《各种各样的邮票》课后反思

《各种各样的邮票》活动反思

泰州市城东中心小学附属幼儿园赵琴

现在的孩子们越来越早熟了，相对于大班的小朋友来说他们对邮票多多少少有一定的了解，所以我就给他们上了一节综合课《各种各样的邮票》。活动前几周，我就叫小朋友们和家长们一起收集各种各样的邮票和集邮册，一起认识收集来的邮票，一起了解有关邮票的基本知识。

首先，在这节综合活动中，幼儿能够积极发言，主动思考。通过让幼儿交流自己带来的邮票，吸引了幼儿的注意力，从而顺利地导入到主题活动中去。幼儿通过交流不但能够了解掌握邮票的外形特征，还能够锻炼幼儿的观察能力、语言组织能力和语言表达能力。

在本课的准备过程中，我在多媒体中结合本课内容获取了不少关于邮票的知识，也找到具有特点的邮票图案，并将这部分内容以课件的形式体现出来。这样在活动过程中使幼儿在优美的旋律、五彩斑斓的画面中，了解各种各样邮票样式的特点与图案背景及其特殊的用途。

在找相同和不同的环节中，孩子都比较轻松，我想这是因为在活动前我们对邮票的认识比较深的原因，孩子们才能很快地找出相同点和不同点来。而在欣赏集邮册时，孩子们很激动争着说这个那个是谁谁收集的。在讨论齿孔环节中，最大限度的发挥了相似性原理的优势。利用大班幼儿已有的知识经验，引导幼儿了解齿孔的知识。这个环节，我准备了邮票与剪刀等实物。通过动手操作，在幼儿好奇心的驱使下，成功地让幼儿记住了齿孔的作用。这是我认为设计比较成功的一个环节。

在最后的美术设计环节，我充分利用课堂资源，开展丰富多彩的美术实践活动---“设计我自己的邮票”。引导幼儿知道自己想要什么样的邮票，设计出与众不同的邮票。设计邮票的时候，我欣喜地发现，

孩子的想象出乎我的意料，看那画面上，大熊猫栩栩如生，深海里五彩缤纷，爬孤山兴高采烈，爱环境人人有责。小朋友们把想象画在了纸上，成了一张张“特殊”的邮票，当然，他们也没有忘记写上“中国邮政”、“CHINA”、“邮资”等。有些小朋友还设计出了圆形的和三角形的邮票。这也是一个成功地环节。最后他们还为自己的邮票画上了齿孔，这样就可以把邮票剪下来长久地保存。幼儿通过设计自己喜欢的邮票，不仅发展了幼儿的想象力与设计创新能力，同时可以培养幼儿积极向上的健康情感。

通过本次活动，我收获颇多，和小朋友一样，我也懂得了许多有关邮票的知识，和小朋友们又一次亲密接触，增进了师生之间的感情。

邮票真的很漂亮，老实说，我以前都没怎么太注意它。现在，我要谢谢孩子们：因为他们，我关注了邮票；因为他们，我了解了邮票；也是因为他们，让邮票为我开启了一扇色彩斑斓的神秘世界。