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高中生物生物科学与健康生殖健康课件人教版

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人教版高中生物必修一全套课件PPT学习教案

人教版高中生物必修一全套课件PPT学习教案

脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲
鸟纲
哺乳纲
第38页/共405页
植物
生 物 分 类 单 位： 界 、 门 、 纲、 目、科 、属、 种
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
绿 藻 ： 衣 藻 、水绵 褐藻：海带
红藻：紫菜
种子植物 种子植物
第39页/共405页
从生物圈到细胞
生命活动离不开细胞 (生活实例)
衣藻 如 果 没 有 完整 的细胞 结构， 就不可 能完成 这些生 命活动 ，因此 说，单 细胞生 物的生 命活动 离不开 细胞
变形虫
酵母菌
第4页/共405页
实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物
，人的生命是从什么细胞开始的？
第5页/共405页
第6页/共405页
在 子 女 与 父母 之间， 什么细 胞充当 了遗传 物质的 “桥梁 ”？人 的发育 与细胞 的生命 活动有 什么关 系？ 遗 传 物 质 的 “桥梁 ”:精子 和卵细 胞
列文·虎克
第36页/共405页
生物
非 细胞结 构生物 细 胞结构 生物
病毒 类病毒 朊病毒
原 核生物
真 核生物
细菌 蓝藻
放线菌 支原体
真菌 动物
球菌 杆菌
螺旋菌
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
植物
第37页/共405页
原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
动物
线形动物门 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
病 毒 一 旦 离 开活细 胞，就 不再表 现生命 现象。
第1页/共405页
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还 能完成 哪些生 命活动 ？ 草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸 、生长 、生殖 、应激 性

高中生物 1.4《生殖健康》教案 新人教版选修2

高中生物 1.4《生殖健康》教案 新人教版选修2

生殖健康》教学设计与案例目标的确定
生殖健康是20世纪90年代后形成的新观念，能够概述生殖健康的含义是理解什么是生殖健康的基础。

现实生活中两类不同性质的“不育”问题，可以通过进行人工授精和体外受精来解决。

能举例说明这二者的基本原理、实施的基本过程，以及这两种技术在现实中的应用，有助于结合社会需求进行学习。

关于避孕的原理和方法，重在原理的阐述，只要能简述原理，并知道要根据实际情况选择不同的避孕措施就可以。

近些年来，性传播疾病呈快速增长的趋势，因此，引导学生关注性病的预防就格外有现实意义。

教学设计思路
教学实施的程序
本节内容共设计为2课时完成。

健康的精子运动至输卵管处与卵细胞相遇、相融
一种怎样的辅
助生殖技术呢？
人工授精是指
人工方法将精阅读旁栏资料卡，了解正常。

2019版生物人教版选修2课件：1.4 生殖健康 .pptx

2019版生物人教版选修2课件：1.4 生殖健康 .pptx
第4节 生殖健康
-1-
第4节 生殖健康
M Z Z 目标导航 UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
1.概述生殖健康的含义。 2.举例说明人工授精、体外受精等技术的基本原理和实施的基 本过程。说明这两种技术在实际应用中的区别。 3.简述各种避孕方法的原理。 4.简述性传播疾病,关注性病的预防。
A.①②③④ B.①②③
C.①②④
D.①②
解析:培育试管婴儿的过程包括体外受精、胚胎体外培养、胚胎移
植等过程,其间伴随着细胞的分裂、分化、衰老、凋亡等。
答案:A
-14-
第4节 生殖健康
12
M Z Z 目标导航 UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
随堂演练
UITANGYANLIAN
二、输卵管阻塞的原因 1.输卵管发育不全。 2.输卵管炎症,如淋球菌、结核菌等可引起伞端闭锁或输卵管黏 膜破坏,使输卵管闭塞。 3.阑尾炎或产后、术后所引起的继发感染。
-9-
第4节 生殖健康
一二三
M Z Z 目标导航 UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
-7-
第4节 生殖健康
M Z Z 目标导航 UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN

高二生物(新人教版)选修二课件：1.4《生殖健康》

高二生物(新人教版)选修二课件：1.4《生殖健康》

外科手术 避孕法
输精管结扎手术 输卵管结扎手术
抗受精 抗受精、抗排卵
二、避孕
在月经周期的前半期，是卵巢中的卵子发育期，卵巢
中主要分泌的是雌激素，它使子宫内层(内膜)，宫颈及阴道增 厚和乳房胀大。其后就是排卵，卵巢中的卵泡释放出成熟的卵 子，表现为基础体温的升高和宫颈粘液的改变，此时卵泡主要 分泌出孕激素；排卵期就是“能孕期”。如果卵子没有受精， 孕激素就减少并使子宫内膜脱落而月经来潮。 自然避孕法又称为安全期避孕法或周期性禁欲；是指 在每个月经周期中的“能孕期”内避免性生活，从而防止怀孕 的一种手段。
二、生育
17．脱去无用的尾巴（左图），完全融入卵子体内
二、生育
18．一个新的小生命-受精卵诞生了
二、生育
19．受精卵一边分裂，一边向子宫移动，到达子宫需7-8天
二、生育
20．受精卵到达子宫后，分泌出蓝色粘液，以固定于子宫 内膜
二、生育
21．随后受精卵长出根须（右图），深深扎根在子宫壁中
二、生育
二、生育
22．受精后的第三星期别看这小小的胚胎才2毫米长，但 它却已具备发育成全身各个器官的原始结构-外、中、 内 三个胚层了
二、生育
22．受精后的第三星期别看这小小的胚胎才2毫米长，但 它却已具备发育成全身各个器官的原始结构-外、中、 内 三个胚层了
二、生育
23．我满月啦。第四星期的我，与其说像人还不如说像鱼， 6毫米长的小生命已经出现脑、脊柱、心脏和肝脏了。
二、生育
24．舒适的小巢胚胎的生长，离不开子宫中胎盘的供养； 每天长1毫米，离不开羊水中的丰富养料
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育

人教版生物选修2：1.4 生殖健康 课件(共35张PPT)

人教版生物选修2：1.4 生殖健康 课件(共35张PPT)

口服避孕药种类及用法
长效：
含人工合成的孕激素和长效雌激素。药物进入人体后，会储存在脂 肪组织内，以后缓慢地释放出来，抑制排卵，起长效避孕作用。适用 于不能放置宫内节育器，又不愿采用其他避孕方法的妇女。
复方长效左炔诺孕酮口服片。一般在月经来潮后，第5天服1片， 20天以后再服1片。有效率不如短效避孕药。
三、避孕方法的选择★
避孕与节育-原理
一、避孕与节育的原理
生殖调节是在生殖过程的不同阶段采取不同的措施 以避免怀孕，防止生育。根据的生育的条件可以从四 个环节 控制和调节生育：
* 抑制排卵或抑制精子发育 * 阻止精子和卵子相遇 * 干扰胚胎着床 * 终止妊娠
避孕与节育
理想的避孕节育措施具应具备的条件 • 有效 • 安全，对人体基本无害，不影健康与性生活，无致
作用。
（3）含孕激素的可长期、少量释放孕激素使子宫内膜萎缩，不利于
受精卵着床。
◆影响受精卵发育 ◆着床受阻 ◆胚囊崩解
工具避孕-IUD
IUD副作用
• 子宫穿孔 大小不合或医生操作不当或剧烈运动造成
也可损伤其他脏器
• 月经量过多 铜离子具有细胞毒性和溶血作用，从而造成
经量过多，流血不凝
• 宫外孕 • 内膜纤维化 • 带环妊娠
工具避孕-避孕套
２、男用避孕套
是世界上最常用、最无害的男用避孕工具。还具有防止性传播疾病的作用。又称安全套。现在 的避孕套原料通常是用天然橡胶或聚氨酯
不足：少数本人或者妻子对橡胶过敏的男性不适合使用。
3、女用避孕套
是一种由聚氨脂或乳胶制成的柔软、宽松袋状物，也具有防止性传播疾病的作用。1992年美国 FDA批准使用法终止妊娠。 是避孕失败的补救措施，不能直接用作节育方法。 1、药物流产

中图版高中生物选修2-生物科学与社会：人类的生殖控制_课件1

中图版高中生物选修2-生物科学与社会：人类的生殖控制_课件1
1.工具阻隔 常配合使用外用避孕药(杀精)
(一)阻止精子和卵子的结合 2.体外排精 3.安全期避孕法 4.绝育手术
(二)抑制排卵和精子的形成 女用避孕药
男用避孕措施
(三)阻碍受精卵着床：
子宫是孕育胎儿的地方，如果设法干扰子宫 的内部环境，就不利于受精卵的生长发育。在子 宫内放置节育环以及各种探亲避孕药均可使子宫 内膜发生变化，阻止受精卵着床和发育。
人类的生殖控制
女性内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ殖系统结构：
女性内生殖 器包括阴道、 子宫、输卵 管及卵巢。
各器官的主要功能
阴道： 是经血排出和胎儿自母体娩出的通道，又是性交器官。
子宫： 是孕育胎儿的场所，受精卵在这里着床，逐渐生长 发育成成熟的胎儿，足月后，子宫收缩，娩出胎儿。 女性从青春期到更年期期间，如果没有受孕，子宫 内膜会在卵巢激素的作用下发生周期性变化及剥脱， 产生月经。
输卵管： 具有输送卵子和精子的功能，并且还是精子和 卵子相遇受精的地方。受精后，孕卵经输卵管 的输送进入子宫腔着床。
卵巢： 是女性的性腺器官，内有许多卵泡，能产生并 排出卵子，分泌性激素，维持女性特有的生理 功能及第二性征。至绝经后，卵巢逐渐萎缩。
生孕原理
排卵
受精卵
在月经周期的第十四
天成熟卵泡破裂，卵母细
IUD在子 宫内的 位置
课堂小结
避孕原理和方法 生殖健康
阻止精子和卵子的结合 抑制排卵和精子的形成 阻碍受精卵着床 不孕症 人工授精 试管婴儿
谢谢
胞从卵巢中排出的过程。
卵子
着
床
受精
精
子 1.概念：是精子和卵子结合形成合子（即受精卵）的过程。
2.场所：输卵管
避孕原理和方法

高中生物的生殖课件


睾丸内部有精细的生精小管，精子在 生精小管内生成并逐渐成熟。
睾丸的发育和功能受多种激素的调节 ，如促性腺激素（FSH）和抗苗勒氏 管激素（AMH）。
输精管
输精管是连接睾丸和射精管的 管道，负责输送精子。
输精管具有蠕动功能，有助于 将精子从睾丸输送到射精管。
输精管也是男性结扎手术常用 的部位，通过结扎输精管可以 达到避孕的目的。
避孕植入物、避孕环等
对于一些女性，医生可能会建议使用其他避孕方法，如避孕植入物 、避孕环等。
性教育的重要性
提高性健康意识
01
通过性教育，提高青少年对性健康的认识和意识，增强自我保
护能力。
预防性传播疾病和不良后果
02
了解性传播疾病的预防和早期发现，以及避孕方法的选择和使
用，有助于降低感染和意外怀孕的风险。
免疫功能
生殖器官具有免疫功能， 能够抵御外来病原体的入 侵，保护生殖器官不受感 染。
生殖系统的组成
男性生殖系统
包括睾丸、附睾、输精管、射精 管、前列腺、精囊等器官。
女性生殖系统
包括卵巢、输卵管、子宫、阴道 等器官。
生殖系统的重要性
人类繁衍的基础
社会发展的需要
生殖系统是人类繁衍后代的基础，没 有生殖系统就无法产生后代。
定期检查
定期进行性传播疾病的检查，及早发现和治疗， 有助于预防疾病的传播。
避免共用性用品
避免共用性用品，如性玩具、毛巾、浴巾等，以 降低感染风险。
避孕方法与选择
避孕套
正确使用避孕套是常见的避孕方法之一，可以有效预防性传播疾 病和避孕。
口服避孕药
口服避孕药是一种有效的避孕方法，但需遵循医生的指导正确使用 。
精子在睾丸内生成，经过一系 列的成熟过程后排出体外。

《高中生物新课标课件-人体生殖与发育》

《高中生物新课标课件— —人体生殖与发育》
解释人体生殖系统的重要性和复杂性，以及本课件的目的和结构。
人体生殖系统的概述
人体生殖系统是指男性和女性的生殖器官及其功能。了解人体生殖系统的结构和功能对于理解生殖与发育过程 至关重要。
男性生殖系统的结构和功能
详细描述男性生殖系统的各个组成部分如阴茎、睾丸、附睾等，并解释其功 能和作用。
女性生殖系统的结构和功能
描述女性生殖系统的各个部分如子宫、卵巢、输卵管等，以及它们在生殖过程中的功能和作用。
睾丸和卵巢的分泌物及其作用
介绍睾丸和卵巢分泌的激素和其他重要物质，以及它们在人体内的作用和影 响。
生殖细胞的生成过程和途径
详细说明精子和卵子的生成过程，包括生殖细胞的形成和发育的途径。
生殖细胞的结构和特点
描述精子和卵子的结构和特点，以及它们在受精过程中的重要作用。
受精过程及其调节机制
解释受精过程中精子和卵子的结合和融合，以及调节受精过程的重要机制。
妊娠期的变化和影响
描述受精卵着床后妊娠期间女性身体的变化，以及妊娠对母体和胎儿的影响。
胎儿的发育过程及其特点
详细介绍胚胎的发育过程，从受精到分娩前的不同阶段，以及胎儿的特点和功能。助产过程和产后注意事项
解释分娩过程中助产士的作用，以及产后母婴健康的重要注意事项。
性别决定因素和遗传规律
介绍性别决定的生物学因素和遗传规律，以及人类的性别分化和性别遗传。
生殖健康的重要性及其保护方法
强调生殖健康对个体和社会的重要性，并提供保护生殖健康的实用方法和建议。

高一生物 课件【新教材】人教版高中生物必修一PPT精美版

生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它 对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进， 我们已迈入生物科学的二十一世纪。
五、高中学什么？
五、高中学什么？ 高中生物（必修一）分子与细胞
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必修一的知识体系
高一生物 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一PP T精美 版
高一生物 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一PP T精美 版
• 1、高考的需要（个人发展的需要） • 高考满分：750分 语数外：450分 • 六选三模式（各科均为100分）
• 2、兴趣
• 3、时代的需求 人与自然和谐相处
14
四、怎样学好高中生物
思想上
重视生物学这门课，脚踏实地，一步一脚印，慢慢学 习、积累
与老师配合，不断总结，认真学习
具体做法：
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”， 即“胸中 自然”。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。 3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。 5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。 6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。 7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。 8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。 9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。 10.人 生 正 如 航 行， 有大风 大浪、 挫折低 谷，也 有风平 浪静、 微风和 煦，凡 此种种 接踵而 至，让 人不经 意间迷 失路途 。这时 的你， 最需要 的是给 予你方 向的路 标——梦 想， 而它， 正是带 你到达 目的地 的两只 翱翔的 翅膀！ 就让两 只翅膀 的翱翔 带你飞 往人生 的目的 地！

新教材人教版高中生物必修一全册精品教学课件


【解析】1665 年，英国科学家罗伯特·虎 克观察到植物的木栓组织是死细胞，他既 是细胞的发现者，也是细胞的命名者，A 项错误；17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克 观察了许多活细胞，但并不是他命名了细 胞，B 项错误；细胞学说的建立者主要是 德国科学家施莱登和施旺，C 项正确； “细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖提 出的，D 项错误。 【答案】C
例1
难度★☆☆ 典型★★☆
很多科学家在细胞学说建立的过程中作出了
突出贡献。下列说法中符合事实的是（ ）
A. 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立
了细胞学说
B. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细
胞
C. 德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来
源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的多样性
【解析】 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克，A 项错 误。 细胞学说是针对动植物而言的，认为一切动植物都 由细胞发育而来，B 项错误。 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细 胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存 在的细胞”，C 项正确。 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的 结构基础，体现了生物的统一性，没有揭示生物的 多样性，D 项错误。 【答案】C
人教版高中生物必修第一册全册精品课件课件
细胞是生命活动的基本单位
学习目标 1.分析细胞学说的内容和意义。（生命观念、科学思维） 2.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(生命观念，科学思维） 3.举例说出生命系统的结构层次。(生命观念，科学思维） 4.认同细胞是地球上最基本的生命系统。（社会责任）
【解析】施莱登和施旺只研 究了部分生物的细胞。 【答案】D
2. 下列有关细胞学说的建立和完善的描述，正确的是 （） A. 1665 年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞 B. 17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组 织，并命名细胞 C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺 D. 1858 年，施莱登的朋友耐格里总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”
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一二三
(2)服药期阴道出血(又称突破性出血) 多发生在漏服药之后,或因体内雌激素不足所致。如果出血量少, 可每晚加服炔雌酮,直至服完22天为止,服药后,出血大多立即停止。 如果出血量多,似月经,应停药作为月经处理,在第5天再开始服药。 若屡次发生出血,可在下一周期服加倍药量。 (3)服药期闭经 如连续闭经2~3个月,应检查是否受孕,必要时应停药,改用其他避 孕方法。
一二三四
二、人工授精与试管婴儿 1.人工授精 (1)概念:人工授精是指用人工方法将精子导入女性子宫内,使精 子与卵细胞结合成受精卵。 (2)人工授精的基本过程:用药物刺激卵泡生长,使2~3个卵子成熟、 排卵→12 h后,将准备好的精子通过细导管导入女性子宫颈部或宫 腔底部→在输卵管内完成受精→测试和监控妊娠,以判断受精卵是 否正常着床和正常发育。 (3)适合于因丈夫精子少或精子活力差而不育的情况。
避孕方法 安全期(自然)避孕法
避孕丸
屏障避孕法
外科手术 避孕法
避孕套 子宫帽 输精管结扎手术 输卵管结扎手术
生物学原理 抗受精 抗排卵、抗受精、 抗着床、抗早孕 抗受精 抗受精 抗受精
抗排卵、抗受精
一二三
二、输卵管阻塞的原因 1.输卵管发育不全。 2.输卵管炎症,如淋球菌、结核菌等可引起伞端闭锁或输卵管黏 膜破坏,使输卵管闭塞。 3.阑尾炎或产后疾病(性病) 性传播疾病是指通过性行为而传播的传染病。 2.性传播疾病的种类 共有50多种,其中艾滋病、梅毒、淋病等因传播速度快、范围广, 对人类健康和社会的危害最严重。 3.性传播疾病的传染方式 性行为传播、间接传播、血液传播和母婴传播。
一二三
一、几种避孕方法的生物学原理
试管婴儿就是在试管内培育成一个小婴儿吗? 提示不是。试管婴儿是一种辅助生育的技术,只是在试管内完成 体外受精和早期胚胎发育,然后通过胚胎移植在女性子宫内完成大 部分胚胎发育过程,最后分娩产生婴儿。
一二三四
三、避孕的原理和方法 1.避孕 通过各种措施,干扰受孕或阻断妊娠过程,从而达到节制生育的目的。 2.避孕药具 避孕药、避孕套是常用的避孕药具。 3.避孕机理 (1)抗排卵:通过影响激素分泌,抑制卵巢内卵泡的发育和卵的成熟, 从而抑制排卵。 (2)抗生精:抑制睾丸生精功能,阻碍精子的生成。 (3)抗受精:杀灭精子,阻止精卵相遇。 (4)抗着床:阻止或干扰受精卵在子宫内膜着床。 (5)抗早孕:使已着床的胚泡或胚胎从子宫腔排出。
答案:A
12
2.下列避孕措施通过影响激素分泌抑制卵泡发育的是 ( )
A.抗排卵
B.抗着床
C.抗生精
D.抗早孕
答案:A
一二三四
2.体外受精技术(试管婴儿技术) (1)基本过程:从卵巢内取出几个成熟卵子→在器皿中培养→加入 经过技术处理的精子→精子与卵细胞结合形成受精卵(也可用显微 注射法)→继续培养到形成8~16个细胞的囊胚→再将囊胚移植到子 宫内,使之发育成胎儿。 (2)作用:解决由输卵管阻塞引起的不孕症,还可用于治疗由精子 数目低下、形态不良而引起的男性不育症。
第4节 生殖健康
1.概述生殖健康的含义。 2.举例说明人工授精、体外受精等技术的基本原理和实施的基 本过程。说明这两种技术在实际应用中的区别。 3.简述各种避孕方法的原理。 4.简述性传播疾病,关注性病的预防。
一二三四
一、生殖健康的内容 主要包括三方面:具有生殖和调节生育的能力;怀孕的母亲和分 娩的婴儿都健康;夫妇在性生活中摆脱计划外妊娠和性传播疾病的 威胁。
题型一 题型二
题型一
试管婴儿
【例1】 下列关于试管婴儿的叙述,错误的是( ) A.试管婴儿的产生过程属于有性生殖 B.试管婴儿的发育场所是试管 C.从受精卵发育成婴儿,需要经过细胞分裂、分化等过程 D.试管婴儿技术是广为采用的辅助生殖技术 解析:试管婴儿是受精和早期胚胎发育在试管中完成,然后将胚 胎移至女性子宫内,使之发育成胎儿。 答案:B
一二三
三、常用避孕药起作用的化学成分及其副作用 1.常用避孕药起作用的化学成分是人工合成的雌、孕激素复合 制剂。主要来自三大类甾体激素:(1)睾丸酮类衍生物,如炔诺酮、 双醋炔诺醇等;(2)黄体酮类衍生物,如甲地孕酮、甲孕酮、氯地孕 酮等;(3)雌激素类衍生物,如炔雌醇、炔雌醇环戊醚等。 2.副作用及处理 (1)类早孕反应 在服药初期,有可能出现类似早孕反应(头昏、疲倦、恶心、呕 吐等)或少量阴道出血。哺乳期服药,乳汁可能减少。
题型一 题型二
题型二
避孕与性病的预防
【例2】 避孕套是常用的避孕工具,其作用不包括( )
A.防止精子与卵子相遇 B.具有一定的杀菌作用
C.预防性传播疾病
D.阻止受精卵着床
解析:避孕套是常用的避孕工具,其作用包括阻止精子与卵子相
遇,具有一定的杀菌作用,预防性传播疾病等,不涉及阻止受精卵着
床的问题。
答案:D
12
1.2010年诺贝尔生理学或医学奖授予了试管婴儿之父——罗伯
特·爱德华兹。在试管婴儿的培育过程中,一定发生的生理过程包
括( )
①细胞分裂 ②细胞分化 ③细胞衰老 ④细胞凋亡
A.①②③④ B.①②③
C.①②④
D.①②
解析:培育试管婴儿的过程包括体外受精、胚胎体外培养、胚胎移
植等过程,其间伴随着细胞的分裂、分化、衰老、凋亡等。