幼儿学英语什么时候开始才好

孩子什么时候学英语比较好1 孩子几岁开始学英语比较好？外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。

孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。

但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。

家长可以先让他听一些录音、歌曲。

先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。

语言与认知是平行发展的，小的孩子不能理解抽象的东西，所以3岁孩子开始学习外语时，先交给他名词、动词等实词，之后是形容词，虚词是最后学的。

基本上可以按照母语学习的程序。

孩子可以用低级功能完成高级任务，比如一个3岁的孩子可以读出整本英文书，其实他是记住了每页的颜色去背诵的，并没有真正认识这些字。

所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。

2 学龄前孩子学英语需要按年龄“分班”吗？语言能力不取决于年龄●郭建国，中国儿童基金会教育专家委员会专家孩子的个体差异非常大，不会因为年龄稍小就不能理解，也不会因为年龄大些就可以理解，而完全取决于其语言环境。

语言不是学习，是感受和体验，不一定非要按照年龄划分，最重要的是给他这个环境。

如何分班只是形式问题，最重要的是让孩子在这个过程中留下快乐体验，发自内心地想学。

家长也不应该过于关心结果，如果这个目的不明，所有的手段都是徒劳的。

3 怎样避免英语学习影响母语的发展？给英语固定的环境和角色●范配芬，崇文区第三幼儿园园长第二语言与母语不混淆是在一定前提下的，人物角色、环境需要清晰地区分开。

比如不同的人坚持各自的语言角色，在不同的房间、区域说不同的语言。

在幼儿园，我们尽量用外教教孩子，即使是教英文的中教，也要坚持只讲英语，不用汉语解释。

教室也区分开，孩子进到外语教室里，看到周围的环境，就有第二语言的心理调适，回到第一个教室就用母语思考。

在家里，家长可以按照各自的外语水平区分角色，也可以在家中设定英语角。

环境适宜很重要，混杂的环境容易造成混淆。

4 在家里怎样创造学英语的环境？让孩子对外语时间有所期待●Ian Frankish，EF英孚青少年儿童学校中国区总教务长在家里创造环境并不困难，可以仅仅是一面墙。

小学英语学习应该从什么年龄开始？小学英语自学，从何时启航？近年来，越来越多的家长希望孩子抓紧学习英语，甚至想让孩子在幼儿园阶段就开始学习英语。

那么，小学英语学习从什么年龄开始呢？作为教育专家，我将从语言发展和学习效率两个方面来探讨这个问题。

一、语言发展与英语学习的黄金期语言的学习是一个循序渐进的过程，并非越早开始越好。

幼儿时期，母语的学习对孩子的认知发展极其关键。

孩子需要在母语环境中积累词汇、语法、逻辑思维等基础，为学习第二语言打下坚实基础。

1.幼儿阶段（0-6岁）：母语学习的最重要时期幼儿阶段是母语学习的黄金期，他们的大脑处于高速发展状态，对语言的敏感度更高，更容易掌握母语的语音、词汇、语法等。

过早接触英语，可能会影响母语学习，造成语言发展不均衡。

2.小学阶段（6-12岁）：英语学习的启蒙期小学阶段，孩子的思维能力和认知能力逐渐成熟，具备了一定的抽象思维能力，可以开始学习英语。

这个阶段的孩子对新鲜事物充满了好奇心，学习兴趣较高，也更容易接受新的知识和技能。

二、小学英语学习，效率优先于时间并非所有孩子都适合在小学阶段开始学习英语。

决定学习时间需要综合考量孩子的学习能力、兴趣、性格等因素。

1.学习能力：基础扎实，更易学习如果孩子没有相对较强的语言能力，还不能熟练掌握母语的语音、词汇和语法，就更不容易理解和掌握英语。

2.学习兴趣：兴趣是最好的老师孩子对英语学习有浓厚的兴趣，学习积极性更高，学习效果更佳。

如果孩子对英语没有兴趣，强行学习只会让孩子感到枯燥乏味，甚至厌学。

3.学习方法：科学方法，提高效率科学的学习方法可以提高学习效率，减轻学习压力。

建议家长和老师根据孩子的特点，选择合适的学习方法，例如游戏化教学、情境教学等。

三、科学引导，需要循序渐进小学阶段的英语学习并非以“学英语”为唯一目的，更重要的是培养孩子的学习兴趣，提升孩子的语言能力和文化素养。

建议家长和老师科学引导孩子学习英语，不要急于求成，注重兴趣培养和语言能力发展。

小孩子什么开始学英语好导读：而且这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素，这也意味着这个时期学英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。

【提问】3岁的宝宝要不要学英语？日前，有网友在论坛咨询，“宝宝3岁多，在家一直给她听一些英语歌曲，看英文动画片，她很喜欢，平常说话时偶尔还会蹦出一两个单词，有时候我们给她讲故事，她还会要求：‘妈妈，用英语讲。

’我想她既然这么喜欢，为什么不能给她早点学英语呢？【解读】机不可失：3~6岁是学英语的黄金时期“随着英语应用越来越广泛，让孩子尽早接触英语成了众多爸爸妈妈的共识。

”幼儿期特别是3~6岁，是学习外语的最佳时期，此时学英语，孩子能够在非常短的时间内全面掌握并灵活运用。

而且这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素，这也意味着这个时期学英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。

另外，孩子的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能照单全收。

语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，从小学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松地与小学阶段的英语教育进行对接。

【支招】英语无处不在：贴海报、唱儿歌“孩子学外语不同于成年人，不可以死记硬背，在家中营造一个学习英语的环境其实并不难。

”教育专家介绍说，爸爸妈妈可以在家中做一些简单的情境布置，增加视觉上的刺激，如贴上中英对照的标语、一些英文海报、可由孩子自己操作的月历图、天气转盘等；每天花几分钟时间，以游戏的方式来和孩子学一些基本单词，如问问孩子今天星期几，或是今天天气如何等，如果每天重复同样的句型，孩子很快就会朗朗上口。

此外，故事书也是一个很好的媒介，爸爸妈妈可以买一些简单的英文故事书，为孩子朗读，让孩子觉得是在听故事，而不是学英文。

教育专家说：“英文歌曲是孩子学习语言最快的方式，爸爸妈妈们可以准备一些品质较好的英文歌曲，平常在车上、在家里就当作背景音乐来听，让孩子在无意识的状态下听，很快孩子就会对这些歌曲印象深刻了。

少儿英语启蒙的重要性有哪些1.少儿英语启蒙的重要性篇一1、对于形成正确的英语表达有好处少儿英语启蒙通常是在孩子年龄很小的时候就接触英语了，一般是2-3岁，这个时期的小朋友无论是对于汉语还是英语都是处于大量的输入阶段。

如果让您的孩子在这个时期接触英语，非常有利于孩子形成正确的英语表达，因为他们学第二语言的时候受母语影响极小，更容易有所收获。

2、养成纯正的英语发音我们这一代人学习哑巴英语的较多，这跟我们学英语晚是很有关系的。

当你的母语已经很流利，声带发育已经完善并养成了汉语式的发音习惯，你再来学英语的话就会比较困难。

少儿时期需要找纯正的英语母语外教教他们学英语，一旦他们接触了正确的英语发音，就能跟着模仿，学起来也就比较快。

3、激发学习兴趣我们很多人刚开始学英语的时候其实都是有兴趣的，不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。

少儿英语学习没什么压力，学英语就是为了培养学习兴趣，不管是做英语小游戏，还是学唱英语儿歌，英语对他们来说都是新奇的、有趣的。

从另一个方面来说，少儿时期接触英语可以帮助他们大胆说，这对练习口语很重要。

4、对以后的学习产生影响千万别觉得孩子太小，学了也记不住。

凡是他少儿时期长期学习的知识，都会对他们以后的学习和发展产生影响。

2.少儿英语启蒙的重要性篇二1、游戏多一点，书本少一点孩子们对于枯燥的书本不感兴趣，那么，我们对孩子的英语教育，就要注意避开这些枯燥的书本，通过他们喜欢的游戏的方式，让孩子们从游戏中，感知到英语学习的乐趣吧。

2、交流多一点，知识少一点英语是一个交际语言，那么，孩子们的英语学习，就在交际中完成吧，不要仅仅让孩子们学习英语，还要注意多和孩子们进行英语的交流，不仅提升孩子们的英语学习兴趣，同时，还能让孩子们的口语能力不断提升。

3、兴趣多一点，灌输少一点少儿们讨厌的就是机械教育，所以，我们在对孩子们进行英语教育的过程中，要注意从孩子们的兴趣出发，不要仅仅局限于让孩子们记住多少单词，会写多少单词，这些都是没有意义的，只有让孩子们对英语产生兴趣，才能引导孩子们自己积极去学习英语。

困扰家长的问题，孩子应该几岁学英语各个年龄段怎样学英语？1-2岁这一阶段的孩子已经能理解相当多的常用动作或物品名称了，也开始能够使用一些“迭字”来进行表达，如：抱抱、球球、狗狗等，同时也能说一些简单的句子，如：妈妈来、爸爸抱等。

这个时候可以多跟孩子说一些简单的单词,并且增加单词的重复率，让孩子对英语单词有个简单的印象。

2-3岁这个时期的孩子，拥有比较强的模仿能力，能跟着大人的工作或语言说片段,稍微长一些的句子，但文法与句子结构尚不完整。

这个时候,家长可以在家多播放一些孩子喜爱的英语歌曲，并且跟孩子一起随着英文儿歌唱唱跳跳！另外，也可以在生活中引导孩子进行一些简单的日常英语会话,在休息或睡前的时间陪伴孩子读一些简单的短篇故事，这样不但能加深孩子对英语单词的印象,同时也使孩子开始懂得使用一些较为复杂的句子，并开始懂得因果关系与推论概念。

如:天黑了，爸爸要回来了没？好听又适合孩子练英语的英文儿歌（附带音乐）3-4岁3岁以后, 孩子的好奇心会逐渐加重，会经常对自己感兴趣的东西发问。

同时这一阶段的孩子也已经开始具备了使用开放式句子的能力。

在孩子学会26个字母的大小写后，家长可以和他玩大小写的配对游戏,让孩子对英语单词的组成形成概念。

同时,还可以在家播放一些适合孩子欣赏的英文卡通片，在孩子对故事内容提出问题或自己的想法时,可以引导孩子学会自己去找答案，从而让孩子能更加能投入到故事中去。

4岁以后4岁以后的孩子，基本能对英语形成了一定的概念，对于这个年龄的孩子，家长不妨每天多抽空陪孩子读读英语故事或者听听英文儿歌等，逐步加深孩子对英语的认识。

当然，在这个阶段已经可以开始为孩子选择适合的英语培训班, 让孩子接受系统性的英语学习。

小编给各位家长的小建议孩子学英语，最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式来强迫学习，因为如此一来，可能只会使孩子从此畏惧、讨厌英语，反而扼杀孩子学习英语的兴趣。

家长在教孩子英语时，不应该让孩子意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力，不要过度强迫孩子记忆或是背诵。

孩子什么时候学英语好不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。

英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。

同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。

美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。

语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。

幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。

因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

那么，幼儿什么时候学英语最好呢?不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。

儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。

幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。

经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。

因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。

同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。

随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

我的小宝贝幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。

又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。

再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。

要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。

在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。

如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。

学习英语应该从哪个阶段开始？哎哟喂，这个问题可就问到点子上了！我当年可是被这个问题困扰了好久呢！哈哈哈，说真的，很多家长就跟我一样，总想着，这英语学习，是从娃娃抓起好呢，还是等孩子大点再学？我女儿呢，从小就很皮，活泼好动，这性格啊，跟学习英语真心没啥关系。

直到她上幼儿园，老师说要开始学英语了，我这才开始琢磨着这事。

一开始我是有点抵触的，毕竟小时候我自己学的英语，就是各种枯燥的语法，死记硬背的单词，一点意思也没有。

可是当时我女儿特别兴奋，毕竟幼儿园的小朋友都喜欢新鲜的事物，对任何新奇的东西都充满着好奇。

她天天缠着我问这问那，什么“你好”，“谢谢”之类的，还非要我教她唱英文歌。

看着她那兴奋劲儿，我也只能硬着头皮开始“恶补”英语。

为了让她学得开心，我就开始跟她一起玩游戏，用各种小道具来学习，还给她看一些英文绘本，慢慢地，她也能跟着绘本念一些简单的单词了，感觉还挺有意思的。

说真的，看到女儿开开心心地跟着老师学英语，我也就放下心了。

后来，我发现学习英语其实真的不用那么着急，只要找对方法，孩子自然就愿意学了。

现在想想，当初我纠结要不要让她早点学英语，真是多虑了。

你说是吧？从我自己的经历来说，我觉得，从小学英语，最重要的是让孩子保持对英语学习的兴趣和热情。

说白了，就是让孩子觉得学习英语是一件有趣的事。

至于说从哪个阶段开始学英语，就看孩子自己的兴趣和学习能力了。

毕竟，每个孩子都有属于自己的节奏，不能强求。

就像我女儿，现在她已经上小学了，英语学习也变得更加系统化。

学习英语对她来说，已经不再是单纯的玩乐，而是更多地应用到生活中的各个方面。

比如，她会用英语跟外教老师交流，还会自己看简单的英文动画片。

当然，在她学习过程中，我也会适当地引导她，让她养成良好的学习习惯，比如坚持每天阅读英文绘本，多听英语歌曲等等。

重要的是，要让她感受到学习英语的乐趣，这样才能更好地激发她的学习兴趣。

总之，学习英语是一个持续积累的过程，不要把孩子逼得太紧，要让孩子在轻松愉快的氛围中学习，这样才能学得更好，学得更久。

学习英语的最佳时间是什么时候_孩子什么时候学习英语幼儿学习英语好处多多，不少家长都会给自己的孩子报读英语兴趣班。

那么孩子学习英语的最佳时间是什么时候?什么时间开始学习英语是最好的呢?下面是小编分享给大家的孩子学习英语的最佳时间的资料，希望大家喜欢!孩子学习英语的最佳时间首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。

其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。

所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。

但需要提醒粑粑麻麻们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。

孩子学外语的理由第一、我们知道发音需要口腔内许多小肌肉的协调活动，年龄小的时候，口腔肌肉还未定型，有较大的灵活性，所以容易发出外语的各种语言。

年龄较大时发出母语以外的一些特殊难发的音就越困难。

第二、由于幼儿阶段母语使用还不成熟，因此，学外语时受母语的干扰不会太强烈，一旦模仿到纯正的外语，有充分的外语口语环境，就可以学得像母语一样好。

第三、学语言主要是靠日积月累，开始听说得越早，积累的词汇语汇就越多，语言优势就越突出。

而且每天学一点，负担也不会太重，幼儿可以承受。

第四、学习外语如果怕说错这种防范心理越严重，学习效果越差。

幼儿没有或很少有着方面的担心，他们对新的语言总是不厌其烦地尝试和练习，也不怕别人笑话，许多场合都能大胆地表现自己会说的外语，因此容易取得理想的学习效果。

这些都是幼儿期学习外语的得天独厚的优势。

不少教学实验表明，在幼儿期开始学习外语的口语，可以取得多快好省的效果，即在单位时间里，学得又多、又快、效果又好、又省力省时。

因为幼儿主要是靠无意识学习在获得语言，无需做出意志努力，如果教的得法，孩子完全可以轻轻松松、不知不觉地掌握外语。

幼少儿学习英语的最佳时期及方法婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。

生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。

学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。

正常的孩子，不到6岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。

除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言──英语。

精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。

晚学，不只是辛苦，而且很难学好。

还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。

对孩子来说，每一种语言都是外来语。

另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

如今，幼少儿教育越来越受到父母和幼教工作者的重视，其中英语的学习又是一个非常热门的话题。

而对于这一问题，不同的人有不同的看法。

支持和反对的人群似乎都各有各的道理，在其中左右为难的父母们可发了愁。

到底该不该让幼儿学英语呢？笔者认为，只要选择适合幼儿年龄特点和心理特点的教材，把握好教育引导的方法，就能避免幼儿早期学英语的弊端，让幼儿在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。

脑科学的研究成果表明，人在10至12岁之前，主意中枢与母语同在右脑：再大一些之后，主意中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了，如果家庭、幼儿园可以提供适宜的双语环境，3至爱10岁是学外语的最佳年龄。

家长应该为幼儿创造生活化的双语环境，比如轻松的表达舞台，丰富的视听资料，生动的游戏活动等等，使得幼儿充满兴趣地学习外语。

然而在幼儿学习英语时，不光要注意幼儿学习英语的最佳时期，还要注意幼儿学习英语的方法。

作为家长首先应明白，孩子学习英语并不是为了他们的英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过英语这一语言教学，一方面培养幼儿一种学习的兴趣及对英语语音的敏感性，只有建立了这种观念，我们才能在家庭中正确对待和应到孩子进行英语学习。

其次是，英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培养兴趣是启蒙教育的动力，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。

孩子学英语应该从什么时候开始？孩子学英语，从什么时候开始比较好？作为一名教育专家，我经常会被家长问到这些问题：孩子学英语，到底应该是从什么时候开始呢？这是一个值得继续探讨的问题，并没有绝对的答案，需要根据孩子的具体情况和学习目标来确定。

1.语言习得的敏感期：语言学家认为，孩子在3岁前是语言习得的敏感期，拥有极为强大的语言学习能力，能够自然地学习母语，也能更容易地学习第二语言。

在这个阶段，孩子可以通过日常的互动和游戏，潜移默化地接触英语，培养对英语的兴趣和感知。

2.幼儿英语启蒙：对于3-6岁的孩子，可以进行一些简单的英语启蒙，例如：接触英语环境：播放英文儿歌、动画片，阅读英文绘本，创造和谐的英语学习氛围。

游戏式学习：通过玩英文游戏、唱英文歌曲等，让孩子在玩乐中接近英语。

注重实际听说训练：以口语为主，注重实际发音、节奏和语调，为之后的英语学习打好基础。

3.正式学习英语：6岁之后，孩子开始接受小学教育，可以开始正式地学习英语。

在这个阶段，可以进行更系统的学习，例如：单词和语法：掌握基本的词汇和语法规则，为阅读和写作做好准备。

听说读写训练：进行系统的英语听说读写训练，提高英语综合能力。

兴趣引导：泛读英文书籍、看英文电影等，激发孩子学习英语的兴趣。

4.个人差异与学习目标：孩子的年龄并非唯一决定因素，学习目标和个人差异也很重要。

学习目标：如果家长希望孩子将来能够流利地使用英语，可以尽早开始学习英语。

个人差异：每个孩子的天赋和学习能力都不同，有些孩子可能会表现出更高的对英语的兴趣和学习能力。

5.科学方法与合理规划：无论从哪个年龄开始学英语，都需要科学的方法和合理的规划。

循序渐进：避免过于心急，要根据孩子的接受能力逐步提高难度。

兴趣引导：将英语学习与游戏、娱乐等活动结合起来，激发孩子的学习兴趣。

坚持练习：英语学习是一个长期的积累过程，需要坚持不懈的练习才能取得进步。

归纳：孩子的英语学习，没有固定答案，需要结合具体情况进行选择。

小孩子过早学英语好吗学英语的好处和坏处孩子学英语早，并不一定能学得好。

不过，孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的提升，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。

小孩子早学英语好吗不少家长觉得孩子太小，过早的接触英语会对母语的学习有一定的影响，那少儿时期的孩子到底需不需要学习英语呢?实际上从小给孩子一个良好的英语环境。

大家应该清楚，英文与中文还是有不少的区别的，尤其是思维方式有很大的区别，目前国内不少孩子学英语的时候都习惯用中文思维来学习英语，导致最后学成了”哑巴英语”，而少儿时期的孩子思维方式没有定型，很容易养成英语思维，让孩子说一口地道的英语英语学习的时机一般建议3到5岁期间让开始接触英语，这是学习语言的黄金时间段，这个时候孩子的语言发育比较成熟了，可以给孩子适当创造一个学习外语的环境，孩子在这个年龄阶段学习英语，可以比较轻松的就能够学好英语，达到理想的学习效果。

过早学英语的危害过早让孩子接受英语教育，极可能损害了孩子的母语能力，造成了孩子长大后表达力欠缺，文字能力不足的怪毛病。

如果无法保证语境，过早强调英语学习可能会有反效果。

对于学习英语，国家教育部认为，8岁左右开始学习外语，不会与母语冲突，效率也比较高。

家长如果过于追求英语的培养，容易产生反效果，不但不利于孩子对英语的兴趣，还很可能让孩子产生逆反心理。

母语掌握得好，对英语的写作表达也是有很大好处的，比如说能运用修辞手法等技巧写出来的文章更有条理更有逻辑。

建议孩子在能基本掌握母语的情况下，再接触英语，这样比较容易激发兴趣。

早学英语的好处优势一:儿童母语发音尚未定形，有利于儿童英语语音发展需要。

这是因为，在儿童英语早期，尤其是幼儿期，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。

幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。

同时也有利于后续英语进阶学习。

幼儿学英语口语启蒙0-6岁一、幼儿英语口语启蒙的重要性幼儿时期是孩子接受外语最为敏感的时期之一。

在0-6岁的阶段，孩子的语言习得能力处于高速发展期，他们对听力和模仿的能力较强。

因此，利用这个时期进行幼儿英语口语启蒙教育可以帮助孩子建立起良好的语言基础，并为将来更深入的学习奠定坚实的基础。

二、幼儿英语口语启蒙的适宜方式1. 通过游戏和歌曲激发兴趣幼儿喜欢玩耍、喜欢听歌。

通过设计趣味性的英语游戏和歌曲，可以引起孩子的兴致，让他们在愉快的氛围中学习英语口语，从而更容易掌握语言。

2. 利用情境化教学在孩子日常生活中的情境中，穿插一些简单的英语口语教学，例如在吃饭时用英语点菜、在玩耍时用英语指挥。

这样的学习方式，有利于孩子将学到的英语用于实际生活中，增加语言输出的机会。

3. 与日常生活结合将英语学习与日常生活紧密结合，比如在家庭中使用英语称呼家里的物品或活动，给孩子提供一个英语沟通的环境，让学习不再局限于课堂。

三、建立英语学习的正向情感在幼儿阶段，培养孩子对英语学习的积极态度非常重要。

家长和老师要用鼓励和肯定的方式来对待孩子的学习，让孩子感受到学习英语是一件快乐的事情。

同时，家长和老师也要给予足够的耐心和支持，帮助孩子克服困难，激发学习英语的兴趣。

四、总结在孩子0-6岁的阶段进行幼儿英语口语启蒙教育，是帮助孩子建立语言基础的重要时期。

通过游戏、歌曲、情境化教学和与日常生活结合等方式，可以让孩子在愉快的氛围中学习英语，建立起扎实的口语基础。

同时，家长和老师的正向情感引导也是培养孩子英语学习兴趣的重要因素。

让我们一起为孩子创造一个愉快的学习环境，帮助他们在英语学习的旅途中茁壮成长。

近几年随着各种培训机构的兴起，我们可以看到，越来越多的幼儿园阶段的孩子甚至早教阶段的孩子开始走上了英语启蒙之路。

各位宝爸宝妈一定会问，从科学的、学术的角度，宝宝们几岁开始英语启蒙是最好的呢？答案是：孩子是天生的语言家，英语启蒙可以越早越好，三岁左右开始是一个非常适合的年龄。

原因一：语言学习运动中枢的布洛卡区第二外语的学习能力随年龄增长总体是逐渐衰减的。

0-3岁间属于母语期间，这期间若是接触双语，可以出现双语，也就是我们说的双语宝宝。

3-7岁不能称为母语了，但这个阶段的儿童依然是语言学习的天才，7岁以后随着年龄的增长，第二语言习得能力在明显下降。

原因二：婴幼儿阶段学习英语具备得天独厚的优势一项研究表明:刚出生的宝宝们可以分辨世界上所有语言的音素。

另外，婴幼儿阶段的宝宝们模仿能力超强，他们爱动爱说、大胆、喜欢模仿，而这正是学习语言最重要的因素。

而随着孩子年龄增长，他们越来越害怕在公众场合表达自己，越来越害怕出错，这也是造成成人“哑巴英语”的重要原因之一、同时，婴幼儿阶段的宝宝们母语能力尚不强势，这个阶段接触第二语言，宝宝们更容易接受，而不会受到母语汉语的禁锢和羁绊,这个阶段学习英语,更容易建立"英语思维”!而且有研究表明:3岁前学习第二语言，能够提高孩子的`创造性、思维能力和大脑灵活性。

原因三：现实角度而言，婴幼儿阶段的孩子有更多时间练习第二语言毋庸置疑，到了小学之后，即便家长和孩子们意识到了英语学习的重要性，也是心有余而力不足。

小学之后的课业繁重，以应试为主要目标，到那时能花大量时间心无旁骛地听英文、说英文的时间也是少之又少。

而婴幼儿阶段的宝宝们可以有更多的时间去体验英语，尝试表达，他们可以有更多时间失误，他们可以在失误中成长，他们可以有更多时间去练习和运用。

英语启蒙书籍推荐贝贝熊“I Can Read!”适合3-6岁“冰心儿童某某某书奖”获奖某某某书地道的美式英语，与孩子一起大声朗读;幽默的生活场景，与小熊一家共享乐趣!处处考虑到刚开始某某某阅读的孩子的适应能力，具有用词简单、句子简短、适当重复等特点。

我们都很清楚，任何一个人都不应当错过了学习英语的最佳时期，这是因为当我们参加高考的时候，英语的分数已经占到了150分，甚至比数学还要重要，因此很多人便开始询问，幼儿英语什么时候学习最好呢？
我们最担心的就是自己的心肝宝贝错过了最佳的学习阶段，而事实上，最适合我们学习的阶段绝不只有一个。

如果有机会，那我们可以提前了解一下迈格森国家教育，这一家机构的工作理念推荐我们在孩子三四岁的时候学幼儿英语，这是因为三四岁的时候，孩子语言的掌控能力呈直线上升的趋势，在这样一个阶段里，孩子们总是可以迅速的学会一门语言，虽然这一阶段的孩子比较贪玩，但是他们却可以学习语言，这样的阶段是不容忽视的。

另外，还有不少在迈格森国际教育工作的人员向我们提出了其他的建议，对方表示，我们只要可以选择在3到6岁的阶段之内学习幼儿英语，那么孩子的整体能力也可以得到非常明显的提升，这是因为在这样一个阶段里，孩子的思想虽然不成熟，但是对于语言的掌握能力却已经日渐纯熟，所以大部分的孩子在这个阶段里都可以拥有非常不错的语言能力。

其实在很多父母的心中，学习英语不是迫在眉睫的事情，当孩子们成功入学之后，再学习英语也是可以的，但是专家却告诉我们这样的做法是错误的，等到那个时候恐怕就太晚了。

孩子从多大开始学英语比较好?关注孩子学英语的家长通常都会有这样的疑虑：孩子从多大开始学英语比较好？有专家说，孩子学习语言的最佳年龄是5岁之前。

过了5岁，就会有音障，导致孩子英语学习吃力，并且效果不好，永远不能学到很地道的水平了。

相信专家此番言论的家长，想必自己不从事教育事业，没有亲眼看到其他孩子的学习情况，不了解语言学习的规律，而且对自己的孩子的英语教育，也是急于出成果。

我认识的孩子中，有一个今年10岁的小女孩，在幼儿园阶段在英语培训机构学习了两年，当时也号称能够基本的英语会话，但缺乏兴趣，没有坚持，目前在小学英语学习在班里表现平平，早期学的那些早已经忘得一干二净。

其实孩子的父母往往没有明确的学习目标和任务，希望孩子快快乐乐学习，学到基本的对话就可以，对英语培训机构无疑教学压力小了很多。

强调快乐学习，重点放在课堂游戏上，对于现在缺少玩伴的独生子女们来说，的确快乐，但教学效果如何呢？选择少儿英语教学机构除了教学过程的愉快，还要关注教师和机构的专业度。

我们想想自己的孩子在学习中文的时候，喜欢什么？喜欢你天天教他们字和句型吗？他们喜欢的是故事！那个孩子没有一个故事听了无数遍，都要会背了，还要求父母继续讲。

是不是您的孩子，您没有教他们字，却有一天他们指着都能念下来，就是每天的故事中学会的。

英语也是一门语言，对孩子们的学习来说，只要抓住语言学习的规律，年龄不是问题。

当下很多英语机构推出自己多年研发的教授和学习方法，但最主要的莫过于浸入式的全英文环境。

学科英语教育机构中瑞思是很好的选择，在浸入式英语环境中学习语文、数学、科学等学科知识。

有了全英语环境，孩子学英语的关键就落在了兴趣和规律上。

选取好的教材，增加孩子暴露于英语（接触英语）的机会，让英语每天与孩子们碰面，自然就熟悉、理解和运用了。

随后要增加乐趣，例如英语剧目等表演等，让孩子乐于其中，并能生动运用。

有了这些，学习不是每周刻意的上课，而且无形中在运用过程中学习了。

孩子学英语的最佳年龄几岁适合学英语越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。

而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。

现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。

另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。

语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

学英语越早越好吗？真相：过早或过晚都不好。

那如果从孩子开口说话起就学习英语呢？效果会更好吗？事实证明，如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语，不仅很难有所成效，而且还会影响孩子对母语的学习；可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的时候再开始学英语，又会大大限制英语的学习速度。

也许有人会问了，我小时候念初中了才开始学英语，后来不也学得好好的吗？我想说的是，任何年龄段都可以学习英语，只是年龄越大障碍也越大，发音也越难准确。

比如孩子青春期后才开始学英语，由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化，在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。

就好比幼儿看到苹果，你教他说“苹果”或“Apple”对孩子来说意义是一样的，接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的，并无多少差别。

而如果教一个从未学习过英语的成年人，你告诉他“Apple”这个单词后，他大脑首先的反应是，这是苹果，苹果的英语单词是“Apple”。

所以，如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语，那么2岁半-7岁的黄金时期千万别错过了。

宝宝多大学英语合适当宝宝开始咿呀学语的时候，很多家长觉得应该和英语一起学起。

真的是这样么?听听专家怎么说。

一、宝宝多大学英语合适最新研究表明，0-6岁是幼儿母语语言学习的关键时期，在这段时期，幼儿是学习语言的天才。

在不影响汉语语言体系的情况下，越早学习其他语言，如英语，学习效果越好。

幼教专家梁雅珠认为3-12岁期间学英语都很好。

3～12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。

脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。

根据语言学相关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。

至于从什么时候开始学习英语，要考虑多方面的因素，比如师资条件、教材选择等方面，总的来说，如果不具备好的学习条件，就不要盲目在学校教学之外给孩子开设英语课程，否则会影响孩子学习的兴趣。

三、宝宝学英语的注意事项1.学习英语时间要选好现在的小孩子要学习的东西太多了，很多家长很早就让小孩子学习英语，其实这是不可取的，小孩子学习英语并不是越早越好，小孩子应该有自己快乐的童年，承受能力不是那么强，不能在孩子还太小的时候就去学习英语，要遵循孩子的意愿，千万不要强求。

还有一点应引起注意的是，小孩子的发育和接受能力都是因人而异的，家长应根据孩子的接受能力选择时机学英语，这样小孩子学习英语才会有效果。

2.不宜急于求成小孩子学习英语是有一个漫长的过程的，家长不能太急于求成，应该了解小孩子学习英语的特点，不要急于让小孩子开口说英语，小孩子学习英语的第一步应该是要学会听，然后才是说。

小朋友的`学习英语最重要的是兴趣的培养，当小孩子对英语学习感兴趣时，小孩就会喜欢学习英语，英语学习要一步一步的来，小孩子学习英语还是要以兴趣、趣味为主，家长不应对小孩子有太多的要求，因为现在只是培养学习兴趣和良好学习习惯的阶段。

不要在小孩才学了一点点英语知识时就让他说英语，应该先让他们学会听，先听后说。

英语学习应该从什么时候开始？英语学习从什么时候开始？——教育专家的观点近年来，关于英语学习的最佳开始时间，争议不断。

部分家长认为越早接触英语越好，甚至认为应该从幼儿时期就开始学习；而另一些家长则怀疑，过早学习英语会造成负担，应该要等孩子拥有一定基础后再开始。

那么，究竟何时开始学习英语最合适呢？教育专家建议从语言学习的规律和孩子的认知发展阶段两方面来分析：1. 语言学习的规律：人类大脑在不同的年龄阶段对语言的学习机制完全不同。

在幼儿时期，大脑具备高度的可塑性，对语音的敏感度极高，能够轻松地掌握多种语言；而随着年龄增长，大脑的可塑性逐渐降低，学习语言的效率也会迅速下降。

从语言学习规律来看，越早接触语言，越能促进语言学习的效率和效果。

2. 孩子们的认知发展阶段：幼儿期的孩子以感官经验为主要学习途径，学习内容需与生活经验相关，学习方式也更倾向于游戏化、趣味化。

随着年龄增长，孩子的认知能力逐渐发展，抽象思维能力增强，对语言的理解和应用也更加成熟。

从孩子的认知发展阶段判断，过于着急和抽象的语言学习，可能会造成学习上的困难和挫折感。

总结归纳：英语学习的最佳时间是孩子具备一定认知能力和语言基础之后，大多是在幼儿园中班或小学低年级阶段。

在这个阶段，孩子已经具备了一定的理解能力和表达能力，能够理解简单的英语单词和句子，也能通过游戏、唱歌、故事等方式学习英语，学习效果更佳。

当然，这只是一个普遍意见，每个孩子的学习情况和发展阶段都不尽相同，家长应该根据孩子的具体情况制定出合理的英语学习计划。

以下是一些具体的建议：从幼儿园中班或小学低年级开始，可以进行简单的英语启蒙教育，学习一些简单的英语单词和日常用语，通过儿歌、绘本等培养孩子的英语兴趣。

不要强迫孩子学习英语，要以游戏、趣味的方式让孩子接触英语，激发他们对英语的兴趣和学习动机。

家长可以为孩子创造良好的英语学习环境，例如，在家播放英语歌曲、观看英语动画片等，让孩子在日常生活中自然接触英语。

幼儿几岁开始学英语如此一个看似不是问题的问题，曾让许多年轻的家长为之困惑。

今年寒假，随着又一批“适龄”少儿被妈妈们“抱”进少儿英语培训班，这一争议话题再次被旧话重提，引起了人们的广泛关注。

幼儿英语培训成时尚在调查中记者发觉，学龄前儿童早早开始学英语，在郑州已成为一种潮流和时尚。

多数家长表示，如此做的目的是担忧小孩会“输在起跑线上”。

“事实上，我也不明白是否该让小孩学英语。

”同意采访时，3岁小孩的家长孔玫告诉记者。

对小孩怎么说几岁开始学英语好的问题，国内一直存在争议。

持确信意见者认为，3~6岁是小孩学习语言(包括英语)的最佳时期，应让小孩在敏锐期内多学习；而持反对意见者则认为，这一时期是小孩躯体全面发育时期，应多启发聪慧而非积存知识。

采访中，记者遭遇到两种截然不同的观点。

睿源外语的王建波校长认为，幼儿学英语以3~5岁开始最佳。

那个时期是培养一个人差不多语感、语言思维和学习爱好的最佳时期。

而启乐园教育特聘讲师祁欣老师则认为，幼教时期最重要的是学习态度和生活态度的培养，“这一时期，不论是什么学科、知识，对小孩来说差不多上相当稚嫩的，学不学、是否学得好事实上无关紧要，关键是要培养小孩对学习的热情、不怕挫折的态度以及独立探究的能力”。

少儿学英语的不同声音联大外国语学校甘宇祥校长对少儿英语教育有着独到见解。

他认为，少儿英语教育要给小孩制造一个优质的英语课堂，“少儿英语课堂要强调寓教于乐，让小孩从‘要我学’变为‘我要学’；老师要利用各种教学手段和游戏互动，将学生分散的注意力集中到一起，让小孩在有限的时刻内，尽可能多地把握语言知识”。

祁欣老师说，成人从自己对“玩”与“学”的粗浅明白得动身，担忧小孩输在起跑线上，事实上这是舍本逐末。

她呼吁年轻父母，多学习一些关于小孩生理成长规律的知识，还给小孩最需要的成长生活。