课题研究工作制度

小学数学课题研究规章制度一、总则为了促进小学数学课题研究的发展，提高教学质量，激发学生学习数学的兴趣和能力，制定本规章制度。

二、课题选题1. 课题选题应符合小学数学教学要求，贴近学生实际，能够激发学生的学习兴趣。

2. 课题选题应具有一定的难度和挑战性，能够引发学生的思考和探究。

3. 课题选题应符合教学大纲和教学进度，不得偏离教学内容和教学目标。

三、课题指导1. 每个课题应有一名专门老师负责指导学生进行研究工作。

2. 指导老师应具有较高的数学知识水平和教学经验，能够有效引导学生进行研究。

3. 指导老师应定期与学生进行讨论和交流，指导学生寻找研究方向和解决问题。

四、研究进度1. 学生应按照规定的时间表完成研究工作，不得拖延或延迟。

2. 学生应制定详细的研究计划，按部就班地完成各项任务。

3. 学生应及时向指导老师汇报研究进展情况，并接受指导老师的反馈和建议。

五、研究成果1. 学生应按照规定格式撰写研究报告，包括选题背景、研究内容、方法步骤、结果分析等内容。

2. 学生应按照规定时间提交研究成果，并参加评审和答辩。

3. 优秀的研究成果将被推荐参加市、省级的数学比赛和研究活动。

六、奖惩措施1. 对于研究成果优秀的学生将给予表扬和奖励，并在学校内部进行宣传。

2. 对于研究成果不符合要求的学生将给予批评和指导，要求其重新修改和完善。

3. 对于故意违反规定、抄袭他人成果的行为将予以严厉批评和惩罚。

七、其他事项1. 管理规定遵循民主、公开、科学的原则，不得搞官僚主义和形式主义。

2. 各班级、学校应根据实际情况具体制定实施细则，确保规章制度得到有效执行。

3. 学生、家长、老师应共同努力，促进小学数学课题研究工作的顺利进行，取得良好成绩。

以上为小学数学课题研究规章制度，希望广大师生认真遵守，共同努力，推动数学教育取得更大的成就。

一、总则为规范小学课题研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本管理制度。

二、组织机构1. 成立小学课题研究领导小组，负责课题研究的总体规划和组织实施。

2. 成立课题研究办公室，负责课题研究的日常管理和协调工作。

3. 成立课题研究评审委员会，负责课题研究的评审、验收和成果推广。

三、课题研究原则1. 遵循教育规律，紧密结合教育教学实际，以提高教育教学质量为目标。

2. 坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与课题研究。

3. 注重理论与实践相结合，促进教育教学改革与发展。

4. 强调课题研究的科学性、创新性和实用性。

四、课题研究程序1. 选题阶段（1）教师根据自身教学实践和教育教学改革需求，提出课题研究申请。

（2）课题研究办公室对课题申请进行初步筛选，提出推荐意见。

（3）课题研究领导小组对推荐课题进行审核，确定立项课题。

2. 研究阶段（1）课题负责人组织课题组开展研究工作，制定研究方案。

（2）课题组定期召开研究会议，总结研究进展，交流研究成果。

（3）课题研究办公室对研究过程进行监督检查，确保研究工作顺利进行。

3. 成果阶段（1）课题组根据研究过程，撰写课题研究报告。

（2）课题研究评审委员会对课题研究报告进行评审，提出评审意见。

（3）课题研究领导小组根据评审意见，对课题进行验收。

4. 推广阶段（1）对验收合格的课题，由课题研究办公室负责成果推广。

（2）鼓励教师在教育教学实践中应用研究成果，不断提高教育教学质量。

五、课题研究管理要求1. 课题负责人应具备较强的组织协调能力和研究能力，确保课题研究工作顺利开展。

2. 课题组成员应积极参与课题研究，共同完成研究任务。

3. 课题研究过程中，应严格遵守学术道德，保证研究数据的真实性和可靠性。

4. 课题研究经费应合理使用，专款专用。

5. 课题研究办公室对课题研究经费进行监督，确保经费使用规范。

六、奖励与处罚1. 对在课题研究中取得显著成绩的课题负责人和课题组成员，给予表彰和奖励。

一、总则为规范课题工作研究管理，提高研究质量，确保研究任务的顺利完成，特制定本制度。

二、管理原则1. 遵循国家法律法规，坚持科学、严谨、务实、高效的原则。

2. 保障研究任务的顺利进行，确保研究成果的实用性、创新性和科学性。

3. 加强课题研究过程管理，提高研究人员的责任感和使命感。

4. 完善激励机制，调动研究人员的积极性和创造性。

三、组织机构1. 成立课题工作研究领导小组，负责课题研究工作的总体规划和组织实施。

2. 设立课题办公室，负责课题研究的日常管理工作。

3. 课题负责人为课题研究的第一责任人，负责课题研究的组织实施、进度控制和成果验收。

四、课题申报与立项1. 课题申报：各研究单位可根据自身优势，提出课题申报。

2. 课题评审：课题办公室组织专家对申报的课题进行评审，确定立项课题。

3. 立项通知：对批准立项的课题，由课题办公室发出立项通知。

五、课题研究计划与实施1. 制定研究计划：课题负责人应根据课题研究内容，制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法、进度安排、预期成果等。

2. 实施研究计划：课题组成员应按照研究计划，认真开展研究工作，确保研究任务按期完成。

3. 汇报与交流：课题组成员应定期向课题负责人汇报研究进展，必要时进行阶段性成果交流。

4. 资料收集与整理：课题组成员应收集相关资料，对研究过程进行记录，确保资料的完整性和准确性。

六、经费管理1. 经费预算：课题负责人应根据研究计划，编制经费预算，经课题办公室审核后，报上级主管部门批准。

2. 经费使用：严格按照批准的经费预算使用经费，确保经费使用的合理性和合规性。

3. 经费结算：课题结束后，课题负责人应编制经费决算报告，经审核后报上级主管部门。

七、成果管理1. 成果形式：课题研究应形成研究报告、论文、专著、软件等成果。

2. 成果验收：课题结束后，课题负责人应组织专家对成果进行验收。

3. 成果推广：对优秀成果，应积极推广和应用，提高研究成果的社会效益。

一小课题研究工作制度开展课题研究是深化教育改革，提高教学效率的一种有益探索和途径。

为了促使研究人员克服困难，认真扎实按计划实施课题，以保证研究的顺利进行，特制定如下制度：1.课题领导小组负责与课题指导小组取得联系，主动接受专家的指导，不定期邀请专家进行理论讲座，负责研究人员的培训工作，有计划、有层次地采取不同形式(送培、自培等)培训教师。

2.研究人员要自觉加强教育理论和新课程理论的学习，并作好学习笔记。

3.研究教师应严格按课题研究目标及内容设计教案，组织常规教学。

4.各课题组每期期初制定好本期课题研究计划或活动安排表，期末写好阶段性小结，并根据研究情况不断修改、完善研究方案及计划。

5.在教研学习时间，各课题组要进行集体备课，或理论学习，或交流与反思。

各课题组每月开展一次集中交流研讨活动，并做好活动记录。

6.研究教师每期按课题研究内容撰写____个以上优秀研究案例，其中包括教学后记及课题组评议。

7.课题组围绕课题研究目标及内容组织学生开展丰富多彩的活动，每期至少一次，在活动中培养并检测学生的能力，反馈实验效果并做好相关记录。

8.研究人员每年要有一篇以上与课题相关的论文在国家、省、市获奖或发表。

9.各课题组要注意积累资料，认真做好各项资料的收集，整理工作，资料要求规范、完整、分类、有序。

一小课题研究工作制度（2）工作制度是组织内部规定员工工作时间、任务分配、工作要求及相关规范的一系列制度安排。

制定一套适合组织的工作制度对于提高工作效率、优化资源配置和营造良好的工作环境非常重要。

下面是一小课题研究工作制度的步骤和内容：1. 确定研究目标和问题：明确研究工作制度的目标，例如提高工作效率、激励员工、提高员工满意度等，并确定研究中要解决的问题。

2. 收集相关资料：收集现有的工作制度和相关研究资料，了解行业和其他组织的最佳实践。

3. 选取研究样本：根据研究目标和问题，选择适当的样本进行研究。

可以选择在组织内部不同部门、不同层级的员工，或选取其他组织的参考样本。

课题研究管理规章制度（通用8篇）课题研究管理规章制度（通用8篇）在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的课题研究管理规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课题研究管理规章制度篇11 总则1.1 为规范《在小学数学课堂中实施有效的差异教学策略研究》(以下简称课题)的研究管理工作，提高教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感,如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。

1.2 本制度所指的研究课题是本校从事教育教学工作的教师、教研人员在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。

1.3 课题研究应充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要性和紧迫性,必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。

2、课题的组织管理2.1 参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。

2.2 课题组组织机构：①聘请泉州市普教室小学教研室主任卓和平老师、晋江市教师进修学校小学教研室主任郭琪琅老师、教研员林培育老师专家顾问。

②课题小组成员名单及分工如下：课题负责人：余智英成员：余智英、林顺才、曾家声、陈聪慧、张燕燕、陈伟锋、黄建兴、连栋梁、颜永锵、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黄燕飞、陈娇梅、曾婉霞、林婷婷、陈淑芳、徐玲、陈巧丽、郑惠玲2.3 课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。

3、课题的组织职责3.1 课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。

负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。

制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。

定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。

小学教科研课题研究制度是指针对小学教学实践中的问题和需求，进行科学研究的一系列规范和程序。

1. 课题选定：小学教师根据教学实践中的问题和需求，确定研究课题。

可以是教学内容、教学方法、教学资源等方面的问题。

2. 研究计划：确定课题研究的目标、内容、方法和步骤，制定研究计划。

3. 资料搜集：收集相关的文献资料、调查数据、实验数据等，为课题研究提供依据。

4. 管理与支持：学校或教育行政部门提供必要的管理和支持，包括人力、物力和经费等方面的支持。

5. 研究实施：按照研究计划进行实施，包括教学实验、问卷调查、访谈、分析和整理等过程。

6. 数据分析与解释：对研究收集的数据进行分析和解释，解读研究结果。

7. 结果总结与报告：将研究结果进行归纳总结，撰写研究报告，向学校或教育行政部门汇报研究成果。

8. 应用与推广：将研究成果应用于实际教学中，推广相关的教育教学经验和方法。

9. 评价与改进：对研究成果进行评价，分析改进的方向和措施。

10. 后续研究：根据研究结果和教学实践的需要，开展进一步的研究工作，形成持续改进的循环。

以上是小学教科研课题研究制度的一般步骤，实际操作中可能还会根据不同的课题和需求进行相应的调整和补充。

小学教科研课题研究制度（二）小学教科研课题研究是指教师在教育实践中，围绕教学、教育管理或教育改革等问题，进行课题研究的活动。

小学教科研课题研究制度是为了规范和促进这一活动而建立的一系列规范和程序。

该制度通常包括以下几个方面的内容：1. 组织管理：明确课题研究的组织管理机构和责任，设立指导小组或教研组负责统筹和指导各类课题研究活动。

2. 课题选题：明确课题选题的原则和程序，鼓励教师根据实际需求和教学实践中的问题，自主提出研究课题。

3. 研究计划：规定课题研究的时间安排、研究目标和具体任务，确保研究活动的有序进行。

4. 管理指导：制定研究指导手册或指导意见，为教师提供研究方法、技巧和资料，指导他们进行研究工作。

第一章总则第一条为规范学校课题实验研究管理工作，提高实验研究水平，保障实验研究工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有课题实验研究项目，包括自然科学、社会科学、工程技术等领域的实验研究。

第三条课题实验研究应遵循科学性、创新性、实用性和可行性的原则，坚持实事求是、严谨治学的态度。

第二章管理机构与职责第四条学校成立课题实验研究管理委员会，负责全校课题实验研究工作的统筹规划、组织协调、监督检查。

第五条课题实验研究管理委员会的主要职责：（一）制定学校课题实验研究管理办法和实施细则；（二）审核课题立项申请，对课题研究内容、经费预算等进行评估；（三）对课题研究过程进行监督管理，确保研究进度和质量；（四）组织课题中期检查和结题验收，对研究成果进行评价；（五）协调解决课题实验研究中的重大问题；（六）推广优秀实验研究成果，提升学校科研水平。

第六条各学院（部）设立课题实验研究管理办公室，负责本学院（部）课题实验研究工作的具体实施。

第三章课题立项与管理第七条课题立项应遵循以下程序：（一）课题申报：教师根据研究方向和实际需求，向学院（部）提出课题申报；（二）学院（部）审核：学院（部）对课题申报进行审核，确定拟立项课题；（三）学校评审：学校组织专家对拟立项课题进行评审，确定立项课题；（四）签订合同：学校与课题负责人签订课题合同，明确双方权利和义务。

第八条课题管理应遵循以下原则：（一）课题负责人负责课题研究的组织实施，确保研究进度和质量；（二）课题组成员应积极参与课题研究，共同完成研究任务；（三）课题研究经费应专款专用，合理使用；（四）课题研究过程中，应定期向学院（部）和学校报告研究进展情况。

第四章课题中期检查与结题验收第九条课题中期检查应遵循以下程序：（一）学院（部）组织中期检查，对课题研究进度、经费使用等情况进行检查；（二）学校组织专家对中期检查结果进行评审，提出改进意见。

第十条课题结题验收应遵循以下程序：（一）课题负责人提交结题报告；（二）学院（部）组织结题验收，对课题研究成果进行评价；（三）学校组织专家对结题验收结果进行评审，确定课题研究成果等级。

课题研究管理制度_课题研究管理制度规范课题研究管理制度_课题研究管理制度规范课题研究管理制度篇1为了使我校开展课题研究工作更有序、更严谨、更科学，保证课题从立项申报到具体实施，直至结题，都进一步规范化，做到有计划、高质量。

特制定如下课题管理制度：(一)课题组的管理1、课题负责人必须定期召开课题组会议，对每一个研究阶段的工作、任务进行合理部署，做到定时定人。

2、每次课题组活动要事先通知，有计划、有目的，认真做好活动记录，注意积累资料。

课题组人员因课题活动需要外出，需事先征得领导同意，以不影响正常工作为前题。

3、课题组成员不得无故缺席，确有特殊情况者需向课题组负责人请假。

事后主动向课题组负责人了解活动内容及工作要求。

4、课题组成员如因调离本单位、病假等原因无法继续参与课题研究，园领导或课题组负责人有权选派合适人选来继续完成原有的研究项目或任务。

(二)课题研究过程的管理1、每位参与课题组的研究人员必须主动学习与该课题相关的理论书籍及刊物，做好学习摘要工作，并及时与课题组其他成员分享住处资源。

2、每位参与课题组的研究人员必须以实事示是、一丝不苟地精神对数据要反复核对，确保无误，有错即改。

不得捏造数据，一经发现，取消参与研究的资格。

3、研究过程遇到困难时，要主动反映，经课题研究组成员一起分析、商讨解决对策。

4、课题组负责人要定期、主动向领导汇报课题进展情况，按时上交研究进程和研究材料。

5、根据课题研究需要，可请校领导、或其他专家对课题研究进行阶段指导，帮助研究深入化、科学化。

(三)课题经费管理1、用于课题开题结题的经费约5000元左右。

2、参与教育研究会组织的课题活动约10000元左右。

3、用于教师培训：主要包括请专家讲座、给教师购买理论性书籍、带教师外出学习、参观等，大约经费为10000元左右。

4、课题资料的整理、汇编约5000元左右。

课题经申报立项后，必须保证专款专用。

课题研究管理制度篇2根据科技部《国家重点实验室建设与运行管理办法》(国科发基[2008]539号)有关规定，国家重点实验室发展的重要任务之一为：围绕建设任务和研究方向设立自主研究课题，组织团队开展持续深入的系统性研究工作，鼓励开展探索性的自主选题研究。

一、目的和意义为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，推动学校教育教学改革，我校特制定课题研讨制度。

通过开展课题研讨活动，充分发挥教师的主体作用，激发教师的创新精神，提升教师的教学能力和研究水平，从而推动学校教育教学工作的持续发展。

二、组织架构1. 成立学校课题研讨领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理课题研讨工作。

2. 设立课题研讨办公室，负责具体事务处理、资料收集、成果汇总等工作。

3. 各教研组成立课题研讨小组，负责本组课题研讨活动的策划、组织、实施和总结。

三、课题研讨内容1. 教学方法研究：针对教学中的难点、热点问题，开展教学方法研究，提高课堂教学效果。

2. 教学资源开发：挖掘和利用各类教学资源，提高教学质量和效率。

3. 教学评价研究：探索科学合理的教学评价方法，促进学生的全面发展。

4. 教育教学改革创新：结合学校实际情况，开展教育教学改革创新研究。

5. 教师专业发展：关注教师的专业成长，提升教师的教学能力和研究水平。

四、课题研讨程序1. 选题立项：各教研组根据教育教学实际，提出课题研究申请，经学校课题研讨领导小组审核批准后，正式立项。

2. 制定计划：各课题研究小组制定详细的研究计划，明确研究目标、内容、方法、步骤和时间安排。

3. 实施研究：按照研究计划，开展课题研究活动，包括文献综述、实地调研、教学实践、成果总结等。

4. 经验交流：定期组织课题研讨活动，邀请专家、学者进行讲座、研讨，促进教师之间的交流与合作。

5. 成果总结：对课题研究过程和成果进行总结，撰写研究报告，推广研究成果。

五、保障措施1. 加强组织领导，确保课题研讨制度的有效实施。

2. 提供必要的经费支持，为课题研讨活动提供物质保障。

3. 建立激励机制，鼓励教师积极参与课题研讨活动。

4. 加强对课题研讨成果的推广应用，提高教育教学质量。

5. 定期对课题研讨工作进行评估，不断改进和完善课题研讨制度。

六、总结学校课题研讨制度旨在通过开展课题研讨活动，激发教师的创新精神，提升教师的教学能力和研究水平，推动学校教育教学工作的持续发展。

一、总则为提高中职学校教育科研水平，促进教育教学改革，规范课题研究管理，推动学校科研工作有序开展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有教师参与的课题研究，包括校级、市级、省级及国家级课题。

三、课题研究管理职责1. 学校成立课题研究领导小组，负责全校课题研究的规划、组织、协调和指导。

2. 学校设立科研管理部门，负责课题申报、立项、中期检查、结题鉴定等具体工作。

3. 教师作为课题负责人或参与人，应严格按照课题研究计划开展研究工作，确保研究质量。

四、课题研究程序1. 课题申报（1）教师根据自身专业领域和研究兴趣，自主选题或参与学校推荐课题。

（2）课题负责人填写《课题申报书》，经所在部门负责人审核后报科研管理部门。

（3）科研管理部门对申报课题进行评审，确定立项课题。

2. 课题立项（1）课题负责人根据评审意见修改完善课题研究计划。

（2）学校对立项课题进行公示，接受全校师生监督。

3. 课题实施（1）课题负责人组织课题组成员制定详细的研究方案，明确研究内容、方法、进度等。

（2）课题组成员按照研究方案开展研究工作，定期向课题负责人汇报研究进展。

（3）学校对课题实施情况进行中期检查，确保研究工作按计划推进。

4. 课题结题（1）课题负责人组织课题组成员撰写结题报告，总结研究成果。

（2）学校对结题报告进行评审，认定课题成果。

（3）课题成果进行推广应用，促进教育教学改革。

五、课题研究经费管理1. 学校设立课题研究经费，用于课题研究、学术交流、成果推广等。

2. 课题负责人根据研究需要，合理编制经费预算，经审批后实施。

3. 课题经费使用应遵循专款专用、厉行节约的原则，接受学校财务部门的监督。

六、奖励与处罚1. 对在课题研究中取得显著成果的教师，给予表彰和奖励。

2. 对违反本制度、弄虚作假、浪费课题经费的，将予以通报批评，并追究相关责任。

七、附则本制度由学校科研管理部门负责解释，自发布之日起施行。

中心校课题研究规章制度第一章总则第一条为加强中心校课题研究管理，推动科研工作，促进教职工专业发展，提高学校科研水平，根据学校发展需要和中心校课题研究实际情况，制定本规章。

第二条中心校课题研究是指为学校重点课题或教学科研建设进行的研究工作。

中心校课题研究主要面向教职工，具有一定的研究方向和研究目标，是学校科研工作的重要组成部分。

第三条中心校课题研究应当坚持“问题导向、创新驱动、团队合作、实践应用”的原则，围绕学校发展需求和教育领域热点问题，开展系统性和前瞻性的研究工作。

第四条学校应当建立健全中心校课题研究管理体制，设立专门的管理机构，明确工作职责，完善管理制度，提高管理水平和效能。

第五条学校应当加强中心校课题研究队伍建设，培养高素质的研究团队，提高研究队伍的专业素养和研究水平，激励和支持优秀人才开展科研工作。

第六条学校应当加强中心校课题研究项目管理，严格按照规定程序和要求办理课题立项、评审、验收等手续，确保研究工作的科学性和规范性。

第七条学校应当完善中心校课题研究经费的管理制度，严格控制经费使用，确保经费使用合理、规范和透明。

第八条学校应当建立健全中心校课题研究成果评价机制，评估研究成果的阶段性和终期成果，推动科研成果转化和应用。

第九条学校应当加强中心校课题研究宣传，宣传研究成果和发展情况，增强学校科研工作的知名度和影响力。

第十条学校应当不断完善中心校课题研究管理工作，及时调整和优化研究方向和任务，促进科研工作的健康发展和提高质量。

第二章中心校课题研究立项管理第十一条学校应当建立健全中心校课题研究立项管理制度，明确立项程序和要求，保证课题研究的科学性和严谨性。

第十二条中心校课题研究立项应当以学校发展需要为导向，确定研究方向和研究目标，制定研究计划和任务书，并明确研究内容和研究方法。

第十三条中心校课题研究立项应当符合学校科研政策和部门要求，遵循学术规范和伦理要求，确保研究工作的科学性和合法性。

第十四条中心校课题研究立项应当严格按照规定程序和要求，经过学术评审和专家审查，确定立项资格和评定等级，确保研究工作的质量和效果。

课题研究规章管理制度一、总则为了规范课题研究活动，保障课题研究的科学性、合法性和有效性，提高课题研究水平，特制定本制度。

二、管理范围本制度适用于我单位内所有开展课题研究的工作人员，包括课题立项、经费管理、研究过程管理、成果公布等方面。

三、课题立项1. 课题立项应当符合我单位的科研方向和发展规划，符合国家有关规定。

2. 课题立项应当有明确的研究目标和预期成果，具备一定的创新性和实用性。

3. 课题立项申请应当经过专业评审，评审合格后方可立项。

四、经费管理1. 课题研究经费应当按照相关规定进行预算和管理。

2. 课题研究经费使用应当严格按照预算执行，不得挪用或私分。

3. 课题研究经费支出应当合理合法，有据可查，杜绝浪费和奢侈行为。

五、研究过程管理1. 课题研究应当按照预定的工作计划和时间节点，进行科学研究。

2. 课题研究过程中应当加强资料收集、实验设计、数据处理等工作，确保研究的科学性和可靠性。

3. 课题研究过程中应当进行定期汇报，及时总结经验，解决研究过程中遇到的问题。

六、成果公布1. 课题研究成果应当按照法律法规和规定进行公布，不得有作假、夸大、抄袭等行为。

2. 课题研究成果应当及时公布，并允许相关部门和单位进行审查和复核。

七、考核和奖惩1. 对于课题研究工作绩效优秀的人员，可给予相应的表彰和奖励。

2. 对于违反课题研究规章管理制度的人员，将按照相关规定进行惩处。

八、监督检查1. 相关部门应当定期对课题研究工作进行监督检查，发现问题及时纠正。

2. 对于课题研究工作存在的问题和难点，应当及时协调解决。

九、附则1. 本制度由相关部门负责解释和执行。

2. 本制度自颁布之日起施行，如有需要修订，应当按照相关程序进行。

3. 本制度未尽事宜，按照相关法律法规和规定执行。

以上制度自XX年XX月XX日起开始执行。

调研课题工作制度一、总则为了加强我国科研工作的管理，提高科研水平，规范科研行为，制定本制度。

本制度适用于我国各级科研机构、高校、企业等进行的各类科研课题研究工作。

二、课题申报1. 课题申报人应当具备良好的道德品质，具有中级及以上专业技术职称，或者具有博士学位。

2. 课题申报人应当充分了解国内外相关领域的研究现状和发展趋势，明确研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等。

3. 课题申报人应当具备完成课题研究所需的物质条件和技术支持。

4. 课题申报人应当遵守科研伦理，保护知识产权，尊重他人成果。

5. 课题申报人应当如实填写课题申报书，并提供相关证明材料。

三、课题审批1. 课题申报书应当经过所在单位审核，单位应当对申报人的资格、申报材料的完整性、真实性等进行审核。

2. 课题申报书应当提交给具有审批权的部门进行审批。

审批部门应当组织专家对申报书进行评审。

3. 审批部门应当根据专家评审意见，作出是否批准课题的决定。

批准课题的，应当给予课题编号，并公布课题名单。

4. 审批部门应当对批准的课题进行定期检查，确保课题的顺利进行。

四、课题执行1. 课题承担人应当认真执行课题计划，按时完成研究任务。

2. 课题承担人应当定期向所在单位或者审批部门报告课题进展情况，及时反映研究中遇到的问题。

3. 课题承担人应当保证研究数据的准确性和可靠性，不得篡改、伪造或者销毁研究数据。

4. 课题承担人应当尊重研究人员的劳动成果，合理分配研究成果。

5. 课题承担人应当严格遵守科研伦理，保护研究对象的合法权益。

五、课题结题1. 课题承担人应当根据课题计划，提交课题研究报告、论文、专利等成果。

2. 课题承担人应当邀请专家对课题成果进行评审，评审结果作为结题的依据。

3. 审批部门应当对课题成果进行审核，审核合格的，予以结题。

4. 审批部门应当对课题成果进行推广应用，促进科研成果的转化。

六、违规处理1. 课题申报人、承担人如有抄袭、剽窃、篡改、伪造研究数据等行为，一经查实，取消其申报或者承担课题的资格，并予以通报批评。

课题研究工作管理制度一、课题前期准备1、课题正式立项后,课题组要进一步对课题进行科学论证，写出详尽的开题报告，在短时间内召开开题会.2、课题组要制定详细的实验活动计划，做到有针对性、实用性和可操作性。

3、对实验教师进行课题培训，确保实验教师能深入领会实验的精神实质和核心内容，以保证实验能按照方案进行.二、课题负责人职责4、课题负责人要组织课题参研人员按照研究方案认真实施，确保实验按既定方案实行。

5、课题负责人负责实验档案的建立和管理工作.6、课题负责人要经常搜集与实验相关的信息提供给教师，定期检查科研课题的实施情况，并随时对实验教师给予指导。

三、实验教师职责7、实验教师要严格按照科研课题计划实施研究，做好实验记录，并对实验情况进行分析，为课题组提供第一手资料。

8、在实验过程中，实验教师如有不同见解,需通过课题研究小组讨论，个人不能随便更改实验计划，要克服随意性.9、实验教师要在经验总结的基础上,通过学习不断提高自己的理论水平，将自己的经验形成论文论著，争取早出科研成果.四、课题档案建立和管理10、实验过程中要做好档案资料的搜集和整理工作,由专人负责课题档案。

11、申报书,实验方案,实施计划,教案,个案，调查,测试,总结，汇报，音像资料，试卷，学生的有关情况,活动记录等等，均应存档，特别要注意保存原始资料.12、对课题实施情况应作好记录，并备有课题研究大事记。

13、对已经整理成型的档案要及时装订。

14、课题组成员因工作需要借阅档案，应履行借阅登记手续，用后及时归还。

查阅时不得污损、卷折,不得在卷内划线、打圈、批注和涂改.五、交流和总结15、课题组成员要广泛开展交流，互相听课、评课,观摩实验活动。

16、课题组要及时对工作进行分析与阶段总结,研讨实验中遇到的问题，协作解决问题，修改完善实验计划。

17、课题组要创造机会,向有关专家请教，向非实验教师汇报(展示）阶段性实验成果，广泛听取各方面的意见和建议。

幼儿园课题研究制度为保证“传统音乐教材的二度开发与利用的实践研究”课题的研究工作正常进行和有效开展，根据本园的实际情况，制订此制度，经本课题组全体成员审议通过，并由幼儿园园长、中心主任批准，自开题会后开始执行。

具体如下：一、研究工作分工情况：1、课题主持人：____2、子课题负责人：____3、课题组主要成员：____二、研究纪律：1、成员应按时参加课题组讨论的研究活动，有事应先向召集人请假。

2、成员应积极完成自己所负责的研究工作，及时反映研究工作中发现的问题，提出解决的办法。

负责人应加强对成员的管理，成员也应加大对负责人的监督。

3、课题组成员应严格遵照分工协作的思路，认真做好自己的研究工作，多交流而不干预、主动合作共同提高。

课题组成员可以在课题组外的同志中寻求帮助。

对要参与课题的课题组外的同志，向课题组提出申请，经全体会议讨论通过后，可以吸收为成员并分配给合适的研究工作。

三、研究基本要求：1、本课题的研究由课题主持人—王芳全面负责研究工作的组织，对课题组成员的研究进行分工，并根据需要随时调整。

2、课题组主持人每月负责召集一次课题组成员会议，各组及子课题小组对所负责的研究工作的情况作出汇报，提出下一步的研究工作意见。

3、如果在研究中发现有价值的问题，应及时提请课题组全体成员讨论。

4、阶段性成果应以合适的形式予以总结，形成书面材料。

5、根据研究工作的进展情况，课题负责人负责向学校建议邀请相关专家进行指导。

6、在研究过程中，所有成员均应及时收集、分析资料，总结反思，积极建言献策，探索合适的方法。

幼儿园课题研究制度（2）一、背景介绍近年来，我国幼儿园教育发展迅速，幼儿园教育不仅是幼儿的第一步教育，也是基础教育的重要组成部分。

为了提高我国幼儿园的教育质量和水平，不断推进幼儿园教育改革，需要进行一系列的课题研究，以提供科学依据和指导。

为此，制定幼儿园课题研究制度是非常必要的。

二、目的和意义幼儿园课题研究制度的目的是为了促进幼儿园教育领域的发展，提高教育质量和水平，推动幼儿园教育改革，为教育决策和实践提供科学依据和理论指导。

课题研究工作管理制度制度课题研究工作管理制度制度一、前言课题研究是学术研究的重要形式，是各级科研机构和高等学校的重要研究项目。

课题研究工作的管理关系到整个机构的科研水平和发展方向。

为规范课题研究工作，提高工作效率、质量，制定此制度。

二、适用范围本制度适用于学术研究机构、高等学校等各类机构的课题研究工作。

三、基本原则1.以专业的态度处理课题研究工作，确保研究成果的解决实际问题。

2.科学规划，细致组织，强化管理，实现高效率、高质量的研究工作。

3.遵循人性化管理，提高工作满意度和研究积极性。

四、组织机构为了更好地管理课题研究工作，各机构应组建专门的课题研究领导小组，本机构的课题研究工作都由该领导小组进行领导、协调与管理。

领导小组由相关领导和专家组成，主要职责如下：1.拟定机构课题研究工作计划并组织实施。

2.进行课题研究的审批及管理。

3.制定课题研究项目人员考核标准，评定课题研究人员的工作成绩。

4.组织对课题研究成果的评审。

5.研究课题研究工作的规范、标准及流程等。

五、工作步骤1.选题阶段（1）根据机构实际和研究需要，确定研究课题及其性质和方向，要求选题必须具有实践价值、学术水平，能够推动学科发展。

（2）结合预算，确定研究周期、资金预算、人员配备、实验条件等实际需求。

（3）进行研究课题的评估，建议评审专家；对评审结果进行统计、分析。

2.实施阶段（1）根据研究计划安排实施时间和任务分配。

（2）保证研究成果的科学性、准确性、系统性。

（3）创新研究方法和思路，不断提升科研工作水平。

（4）信守研究诚信，保证结果真实、可靠、准确并尊重研究人员的知识产权。

3.结题阶段（1）按照研究计划，完成课题研究成果报告的撰写。

（2）对研究成果进行内部审查和外部审查。

（3）根据审查结果整理完善，形成最终结论。

（4）对课题研究成果进行推广应用，提高影响力。

六、工作纪律1.严格执行工作计划，不得随意变动。

2.加强研究诚信，保证研究成果的科学性、准确性和可信度。

课题研究管理规章制度课题研究管理规章制度「篇一」为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成，特制定本度。

一、课题组管理制度1、课题组成员务必从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索的原则，始终保持高度的热情，积极参与课题的各项活动。

2、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排，配合主持人对所研究的课题进行扎扎实实的研究，及时沟通实验研究情况。

3、课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的问题，交流研究经验。

4、课题组老师在平时的教育、教学中应充分渗入课题研究的内容，密切联系自己的教教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用。

5、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的.最新资料，并保存好收集的资料。

6、要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。

每学期写一篇教学反思或教学经验总结，每学年写一篇教学论文。

7、课题小组负责人对科研课题，要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划，督促科研工作的开展。

8、各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。

二、课题组成员职责1、课题组组长职责：（1）负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。

（2）邀请课题专家组专家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。

（3）及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划，并且做好兼职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。

（4）落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并作好记录。

2、课题组组员职责：（1）遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。

高级教师、骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。

课题研究管理制度为进一步加强学校课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，促进教师的个性化发展，努力开创学校教研工作新局面，特制定课题研究管理制度如下。

一、管理原则1、每一个教师都可以参预课题研究。

2、鼓励教师个人领题或者教师间合作领题。

二、管理办法(一)课题的申报1、校级课题研究组小组课题、教师个人自选课题于每年初分别向学校教研室申报。

2、校级课题研究组、教师个人申报课题必须提供切实可行的研究方案。

3、学校组织课题认定小组，对课题进行认定。

(二)课题组长职责课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者，一项课题能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，故课题组长要增强责任性，做好课题的实施、检查、催促、总结评估工作。

课题组长职责：(1)、负责本课题研究的组织实施，资料的积累、搜集和整理工作。

(2)、负责完成对本课题组成员的考核。

课题组长应率先认真完成各项对课题组成员的考核要求。

(3)、在组内教研活动时间，组织好课题小组各类研究活动或者围绕课题的组织教学观摩活动和课例研讨会，至少每月一次，并作好活动记载。

(4)、指导课题组成员开展课题研究、撰写研究报告或者论文等。

(5)、各教研组每学期至少有一项课题研究成果获县级以上业务部门认定。

(三)课题组成员的工作要求1、按时参加课题组内组织的课题研究活动。

2、每月环绕自己承担的校级课题上好一节实验公开课，上交有关教案、自我评价表、教后心得，参加课例分析研讨会。

3、注重过程研究，课题组成员环绕各自课题认真做好富有启示性、指导性的理论学习笔记。

4、每学期环绕自己的课题完成一篇不少于 2000 字的专题总结，体裁可为教学过程中的教学研究随笔，教学案例，教学心得，教学论文等。

四、保障措施1、学校每年划拨一定经费作为课题研究专项资金。

2、学校对课题研究成果获得市级以上业务部门认定的教师赋予重奖。

3、组内有课题研究成果获得市级以上业务部门认定的课题组长，学校此外予以奖励。

中学课题研究制度范文为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，扎扎实实走“科研兴校，科研兴教”之路，加大学校校本教研力度，推进课程改革的深入研究。

引导教师在实验研究的过程中,将“问题意识”上升为“课题意识”，搞好专题研究,加强教改实验与课题研究结合,确立重点研讨课题,逐渐形成了以“科研、教学、培训”三位一体的课题研究制度,增强教师的科研意识,培养一批科研带头人，以促进学校教育教学质量的提高，特制定本制度。

一、课题研究的领导机构1、课题研究领导小组：职责为统筹管理全校课题工作，由分管校长和教科室主任组成。

2、教科室：具体负责本校课题的立项、管理、评审和评选、奖励等具体组织工作，并向上级组织推荐优秀课题和成果。

二、课题的申报和立项1、课题研究实行自愿、自主、自由的“三自原则”。

即：自愿承担教学科研任务，自主选择课题，自由组建课题组。

2、教师确定研究课题时，可以根据教研组提供的课题自主选择，也可以根据自己教学的实际自主确定。

3、课题申报人应是课题负责人，必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担实质性任务。

4、教师选定研究课题后要向学校申报，并规范填写课题申报表。

5、每一申报人同一时间内不能申报或为主承担两项以上研究课题。

6、已承担课题而未完成者，不得申报新的课题。

7、教科室收到教师课题申报表后，即对申报表进行审核，课题确认，建立课题档案，切实做好课题研究的管理工作。

8、教师选定的研究课题经教科室确认后，可以单独或自由组建课题研究小组，并按申报表上的阶段安排展开课题研究与攻关。

三、课题研究的管理和实施1、课题立项通知一经下达，课题小组应认真编制研究工作计划和年度实施计划，组织力量开展工作，确保计划的完成。

2、课题研究过程中，因故对研究计划或课题人员作出重大调整，应由课题负责人提出书面报告，说明理由，报教科室提请课题领导小组批准。

3、课题负责人应于每年年底上交本年度研究工作报告和下一年度的工作计划，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费开支情况。

课题研究规章制度第一章总则第一条为了加强我校课题研究的规范化、制度化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《教育法》、《教师法》等相关法律法规，结合我校实际，制定本制度。

第二条课题研究应贯彻国家的教育方针，遵循教育规律，注重理论与实践相结合，以解决教育教学中的实际问题为出发点，为我校长远发展服务。

第三条课题研究应坚持自愿参加、平等互助、公平竞争、共同发展的原则，尊重知识产权，注重成果共享。

第四条课题研究应遵守国家法律法规，遵循学术道德，坚持实事求是，反对一切形式主义和学术不端行为。

第二章课题申报与评审第五条课题申报人应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德；（二）具有一定的教育教学经验和研究能力；（三）能够独立完成课题研究任务。

第六条课题申报程序：（一）申请人根据学校研究方向和本人兴趣，自行选题，撰写课题申报书；（二）所在教研组对申报书进行初审，签署意见；（三）学校学术委员会对申报书进行评审，确定立项课题。

第七条课题评审标准：（一）课题应具有科学性、先进性、实用性和可行性；（二）课题应能够解决教育教学中的实际问题，对我校长远发展具有积极推动作用；（三）课题研究方案合理，研究方法得当，预期成果明确。

第三章课题实施与监控第八条课题立项后，课题主持人应按照研究方案开展研究工作，定期进行自查自评，确保课题研究的顺利进行。

第九条课题主持人应每月向所在教研组汇报研究进展情况，每学期向学校学术委员会汇报一次研究成果。

第十条学校学术委员会应定期对课题进行中期检查，对研究过程中出现的问题给予指导和建议。

第十一条课题主持人应在课题结题时提交课题研究报告、相关论文或教学设计等成果材料，经学校学术委员会评审合格后，予以结题。

第四章成果认定与奖励第十二条课题成果认定分为合格、良好、优秀三个等级。

（一）合格：完成课题研究任务，达到预期目标；（二）良好：完成课题研究任务，部分目标超额完成；（三）优秀：全面完成课题研究任务，成果具有较高推广价值。