本节教学中教师首先让学生了解联合国成立的相关背景知识、机构、会徽等，感受这一重要国际组织在维护世界和平方面发挥的作用。

其次，了解中国为世界和平所做的作贡献，倡导并奉行和平共处五项原则。

感受中国的稳定、发展和强大，也在为世界的和平稳定做着积极的贡献，感受到解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量。

在本节课的教学中，教师始终按照预先设定的教学设计进行教学，完成了课前设定的教学目标。

还存在以下的不足：1、教师的教学语言不够严谨，口语化较多，特别表现在各部分知识的转换衔接用语上。

2、教师更多地关注多媒体的使用，特别是视频的播放上占用了更多的教学时间，导致学生阅读教材、思考和交流的时间较少。

3、教学设计中列有本节的教学重，但在实际的教学过程中没有体现出来，教师都是平铺直叙。

4、教师在设计和教学中都没有相应的`课堂练习，上完课后，学生对课文中相关的知识点认识模糊。

在今后的教学过程中，教师要结合学生的实际，在积极寻找教学资源的同时，更多的思考如何应用好收集到的教学资源，突出每节课的教学重点，设计相应的练习，及时巩固所学的内容，让学生学得愉快，记得轻松。

《放飞和平鸽》教案学习目标：1．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

3．主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。

教学重点难点：了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失，表达对和平的热爱之情，感受中国是爱好和平的国家，中国人民为了制止战争、维护世界和平做出了自己应有的贡献。

导入：1、战争给人类带来了什么？2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？1、给人们的生命和财产造成了重大的损失；更给人类的心灵留下的阴影；使环境受到破坏和大量文物损毁；还使儿童失去了受教育的机会。

2、因为儿童还不知道什么是战争，也不明白死亡是什么，他们没有反抗和逃亡的水平，在战争中他们只有恐惧和哭泣。

... ... ...一、为了和平1、你知道联合国是什么时候成立的吗？为什么要成立联合国？你知道联合国会徽上面的图案是什么？有什么象征的意义吗？表达了人们的什么愿望？2、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事物上的什么态度？体现各国无论强弱，贫富，大小，主权一律平等，即在联合国的政治地位平等。

用平等协商的对话代替暴力。

3、联合国安全理事会（简称：安理会）——维护国际和平与安全的机构... ... ...二、中国为世界和平做贡献1、和平共处的五项原则1、互相尊重主权和领土完整2、互不侵犯3、互不干涉内政4、平等互利5、和平共处2、和平少女纪念像“最漂亮的和平女神”“永驻日本的和平大使”... ... ...中国为世界和平做出哪些贡献？1、提出和平共处的五项原则2、向日本赠送“和平少女纪念像”3、人民解放军成为维护世界和平的重要力量4、我国积极参加联合国的维和行动我们爱和平热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声。

在不同的历史条件和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。

放飞和平鸽课后反思鄌郚镇小学刘静上课后，深深的感受到：作为一名道德与法治课程的教师，除了钻研，熟悉教材之外，还要特别注意以下三个方面的关系：一是充分做好课前准备，收集相关的资料（包括文字、图片及视频资料），这样才能丰富教学内容；二是把收集到的这些相关资料又紧密结合教材的特点和学生的认知与欲望，经过精心地整理后，合理地编写到某个教学环节之中；三是在课堂教学流程中教师又巧妙地用好这些相关课件资料，给教材内容起到锦上添花的作用。

如上这堂课之前，我就收集了“和平共处五项原则的内容”，“和平共处五项原则对世界的影响”，“中国在联合国和其他国际组织中的维护和平的作用作用”等视频片断。

我把这些在课前收集到的资料在编写教案时加以精心整理，而且又经过反复推敲，使之能与教材内容紧密结合，这样就丰富并拓展了教材内容，起到锦上添花的作用。

比如教材讲“和平寄语”时，讲得非常简单，而且又显得较为枯燥，与学生的求知欲相差甚远。

针对教材和学生的这一实际，在课堂教学过程中，我先组织学生阅读教材的相关内容后，再把收集整理好的国际追求和平的各种雕塑及和平组织视频播放给学生观看。

学生看得非常投入。

因为通过这段视频的播放，对教材的内容就丰满了。

学生从播放的视频画面中真切地感受到了世界各国人民渴望和平、向往和平，而且还能从中感悟到新中国成立以来我国在外交方面所取得的伟大成就。

如果没有这段视频内容的播放，学生单从简单而又较为枯燥的教材内容中去感悟，是很难感悟得到的。

在教学的最后，围绕“珍爱和平，呼唤和平”召开了一个主题班会。

这个班会是对本单元所学知识的一个扩展和总结。

班会的目的是让学生进一步体会到和平对全世界的重要意义，认识到世界不同国籍、肤色的人民都热切期盼和平，在为和平而奔走，从而使学生向往和平、为和平处理的感情得到进一步升华。

六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。

力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。

学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。

学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。

从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。

通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。

因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。

教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。

针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。

通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。

【教学设计】《放飞和平鸽》---小学六年级《品德与社会》教学设计.《放飞和平鸽》是人教版六年级《品德与社会》第三单元的第二课内容第三单元教材分析：1．从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，实行着不懈的努力。

2．科学技术的喜与忧。

引导学生注重周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生理解到科学技术促动了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生理解到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不但不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，准确对待科学技术可能带来的负面影响。

3．初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促动人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。

2 放飞和平鸽教学目标：⒈了解和平鸽的由来。

⒉萌发爱好和平的情感。

⒊学会搜集资料。

教学准备：师生搜集相关和平鸽的资料。

教学重点：和平鸽的象征意义.教学难点：设立国际和平年的意义教学过程：⒈导人：出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。

教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子？为什么要放鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”⒉“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。

鸽子既能够供人们欣赏，又能够用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。

如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。

企盼和平维护和平人教版小学六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案教学目标知识与技能：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

过程与方法：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。

教学准备教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。

学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“为了和平”的教材内容。

第2课时“中国为世界和平作贡献”并完成话题“我们爱和平”的教材内容。

第1课时课堂导入：录像播放奥运圣火采集仪式开始部分，女祭司放飞和平鸽，传递橄榄枝的部分。

提问：人们为什么要手执橄榄枝，放飞和平鸽？让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。

（教师小结人们希望奥运能在人间传递和平、友谊和进步。

所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽，传递橄榄枝，用以表达人们期盼和平的美好心愿。

奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。

用学生比较感兴趣的内容引入，学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。

）活动一说说联合国1．A.观看战乱图片，了解世界需要和平。

B.[播放课件：联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。

C.展示联合国会徽，观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（板书：企盼和平）2．[播放课件：联合国的圆桌会议图片]引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

放飞和平鸽教学设计一、教学设计（一）学情分析学生通过电视、报纸搜集到各种资料，了解了人们为维护世界和平的努力和作为，感受到了人们对和平的渴望。

（二）教材课题分析尽管这个世界还不太平，但和平已成为人类共同的呼唤。

《放飞和平鸽》一课就是要让学生知道为了和平人们做了哪些努力，树立热爱和平的意识。

（三）教学目标1.知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈努力，体验人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。

2.珍惜和平环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

3.了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用，知道中国人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

（四）教学要点1.重点：了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用，知道中国人们解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

2.难点：让学生知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜这来之不易的生活。

（五）教学准备1.教师准备：和平共处五项原则诞生和周恩来在万隆会议上的故事。

诺曼底登陆和宋庆龄的事迹。

2.学生准备：查找与联合国有关的资料和派遣维和部队的案例。

（六）教学过程主要环节设计本节课围绕和平展开。

首先，通过老师、学生搜集到的资料了解为了实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。

然后，通过一些事例了解我国主张用和平方式解决各国或地区间的冲突，为制止战争，维护世界和平，中国做出了不懈的努力。

通过搜集、整理、分析，学会运用简单的学习工具探索问题，让学生走近世界，了解当今人类社会面临的共同问题。

二、教学实施:第一课时为了和平为了制止战争，实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。

活动一：“联合国知多少”对抗赛1.让学生把搜集的与联合国有关的资料整理好，教师也可以把“资料库”相关资料发给学生。

2.指导学生将联合国相关知识设计成问题。

如：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽有什么象征意义，表达什么愿望？安理会常任理事国有几个，分别是哪些国家？3.然后，组织学生以对抗赛方式互相提出问题并解答。

《放飞和平鸽》课后反思
张丽诗
《放飞和平鸽》是人教新课标六年级品德与社会下册第三单元“同在一片蓝天下”的第二课。

本单元围绕国际社会人们面临的两大主题——和平与发展，让学生通过了解人们为维护世界和平的努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。

让学生通过收集、整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题，让学生走近世界，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

我本堂课的设计，意在通过四个活动，让学生在活动中体验人们对和平的渴望；课前通过收集和处理资料，锻炼学生运用社会信息，尝试合理地解决问题，知道为了实现世界和平，人们进行了不懈地努力，了解联合国在维护世界和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，愿意为和平作贡献。

课前需要让学生查找资料，教师要对学生收集、查找资料的内容、范围进行指导，我是这样做的：告诉学生要收集资料的内容，给出一些关键字眼，让学生查找。

如：“联合国、维和部队、常任理事国……”。

这样，学生带着目的去找资料，找起来就准确多了。

上完课，我想：这堂课有收获，也有遗憾，如：安排的内容有点多，学生有点接受不过来，没一个活动开展得还不够扎实，活动营造的“竞争”氛围还不浓，个别学生没参与进来，还在用“旁观者”的
身份上课等等！这些，我都要力争在以后的教学中改正过来！！总之，品德回归生活，品德源于生活却高于生活，让给学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中提升品德修养，打造高效和谐的品德教学课堂，我一直在努力！。

《放飞和平鸽》教学设计单位：百尺河小学备课人：隋淑美课题放飞和平鸽年级六下教材版本山东人民版教材分析《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课。

本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。

因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。

课标要求课程内容：让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。

活动建议：让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。

教学目标1．情感、态度和价值观：懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2．知识与技能：了解目前国际形式，知道现在世界局部战争仍然存在，并且有爆发更大规模战争的可能，从而对战争有着警惕心理。

3．过程与方法：主动关心国内外形式，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。

教学重点1.了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，给人民的生命和财产带来的危害。

2表达对和平的热爱之情。

教学难点感受中国是爱好和平的国家，中国人名为了制止战争，维护直接和平做出了自己应有的贡献。

教学策略《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。

因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。

在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。

学习环境1.引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下发出珍爱和平的倡议。

2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的珍爱和平的故事。