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最新部编版六年级语文下册《第二单元复习课作业+答案》一、基础知识。
1.读拼音,写词语。
她独自一人在海滨散步,无名的qīliánɡ()和jìmò()之感xírǎo()着她,让她感到有一点儿wèi jù(), 甚至想找一个人liáo tiān(),她努力kònɡzhì()着自己的情绪,绕过沙滩上的zhàlán(),迅速地回到了宾馆的房间。
2.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
祈祷（qí qǐ）哀悼（dào diào）刨虫子（páo báo）渲染（xuān xuàn）话匣子（jiá xiá）混乱（hǔn hùn）3.我能理解下列词语的意思。
无济于事：______________ 乌合之众：______________聊以自慰：______________ 焉知非福：______________满不在乎：______________4．写出下列句子运用的描写方法。
(1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
( )(2)“怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来”！( )(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。
( )(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。
( )5．按要求完成句子练习。
(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
(缩句) ______________________________________________________(2)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(改为肯定句) ______________________________________________________(3)嗓子很干。
2021年人教版六年级语文(下册)二单元复习及答案(时间：60分钟满分：100)班级：姓名：分数：一、读拼音，写词语。
máng rén wéi kǒng jùjuéch ǒu èzhēn lǐdìng lǜjīxièxǐzǎo二、为加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
迂．回（yú yū）花蕾．（léi lěi）入场券．（juàn quàn）叱咤．（chà zhà）奴婢．（bì pí）蒙．汉情深（méng měng）三、辨字组词。
袖（_________）用（_________）嚷（_________）蓬（_________）柚（_________）甩（_________）壤（_________）篷（_________）崩（_________）宿（_________）涡（_________）翼（_________）蹦（_________）缩（_________）锅（_________）冀（_________）四、把词语补充完整。
（____）身（____）骨（____）钉（____）铁千（____）一发（____）首（____）胸（____）出心（____）（____）飘带（____）（____）高（____）下（____）高一（____）（____）（____）自赏五、选词填空。
抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（_____）别人。
2.我（_____）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……3.桑娜一家（______）生活十分艰难，（_______）决定收养西蒙的孩子。
4.渔夫（_____）自己多受些苦，（______）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
六、按要求写句子。
1.这不是．．粥，而是．．小型的农业产品展览会。
部编人教版小学六年级语文下册第二单元第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》课后作业及答案一、读拼音，写词语。
jīnɡjùqīliánɡjìmòshūjídài kuǎn xíjī二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
他们愉快地生活在岛上，扩．（kòkuò）大了粮食种．（zhǒnɡzhònɡ）植面积，又增．（zēn zēnɡ）加了几个羊圈．（quān juàn），晒了很多葡萄干。
鲁滨逊差．（chāchà）不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
三、按要求完成下面的词语练习。
1. “这使他联想到他们野蛮的宴会。
”这句话中的“野蛮”的意思是_________。
它的近义词是_________，反义词是________。
在搭配词语时，我们还可以说“野蛮的_________、野蛮的____________”。
2. “他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
”这句话中的“天涯海角”的意思是________________________。
我还积累了有类似意思的四字词语：________________、________________等。
四、按要求完成练习。
1. 品析句子。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（1）这个句子是对________的________描写，突出表现了__________________________________________________________。
（2）给画“____”的句子换一种说法，保持意思不变：__________________________________________________________。
2. 选词填空，把句子补充完整。
但还有还是尽管虽然至于（）我收罗了这么多东西，（）缺少许多，墨水就是其中的一种。
新部编人教版六年级语文下册二单元知识点及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）tuì suōjīng lìníng shìpàn wànglíng lìchéng bìlíng luàn zhèng zhòng二、比一比，再组词。
（10分）嵩（______）糍（______）钓（______）狗（______）煤（______）蒿（______）慈（______）钧（______）够（______）某（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）眉（_____）眼（_____）美（____）不（____）富（____）堂（____）成（_____）立（_____）（____）（____）不舍怒气（____）（_____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且……即使……也……(1)（_____）大嫂一步也不送,志愿军战士（_____）永远不会忘记她的深情厚谊的。
(2)瑞恩（_____）知道攒钱买钻井机是一件极不容易的事,（_____）仍然不放弃自己的梦想。
(3)（_____）没有老班长的照顾,我和两个小同志（_____）不会走出草地去。
五、按要求写句子。
（15分）（1）这位敢于从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。
（缩句）_____________________________________________________（2）老师对我说：“你去关灯，我来关窗。
”（把直述句改成转述句）____________________________________________________（3）那位黑大哥就是一位非常出色的老师。
课后作业- 《语文园地二》一、说说下面的句子是对人物的什么描写，体现了人物怎样的特点。
1. 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
描写。
人物特点： ___2. 我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
________ 描写。
人物特点：_____________________________________3. “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。
”________ 描写。
人物特点：_____________________________________二、我会说，我会写。
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
② ________________________________ 不一会儿，天空就下起了倾盆大雨。
我知道上面两个句子都运用了_______________ 的修辞手法，分别形容了___________ ______ 和______________ 。
我还能够仿写句子。
1. 跑得快： ___________________________________________________________________2. 安静： _____________________________________________________________________3. 饿： _______________________________________________________________________三、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，你更喜欢哪句？说说理由。
①满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
②想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
③想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
六年级下册第二单元课文复习(一)第六课北京的春节一、作者老舍:(１899~1966),满族,生于北京。
原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、剧作家。
老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动榜样”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。
主要作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等、二、多音字ｃhā(一念之差) áo(熬夜煎熬)ｃｈāｉ(出差差遣) āo(熬豆腐)chà(差不多)三、字词粥蒜醋榛栗饯筝黏寺驴逛水浒张灯结彩四、问题探究(１)说一说课文是依照什么顺序写的?本文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,紧接着详细描述过春节的三次高潮,最后写正月十九春节结束。
(2)分段第一部分(第1—６自然段)写从腊月初旬到除夕之前,人们为过春节做准备、第二部分(第7自然段)写北京除夕的热闹的景象。
第三部分(第8-１0自然段)写正月初一至正月十五前人们的活动。
第四部分(第１1－12自然段)写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。
第五部分(第13自然段)写春节结束,人们开始为新的一年忙碌起来。
(3)作者在文中介绍了过春节的哪三次高潮?①除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;②初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;③十五逛花灯、放鞭炮、吃元宵、(4)再读课文,想一想简练概括一下课文表达了作者如何的思想感情？作者为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同与喜爱!(5)初读课文后,您感受到了什么？我从课文中感受到了人们欢欢喜喜过春节的心情,感受到了老北京人对生活的热爱与对美好生活的追求。
(6)老北京过春节的习俗具有如何的特点?老北京过春节的习俗隆重而热闹,温馨而美好。
(７)课文是按什么顺序,以什么为线索组织全文的？课文定时间顺序,以人们的活动为线索组织全文。
2021年部编人教版六年级语文(下册)二单元总复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）gāo gēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lèqílìhuí wèi sǎ tuōyū huíjí chí二、比一比，再组词。
（10分）矩（_____）腊（_____）泡（_____）掺（_____）铺（_____）柜（_____）蜡（_____）饱（_____）渗（_____）捕（_____）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）千（____）（____）确眉（____）（____）笑美（____）（____）足一（____）（____）十恋恋（____）（____）相（____）（____）命得到我考试通过的那一刻，妈妈_______。
2.爸爸去世了，家里只有他和妈妈_______。
3.这件瓷器很精美，_______的是底部有一道黑线。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不是……而是……无论……都……即使……也……如果………就……(1)（_______）这些设想能实现，（_______）是遥远的事情。
(2)（________）不注意用眼卫生，（_______）会影响你的视力（3）拿矿物资源来说，它（_______）上帝的恩赐，（________）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（4）（_______）严寒酷暑，徐霞客（_______）没有停止考察探险的脚步。
五、按要求写句子。
（15分）1．都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）______________________________________2．天还在下雨。
你别想出去玩。
（用关联词合成一句话）______________________________________3．目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
第二单元复习6 北京的春节1、《北京的春节》作者是，他的作品还有、。
2、这篇课文按照的顺序，向我们描绘了老北京过春节的习俗。
这些介绍中，详细地介绍了、、的习俗，而其他时间的习俗介绍得较为。
这样有详有略的表达方法的好处是。
3、北京的春节差不多在就开始了，直到才结束。
4、“腊七腊八，。
”作者在这里使用的是俗语的表达方法。
此外还有的语句运用了排比、比喻的方法——“。
”这句话用比喻，写出了腊八粥的特点。
5、“孩子们欢喜，大人们也忙乱。
”这句话是句，在文中起着的作用。
6、第七自然段是围绕着句话来写的。
这段分层的依据是。
7、结合课文说说，“孩子们欢喜”的是什么？“大人们忙乱”的是什么呢？8、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
”从这句话中，你感受到了什么？9、“春节的又一个高潮到了。
”这个高潮指的是什么？课文向我们介绍了春节的哪几个高潮？这句话写的好吗？好在哪里？班级姓名10、用“有的……有的……还有的……”写写节日夜晚的礼花或者购买年货的人们。
11、作者向我们介绍了老北京人过春节的习俗，你印象最深的是什么？最突出的感受是什么？12、在春节时你家贴春联了吗？写出一副你喜爱的春联。
上联：下联：横批：13、默写古诗元日（唐）皮日休，，。
，，。
14、5月12日汶川大地震，牵动了亿万炎黄子孙的心。
请你给灾区的小朋友写一封慰问信。
注意书信的格式。
15、小红因咽炎不能参加5月25日下午的校合唱队训练，她去找合唱队的赵老师请假。
可是找老师不在，请你替她写一个请假条。
第二单元复习6 北京的春节1、《北京的春节》作者是老舍，他的作品还有《猫》、《草原》。
2、这篇课文按照时间的顺序，向我们描绘了老北京过春节的习俗。
这些介绍中，详细地介绍了正月初一、除夕、正月十五的习俗，而其他时间的习俗介绍得较为粗略。
这样有详有略的表达方法的好处是突出重点，主次分明。
3、北京的春节差不多在腊月初旬就开始了，直到正月十九才结束。
新版部编人教版六年级语文(下册)二单元复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）yùn cáng yì lìjiǎn yuètuí fèi jǔ sàngdǐyùkāng kǎi páo xiào bào yuàn yī jīn二、比一比，再组词。
（10分）飘（_______）料（_______）仙（_______）淡（_______）曲（_______）票（_______）抖（_______）山（_______）谈（_______）由（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）前（____）尽（____）威风（____）（____）（____）（____）风云别出（____）（____）弄（____）成（____）大步（____）（____）（____）（____）有味忘乎（____）（____）1．三国时代，出现了一位（____）的人物，他就是曹操。
2．老师发满分试卷，读到我的名字，我（____）地走向讲台。
3．这是一场（____）、充满特色的联欢晚会。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不是……而是……如果……就……不但……还……一边……一边……虽然……可是……即使……也……1. 城里戴眼镜的姑娘，（）攀缘，（）大嚼着煮熟的玉米棒。
2.孩子（）不算多一一只有两个，（）全靠她一个人张罗。
3.（）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（）不会继续白看他的书。
4.拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化形成的。
5.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难。
6.（）这些设想能实现，（）是遥远的亊情。
五、按要求写句子。
六年级下册第二单元课文复习（一）第六课北京的春节一、作者老舍：(1899～1966)，满族，生于北京。
原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。
老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、多音字chā（一念之差）áo（熬夜煎熬）chāi（出差差遣）āo（熬豆腐）chà（差不多）三、字词粥蒜醋榛栗饯筝黏寺驴逛水浒张灯结彩四、问题探究（1）说一说课文是按照什么顺序写的？本文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，紧接着详细描述过春节的三次高潮，最后写正月十九春节结束。
（2）分段第一部分（第1-6自然段）写从腊月初旬到除夕之前，人们为过春节做准备。
第二部分（第7自然段）写北京除夕的热闹的景象。
第三部分（第8-10自然段）写正月初一至正月十五前人们的活动。
第四部分（第11-12自然段）写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。
第五部分（第13自然段）写春节结束，人们开始为新的一年忙碌起来。
（3）作者在文中介绍了过春节的哪三次高潮？①除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；②初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；③十五逛花灯、放鞭炮、吃元宵。
（4）再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？作者为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱!（5）初读课文后，你感受到了什么？我从课文中感受到了人们欢欢喜喜过春节的心情，感受到了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求。
（6）老北京过春节的习俗具有怎样的特点？老北京过春节的习俗隆重而热闹，温馨而美好。
（7）课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？课文按时间顺序，以人们的活动为线索组织全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；正月初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会；正月十五观花灯、放花炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
（8）课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？课文在详略处理上非常恰当。
其中，“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。
这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
（9）句子理解①这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方的方法，“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
为什么要多吃几个饺子？因为吃饺子用的腊八蒜色味双美，表达出了作者对腊八蒜的赞美之情。
③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
本段中的“大事”一词有什么作用？过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，可以吃到好吃的东西，尽情地玩耍。
作者用了“大事”一词，写出了孩子们的欢喜与期盼。
④孩子们欢喜，大人们也忙乱。
这是过渡句，在结构上起承上启下的作用。
由孩子们的欢喜自然过渡到大人们为准备过年要做的事情。
⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
为什么把“过小年”说成是“过春节的‘彩排’”？把过小年说成是过春节的“彩排”，说明了过小年像过春节一样热闹，也预示了过春节将会更加热闹、隆重。
⑥家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵(xiāo)，不许间[jiàn]断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？作者从人们活动的角度，从香味到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。
透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
⑦男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩(fàn)们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴(lǘ)，还能买到那些新年特有的玩具。
作者描写了人们在正月初一的哪些活动？描写了人们在正月初一的活动，人们或者走亲访友，或者待客，或者逛庙会，每个人都没闲着，但都乐在其中，可谓轻松自在。
⑧元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。
“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。
一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
⑨有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。
从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”等句可以感受到灯的数量之多；从“各形各色”，四个“有的……”组成的排比句，又可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。
这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。
⑩一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
学生该去上学，大人又去照常做事。
这两句话在文中起承上启下的过渡作用。
“美好快乐的日子”竟然一眨眼就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。
这两句还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相照应，使文章结构完整，浑然一体。
五、理解词语蜜饯：用浓糖浆浸渍后的果品等。
造句：我最喜欢吃蜜饯了。
掺和：掺杂混合在一起。
本文中指干果与蜜饯混杂在一起。
造句：小孩子家别什么事都跟着掺和。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种玩具。
造句：这个空竹是父亲亲手给我做的。
彩排：戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
本文中指腊月二十三过小年就像是过年的排演。
造句：我们今天下午要彩排啦。
通宵：整夜。
本文中指灯火亮一整夜。
造句：他看着这一堆文件，心想：看来今天又得一个通宵。
娴熟：熟练。
本文中形容骑马和骑骆驼的技术很熟练。
造句：他操纵船儿的技术很娴熟。
零七八碎：指零散没系统的事情或没有大用的东西。
本文中指杂拌儿之类的零食。
造句：他可不喜欢这些零七八碎的东西。
万象更新：宇宙间的一切事物或景象都变得面目一新。
更：变更。
本文中指一切事物都是新鲜的、美好的。
造句：新年伊始，万象更新，山村里到处一派欣欣向荣的景象。
万不得已：实在没有办法，不得不这样。
本文中指实在没有办法赶回来过年。
造句：不到万不得已，它是不会这么做的。
截然不同：截然：界限分明，像割断的一样。
形容两种事物毫无共同之处。
本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”完全不同。
造句：这是两种截然不同的观点。
张灯结彩：挂上彩灯，系上彩带。
形容场面喜庆、热闹。
造句：春节到了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
六、辨析词语规矩规定相同点：都指“大家应遵守的标准、规则或制度、章程等”。
不同点：“规矩”着重指一定的行动准则、法则或习惯，表示长期形成的，应当遵守；“规定”侧重于办事的具体要求，表示按照事情的需要定出的，要大家遵守。
1.按（），到别人家玩，要带礼物去。
2.我们学校有明确的（），不能穿拖鞋进校园。
热闹喧闹相同点：都有“活跃”的意思。
不同点：““热闹”着重表示繁盛活跃，多用于形容景象或场面等；“喧闹”着重表示声音嘈杂。
1.元宵节的时候，街上十分（）。
2.我想离开这（）的城市。
七、课文结构七、课文主旨本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
第7课藏戏《藏戏》告诉我们：中华戏曲种类多，藏戏具有特色。
唐东杰布，明代著名建筑师，藏戏创始人。
问题探究：1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。
同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。
3、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。
句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。
象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。
比如，藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。
夸张的手法：为了启发观众的想象力，用夸大的事物来表现。
比如，藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
第8课各具特色的民居《各具特色的民居》告诉我们：建筑风格各异，文化内涵深厚。
问题探究：⒈在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。
与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。
“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
⒉它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。
