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教学内容主要目标教学重点教学难点教学关键单元教学设想单元教学反思单元教学笔记六、观察物体教学时间12.8——12.121. 能止确辨认从不同方向（止而、狈师、上而）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
2. 能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立休图形所需要的立方休的数量范围。
3. 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现彖。
能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。
从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数蜃范围。
1. 恰当呈现教具学具，合理组织教学活动。
教具展示的位置，耍有利于全体学生的观察；教具学具的大小要恰当，要适宜于学生的观察和操作。
教学的组织形式和开展的活动，耍能调动全体学生参与的积极性，可以采取比一比，猜一猜等形式。
2. 开展观察、想彖、操作、推理等活动，不断发展学生的空间观念。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想像、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想像力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，在木单元的学习屮，要引导学生先想一想，，再摆一摆，再想一想，着重发展学生的空间观念和推理能力。
并鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路, 互和启发。
3. 从熟悉的生活现彖，感受观察范围的变化，进一步发展空间观念密切联系学生的生活实际，让学生想一想，猜一猜，说一说，做一做，画一画，量一量，体会观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。
第十六周教案（10课时）第1、2课时：应用题复习（3）：历年小升初考题练习。
第3、4课时应用题复习（4）：历年小升初考题练习。
第5、6：应用题专项测试。
第7、8课时：模拟考试第9、10课时：模拟考试讲评（学生分析错误原因，学生提出不动的问题，教师讲评）第十七周教案（共10课时）第1、2课时教学内容：数与代数专项检测。
教学方法：学生独立完成。
教师巡视帮助。
第3、4课时教学内容：数与代数检测结果反馈。
教学方法：学生根据试卷错误情况提出问题。
教师讲评解答。
作业：改正错题，写出错误原因。
第5、6课时教学内容：几何图形专项检测。
教学方法：学生独立完成，教师巡视，发现问题，立即帮助纠正。
第7、8课时教学内容：几何图形专项检测结果反馈。
教学方法：学生根据试卷错误情况提出问题。
教师讲评解答。
作业：改正错题，写出错误原因。
教学方法：学生独立完成，教师巡视，发现问题，立即帮助纠正。
第十八周教案（10课时）第1、2课时教学内容：比和比例专项检测结果反馈。
教学方法：学生根据试卷错误情况提出问题。
教师讲评解答。
作业：改正错题，写出错误原因。
第3、4课时教学内容：计算题专项检测。
教学方法：学生独立完成，教师巡视，发现问题，立即帮助纠正。
第5、6课时教学内容：计算题专项检测结果反馈。
教学方法：学生根据试卷错误情况提出问题。
教师讲评解答。
作业：改正错题，写出错误原因。
第7、8课时教学内容：量的计量专项检测。
教学方法：学生独立完成，教师巡视，发现问题，立即帮助纠正。
第9、10课时教学内容：量的计量专项检测结果反馈。
教学方法：学生根据试卷错误情况提出问题。
教师讲评解答。
作业：改正错题，写出错误原因。
第十九周教案（10课时）第1、2课时教学内容：应用题专项检测一。
教学方法：学生独立完成，教师巡视，发现问题，立即帮助纠正。
第3、4课时教学内容：应用题题专项检测结果反馈。
教学方法：学生根据试卷错误情况提出问题。
教师讲评解答。
作业：改正错题，写出错误原因。
情景创设与程序安排（2）某班数学期中测试情况统计图
①这是（）统计图，它的一个单位长度表示（）。
②这个班有（）人，分数在（）段的人数最多。
③这次考试的及格率是（）％。
（3）虹美电视机厂产值统计图
①填表中数据。
②这是（）统计图，全年产值（）万元。
③产值最少的是（）季度，产值最多的是（）季度。
第四季度比第二季度增产（）％。
（4）右图是新华小学本学期植树情况统计图。
①它是（）统计图。
②表示种杨树棵树的扇形圆心角度数是（）°。
③如果一共种树240棵，求种植多少棵柏树，应列式为（）。
五、课堂小结，突出重点（1分，略）
六、作业：用练习题1（1）统计表中的有关数据，制成折线统计图。
实践
创新
作业
调查班级家庭人口情况，并制成统计图教后记。
好饿的毛毛虫
-----小班科学活动
活动目标：
1.通过故事感知5以内的数量，学习手口一致地点数。
2.能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
3.乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：对点卡已有一定的认识
物质材料准备：打印好的操作学具
活动过程：
一、游戏导入：
我是快乐的毛毛虫我是快乐的毛毛虫，扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做游戏，毛毛虫真快乐!
二、寻找食物--感知5以内的数量你们肚子饿了吧?我们去找些东西吃。
(1)妈妈找到了什么?有几个?(一个苹果)啊呜吃了它
(2)你找到是黄梨呀，看看有几个?(两个梨)
(3)这紫色的是什么?数数有几颗?(三个李子)
(4)出示草莓：瞧，这又是什么呀?伸出小手指一起来数一数?(四个草莓)
(5)出示桔子：这圆圆的又是什么呢?有几个桔子?伸出小手指一起来数一数?
三、给数字宝宝找朋友
四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。
(1)观看课件《好饿的毛毛虫》
师：对呀毛毛虫肚子好疼呀，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。
一个圆点表示第一天，看看它跟哪张水果数量一样多?
第一天它吃了一个红红的苹果，那么第二天呢? 毛毛虫该吃什么?
(2)幼儿进行学具操作，老师随机观察指导。
(3)分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。
（PPT课件验证食谱结果）
孩子们，我们给毛毛虫的食谱计划，都做对了吗?一起来看看。
你们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它做了食谱计划，瞧，它呀可开心了。
五、结束活动：
毛毛虫变蝴蝶--感受快乐。
第七单元认识时间单元教学目标1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
单元教学重点、难点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。
单元评价要点1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。
2、1时=60分第一课时认识时间（一）教学内容：课本第90页内容。
教学目标：1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。
教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表教学设计：一、创设生活情境，激发探究兴趣：先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。
这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。
二、利用钟表模型，认识钟表刻度：1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。
钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分。
每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。
3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分。
三、加强观察、实践、探究几时几分：1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。
通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。
2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。
四、读读拨拨、初步实践应用：1、完成“做一做”。
2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。
3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。
五、课堂小结：你今天学到了什么知识？怎么样学的？教学反思：这一课时与我们的生活紧密联系，学生对钟表并不陌生，但是，真是让学生来说一下时间，学生还是没有生活经验，本课时设计时，我设置了孩子们熟悉的生活场景，以此帮助他们进入情境之中，帮助他们学习。
《整理与复习二（1）》学案（080 ）年级 六年级 班级 学生姓名 日期【知识目标】 1.会化简比。
2.会解决生活中的比的有关应用。
3、会应用统计图对生活中的数据进行整理、对比、应用。
【基础达标】1、明明身高1.4米，爸爸1.8米，父子身高的比是（ ）：（ ）。
2、绿化大队今年植树的棵数是去年的2倍，今年植树棵数和去年植树棵数的比是（ ）:( ).3、火车5小时行驶600千米，路程与时间的比是（ ）：（ ），比值是（ ），这个比值表示的是（ ）。
4、圆周长与直径的比是（ ）：（ ），比值是（ ），这个比值表示的是（ ）。
5、正方形的周长与边长的比是（ ）：（ ）。
6、水果店运来草果筐数是梨的2.5倍，运来的苹果和梨的比是（ ）：( ).7、张师傅4小时生产了120个零件，零件总数与时间的比是（ ），比值是（ ），这个比值表示的是（ ）。
【巩固应用】1、求下面各比的比值。
6：30 0.15：3 21：321.6：22、化简下列各比。
168：84 201：413：0.5 1.2：0.15【课堂检测】 1、快乐ABC.（1）一个比的前项是3，当它增加9后，要使这个比的比值不变，后项必须（ ）。
A 、增加9B 、乘4C 、扩大9倍，（2）六（1）班男生人数与女生人数的比是3：2，下面说法错误的是（ ） A 、男生人灵长是女生人数的23 B 、男生人数比女生人数多51C 、女生人数与男生人数的比是2：3.D 、女生与全班的比是2：5 （3）41：1.5化成最简整数比是（ ） A 、1：6 B 、1：15 C 、1：10 （4）甲数的32与乙数的43相等，甲乙的比是（ ） A 、1：2 B 、8：9 C 、9：8（5）1千米：200米＝（ ）A 、1：200B 、1：20C 、1：5D 、5：1 2、统计我最棒。
深圳市某风景点近几年来游客人数统计图。
（l ）2000年的游客人数比1998年增长（ ）％；2002年的游客人数 比2000年增长（ ）％。
