幼儿园中班绘本阅读教案

【导语】《变⾊鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜⾊概念，⽩鸟吃了各种颜⾊的果⼦，成了彩⾊鸟。

唱出彩⾊的⾳符，把灰⾊的⼤地染成彩⾊的世界！准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、设计意图： 图画是幼⼉⽣活中必不可少的元素，幼⼉的阅读能⼒也需要借助图画来发展。

以图为主的图画故事书便成为⾸选的幼⼉读物。

根据中班幼⼉的年龄特点，我设计了这次活动。

⼆、活动⽬标： 1、仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。

2、观察、预测并感知颜⾊的混⾊过程，感受⾊彩变化的奇妙，体验活动所带来的乐趣。

3、感受变⾊鸟的⼼情变化，体验给别⼈带去快乐的同时⾃⼰也很快乐。

三、活动准备： 1、⼤图书⼀本。

2、⾃制活动画册：⽩鸟、彩⾊鸟、⿊鸟图⽚重叠，可随意翻动。

3、各⾊颜料、透明杯⼦、⽑笔等。

四、活动过程： （⼀）、导⼊，激发幼⼉活动兴趣。

教师：今天，我们班来了⼀位⼩客⼈，你们看，是谁呀？（出⽰活动画册，⾸页为⽩鸟。

）我们⼀起和⼩⽩鸟打个招呼。

（引导幼⼉跟⼩⽩鸟问好。

） 教师：这只⼩⽩鸟很神奇，它⾝上的⽻⽑会变魔术。

（操作活动画册）⼀会⼉变成彩⾊的（翻⾄彩⾊鸟），⼀会⼉⼜慢慢地变成了⿊⾊（翻⾄⿊鸟）。

咦，这是怎么回事呢？这只鸟怎么会变⾊呢？⼩朋友，你们想知道吗？ 出⽰⼤图书。

教师：⽼师这⾥有⼀本故事书，这本书讲的就是关于这只变⾊鸟的事情，故事的名字就叫《变⾊鸟》（引导幼⼉观察封⾯）。

现在让我们⼀起来看看，这只鸟是怎么变⾊的？ （⼆）、与幼⼉共同阅读图书，引导幼⼉观察画⾯并进⾏思考。

1、引导幼⼉观察图⼀，教师提问： （1）在这幅画上你看到了什么？（⽩⾊的⼩鸟。

） （2）这只⼩⽩鸟在⼲什么呢？ （3）你还看到了什么？什么颜⾊的？ （4）你觉得⼩⽩鸟怎样？（引导幼⼉感知⼩⽩鸟的⼼情：很孤单，没有朋友等。

） 教师讲述图⼀：灰⾊的天空有⽩云，灰⾊的⼤地有树林，⼀只⽩鸟向前飞，飞呀！飞呀！ 提问：⽩鸟会飞到哪⾥去呢？（引导幼⼉进⾏猜测。

中班经典绘本教案（精选7篇）中班经典绘本教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班经典绘本教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

中班经典绘本教案1活动目标：1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。

活动准备：绘本ppt活动过程：一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。

出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。

问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。

1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt32、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt43、晚上是开灯的时候，出示ppt54、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt65、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7三、用更美好的话说晚上是干什么的时候1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候2、晚上是开灯才能看清东西的时候3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。

4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。

5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。

6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。

7.做一个晚上会做的事情的一个动作。

四、再边看边欣赏《晚上》1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。

2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？五、结束离场中班经典绘本教案2活动目标：1、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。

中班阅读绘本教案中班阅读绘本教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班阅读绘本教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班阅读绘本教案1活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：1、绘本书，绘本PPT2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事活动过程：1、激发兴趣、引入情景。

A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。

B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。

2、观察表述，理解故事。

A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。

B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。

C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。

D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。

3、结束活动，体验生活A、完整讲述一遍故事，引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。

B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。

活动建议：整个活动中，我还应注意提问要简练，对幼儿的引导要精练和全面，问题的设置可更具拓散性。

中班阅读绘本教案2活动目标：1、感知小蛇的情绪变化，知道获得朋友的友情是要付出努力的。

2、能仔细观察图画内容，初步理解绘本故事，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。

3、学习运用“小蛇和XX做YY游戏，XX很快乐！”的句式进行讲述。

活动准备：绘本，多媒体课件。

活动过程：一激趣导入，了解小蛇特征。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。

2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。

3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。

教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。

二、边播放图片教师边讲述故事。

（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你。

妈妈说：这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。

我们来比比，看谁的爱更多。

哦，看来还是我爱你们更多哟。

这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。

3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。

我们接着听故事。

幼儿园中班绘本教学教案1. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

•通过绘本教学，增强幼儿的语言表达和沟通能力。

•培养幼儿的观察力和想象力，拓展他们的思维能力。

•培养幼儿的情感表达能力，增强他们的情感体验和认知能力。

2. 教学准备•选取适合中班幼儿的绘本故事书。

•准备相关教具，如大图、娃娃、玩具等。

•整理教学环境，使其舒适、温馨、安全，并根据故事情节做一些相关的布置。

3. 教学活动活动一：绘本导读1.教师示范介绍一本绘本故事书，如《小猫钓鱼》。

2.向幼儿展示绘本封面，简要介绍故事背景，引起幼儿的兴趣。

3.通过问答、讨论等方式，让幼儿猜测故事可能发生的情节和结局。

活动二：绘本阅读1.教师向幼儿讲述绘本故事，声情并茂地读出故事中的对话和描述，注意语音语调的变化、情感的表达。

2.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿对故事情节的理解和感受。

活动三：绘本互动1.教师设计互动环节，引导幼儿参与到故事中来，如扮演故事中的角色、模仿故事中的动作。

2.利用教具和道具，使幼儿更好地理解和体验故事情节。

3.鼓励幼儿通过说、唱、跳等形式表达对故事的理解和情感。

活动四：绘本创作1.激发幼儿的创造力，鼓励他们根据绘本故事进行创作。

2.提供绘画工具和材料，让幼儿自由绘画、涂鸦，表达自己对故事的理解和感受。

活动五：绘本评价1.引导幼儿分享对绘本故事的感受和观点。

2.对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指导他们发表自己的看法和意见。

4. 教学评估根据幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度、理解力、创造力以及表达和沟通能力。

5. 教学延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿阅读更多的绘本故事，并与他们进行相应的交流和讨论。

2.利用绘本故事中的素材，设计绘本剧，让幼儿在角色扮演和表演中加深对故事的理解和体验。

3.鼓励幼儿进行绘本创作，可以让他们创作自己的绘本故事，或者在已有故事的基础上进行续写和改编。

以上为幼儿园中班绘本教学教案，通过精心设计的活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、观察力和想象力，以及情感表达和认知能力。

幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。

同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。

3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。

）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。

师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。

中班绘本教案优秀5篇幼儿园绘本教案篇一活动目标：1、感受绘本故事的兴趣。

2、通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。

3、萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书。

活动过程：一、师幼共同共同阅读封面，进行讨论1、《鸟窝里的树》——这本图画着非常好看的封面，封面上有些什么？（教师总结：树上有鸟窝和小鸟）2、但这本图画书的书名却是“鸟窝里的树”。

奇怪吗？鸟窝里长出小树苗后，会发生什么事情？二、自由阅读1、提出幼儿阅读的要求：（1）认真仔细观察画面。

在阅读过程中可与同伴交流讨论。

（2）看完后要把你看到的说给大家听。

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导，重点引导大胆猜测动物们之间的对话三、大图书阅读1、师幼阅读大图书，理解故事内容。

（1）师：鸟太太在孵蛋，发现了什么？（2）谁帮鸟太太和鸟先生想办法了？（3）螳螂提议把小树苗砍掉，鸟太太同意了吗？小朋友从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？（4）甲虫建议鸟先生和鸟太太鸟窝，鸟先生愿意吗？为什么？（5）师：小朋友能不能帮助鸟先生和鸟太太想一个既能保护鸟窝又能保护小树苗的好办法？（幼儿讨论并大胆讲述自己的想法）。

（6）大家想了一个什么好办法？这个办法为什么很好呢？（7）借助画面理解词语“轻手轻脚、争先恐后”。

（8）最后鸟窝发生了什么变化？小树苗又发生了什么变化？2、幼儿讨论：你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？四、教师讲述故事，幼儿完整欣赏，聆听书中的语言。

五、延伸活动幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。

鸟窝里的树（活动三）亲子阅读六、活动目的：1、让幼儿巩固对故事的理解，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、在与家长共同阅读中加深亲子关系。

七、活动准备：八、活动要求：在上完集体教学后邀请家长到学校参加亲子阅读，父母在听孩子阅读时要要求他们一页一页的翻看讲述，如果能划指读就更好。

幼儿园中班绘本阅读教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的基本情节，认识故事中的主要角色。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学内容1. 绘本选择：《爱心树》2. 绘本简介：讲述了一棵大树为了满足一个男孩的各种愿望，无私奉献自己的故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿的爱心和助人为乐的品质。

2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。

四、教学准备1. 教学材料：绘本《爱心树》、投影仪、PPT、爱心贴纸。

2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，利用投影仪展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，让幼儿谈谈最喜欢的故事情节。

4. 图片观察：教师展示绘本的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。

5. 情感体验：让幼儿设想自己是大树，体验无私奉献的感觉，鼓励幼儿关爱他人、乐于助人。

6. 总结：教师总结故事主题，强调关爱他人、乐于助人的重要性。

7. 课后延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养家庭阅读的习惯。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，评估他们的家庭阅读习惯。

3. 通过幼儿在讨论环节的发言，评估他们的表达能力和想象力。

七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行故事再现。

2. 引导幼儿创作以“爱心树”为主题的绘画作品，鼓励他们发挥创意。

3. 开展一次家庭阅读活动，邀请家长参与，共同分享绘本阅读的乐趣。

八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容的难易程度是否适合中班幼儿。

幼儿园中班绘本教案（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班绘本阅读教案第一章：认识绘本教学目标：1. 让孩子们了解绘本的定义和特点，培养他们对绘本阅读的兴趣。

2. 教孩子们如何翻阅绘本，培养他们的观察能力和阅读习惯。

教学内容：1. 介绍绘本的定义：绘本是一种以图画为主，文字为辅的图画书。

2. 讲解绘本的特点：故事性强，图画精美，文字简洁。

3. 示范如何翻阅绘本，引导孩子们观察图画和文字。

教学活动：1. 教师展示几本绘本，让孩子们观察并说出绘本的特点。

2. 教师讲述一个简单的绘本故事，让孩子们跟随故事情节翻阅绘本。

3. 孩子们自主选择一本绘本，观察图画和文字，尝试讲述故事。

第二章：培养阅读习惯教学目标：1. 培养孩子们每天阅读的习惯，提高他们的阅读兴趣。

2. 教孩子们正确的阅读姿势和翻书技巧，保护视力和手指灵活性。

教学内容：1. 讲解正确的阅读姿势：坐直身体，书本距离眼睛适当，用手指指尖翻书。

2. 教孩子们如何每天坚持阅读，养成良好习惯。

教学活动：1. 教师示范正确的阅读姿势和翻书技巧，让孩子们模仿。

2. 孩子们自主阅读绘本，教师巡回指导，纠正不正确的阅读姿势和翻书方法。

3. 每天安排固定的阅读时间，让孩子们养成每天阅读的习惯。

第三章：观察与想象教学目标：1. 培养孩子们的观察能力和想象力，提高他们对绘本故事的理解。

2. 教孩子们如何观察图画细节，发挥想象力和创造力。

教学内容：1. 讲解观察图画的方法：观察画面的颜色、形状、人物表情等细节。

2. 引导孩子们发挥想象力，补充故事情节和画面细节。

教学活动：1. 教师展示一本绘本，让孩子们观察图画细节，并讲述故事情节。

2. 教师带领孩子们一起想象故事情节的发展，补充画面细节。

3. 孩子们自主选择一本绘本，观察图画细节，尝试发挥想象力，讲述故事。

第四章：理解与表达教学目标：1. 培养孩子们的理解能力和表达能力，提高他们对绘本故事的理解和感受。

2. 教孩子们如何理解故事主题，表达自己的感受和看法。

教学内容：1. 讲解理解故事主题的方法：关注故事情节，理解人物关系，体会故事情感。