年语言文字培训计划

语言文字培训方案语言文字培训方案「篇一」为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推进我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我校教师语言文字培训方案。

一、指导思想通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全校师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力。

让普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。

二、工作目标通过培训，使普通话不仅成为我校的教学语言，即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话，更成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

校园公共场合用字规范率100％，教师的板书、备课等书写规范，不出现异体字、错别字。

三、主要工作及措施（一）健全机构，完善制度管理。

1.建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。

2.加紧制度建设，坚持制度管理。

如教师持普通话等级证书上岗、晋级、评先制度，“推普周”开展系列活动的制度，校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度，学生课余用语督查制度等。

力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。

着重在学生常规管理，学生评先评优，教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。

（二）做好普通话知识宣传教育工作。

充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策；学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错字”专栏，定期展示易读错字供全校师生学习；在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌，营造良好的.校园氛围。

（三）做好教师普通话培训、考核工作。

将普通话水平作为新进教师的基本条件之一。

对在职教师的要求是：教师普通话考核必须必须达标（语文教师达到二级甲等及以上；其他教师达到二级乙等及以上。

），若不能达标，将视为不合格教师，不得晋升专业技术职务，不得评优。

将“说好普通话，写好规范字”列入教师继续教育的内容，教师语言文字能力培训主要有以下要求：1.普通话成为教师教学用语和校园语言；语文教师能能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2024年学校语言文字工作计划（22篇）2024年学校语言文字工作计划（通用22篇）2024年学校语言文字工作计划篇1贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据自治区、市、旗语委工作安排，结合学校工作实际，制定语言文字工作计划如下：一、指导思想以十九大精神为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高员工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。

二、工作目标提高社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文字达标工作与创建文明单位相结合，使语言文字工作更好的为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。

1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执政的能力。

2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。

3、提高全体员工在应该使用普通话的时间和场所使用普通话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。

三、具体措施1、召开语言文字工作会议。

明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。

2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。

3、健全语言文字工作网络。

确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

4、做好语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接语言文字工作的评估验收。

2024年学校语言文字工作计划篇2一、指导思想深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高员工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。

2024年学校语言文字工作计划范文一、工作目标2024年学校语言文字工作的总体目标是提高学生的语文素养和文字表达能力，培养学生正确使用语言文字的习惯，同时加强学校语言文字教育的科学性和系统性。

二、工作重点1. 提高语文教学质量。

注重培养学生的阅读和写作能力，强化语文知识的系统性和深度。

通过多样的阅读材料和写作题目，引导学生拓展知识面、培养思辨能力，并通过集体讨论、写作赛等形式激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

2. 加强语言文字规范教育。

大力推行书写规范化教学，培养学生良好的书写习惯。

组织专题讲座、校内外比赛等活动，宣传和推广规范的语言文字表达方式，引导学生树立正确的语言文字观念和规范的语言文字使用习惯。

3. 拓展语言文字教育内容。

注重培养学生的跨学科语言表达能力，通过与其他学科的融合，帮助学生学会运用语言文字表达自己的思想、观点和感受。

同时，注重培养学生的文化自信和国际视野，通过文学经典、名著解读、名篇赏析等形式，提高学生的文学素养。

4. 加强师资队伍建设。

组织语文教师参加专业培训，提升教师的教学水平和教学能力。

鼓励教师深入学习和研究语言文字教育的新理念、新方法，通过教研活动、研讨会等形式，促进教师之间的经验分享和合作。

三、具体措施1. 制定详细的教学计划和教材选择方案。

根据课程标准和学生实际情况，开展教学内容和教学方法的研究，制定适合学校特色和学生需求的教学计划，并选择优质教材进行教学。

2. 加强课堂教学管理。

教师要注重课堂纪律的维护，确保学生的专注和参与度。

合理安排课堂时间，注重课堂教学的设计和准备工作，提高课堂教学效率。

3. 组织各类文化活动。

开展书法比赛、演讲比赛、作文比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言文字表达能力。

同时，邀请知名作家、学者进行讲座，丰富学生的文化阅读和学术素养。

4. 加强家校合作。

定期组织家长会，向家长介绍学校语言文字工作的情况，并征求家长的意见和建议。

积极与家长沟通，共同关注学生的语言文字学习和发展。

语言文字工作计划范文本学年我校将努力总结以往多年来在语言文字教育方面的经验，争取在推广普通话和用字规范化方面实实在在地再上一个新台阶。

工作重点是加强普通话的培训力度，将规范汉字书写教育真正落到实处，以迎接本学年的省级语言文字规范化示范校检查验收。

具体而言，要做好以下几个方面的工作：一、重视引导，健全机构在领导小组的领导下，语言文字办公室的具体成员尤其是语文备课组长和班主任要认真做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。

具体安排由指导老师和学生会讨论后再定。

二、加强学习，多方宣传根据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。

学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法规文件。

学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、写规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。

特别重视“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广普通话和规范字的宣传栏，以加强宣传力度，普及相关知识。

各班要精心布置教室内外部环境，规范用字是班级文化建设的重要内容和途径，要教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。

要特别重视班训和其他励志语用字的规范和内容的高雅，同时，今年高三年段的教室前后门不能再张贴高考励志对联。

三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

1.面向全体教师，推广普通话。

重视对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。

除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。

2024年开展语言文字工作计划一、总体目标2024年，我们将着力提高全民语言文字素养水平，推动规范、准确、美观的语言文字使用。

通过开展一系列的讲座、培训、宣传等活动，营造良好的语言文字环境，努力打造一个文明、和谐、干净的语言文字空间。

二、重点任务1.提高公共场所的语言文字质量加强对公共场所标识、广告、海报等语言文字的规范管理，严禁使用错别字、草率书写等现象。

开展标语创作大赛，推选出优秀标语，用于公共场所宣传使用。

2.加强学校教育通过加强语文教育，培养学生正确使用语言文字的能力。

加强对学生的规范书写、标点、语法等方面的指导，提高学生的语言文字素养。

组织学生参加语文作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

3.加强语言文字培训组织各级干部、教师、企事业单位员工等参加语言文字培训班，提高他们的语言文字修养和规范使用能力。

培训内容包括语法、修辞、行文风格等方面的知识，培养培养培训参与者正确表达思想的能力。

4.严格网上语言文字管理加强对网络语言文字的管理，发挥网络平台的舆论引导作用。

组织网友参与语言文字规范化的讨论，引导网民形成尊重他人、文明发言的网络氛围。

5.推广优秀文化传统通过开展各类文化活动，宣传弘扬中华传统文化和地方文化，增强人们对传统文字的认同感和热爱度。

推广中国传统节日的习俗和文化内涵，使传统文字得到更好地传承和发展。

三、具体措施1.开展讲座和培训邀请专家学者、有声望的作家和编辑、教育工作者等进行语言文字讲座和培训，向广大人民群众普及语言文字知识，提高他们的语言文字素养。

讲座和培训内容包括语法、修辞、标点、字形等方面的知识。

2.开展宣传活动通过印刷宣传品、电子媒体、网络等各种形式，宣传语言文字工作的重要性和意义，普及语言文字规范、语言文字修养的相关知识。

开展语言文字知识竞赛、征文比赛等活动，提高人们对语言文字的重视程度。

3.加强监督和管理建立健全语言文字工作监督机制，加强对公共场所、网络、广告等语言文字的监管。

语言文字培训方案（3篇）语言文字培训方案（精选3篇）语言文字培训方案篇1一、成立语言文字规范化工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组职责是:1、制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2、协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3、不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。

二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字（一）大力推广普通话。

“普通话是校园语言，教学语言。

”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。

为此，必须做好以下工作：1、开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。

2、把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。

教师在课堂教学、教学交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。

3、教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。

（二）大力推行规范汉字。

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、全体师生在教学、学习、生活中使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2、教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校名称、牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3、禁止使用下列不规范字:繁体字（教学需要除外）；已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字。

4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生都要积极参与检查、纠正学校黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不规范用字现象。

语言文字能力提升培训计划一、培训目标1. 提升书面语言文字表达能力：使学员能够准确、清晰、得体地表达自己的观点和意见。

2. 增强口头语言文字表达能力：使学员能够流利、自信地进行口头表达，如演讲、辩论、会议发言等。

3. 加强语言文字理解能力：提高学员的阅读理解能力，能够准确理解和分析各种文字材料。

二、培训内容1. 书面语言文字表达能力提升（1）语法和词汇的系统学习：学习常用语法知识和词汇，并在实际写作中进行应用。

（2）文章结构和逻辑表达：学习文章的结构、逻辑和组织，提高文章表达的连贯性和逻辑性。

（3）写作技巧和方法：包括段落的扩展、衔接、转折等写作技巧的训练。

（4）批判性思维训练：培养学员的批判性思维，提高对文章的分析和评价能力。

2. 口头语言文字表达能力提升（1）演讲和辩论训练：进行演讲和辩论技巧的训练，提高学员的口头表达能力和说服力。

（2）会议发言技巧：学习在会议等场合进行口头表达的技巧，包括发言语言的准备和组织。

（3）口头表达的自信训练：通过实践性的训练，帮助学员克服口头表达时的紧张和胆怯。

3. 语言文字理解能力提升（1）阅读理解技巧和方法：学习提高阅读理解能力的技巧和方法，包括快速阅读、主旨把握、细节理解等。

（2）文字分析和评价训练：通过对各类型文章的素材进行分析和评价，提高学员的文字理解和分析能力。

（3）学术论文写作训练：学习学术论文的写作规范和方法，提高学术论文理解和撰写能力。

三、培训方法1. 理论教学与实践相结合：培训课程中将理论教学与实际案例相结合，通过案例分析和实际操作深化学员的理解和应用能力。

2. 小组讨论和作业：通过小组讨论和作业，培养学员的合作能力和批判性思维，提高学员的表达和分析能力。

3. 模拟演练和角色扮演：通过模拟情景演练和角色扮演，帮助学员提高口头表达能力和自信心。

4. 个性化辅导和指导：提供个性化的辅导和指导服务，帮助每位学员根据自身情况确定提升路径和方法。

四、培训评估1. 考试和作业评估：定期进行书面与口头表达能力的考试和作业评估，评价学员的提升情况及不足。

语言文字应用能力培训计划一、培训目标通过本次培训，学员将达到以下目标：1. 提高语言文字应用能力，包括书面表达和口头表达能力；2. 培养良好的语言文字习惯，规范用语，避免常见错误；3. 增进学员对于语言文字的理解和运用能力，提高综合素质。

二、培训内容1. 语言文字基础知识- 语法知识：主谓宾结构、时态、语态等基础知识；- 词汇积累：常用词汇、近义词辨析、词语搭配等；- 基本标点符号使用：逗号、句号、引号、破折号等。

2. 书面表达能力- 作文写作技巧：开头、结尾、过渡句、段落分布等；- 文体鉴赏：散文、小说、诗歌等不同文体的表达技巧；- 审美意识培养：语言文学修养。

3. 口头表达能力- 发音和语音准确性的训练；- 语流连贯性的培养；- 逻辑思维和语言表达的结合。

4. 语言文字修辞- 比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法的应用；- 修辞意义和效果的解析；- 古典修辞与现代修辞的对比。

5. 表达方式与风格- 阅读与模仿：多读好文章，模仿好作者的写作风格；- 个性化表达：培养自己独特的文字风格。

6. 常见错误及纠正- 常见语法错误的识别与纠正；- 常见用词误区的修正；- 常见表达不当的规范化修改。

7. 语言文字应用实践- 经典文学作品欣赏；- 短文写作、演讲比赛等实践性活动；- 语言文字应用技能竞赛。

8. 反馈与总结- 学员作品展示与点评；- 学员学习心得交流；- 培训总结与评估。

三、培训方式1. 理论讲授通过专业老师的讲解，系统地介绍语言文字基础知识和应用技巧。

2. 实践演练设立写作实验课，安排学员在指定的时间内完成写作任务，严格按照要求，进行作业批改，重点纠正学员的语言文字错误。

3. 案例分析分析优秀作品，对于其中的语言文字运用进行剖析和引导。

4. 互动交流通过小组讨论、辩论、演讲等形式，增强学员的语言文字应用能力。

5. 实践活动组织学员参与语言文字应用的实践活动，如课外阅读、写作比赛、朗诵比赛等。

6. 自主学习在课下提供相关阅读材料，鼓励学员进行自主学习与实践。

2024年学校语言文字工作计划范例一、总体目标2024年是我校进一步提高语言文字工作质量的关键之年。

通过加强师生的语言文字素养培养、组织开展语言文字活动、完善语言文字教学管理体系等措施，全面提升师生的语言文字综合能力和文化素养。

二、重点工作1.加强师资培训注重语言文字师资队伍建设，加强中小学语文教师培训。

组织专家讲座、经验交流和培训班，提高语文教师教学水平和语言文字素养，使其成为教育引领者、示范者和推动者。

2.优化语文课程设置结合新课改要求，优化语文课程设置。

注重培养学生的综合运用语言文字能力和文学鉴赏能力。

增加实践性教学环节，鼓励学生参与诵读、朗诵、写作等活动，提高学生的语言表达和批判性思维能力。

3.开展阅读推广活动组织开展阅读推广活动，如课外书籍推荐、阅读分享会、阅读驿站等。

鼓励学生多读好书，培养良好的阅读习惯和阅读能力。

同时，加强家校合作，共同培养学生的阅读兴趣和素养。

4.加强写作教学指导注重写作教学与阅读教学的有机结合。

推广优秀的写作教学方法，如写作范文赏析、写作技巧指导等。

开展写作比赛、作文展示活动，鼓励学生多写好文章，提高写作水平和创作能力。

5.强化语言文字评价健全学生语言文字评价体系，既注重对学生语言文字能力的全面评价，又注重对学生语言文字素养的培养和评价。

强化日常评价、自我评价和互评，促进学生的自主学习和主动参与。

6.提升校园语言文字氛围通过举办文化艺术节、语言文字主题班会、语言活动等途径，营造浓厚的语言文字氛围。

鼓励学生运用正确的语言文字，塑造和谐、积极向上的校园文化环境。

三、实施措施1.制订详细的工作计划针对以上工作重点，学校将制订详细的工作计划，明确任务和时间节点，并进行有效的组织和协调。

2.加强师资培训组织中小学语文教师参加专家讲座和培训班，学校开展在职研修，以提高语文教师的专业水平和教学能力。

3.完善课程设置在新课标的指导下，重新规划语文课程设置，优化教材内容，注重学生的实用性和综合能力培养。

国家通用语言文字培训方案【5篇】文章一：国家通用语言文字培训方案之培训目标为提高国民素质和国际竞争力，国家将实施通用语言文字培训方案。

该方案的培训目标包括提升国民的语言文字表达能力、拓宽国民的语言文字应用领域、促进国内外交流和合作。

通过培训，国民将掌握一门通用的语言文字，实现信息传递的高效和人与人之间的无障碍交流。

文章二：国家通用语言文字培训方案之培训内容国家通用语言文字培训方案将包括语言文字基础知识的培训和实际应用的培训。

基础知识培训内容包括语音、词汇、语法和写作等方面的学习。

实际应用培训内容包括口语、听力、阅读和写作技巧的培养。

培训内容将根据参训者的不同需求和背景进行有针对性的设计，以确保培训的实效性和可操作性。

文章三：国家通用语言文字培训方案之培训方式国家通用语言文字培训方案将采用多种培训方式，包括传统的实体培训、网络培训和混合培训等。

实体培训将通过教室授课的方式进行，以保证参训者与培训师的即时互动和面对面交流。

网络培训将利用现代科技手段，通过网络平台进行远程授课和学习，可以方便参训者根据个人时间和地点的自由选择进行学习。

混合培训将结合实体培训和网络培训的优势，以实现培训的灵活性和效果的最大化。

文章四：国家通用语言文字培训方案之师资力量国家通用语言文字培训方案将配置一支专业、高素质的师资力量。

师资力量将由语言文字相关领域的专家、教授和实践经验丰富的讲师组成。

师资团队将有丰富的教学经验和教学资源，并能够根据不同参训者的需求和特点，制定个性化的培训计划和教学方法。

他们将负责培训的内容设计、教学实施和培训效果评估等工作，以确保培训的质量和有效性。

文章五：国家通用语言文字培训方案之评估与反馈国家通用语言文字培训方案将建立完善的评估与反馈机制。

培训过程中，将进行多次测评和评估，以了解参训者的学习进展和培训效果。

同时，参训者还可以通过反馈和建议，向培训机构提供意见和需求，以不断改进培训方案和教学方法。

2024年学校语言文字工作计划范文本学年，我校将致力于深入总结长期以来在语言文字教育领域积累的经验，力求在推广普通话及汉字使用规范化方面实现显著进步，迈向新的高度。

工作核心聚焦于增强普通话培训效能，确保规范汉字书写教育得到有效实施，以充分准备并迎接省级语言文字规范化示范校的评估验收。

具体而言，将采取以下几项关键措施：一、强化引导，完善组织架构在领导小组的统筹下，语言文字办公室及其成员，特别是语文备课组长与班主任，需紧密协作，遵循“严格管理、确保落实、创新特色”的原则，既明确分工又保持团结。

惠风书社拟增设学生社长及总务岗位各一名，并对授课时间及开放时段作适应性调整，具体安排待指导教师与学生会协商后确定。

二、深化学习，拓宽宣传渠道依据“推普周”活动要求，我校将组织全校教职员工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法规文件，利用日常政治学习与业务培训时间进行集中学习。

同时，继续通过升旗仪式、校宣传栏、班级黑板报、小报、永久性标语牌等多种途径，强化“讲普通话、写规范字”的宣传力度，提升全校师生的语言文字规范化意识。

特别在“推普周”期间，将精心策划内外宣传活动，包括制作宣传版面、分发推普宣传资料等，以扩大影响，深化宣传效果。

将及时更换静心楼与宏远楼两侧原黑板报为推广普通话与规范汉字的宣传栏，以增强宣传氛围，普及相关知识。

各班级需精心布置教室环境，将规范用字作为班级文化建设的重要内容，引导学生积极参与检查校园内外的牌匾、标语、黑板报等活动，共同净化语言环境。

同时，强调班训及其他励志用语的规范性与高雅性，并特别规定本年度高三年级教室前不得再张贴高考励志对联。

三、扎实推进普通话普及与语言文字工作落实1. 教师层面：重视提升全体教师的普通话水平与规范汉字书写能力。

除召开语言文字规范化工作专项会议外，还将聘请校内普通话水平较高的教师对普通话基础较弱的教师进行培训，并鼓励教师积极参与普通话培训与测试。

要求教师在工作、学习及生活中率先垂范，使用标准普通话与规范汉字。

国家通用语言文字培训方案【5篇】目录第一篇：国家通用语言文字培训方案 (2)第二篇：国家通用语言文字培训方案 (9)第三篇国家通用语言文字培训方案 (14)第四篇：国家通用语言文字培训方案 (19)第五篇：国家通用语言文字培训方案 (24)第一篇：国家通用语言文字培训方案根据X市教字（XXXX）99号文件≪x城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：XXX中（教务副校长）副组长:XXX中（挂职副校长）XXX中X（教研主任）成员：XXX中（教务主任）XX（语文大组长）XXX中及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自xxxx年11月到xxxx年X月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。

三、培训与考核对象：X市市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。

四、具体要求着重提高教师的“四种能力1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。

2024学校语言文字工作计划范文一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，语言文字工作在学校教育中的地位日益凸显。

为进一步加强学校语言文字工作，提高教育教学质量，根据国家语言文字工作相关政策和规定，结合学校实际情况，特制定2024年学校语言文字工作计划。

二、工作目标1.提高全体师生的语言文字素养，提升教育教学质量。

2.加强语言文字规范管理，确保学校语言文字工作规范化、制度化。

三、具体措施1.加强语言文字政策法规宣传教育（1）组织全体教职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规，提高教职工的语言文字法律意识。

2.提升师生语言文字素养（1）开展语言文字培训活动，提高教职工的语言文字应用能力。

（2）加强学生语言文字教育，提高学生的语言文字素养。

（3）鼓励师生参加各类语言文字竞赛，提升语言文字应用水平。

3.加强语言文字规范管理（1）建立健全语言文字工作制度，明确工作职责。

（2）加强对教材、教案、试卷等教学资料的语言文字审查，确保语言文字规范。

（3）加强对学校公共场所语言文字使用的管理，确保校园环境整洁、规范。

4.营造良好校园语言环境（1）开展丰富多彩的语言文字活动，激发师生对语言文字的热爱。

（2）加强校园文化建设，传承优秀传统文化，弘扬民族精神。

（3）倡导文明用语，抵制低俗、粗俗、恶俗语言，营造文明、和谐、温馨的校园环境。

四、工作安排1.第一季度（1）组织全体教职工学习国家语言文字政策法规。

（2）开展语言文字培训活动。

（3）开展学生语言文字教育。

2.第二季度（1）加强教材、教案、试卷等教学资料的语言文字审查。

（2）开展语言文字竞赛活动。

（3）加强校园公共场所语言文字管理。

3.第三季度（2）开展校园文化建设活动。

（3）加强学生语言文字教育。

4.第四季度（1）组织语言文字知识竞赛。

（3）制定下一年度工作计划。

五、工作要求1.高度重视，加强领导。

学校领导要亲自挂帅，成立语言文字工作领导小组，确保工作落到实处。

语言文字工作计划参考范本根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。

现制定本学年的语言文字工作计划如下：一、加强领导建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。

成立语言文字工作组织机构，组长：王相发，副组长：谭奕旭、邹艳二、提高认识进一步增强做好语言文字工作的自觉性，语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上继续做好普及普通话和用字规范化工作。

对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。

1.根据“三纳入一渗透”。

纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。

____把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见。

目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。

三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1.加强组织建设，明确职责抓重点。

学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作、齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。

要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

2.加强制度建设，措施得力抓落实。

学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定。

一、指导思想为深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提升我校师生的语言文字规范意识和应用能力，促进学校语言文字工作的深入开展，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高全校师生对语言文字规范化重要性的认识，增强语言文字规范意识。

2. 提升师生的普通话水平，确保教学、会议、交流等场合普通话使用率达到100%。

3. 推动规范汉字的应用，提高师生书写规范汉字的能力。

4. 加强语言文字工作的宣传和普及，营造良好的校园语言文字环境。

三、培训对象全校教师、学生及行政管理人员。

四、培训内容1. 《国家通用语言文字法》及相关法律法规解读。

2. 普通话水平测试及提升技巧。

3. 规范汉字书写规范及技巧。

4. 校园语言文字环境建设与维护。

5. 语言文字规范化在教育、教学、科研、管理中的应用。

五、培训时间安排1. 第一阶段：2023年9月-10月，开展语言文字法律法规及普通话水平测试培训。

2. 第二阶段：2023年11月-12月，开展规范汉字书写及语言文字环境建设培训。

3. 第三阶段：2024年1月-3月，开展语言文字规范化在教育、教学、科研、管理中的应用培训。

六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织观看语言文字规范化的相关视频。

2. 网络培训：利用学校网络平台，推送语言文字规范化相关资料，开展在线学习。

3. 实践培训：组织师生参加普通话水平测试、规范汉字书写比赛等活动。

4. 校内交流：开展语言文字规范化工作经验交流，分享优秀案例。

七、培训考核1. 参加培训的师生需完成规定的学习任务，参加相关考核。

2. 考核内容包括：语言文字法律法规知识测试、普通话水平测试、规范汉字书写比赛等。

3. 对考核合格者颁发培训证书。

八、组织实施1. 成立语言文字工作培训领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督评估。

2. 明确各部门职责，加强协作，确保培训工作顺利进行。

3. 营造良好的培训氛围，鼓励师生积极参与培训。

一、指导思想为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升我校教师队伍的语言文字规范化水平，提高教育教学质量，特制定本培训计划。

通过培训，使教师熟练掌握语言文字规范知识，提高语言文字应用能力，为创建文明、和谐、规范的校园语言环境奠定坚实基础。

二、培训目标1. 提高教师对语言文字规范重要性的认识，增强语言文字规范意识。

2. 使教师掌握国家通用语言文字的基本规范，提高普通话水平。

3. 提升教师在教育教学、日常交流中运用规范语言文字的能力。

4. 培养教师良好的书写习惯，提高汉字书写水平。

三、培训对象全校教师四、培训时间2023年9月至2024年1月五、培训内容1. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》解读2. 语言文字规范基础知识3. 普通话水平测试技巧4. 汉字书写规范与技巧5. 语言文字规范在教育教学中的应用6. 语言文字规范在校园生活中的体现六、培训方式1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，讲解语言文字规范知识。

2. 实践操作：组织教师进行普通话水平测试、汉字书写比赛等活动。

3. 在线学习：利用网络平台，提供语言文字规范相关资源，供教师自主学习。

4. 分组讨论：组织教师围绕语言文字规范问题进行讨论，分享经验。

七、培训安排1. 第一阶段（2023年9月）：开展语言文字规范基础知识培训，邀请专家进行专题讲座。

2. 第二阶段（2023年10月）：组织普通话水平测试，开展汉字书写比赛。

3. 第三阶段（2023年11月）：开展语言文字规范在教育教学中的应用培训，组织教师进行教学实践。

4. 第四阶段（2023年12月）：总结培训成果，开展经验交流活动。

5. 第五阶段（2024年1月）：对教师进行考核，评估培训效果。

八、考核与评估1. 考核方式：普通话水平测试、汉字书写比赛、教学实践成果展示等。

2. 评估标准：教师对语言文字规范的掌握程度、普通话水平、汉字书写水平、教学实践效果等。

九、保障措施1. 加强组织领导，成立语言文字规范培训工作领导小组。

2024年语言文字工作计划局属各单位：为认真____《国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据龙游县语委____年工作安排，结合我局工作实际，特制定语言文字工作计划。

一、指导思想以____、____和____为指导，深入____《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我局干部素质，形成我局语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、各项工作有机结合。

二、工作目标提高社会语言文字规范化、标准化水平，力争通过努力工作，达到衢州市《三类城市语言文字工作评估》标准，保证本单位在国家三类城市语言文字工作评估工作中各项工作都合格。

目标包括：继续积极推广普通话，把语言文字规范工作融入日常工作之中。

本系统在职适龄公务员中使用普通话率达到____%。

在会议发言、人员接待、参加大型文艺活动、播音、采访和其他集体活动中使用普通话率达到____%。

继续搞好文字规范化。

公文、印章、标牌、合同等应当使用规范汉字;单位涉及公共服务的窗口以及单位主要场所和领域的语言文字基本达到规范要求。

三、具体措施（一）加大对语言文字规范化的宣传。

组织学习、____、落实《国家通用语言文字法》、《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。

在会议室、走廊、办公室等办公场所悬挂永久性语言文字规范化宣传标语等。

（二）做好迎接衢州市三类城市语言文字工作检查评估相关工作。

结合龙游县迎接衢州市三类城市语言文字工作评估任务，找出自身不足，制定、落实部门改进措施。

做好本局语言文字工作自查自评，整理有关档案资料，迎接衢州市三类城市语言文字工作评估组对我局语言文字工作的检查评估。

（三）健全语言文字工作网络，建立良好的语言文字工作氛围。

本局确定专人负责语言文字规范化工作，各业务科室、局属各单位设立语言文字规范化监督员，在局语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。