下载文档原格式
表扬书法作业的评语1. 这份书法作业展现了学生对于毛笔字的掌握和技巧，字形工整、线条流畅，展现了学生的扎实基本功。
2. 书法作品的字体布局合理，字迹饱满，线条流畅，整体给人一种和谐美感。
3. 学生对于书法的用笔规范，字形规整，结构稳定，展现了学生的严谨认真的态度。
4. 作品中的字体形态各异，书写的笔画有力而有节奏感，展现了学生对于字体的把握和理解。
5. 学生在书写中用笔专注，字迹清晰，书写规范，展现了学生的耐心和细致精神。
6. 作品中的字体线条流畅，结构稳定，字形端庄大气，展现了学生的艺术修养和审美能力。
7. 学生在作品中注重字体的笔画节奏和力度的掌握，字体简洁利落，书写规范，展现了学生的书法造诣。
8. 作品中的字体造型优美，线条流畅，字迹工整，展现了学生对于书法艺术的热爱和努力。
9. 学生在书写中注重笔画的精细处理，字体端庄大气，书写规范，展现了学生的细致和耐心。
10. 作品整体布局合理，字形饱满，笔画有力，展现了学生对于书法艺术的独特见解和创造力。
11. 学生在书写中注重字体的变化和结构的完整性，字迹清晰，笔画流畅，展现了学生的艺术才华和表达能力。
12. 作品中的字体线条简洁明快，结构稳定，字形规整，展现了学生的自信和专注力。
13. 学生在书写中注重字体的笔画用力和形态的呈现，字体端庄大气，书写规范，展现了学生的用心和努力。
14. 作品整体布局合理，字形饱满，笔画有力，展现了学生对于书法艺术的独特见解和创造力。
15. 学生在书写中注重字体的变化和结构的完整性，字迹清晰，笔画流畅，展现了学生的艺术才华和表达能力。
总结：学生在书法作业中展现了扎实的基本功和对于字体的敏感度。
他们注重细节，用心书写，展现出自信、专注和创造力。
他们的作品整体布局合理，字体规整，字迹清晰，给人以美的享受和艺术的感受。
希望同学们在以后的学习中能够继续保持对于书法艺术的热爱和努力，不断提高自己的书写水平。
表扬学生书法的评语
以表扬学生书法的评语为题，列举如下：
1. 你的书法作品字体端庄，线条流畅，展现了你对于书法艺术的深刻理解和独特风格。
2. 你的书法作品笔画有力，结构稳定，字形严谨，体现了你对于传统书法的敬重和执着。
3. 你的书法作品字迹工整，布局合理，给人以清新脱俗之感，展现了你对于艺术的独特见解。
4. 你的书法作品墨香浓郁，线条流畅，字形端庄，展现了你对于中国传统文化的热爱和理解。
5. 你的书法作品字迹秀丽，书写规范，展现了你对于书法艺术的认真态度和精益求精的精神。
6. 你的书法作品字体秀美，笔触流畅，气韵生动，展现了你对于书法艺术的独特感悟和创作力。
7. 你的书法作品线条流畅，布局得当，字形自然，展现了你对于书法艺术的独特见解和审美追求。
8. 你的书法作品笔墨独特，结构严谨，字形秀美，展现了你对于传统文化的传承和创新。
9. 你的书法作品字迹秀丽，笔画有力，布局合理，展现了你对于书法艺术的独特理解和个人风格。
10. 你的书法作品字迹清新，笔画流畅，整体效果和谐，展现了你对于书法艺术的独特感悟和创作力。
11. 你的书法作品字形端庄，布局得当，笔触流畅，展现了你对于传统艺术的认识和表达能力。
总结起来，你的书法作品不仅字迹工整、线条流畅、字形端庄，更展现了你对于传统书法的敬重和执着，以及对于艺术的独特见解和创作力。
你在书法方面的才华令人佩服，希望你能继续努力，为中国书法事业做出更多的贡献。
1.你的书法作品展现了出色的笔力和韵味，字形结构把握得很好，字迹美观，页面整洁。
2.你的学习态度非常端正，能够很好地运用“米”字格，掌握汉字结构。
3.你在这段时间的学习状态很好，作业也写得很好，体现了你的坚持和努力。
4.你的进步非常令人欣慰，我能感觉到你在努力。
5.你的作业字迹端正，一定下了很大的功夫，祝贺你每次都考一百分！6.你的书法作品非常出色，字迹清晰、工整，结构合理，用墨均匀，展现出了非常高的书法功底。
7.你的书法作品非常有韵味，笔法娴熟，字形优美，给人一种高雅的艺术享受。
8.你的书法作品非常有个性，字形独特，笔法灵活，给人一种新颖的感觉。
9.你的书法作品非常有创意，构思巧妙，字形生动，给人一种新颖的艺术感受。
10.你的书法作品非常有感染力，字形饱满、生动，用墨淋漓尽致，给人一种强烈的视觉冲击力。
11.整洁美观，字迹工整，给人留下深刻印象。
12.书写规范，字迹清晰，易于阅读。
13.书写流畅，字迹优美，展现出良好的书写技巧。
14.书写认真，字迹端正，表现出良好的态度。
15.书写潦草，字迹模糊，需要改进书写技巧。
16.这幅书法作品笔法娴熟，气韵生动，展现出作者深厚的书法功底。
17.书法家在作品中巧妙运用了各种笔法，使得字形饱满、神韵兼备。
18.整幅作品布局合理，字与字之间呼应自然，给人一种和谐之美。
19.书法家在作品中展现出独特的个性，字里行间流露出一种独特的艺术魅力。
20.这幅书法作品意境深远，让人在欣赏之余，也能感受到作者内心的情感世界。
21.书法家在作品中注入了自己的情感和思想，使得作品具有很高的艺术价值。
22.整幅作品线条流畅，笔触细腻，展现出书法家高超的书法技艺。
23.这幅书法作品具有很高的收藏价值，是书法爱好者的珍品之一。
24.书法家在作品中注重表现字的内涵和神韵，使得作品具有很高的文化价值。
25.这幅书法作品不仅具有艺术价值，也具有很高的审美价值，让人在欣赏之余得到美的享受。
书法作业评语简短
书法作业是中小学生必修的一项课程，是培养学生良好的审美能力和字写作能力的重要途径。
在批改书法作业时，老师需要给予学生具体的评价，帮助他们更好地理解自己的写作技巧和不足之处。
以下是一些简短的书法作业评语，供老师参考。
1. 笔画清晰：字迹清晰，笔画饱满，字形端正，结构合理。
2. 线条流畅：书写连贯，线条流畅，字形匀称，美观大方。
3. 用笔得当：笔画轻重适宜，用笔得当，不浓不淡，不死不活。
4. 用心书写：字写得认真细致，注重细节，用心书写，展现了良好的学习态度。
5. 有创意：字形独特，有创意，富有个性。
6. 有气势：字形优美，有气势，展现了学生的自信和自豪。
7. 细节处理好：字形规整，细节处理好，字体整体美观，令人赏心悦目。
8. 用色得当：用色得当，色调协调，令人耳目一新。
9. 字形不规整：字形不规整，需要再加强练习。
10. 用笔不得当：用笔不得当，需要再加强笔画的掌握。
11. 书写不认真：书写不认真，需要再加强学习态度。
12. 没有创意：没有创意，需要再加强创造力的培养。
13. 用色不得当：用色不得当，需要再加强色彩搭配的学习。
14. 字体不协调：字体不协调，需要再加强字形的规范性。
15. 笔画不饱满：笔画不饱满，需要再加强笔画的控制。
以上是一些简短的书法作业评语，不仅可以帮助老师更好地指导学生，也可以激励学生更好地书写字体，提高书法水平。
对孩子书法的评语大全
1、技巧与功夫之说。
2、不再满足于某一书体，如欧体，毕竟自己已经很熟了。
去涉猎其它的书体时，发现一个字还有这样或哪样的写法，如楷书融入了隶书的味道，楷书融入了行书的笔法，一幅作品中既有楷书，又有行书；有简体有繁体，有时还变化着写，如苏字，繁体有时把鱼写到左边，有时写到右边。
这个时候，发现自己建立的欧体系统已经完全被打乱，再去写一个字，不再像欧体，有了其它体的味道。
本来很熟的技能。
变得生疏了！
3、孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦!
4、章法布局合理，行列整齐，风格统一。
5、怎么样点评一幅书法作品呢？
6、书法好的标准其实是很抽象的。
7、我们的书法课进行得非常好，希望同学们能够继续努力，好好学习书法
8、（3）能创设思维，引发学⽣思考、讨论、发表个⽣观点；
9、首先，书法作为艺术品来说，要给人以美的享受，如果通过作品能看到美的笔画、姿势、章法、布局，那就是一幅好作品。
10、不说外行话。
11、如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。
12、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。
排版整齐，
字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习。
学生书法作业评语学生书法作业评语「篇一」1.你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
2.你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊?3.你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你4.孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你!5.作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。
6.字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的7.认真是你的朋友，马虎是你的敌人。
快!把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。
8.你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的!9.看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好!10.你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了!11.你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。
12.你养成了良好的.学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。
13.今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗?14.老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。
15.你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢?16.这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊!字好、端正、整洁、认真;格式好，就像课本习题下载的一样;内容好，观点标新立异，叙述有理有据。
看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗17.你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。
"作业好"标兵非你莫属。
18.你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。
19.你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。
20.你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。
学生书法作业评语「篇二」1.通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
书法评语大全篇一：书法学习评语1、曹雅怡，年龄仅仅六岁，是参加毛笔书法培训最小的学员，自报名以来，共学10余次，逐渐开始有了手感并对书法产生了兴趣，许多笔画一写就是那么回事了，对字的结构有了美感意识，望继续努力，更上一层楼！2、李飞霞，九岁，自学习书法以来态度端正、认真学习；悟性高，手感好，学习次数不多但是进步惊人。
切记学无止境，书法贵在坚持！3、邹欣言，每次课书写特别认真，常常书写时间超过80分钟，还没上课便一个人开始静静的练习。
功夫不负有心人，付出就有回报，她从学执笔到进入状态书写，很快手上就有了感觉。
学书法练心静，望继续坚持！篇二：硬笔书法学生评语硬笔书法学生评语南昌市西湖区少年宫万振华138********1.硬笔书法初级班邓逸哲学习态度端正，积极完成家庭作业。
发言积极，能够掌握老师讲的要点，写出字的变化。
但稳定性稍差，字认真的时候表现较好，望以后写字要慢，从每一个字练起。
李浩铭熊嘉钰聪明灵活，人小鬼大。
李好静，有内才。
熊好动，上课认真，发言积极。
两人上课听得不多，但大多能接受下来。
蔡明磊开始不太会写字，易写错笔顺，写字无力气。
后来刮目相看，进步明显。
字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋，有点小聪明，字的发展潜力大。
何若欣王子谦刘文轩文静型文雅大方，有内才，上课细心稳定，兴趣较浓，接受能力强，悟性好。
何：性好静，但学习刻苦，字体方方正正，大方得体，作业认真，干净整洁。
但多注意在的伸展性。
王：聪明好学，听课专注，自控能力强，运笔稳定，写字质量高。
但有时稳定性不够好，写字要多一些耐心，宁可写好一个字，不乱写一百个字。
刘：虽静，但很有灵气。
写字领悟能力强，纠正错误快，有很大的发展空间。
肖洋申义鹏聪明灵活型思维敏捷，勤学好问，活泼好动，发言积极。
肖：有聪明才干，有素质、有内涵。
能写出字的特点。
力度感强，与练过书法有关，但稳定性不好，望多一份耐心，从少从好做起。
申：聪明有才，好说话，但不失方寸。
写字运笔稳定，有一定书法天赋。
1.书法作品字形端正，结构严谨，非常棒！
2.用笔流畅，字体优美，这是一篇好的书法作品！
3.每个字都写得非常认真，书法功底很不错！
4.字迹清晰，笔画有力，写得非常好！
5.这篇书法作品写得流畅自然，字体秀美，表现了良好的书法功底。
6.看得出来你在书法上下了很大的功夫，继续加油！
7.这篇书法作品的字形工整，笔画有力，表现了你的认真态度。
8.你的字体很有个性，字迹流畅，很棒！
9.书法作品的字形规范，笔画有力，写得非常好！
10.你的书法作品写得很有感染力，字迹流畅，非常棒！
11.这篇书法作品的笔画有力，字迹清晰，表现了你的认真态度。
12.每个字都写得非常工整，书法功底不错。
13.你的书法作品写得很有灵性，字迹流畅，非常好！
14.这篇书法作品的字体秀美，笔画有力，表现了你的良好的书法功底。
15.你的书法作品写得非常认真，字迹清晰，表现了你的努力。
16.每个字都写得非常工整，笔画有力，表现了你的认真态度。
17.这篇书法作品的字形端正，笔画有力，非常好！
18.你的书法作品写得很有个性，字迹流畅，表现了你的良好的书法功底。
19.这篇书法作品的字迹清晰，笔画有力，非常优秀！
20.你的书法作品写得非常认真，字迹清晰，表现了你的努力和毅力。
21.每个字都写得非常规范，笔画有力，表现了你的认真态度。
22.这篇书法作品的字形规范，笔画有力，非常好！
23.你的书法作品写得非常有感染力，字迹流畅，表现了你的良好的书法功底。
24.这篇书法作品的笔画有力，字形优美，非常棒！
25.你的书法作品写得非常工整，字迹清晰，表现了你的认真态度和毅力。
书法班期末总结评语大全1. 同学们在本学期的书法学习中，取得了显著的进步。
他们认真学习、勤于练习，书法作品的字形结构和笔画运笔有了明显的改善，整体上表现出了较高的水平。
2. 在书法笔法的运用上，同学们掌握了毛笔的运笔要领，并且能够准确地表达出字画的美感。
他们对于毛笔的运笔厚重感和轻灵感有了更深刻的理解，并且能够通过运笔的技巧来表达作品的情感。
3. 同学们在书法学习中，注重品格的培养，内外兼修，不仅注重字形的写法，还注重书法作品所表达的精神内涵。
他们通过学习书法，提高了自己的修养和人格魅力。
4. 在书法构图方面，同学们有较好的创新能力和表达能力，通过巧妙的构图和排版，使作品更具有美感和艺术性。
他们对于字的布局和字体的搭配有了更深入的研究和实践，展现出了个性化的风格。
5. 同学们在书法题材的选择上，广泛涵盖了古代经典名篇、现代诗词和自己的创作等多个方面。
他们能够通过书法作品来表达自己的情感和思考，具有较强的艺术表现力。
6. 同学们参与了多种书法比赛和展览，并取得了不错的成绩。
他们展现了自己的学习成果和才华，并且在比赛和展览中展现了较高的竞争力和专业水平。
7. 在书法学习的过程中，同学们展示了良好的学习态度和团队合作精神。
他们相互学习、相互帮助，在课堂上积极参与讨论，共同进步。
8. 同学们通过书法学习，提高了自己的审美能力和艺术修养。
他们对于书法作品的韵律和美感有了更深入的理解，能够感知到书法作品所表达的情感和内涵。
9. 同学们在书法创作中，展现了一定的独立思考能力和艺术创新能力。
他们能够通过自己的创作来表达自己的个性和思考，不拘泥于传统，寻求新的表现方式。
10. 最后，希望同学们能够在今后的学习中继续保持对书法的热爱和追求。
相信在不断的学习和努力下，他们会成为更优秀的书法家，为传承和发展中华传统文化做出更大的贡献。
总结：以上是书法班期末总结评语大全，同学们在书法学习中取得了显著的进步，表现出较高的水平，并且在书法笔法的运用、品格培养、书法构图、题材选择、参赛展览等方面展现了优秀的能力和素质。
学生书法作业评语1.你的字体工整、稳重，展现了良好的书写基本功。
但是需要注意字形的美观度和结构的统一性。
2.你的字体笔画流畅，但是需要更加注重字形的规范性和每个笔画的起落点。
加强练习可以帮助你提升字体的美感。
3.你的作品整体感觉不错，但是需要注意字体的大小和字与字之间的间距。
保持一致的字体大小和合理的间距可以使整体协调。
4.你的字体端庄大方，给人一种稳重的感觉。
但是需要注意字与字之间的衔接不够流畅，需要加强练习。
同时，注意字体的整体平衡和结构的稳定性。
5.你的字体线条流畅，但是需要注意字形的轮廓和结构，使字形更加凝练。
加强对笔画的练习，会对提升笔画的轻重和字形的美感有帮助。
6.你的字体书写规范、整洁，展现了你的用笔的稳定性。
但是需要进一步注意字与字之间的间隔和字形的调整。
同时，对于字体的变化要保持一贯性，不要出现过多的笔画变化。
7.你的字体笔画刚劲有力，给人一种震撼的感觉。
但是需要注意字形的平衡和字与字之间的衔接，使整体更加协调。
同时，对于字形的规范性要进行更加严格的要求。
8.你的字体书写工整、规范，给人一种清新的感觉。
但是需要注意字形的结构和字体的大小一致。
同时，对于笔画的练习可以让你的字体更加规范、完美。
9.你的字体线条流畅、自然，给人一种舒适的感觉。
但是需要注意字与字之间的平衡和字形的美感。
更加注重字形的规范性可以使你的字体更加出色。
10.你的字体平稳、端庄，展现了你的书写功力。
但是需要注意字与字之间的衔接和字形的一致性。
加强对每个笔画的掌控，可以提高整体的书写质量。
总之，希望你能再接再厉，在书写作业中不断进步。
只有不断地练习和培养好的书写习惯，才能使你的字体更加完美、漂亮。
加油！。
硬笔书法学生评语南昌市西湖区少年宫万振华1.2.硬笔书法初级班邓逸哲学习态度端正，积极完成家庭作业。
发言积极，能够掌握老师讲的要点，写出字的变化。
但稳定性稍差，字认真的时候表现较好，望以后写字要慢，从每一个字练起。
李浩铭熊嘉钰聪明灵活，人小鬼大。
李好静，有内才。
熊好动，上课认真，发言积极。
两人上课听得不多，但大多能接受下来。
蔡明磊开始不太会写字，易写错笔顺，写字无力气。
后来刮目相看，进步明显。
字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋，有点小聪明，字的发展潜力大。
何若欣王子谦刘文轩文静型文雅大方，有内才，上课细心稳定，兴趣较浓，接受能力强，悟性好。
何：性好静，但学习刻苦，字体方方正正，大方得体，作业认真，干净整洁。
但多注意在的伸展性。
王：聪明好学，听课专注，自控能力强，运笔稳定，写字质量高。
但有时稳定性不够好，写字要多一些耐心，宁可写好一个字，不乱写一百个字。
刘：虽静，但很有灵气。
写字领悟能力强，纠正错误快，有很大的发展空间。
肖洋申义鹏聪明灵活型思维敏捷，勤学好问，活泼好动，发言积极。
肖：有聪明才干，有素质、有内涵。
能写出字的特点。
力度感强，与练过书法有关，但稳定性不好，望多一份耐心，从少从好做起。
申：聪明有才，好说话，但不失方寸。
写字运笔稳定，有一定书法天赋。
但字体偏软，竖斜不直。
姜芃艺熊雨萱聂芃琨才华型上课认真，练习勤奋，发言积极，虚心请教，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，发展空间大。
字体刚劲有力，有笔锋。
姜：进步明显，悟性好，能捕捉上课信息，字体端庄秀丽，每次都能得高分。
熊：运笔稳中求变化，摹仿性强，接受能力好，性静，写字手感好，有韧性，字工整、漂亮，象字帖。
聂：有才华，综合能力强，技术全面，学习轻松，写字有笔锋，有力度，字的感官好，伸展性强，基本功扎实，每次都能得最高分，进步最突出，男孩子中表现最优秀。
望能继续努力。
3.4.硬笔书法中级班殷铭付欣悦邓宏哲樊宏东好动型活泼好动，聪明灵活，既表现上课吵闹，下位捣乱，又表现出发言积极。
悟性好，上课听课虽不多，但听到的却全能接受。
既是老师所厌恶的，也是老师所喜欢的。
殷：有书法天赋，写字快，连笔多。
但有字的力度与特点。
我们不主张连笔，毕竟正楷还是要慢，认真。
付：眼高手低，从发言的要点上比实际操作要高出一筹，字的表现稍逊。
特点：懒，拖拉，但每次家庭作业都能得高分，与家长的指导有关，依赖性较强。
虽着年龄的增长，一定会非常优秀。
邓、樊：上一期更好些，有书法天才，但缺乏认真、耐性。
若慢点，或进行书法比赛，无人可以比拟。
这正是老师所欣赏、也是最喜欢的地方。
文静型性格柔和，聪明伶俐，运笔平稳，接受能力强，写字质量高，有素质，有内涵，能写出字的变化。
刘：字轻，饱满度不够，偏软。
邓：字重，力度感太强，两人相结合就好。
但学习态度好，字力透纸背。
龚：写字一直稳定，悟性好，每次都能得高分，但有时也显出心浮、急躁。
最后两次有点松懈。
李思维万鑫赵子腾万夏麟聪明灵活型思维敏捷，勤学好问，眼中透着一股灵气，有气质，发言积极，接受能力强。
李：稳定性差，较上期略逊，但认真写起来字好，有力度。
特点：好问，悟性好。
万鑫：进步↗↗型，出乎老师的意料，受老师表扬、鼓励刘佳仪而浮动。
望以后更耐心点、认真点、稳定点。
还有发展空间。
赵：同上，后阶段经常得表扬，写字干劲明显高于前期，而且字显重，有力度，老师认为很有书法天赋，还有待加强。
万夏麟：学习刻苦认真，独立自主能力强，有内才，字的间架结构好，虽进步较大，但稳定性欠佳。
有时字好上天，有时差到地。
字看起来有点乱。
漆子鹏余杨林卓为冯翔王钰才华型上课认真，练习勤奋，发言积极，勤学好问，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，写字质量高，综合能力强，善于动脑，运笔平稳，发展空间大，字体刚劲有力，有笔锋。
刘：写字质量高，每次都能得高分，字体方正、大方，但有点偏硬，望向软处发展，更能突出字的主笔等。
漆：表现最突出，由低、差→突然向高、好发展，而且稳定，老师看在眼里，喜在心中。
多次得表扬，还会有低谷，但能及时调整，在教过的学生中属于最优秀的，也是老师最喜欢的。
望能继续努力。
林：比上期效果稍差，但学到的东西却起到了巩固的作用。
无论是铅笔字，还是粉笔字，都属一流，不愧是大哥大。
字的特点：伸展性好，力度感强。
但有时马虎、随意，有点乱写，导致效果差，不论什么时候都要有更好的态度，相信以后会更好。
冯：王：更优秀，态度好，自始至终，一丝不苟。
优点：能领悟老师讲的精髓，抓住字的特征，摹仿字的特点。
所以字的特点：间架结构好、工整、整洁、力度感强、有柔性。
望能更高层次的提升，有机会学学高级班——唐诗班。
篇二：硬笔书法小学第三期学生评语硬笔书法小学第三期学生评语班主任：姜法圣1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。
在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。
2、方威：学习态度好，有上进心。
书写能力又有一些提高。
希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。
老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
4、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。
希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。
5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。
只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。
7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
8、周涵：老师看到了你的进步。
学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。
希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。
9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。
希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。
10、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
11、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。
希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。
12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。
希望以后多看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，争取在硬笔书法方面有更大进步。
13、陈静怡：在老师眼里，你是一个非常可爱的孩女。
在你的努力下，书写能力有提高。
但字要写得漂亮还得继续努力，下点功夫哟。
14、吴寅：有较好的学习习惯和学习态度，书写能力有了提高。
基本笔画有待于完善，希望多加练习，争取有新的进步。
15、解文远：你对书法的悟性不错，学习非常认真，书写的笔画规范、有力。
希望你继续努力，相信会出成绩的16、方然：通过你的努力，进步可大了。
基本掌握了基本笔画的书写方法，笔下的汉字也美观了许多。
继续加油哟。
篇三：书法学习评语1、曹雅怡，年龄仅仅六岁，是参加毛笔书法培训最小的学员，自报名以来，共学10余次，逐渐开始有了手感并对书法产生了兴趣，许多笔画一写就是那么回事了，对字的结构有了美感意识，望继续努力，更上一层楼！2、李飞霞，九岁，自学习书法以来态度端正、认真学习；悟性高，手感好，学习次数不多但是进步惊人。
切记学无止境，书法贵在坚持！3、邹欣言，每次课书写特别认真，常常书写时间超过80分钟，还没上课便一个人开始静静的练习。
功夫不负有心人，付出就有回报，她从学执笔到进入状态书写，很快手上就有了感觉。
学书法练心静，望继续坚持！4、贺俊诚，六岁，聪明、活泼、好动，开始学习书法课堂上话较多、不能静下心来，在老师循序渐进、恩威并使下，现逐渐能静下心来临摹老师的字，望越来越好！5、杨昊来，六岁，聪明、可爱，身上有股韧劲。
因一时的好奇报了书法班，后来改学硬笔班，学习次数不多，从学执笔到进入状态书写，很快手上就有了感觉，望继续努力。
6、肖雅逸，九岁，聪明、文静、悟性好，自参加学习以来，每次都能静静的书写80分钟，确实会有些枯燥，但是练习书法只能这样练习，只有这样学习才是书法的捷径。
7、李瑾煜，训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。
在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。
8、贺然，学习态度好，有上进心。
书写能力又有一些提高。
希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
9、夏睿知，书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用比较好，汉字结构掌握得也不错。
老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
10、邓琪亓，书法悟性好，是书法好“苗子”。
这期的训练中，老师又看到了你的进步。
希望以后加强看帖，继续下功夫训练。
11、邓熙蕾，在老师眼里，你是一个非常可爱的女孩。
但字要写得漂亮还得继续努力，下点功夫哟。
12、李若磐，有较好的学习习惯和学习态度，书写能力有了提高。
基本笔画有待于完善，希望多加练习，争取有新的进步。
13、李锐涛，思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。
希望以后上课更认真、静心，写字时多看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，争取在书写方面有更大进步。
14、任首豪，你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
篇四：软笔书法评语软笔书法评语执教教师：徐一星软书初学1、王旭文虽然你是初学书法，但通过努力，你能基本掌握本期所学的基本笔画，希望再努力，争取更大进步。
2、李想你第一次接触毛笔，从一无所知到初步掌握，软出的基本笔画，但要真正熟练掌握，还须下功夫。
3、王彧之你是个聪明的小女孩，书法的悟性还不错，希望在现有的基础再下功夫，争取更大进步！4、方凯军你通过本期培训对软书基本笔画，有一定了解和掌握，但不够熟练和稳定，希望再下点功夫，争取大的进步！5、徐晨晖你是第二期软书培训，进步比第一期要快一些，希望你今后要克服浮躁心态，运笔慢一些，进步会更6、胡志昂你本期培训你缺课时间较多，所以的学书效果要比人家差一些，希望今后坚持到场练字，争取有较大进步！7、於沛然你的学书悟性还不错，到学期中后期进步较快，掌握得较好，希望再接再厉，继续进步！8、余弘禧通过本期培训，你在原基础上又大进了一步，基本掌握，本期的培训内容，希望再努力，再下功夫，争取不断进步！9、安舒琪你是个聪明的女孩子，本期培训你的进步较快，对所学基本笔画及字的结构掌握得较好，希望你再坚持下去，必定会取得更大进步！10、姜贝寒通过本期培训，你在原暑期基础上又进了一步，但与老师的要求还不够，基本笔画还要再加强，要认真思考，细心掌握，争取进步快一些！11、王邵钰学书法要有信心和毅力，不要无故缺课，本期后期缺课较多影响你学习效果，希望今后要坚持下去，克服困难，争取较大进步！12魏垚你是班上年龄最小的女孩子，但你学得很认真，软书的运笔方法能基本掌握，相信你能坚持下去，争取不断取得进步！13、翁晓伟通过本期培训，你大原暑期基础上有新的进步，能基本掌握所学的基本笔画，希望再努力，特别是在笔画方面多下功夫，争取新进步！14、方程宁小女孩的悟性还不错，对本期的所学内容掌握的较好，希望再继续努力，再多下功夫，争取不断进步。
