浅谈依法从教——关心爱护全体学生,尊重学生人格

浅谈如何关心爱护学生吉林省前郭县富宸小学1380002008年新修订的《中小学教师职业道德规范》中明确指出要关爱学生。

教书育人是教师的天职，而关爱学生是师德的灵魂。

没有爱，就没有教育，所以教师必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公正平等地对待学生，对学生严爱结合，做学生的良朋高足。

要保护学生的人身安全，关心学生心理健康，维护学生的权益。

下面就如何做好关爱学生工作，结合自己的班主任工作实际谈几点意见：一、要一视同仁，关爱全体学生关爱全体学生就要平等公正地对待班级所有学生，不论是优等生还是差生都要一视同仁。

孔子曾经说过：“有教无类。

”即使是差生，他的身上也会有闪光点，也会有一些优点，所以我们要扬长避短，善于挖掘积极因素克服不利因素。

要用全面客观的眼光来对待学生，不以分数作为衡量学生的唯一标准，在学生的成长过程中，提高学习成绩只是一个方面，而塑造学生完整的个人格和培养良好的道德标准才是重中之重。

班级中品行好的学生要继续发扬他的优点，而品行不好的学生，需要教师用爱去感化他。

在教育事业中，没有责任感就做不好教育，而没有情感和关爱更是办不好教育工作。

我们要让全体学生意识到，老师没有抛弃任何一个学生。

我们要用真心去感化所有学生，要让学生感受到老师的辛苦付出，引发学生的感恩意识，使师生达到心理相容、情感共鸣，最终促进学生的全面发展。

二、要经常与学生沟通交流，与学生成为贴心朋友与学生交流沟通是班级管理中必备的教育手段。

对于一些课堂纪律性差、自控力不强、不写作业的学生来说，一对一的沟通很有必要。

通过与学生的沟通，能够很快找出问题的源头，然后对症下药，从根源上解决问题。

经常沟通也可以拉近老师与学生内心的距离，让学生能够感受到老师对他无私的爱与关怀，真正从心灵上感化学生，消除学生与老师之间的误解，最终让学生发自心里的敬佩和感激老师，而不是表面上屈服于老师的权威。

例如，我班有一名男生，上课纪律不好，经常扰乱课堂，于是课下我和他进行了沟通，推心置腹地与该生进行交流，该生也表示以后上课一定好好听讲。

姓名：王立柱学校：天津石油职业技术学院学号：8472037 班级：47期周六一班浅谈“依法从教”——尊重、关心学生，促进学生全面发展“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是《教师法》中教师应当履行的义务之一。

通过对教育法规的学习，我收获颇多，同时也启发我对教育工作去思考更多的问题。

我庆幸自己能从事这“太阳底下最光辉的职业”，我也非常热爱我的学生。

然而，随着工作的逐渐深入和学生问题的日渐凸显，我有时真不知道如何去处理。

教师和学生之间有种说不清楚的微妙关系，有时象朋友，有时象亲人，有时又象敌人，叫人琢磨不透。

通过对教育法规的学习，让我学会从理论上去分析这种师生关系，站到一个新的高度去认识它。

教师既要严格要求学生，又要尊重、关心学生个体；既要顾全大局，又要了解每个学生的个性，在许多不同之中寻求和谐。

首先，教师和学生在教育过程中角色不同。

教师和学生在教育教学过程中扮演着不同的角色，教师教书育人，传授知识。

学生认真学习，掌握知识，二者具有不同的职责；然而，教师和学生在人格上是平等的，所以应该互相尊重。

教师是要把学生培养成德、智、体等方面全面发展的“四有”新人。

不但要把自己的知识教授学生，而且要用高尚的品格感染、陶冶学生，把教书和育人统一起来。

只传授学生知识是不够的，还要对学生进行思想品德的教育，严格要求学生。

作为老师，除了严于律己、为人师表之外，还按照有关纪律和标准严格要求学生，使学生确实能在德、智、体等方面都得到全面的发展，成为有用之材。

学生在学校中是受教育者的角色，其职责是学好知识，更重要的是培养自己正确的人生观、世界观，使自己在德、智、体等方面得到全面发展。

其次，教师和学生在人格上是平等的。

教师和学生在人格上是完全平等的。

教师应对学生严格要求，但严格要求学生必须以尊重学生为前提。

缺乏尊重的“严”，是带有强制性的。

这样的“严”让学生觉得自己处于被动的地位，容易产生逆反心理，反而得不到预想的效果。

浅谈依法从教浅谈依法从教教育是人类传承文明的重要途径，教师则是履行这一神圣使命的关键。

随着社会的发展和法治的进步，依法从教已经成为现代教师职业发展的核心要求。

本文将从以下七个方面探讨依法从教的内涵和实践。

1.遵守教育法律法规依法从教的首要要求是严格遵守国家的教育法律法规。

教师应当熟知并遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，确保教育行为合法合规。

同时，教师还应当了解并执行地方的教育法规和政策，保证教育行为的公正性和合理性。

2.维护教师职业道德教师作为学生成长的引路人，应当以身作则，维护良好的职业道德。

这包括诚实守信、爱岗敬业、关爱学生、尊重学生等。

教师应当自觉抵制不良风气，以高尚的道德风范影响和感染学生。

3.尊重学生权利依法从教要求教师尊重学生的权利。

学生享有受教育权、人身权、隐私权等，教师应当予以充分尊重和维护。

在教育过程中，应避免体罚、侮辱、歧视等侵害学生权利的行为。

4.保障教育教学质量教育教学质量是衡量教师工作的重要标准。

依法从教要求教师不断提高教育教学水平，合理安排教学内容和方法，确保教学质量。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。

5.保护教育环境教育环境是保障学生健康成长的重要条件。

依法从教要求教师积极保护教育环境，包括校园安全、教学设施、网络环境等。

同时，教师还应关注学生的心理健康，营造和谐、安全、积极的学习氛围。

6.规范教育管理教育管理是保障教育教学有序进行的重要手段。

依法从教要求教师积极参与学校管理，遵循教育规律和管理规定，推动学校管理的科学化和规范化。

同时，教师还应关注学生的日常生活管理，帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范。

7.推动教育改革创新随着时代的发展，教育面临着许多新的挑战和机遇。

依法从教要求教师关注教育改革创新，积极参与教育教学研究和实践，探索适合时代发展的教育模式和方法。

同时，教师还应关注学生的创新能力培养，激发学生的潜能和创造力。

总之，依法从教是现代教育的必然要求，也是教师职业发展的重要保障。

关爱学生，是“师德的灵魂”。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

下面是小编收集整理的初中美术老师教师个人总结，欢迎大家阅读参考学习!初中美术老师教师个人总结1日子过得真快，转眼间，一个学期也就要过去了。

在校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本。

所以，一直以来我都积极学习，认真备课，及时书写教后反思。

平时有时间还通过网上查询，外出听课，学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》，使自己在教育方面不断进步，通过这些活动，不断充实了自己，丰富了自己的知识和见解，为自己更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期我立足“用快乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育要求，提高美术教学质量。

本学期我担任的是七八年级美术教学工作及七年级四个班的书法教学工作，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各级各班的实际情况，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后仔细评价，不同类型得到课，不同年级采用不同评价方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。

三、任劳任怨，完成学校其它工作为迎接学区、市中小学生艺术节，放弃周末休息为兴趣小组的学生辅导，成绩突出，其中陈文妮、陈露洁获学区艺术节美术类三等奖;吴银环获学区艺术节篆刻三等奖;陈凯获学区艺术节剪纸三等奖;梅美玲获学区艺术节剪纸二等奖;叶廷孟获学区艺术节书法二等奖;蔡伟健获学区艺术节书法一等奖;其中叶廷孟获市艺术节书法三等奖;梅美玲获市艺术节剪纸三等奖;陈泽鑫艺术节摄影三等奖……四、积极参与各项活动锻炼自我、提升自我感谢学校提供了2次展示自我的平台，才得以将自己的教学想法和困惑和同行老师一起探讨学习，共同提高。

热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护
学生
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。

这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，
2016
1 / 2
无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。

所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

2016
2 / 2。

师德师风的核心关爱与尊重每个学生师德师风的核心：关爱与尊重每个学生师德师风是教育工作者必须遵守和践行的道德规范与职业规范，其核心是对每个学生的关爱与尊重。

关爱与尊重是塑造良好师生关系的基石，对学生全面发展起着重要的推动作用。

本文将从不同的角度探讨师德师风中关爱与尊重学生的重要性，并介绍师德师风的培养与提升方法。

一、关爱学生的重要性关爱学生是师德师风的首要任务。

学生是教育工作者的责任所在，他们是未来社会的栋梁之材。

只有通过关爱，才能让每个学生感受到温暖和尊重，激发他们的学习动力和潜能。

关爱学生不仅体现在日常的学习指导和生活照顾上，更应该注重对学生的心理健康和个性特点的理解与尊重。

只有真正的关爱每个学生，才能够建立师生之间的亲密关系，帮助学生在学业和成长中实现更好的发展。

二、尊重学生的重要性尊重是关爱的前提和基础。

每个学生都是有尊严的个体，都应该受到平等和公正的对待。

尊重学生体现在尊重学生的个人差异和自主权，尊重学生的意见和选择，并给予他们独立思考和表达的空间。

在教育过程中，教育工作者应该积极倾听学生的声音，尊重他们的学习方式和学习进度，引导他们探索和发展自己的兴趣与优势。

只有真正的尊重每个学生，才能建立起平等、和谐的师生关系，提高教育的质量和效果。

三、培养师德师风中的关爱与尊重1. 提高教育工作者的职业素养关爱与尊重学生需要教育工作者具备一定的素质和能力。

教育工作者应该具备专业知识和教育技能，不仅要注重自身的学习和进修，更要关注教育领域的最新发展和教育理论的研究。

同时，教育工作者还应具备高度的责任心和耐心，能够耐心倾听学生的诉求和问题，并积极给予帮助和引导。

2. 加强教师培训和评估机制为了更好地培养和提升教育工作者的关爱与尊重能力，应加强教师培训和评估机制。

通过对教育工作者的培训和研讨，提高其专业素养和教育意识，使其在教育实践中更好地关心和关注学生的需求。

同时，建立科学有效的教师评估机制，对教育工作者进行评估和激励，引导他们持续提高自身的师德师风水平。

【最新】关爱学生是师德的灵魂苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。

一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。

没有爱就没有教育，爱是教育的核心，是师德修养的灵魂。

师德规范中第三条，关爱学生中要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

若能做到这些便是一个合格的教师了。

然而在现实工作中，老师歧视差生，挖苦讽刺学生，体罚学生的现象却屡见不鲜，甚至骇人听闻的性侵学生事件也时有发生。

我们也许会对犯错误的孩子缺乏宽容之心，当孩子成绩不好，就会说都是同一个老师教的，怎么会有这么大的差别呢?孩子成绩不好的因素很多，尤其是我们初中的学生，孩子的知识水平参差不齐，因此老师就不能用同一标准来衡量孩子的成绩，也许我们不能把每一个孩子教好，让他们都能考上大学，但是我们能做的是，面对基础知识不一样的孩子，我们要学会因材施教，发现不同学生的闪光点，让每一个孩子都能自信的成为夜空中最亮的那颗星。

面对孩子的错误，我们若能克制自己的暴脾气，少一些挖苦讽刺，而是静下心来倾听孩子的心声，给他们多一些改正错误的机会，也许我们的孩子会变得宽容大度。

要知道，任何人成长的过程都不是一帆风顺的，孩子的成长亦是如此。

在一个班上，差不多50左右个学生，这些孩子来自不同的家庭，有着各不相同的成长环境。

还有许多单亲家庭的孩子，有留守儿童，还有少数孤儿。

这样的孩子性格大多比较内向，平时比较孤僻，不喜欢交朋友，内心缺乏关爱，对于这样的孩子，我们应该给予他们更多的师爱。

教会他们勇敢坚强的面对生活，学会敞开心扉与人交流，学会乐观自信的生活学习。

因为他们与别人的人格尊严是一样的。

虽然生活过早的对他们有些不公平，但却让他们更早的学会独立，学会勇敢坚强，对于他们来说，这就是一种宝贵的财富。

师德师风内容依法执教、关爱学生、尊重家长
一、依法执教
作为教师，我们肩负着培育下一代的重任。

因此，我们必须始终坚守法律底线，依法执教。

我们要认真学习国家的教育法律法规，确保自己的教育行为符合法律法规的要求。

同时，我们还要关注教育政策的变化，以便及时调整自己的教育方法。

只有这样，我们才能为学生的成长创造一个健康、和谐的环境。

二、关爱学生
关爱学生是教师的天职。

我们要关注每一个学生的成长，关心他们的学习、生活和心理健康。

在教育过程中，我们要尊重学生的个性差异，根据他们的特点因材施教。

同时，我们还要注意培养学生的自主性和创新精神，激发他们的学习兴趣和潜能。

当学生在学习或生活中遇到困难时，我们要及时伸出援手，给予他们帮助和支持。

三、尊重家长
家长是学生的第一任教育者，他们对学生的成长起着至关重要的作用。

因此，我们要尊重家长的教育地位，与他们建立良好的合作关系。

我们要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生的学习和行为。

同时，我们还要积极向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助他们更好地承担起家庭教育的责任。

在与家长的交流中，我们要保持耐心和友善，避免对家长的不必要的批评和指责。

总之，师德师风建设是教育工作的重要组成部分。

我们要以依法执教为前提，关爱学生为核心，尊重家长为基础，努力提升自己的教育水平。

只有这样，我们才能为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风内容依法执教、关爱学生、尊重家长
师德师风是指教师在教育教学工作中应遵循的道德规范和行为准则。

其中，依法执教、关爱学生和尊重家长是师德师风的重要内容。

1. 依法执教：教师应遵守国家法律法规和教育法规，遵循教育教学的规定和标准，正确履行教育教学职责。

教师要尊重学生的人权，不得侵犯学生的合法权益，不得进行虐待、体罚、歧视等违法行为。

2. 关爱学生：教师应关心学生的身心健康和成长发展，用心倾听学生的需求和困扰，积极引导学生解决问题，营造良好的教育环境。

教师要理解每个学生的特点和潜能，给予他们积极的指导和关怀，帮助他们充分发展自己的优势和潜力。

3. 尊重家长：教师要尊重学生的家庭和家长的意见，与家长建立良好的沟通和合作关系。

教师应及时向家长传达学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的发展和成绩。

同时，教师要尊重家长的育儿方式和家庭价值观，不干涉家长的权威和教育权利。

师德师风的内容包括依法执教、关爱学生和尊重家长。

这些内容是教师职业道德的基本要求，也是保障学生健康成长的重要保证。

结合工作职责，谈谈对依法治校、依法治教、依法执教的理解-回复在现代社会，教育是国家和社会发展的基石，教育工作者是社会建设的中坚力量。

作为一名教职工，担当着培养未来人才的重要使命和责任。

因此，在教育工作中，依法治校、依法治教、依法执教是我们必须高度重视和坚决落实的原则。

下面，我将结合我的工作职责，谈谈对这三个原则的理解。

首先，依法治校。

所谓依法治校，就是要依法管理和运行学校，确保学校的一切工作都符合法律法规的规定。

具体来说，作为一名教师，我应该遵守教育法、学校章程等法律规定，切实履行职责，尊重学生的人格尊严，倡导学校民主管理，在教育教学过程中注重培养学生的法治意识和法律素养，同时也要自觉遵守学校的各项规章制度，积极参与学校的各项制度建设和完善，为学校的发展和教育事业的繁荣做出应有的贡献。

其次，依法治教。

教师作为教育工作者，应该按照教育法规定的要求，履行教育教学的职责和义务。

在教学过程中，我应该严格按照国家规定的课程标准和教学大纲进行教学，尊重学生的个性和差异，促进他们全面而健康的发展。

同时，我还要经常进行教学评价和反思，及时调整自己的教学方法和内容，提高教学质量和效果。

此外，我还应积极参加教育培训和学术研究，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学生提供更优质的教育资源和服务。

最后，依法执教。

依法执教是指在教育工作中，教师们要根据法律规定履行自己的职责，合法合规地进行教育活动。

在具体的工作中，我应该坚持以学生为中心的原则，尊重学生的自主权利和利益，积极引导他们依法行事，培养他们的法治意识和尊法守法精神。

同时，我还应当时刻关注教育改革的最新动态和要求，积极配合学校和教育主管部门的工作，认真处理教育工作中的相关事务。

在办学中，我还要加强与同事的沟通合作，建设和谐的师生关系，共同为学校的发展和教育事业的繁荣做出努力。

总之，作为一名教职工，只有高度重视和严格落实依法治校、依法治教、依法执教的原则，才能真正做到守法教育、守法育人，推进学校的科学发展和教育事业的繁荣。

关爱学生是师德修养的灵魂作为教师，关心爱护自己的学生，尊重学生的人格，平等公正对待自己的学生。

这也正是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

所以，教师应该对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

从以下几点，我们可以充分的看出，为什么说“关爱学生是师德修养的灵魂”。

一、师爱是学生成长的力量之源关爱学生，是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发，关心爱护学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。

1、教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。

教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。

教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。

教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，教师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。

爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。

2、教师对学生的爱，不仅是是对心灵的呵护，更是一种激励、一种引导；教师对学生的爱，能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。

教师对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。

热爱学生，这是教师职业特殊性的必然要求。

那么，教师对学生的爱是一种什么样的爱呢？教师热爱学生具有职业性、无私性、原则性和全面性的特点：从职业性看，教师对学生的爱是在从事教育职业的过程中产生的，是一种崇高的爱；从无私性看，教师通过辛勤劳动，把自己的知识、能力奉献给学生，用自己的心血哺育下一代，不图回报，是发自内心的，不掺杂任何个人杂念的，心甘情愿的；从原则性看，教师热爱学生不是溺爱，也不是迁就学生的错误，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济；从全面性看，教师不仅要在生活中关心每名学生，还要关心每名学生的全面成长，做到不偏爱，一视同仁，公平公正。

依法执教和我的看法摘要:严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生。

关键词:依法执教、尊重、保护未成年人‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。

其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。

首先，要守法，即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。

学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。

尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。

众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的，特别是对十几岁的初中孩子来说，更是如此。

如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。

当学生下一次有不良表现时，你仍未找到解决办法，除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法，而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。

接下来，就陷入了恶性循环的教育旋涡，有的教师为此而采取了违法的手段。

这样的事例不是没有发生过在我们的教育系统中。

比如，有学生上课开小差，有的老师就罚抄课文;有学生上课不遵守纪律，有的被罚站，有的被赶出教室，有的就被用一些语言在同学面前进行挖苦嘲讽。

仔细回想我站在这三尺讲台上的时间里，也有着一些不够合适的行为。

教师违法，法律上的后果自不必说，在教育实践中也与教师自己的初衷背道而驰。

这不，学生说教师的行为“严重伤害了他们的心灵”，师生矛盾进一步激化，学生和学校的对立情绪加深。

浅谈依法从教浅谈依法从教教育事业的发展关系到国家的未来，而教育工作者则是这一事业的核心力量。

为了保障教育工作的正常进行，教育法律法规的遵守是每个教育工作者的基本职责。

从教育法律法规的角度出发，我们可以看到依法从教的重要性。

首先，遵守教育法律法规是每个教育工作者的基本要求。

这不仅包括教育法、教师法等宏观层面的法律法规，还包括各级教育行政部门制定的各种规定和制度。

这些法律法规和制度为教育工作提供了基本的指导和规范，保证了教育的公平和公正。

其次，保护学生权益是教育工作的重要内容。

每个学生都是一个独立的个体，他们应该享有法律赋予的各项权益。

作为教育工作者，我们应该积极保护学生的合法权益，如受教育权、人身安全权等。

我们应该创造一个安全、和谐、公正的学习环境，让学生能够安心、快乐地学习。

第三，公正对待每一位学生是教育工作者应该坚持的原则。

无论学生的家庭背景、性别、种族等因素如何，我们都应该公正地对待他们，不偏袒任何一方。

我们应该以学生的全面发展为己任，关注他们的优点和不足，为他们提供个性化的教育支持。

第四，规范自身从教行为是每个教育工作者的基本素质。

我们应该严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不参与任何违法违规行为。

我们应该以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立正面的榜样。

第五，尊重家长权利是教育工作中不可或缺的一环。

家长是学生的重要合作伙伴，我们应该积极与家长沟通，尊重家长的意见和建议。

我们应该向家长及时反馈学生的学习情况和生活状态，让家长更好地了解和支持学生的学习成长。

第六，维护自身合法权益也是教育工作的重要组成部分。

教育工作是一个高强度、高压力的职业，我们应该了解和掌握相关的法律法规和制度，维护自身的合法权益。

例如，我们应该及时向上级反映或寻求法律援助，维护自己的劳动权益和人身安全等。

最后，促进教育公平公正是依法从教的终极目标。

我们应该努力消除教育中的不公平现象，为每个学生提供平等的教育机会和资源。

热爱学生尊重学生是教师最基本的道德素养热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养
作为一名教师，热爱学生、尊重学生是最基本的道德素养。

无论教学环境如何变化，这两个方面都是教师不可或缺的品质。

只有真正关心学生，尊重学生，才能为他们树立榜样，激发他们学习的兴趣，促进他们的全面发展。

首先，热爱学生是教师的基本素养。

热爱学生不仅仅是对学生的一种情感倾注，更体现在对学生的细心呵护和关怀。

教师要时刻关注学生的身心发展，及时发现他们的问题和困惑，并给予正确的引导和帮助。

只有真正关爱学生，才能建立起师生之间的深厚情感纽带，帮助学生在成长过程中做好自我调适，进步和发展。

其次，尊重学生是教师的基本素养。

尊重学生不仅仅是对学生的一种礼仪态度，更在于认真对待每一个学生的个性和差异。

每个学生都是一个独特的个体，有着自己的兴趣爱好、思维方式和表达形式。

教师应该尊重学生的个性特点，鼓励他们做好自己，擅长自己，不应该一味地要求学生都按照自己的方式来发展。

只有尊重学生，才能建立起平等互信的师生关系，让学生在一个自由宽松的环境中得到充分发展。

总之，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。

只有关爱学生、尊重学生，才能帮助他们茁壮成长，才能塑造良好的师生关系，也才能让教育事业不断前行。

教师应该时刻不忘初心，始终秉持热爱
学生、尊重学生的教育理念，做一个真正有爱心、有担当的教育工作者。

职业范儿的四个规范课后心得职业范儿的四个规范课后心得1为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新《中小学教师职业道德规范》，根据区教管中心关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神和教办工作安排，我校认真组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，并在全体教师中开展了一次以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动。

通过学习和讨论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和学校下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提高。

其具体做法如下：一、加强领导，明确职责，成立新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动领导小组：组长：吴建华成员：李万海崔波徐宝友二、学习教育活动活动时间安排：20xx年2月18日至2月25日。

三、主要内容：1、加强学习宣传。

制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，召开教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全校教师集中学习《中小学教师职业道德规范》等有关的法规文件，要求各教师在学校组织集中学习的基础上，另以办公室为单位组织小组学习，还要利用课余时间精读细思，并写两篇1000字以上的学习心得，到2月25日检查学习笔记止，全校教职工共写体会文章20篇。

2、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》，开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动，其具体内容为：（1）要树立什么样的师表形象；（2）在职教师有无从事有偿家教会，有哪些弊端；（3）如何履行为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？3、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警。

增强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”信心和决心；进一步加强自律自警，切实承担起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

教师职业道德规范中小学生规范教师职业道德规范一、依法治教1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线。

2、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。

3、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。

4、政治学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会。

5、一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。

二、爱岗敬业1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。

5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

2、发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。

3、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。

4、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。

5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学1、树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，提高教研水平。

2、每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。

识。

4、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不赌博，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。

5、搞好环境及个人卫生，预防疾病；各室、组要把好三关（关窗、关门、关灯）注意防火、防盗，防触电。

中小学教师职业道德规范(09年版)一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

浅谈依法从教
浅谈依法从教
一、遵守教育法律法规
教育法律法规是教师职业行为的基本规范，是教师职业行为合法性的基础。

教师应当熟悉和遵守教育法律法规，将其贯穿于教育教学实践中。

要依法从教，首先就要遵守教育法律法规，以法律法规为依据，规范自己的职业行为。

二、维护教育教学秩序
教育教学秩序是学校正常运行的基础，也是学生学习和成长的基本保障。

教师应当积极维护教育教学秩序，保证教学质量和学生学习效果。

要依法从教，就要认真履行教育教学职责，维护正常的教学秩序，创造良好的学习环境。

三、保障学生合法权益
学生是教育的主体，他们的合法权益应当得到保障。

教师应当尊重学生的权利，保护学生的利益，关注学生的发展，促进学生的健康成长。

要依法从教，就要保障学生的合法权益，关注学生的全面发展。

四、规范教师职业行为
教师的职业行为直接影响到学生的成长和发展，也关系到教师的形象和声誉。

教师应当依法规范自己的职业行为，遵守职业道德和行为规范，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。

五、接受法律监督和自律
教师的职业行为应当接受法律的监督和自律。

教师应当自觉遵守法律法规，接受法律的监督和自律，保证自己的职业行为合法、合规、合理。

同时，教师也应当加强自律意识，自我约束，不断提高自身的素质和能力。

总之，依法从教是每个教师的责任和义务，也是保障教育公正、公平、合理的重要手段。

只有依法从教，才能促进教育的健康发展，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，推动教育事业的不断进步。