传纸条_上课传纸条的作文大全

关于上课写纸条作文
课堂上的小纸条趣事。

嘿，上课时候真是无聊透顶，我手里握着笔，心里却在想怎么给同桌传个纸条。

于是，我悄悄撕下一小块纸，开始在上面涂鸦。

“嘿，哥们，你觉不觉得这节课像催眠曲？”我龙飞凤舞地写下这句话，然后折成一个小方块，准备传过去。

哎哟，差点被老师逮到！我眼疾手快地把纸条塞进课本里，假装在认真听课。

同桌看到我的举动，忍不住偷笑起来，真是个默契的家伙！
下课铃声一响，我立马把纸条扔给同桌。

他打开一看，哈哈大笑起来，“你这写的是啥啊，画得跟鬼画符似的！”我抢过纸条一看，果然字迹潦草得连我自己都认不出来了。

放学路上，我和同桌聊起课堂上的小纸条趣事。

他说，“下次你直接跟我说话呗，传纸条多费劲啊！”我摆摆手，“那不行，传纸条才有意思呢，就像咱们之间的小秘密一样。

”。

就这样，小纸条成了我们课堂上的小乐趣，虽然老师不提倡，但对我们来说，却是青春里难忘的记忆。

上课传纸条被老师发现了作文
又是一个阳光明媚的上午,我们正专心致志地听着老师讲课。

突然,我身旁的小明朝我悄悄塞过来一张纸条。

我心想,这可不像是小明的作风啊!我打开一看,原来是一张涂鸦,上面画着一个超级英雄和一个大大的问号。

我忍不住偷笑了一下,立刻低下头专心听课。

没过多久,我又收到了小明的第二张纸条。

这次是一张填字游戏,上面列着一些与超级英雄相关的词语,要我去猜测。

我暗自好笑,这个小家伙果然一点也不爱动脑筋啊!就在我沉浸在游戏乐趣中时,老师突然大声喝止了我:"小明,小华,你们两个在干什么?给我把手上的东西拿出来!"
我和小明吓了一跳,支支吾吾地把纸条递了过去。

老师皱着眉头,脸上写满了严肃:"上课的时候怎么可以做这种无关的事情?你们两个给我站到教室后面去,课后留下来做反思!"我们惭愧地站了起来,走到教室后面。

老师的责备言犹在耳,我在心里暗暗告诫自己:下次一定要专心上课,不能再做这种无谓的事情了。

上课期间传阅纸条,不仅会影响自己,也会影响到身边的同学,这是一种极不负责任的行为。

我会牢牢记住这次教训,珍惜学习的机会,尽自己最大的努力,不辜负父母和老师对我的期望。

关于上课写纸条这件事的作文纸条在桌子下偷偷传递，写得飞快，像是有啥大事要急着说。

老师上课讲个不停，我就跟这张纸条较上劲了，它在我手里就
像个迷路的小船，不知道啥时候能靠岸。

我瞧了一眼字，哟，这么漂亮，肯定不是咱们班那体育大哥写的，我猜是那个爱笑的小文艺女。

纸条上写的东西看得我嘿嘿笑，感觉像是回到了小时候，上课
时候跟同桌偷偷传话，老有意思了。

我也想回她一张，说“下课了操场见”，但想了想，怕被老师
逮到，算了算了，忍一忍。

阳光照在纸条上，字都好像在跳舞，看着就让人心里暖暖的，
好像看到了未来的希望。

突然，老师的影子挡住了纸条，我吓了一跳，以为要被发现了，结果老师只是转身写板书，啥都没说。

放学了，我把纸条折成纸飞机，使劲儿一扔，它就飞向了蓝天，感觉我的青春也跟着飞起来了。

上课传纸条的作文大全篇一_传纸条800字小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人“传纸条”，这些“都不算什么”，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。

哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。

时间：星期三上午第三节课。

地点：九鼎外国语中学7（B）班第三大组第二排。

人物：本人与本人的同桌。

起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条……但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。

因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，如果说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。

嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。

（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）唉！没办法，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个“龙抬头”。

每次抬头，只要看见老师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。

之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是……终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让老师忍无可忍了，哼，都是老师“不理解人家”。

这次老师毫不留情，径直走来，当着“万千同志”的面把纸条拿上去，“下课来办公室！”唉，老师那无情的声音响了起来。

结果：可想而知，一个字――惨！呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未达到12岁的人请勿模仿，否则后果自负。

（温馨提示：水平超高也可以呦！）如果觉的好玩，但千万不要常玩哦，当心玩物丧志喽！上课传纸条的作文大全篇二_传纸条600字人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

上课传纸条检讨书上课传纸条检讨书七篇上课传纸条检讨书（一）亲爱的老师：您好！首先，我在这里要告诉你，我很抱歉，我让你对我的殷切希望。

我上课传纸条，伤了你的心，让我羞愧。

我的自我控制能力是比较差的，有时是学校无法控制自己，没有办法好好听讲，我自己有一个很好的反射。

您平时会经常告诫我们认真聆听的类，我不能改变的传音符的问题。

不过，我不应该给自己找理由，放心，老师，我会改正。

在平时，我总是不能集中精力在课堂上不认真听讲。

我会从痛苦的经验中学习。

这个假期，我一定要审查的时间，我决定了未来，如果有什么不明白的问题或错误记录。

而且，如果你不明白的问题，我将百度知道的。

同时，我要经常了解本贴去了解一些学习方法。

我一定要全面发展。

老师，我知道，唯一的语言是苍白无力。

请放心，我一定会自己的实际行动来履行我的诺言。

老师，请不要生气。

看我的实际行动吧！检讨人：20xx年xx月xx日上课传纸条检讨书（二）XX老师：你好！对于今天我没遵守课堂纪律自我做出了深刻的反省。

首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。

当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。

寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。

又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。

更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心，自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

对于上课传纸条的看法作文咱都上过课吧，那上课传纸条这事儿啊，就像课堂里的一股“小暗流”，悄悄地在同学们之间涌动。

今天呢，咱就来唠唠对上课传纸条这事儿的看法。

咱先说说传纸条的那些个“初衷”。

有时候啊，可能就是上课突然想到个特搞笑的事儿，迫不及待地想分享给同桌或者后排的小伙伴。

比如说，看到数学老师的头发像个鸟巢，就想写个纸条说“你看老师那头发，像不像鸟刚搭好的窝，指不定还有鸟蛋呢”，然后带着一脸坏笑地把纸条传出去。

这时候传纸条，就像是在传递一个超级有趣的秘密，感觉自己像是个发现新大陆的探险家，急切地想让别人也知道这个“伟大”的发现。

还有的时候呢，是因为上课实在无聊。

那课本上的字就像一群小蚂蚁，在眼前爬来爬去，可就是钻不进脑袋里。

这时候，传纸条就成了一种解闷儿的方式。

跟同学在纸条上瞎扯，什么“你说今天中午吃啥呀，我感觉食堂的菜都能把人吃成木乃伊了”之类的话。

不过啊，咱也得说说这传纸条的坏处。

这上课传纸条啊，那可是对老师的不尊重。

老师在讲台上辛苦地讲课，讲得唾沫星子乱飞，那都是知识的“小水滴”啊，可咱呢，在下面偷偷摸摸地传纸条，就像在老师的“知识盛宴”上开小差儿。

老师眼睛一扫过来，咱就跟做贼似的，赶紧把纸条藏起来，心里还“扑通扑通”直跳。

这就好比主人在热情地招待客人，客人却在桌子底下搞小动作，多不礼貌呀。

而且，传纸条还特别影响自己和别人的学习。

本来上课时间就宝贵，那是用来吸收知识的黄金时段。

可这纸条一来一往的，心思全在那上面了。

自己没听到老师讲的重点，要是传给那些学习认真的同学，还把人家也给带跑偏了。

就像两个小老鼠，在课堂这个大粮仓里不找粮食，却在角落里搞自己的小把戏，最后只能饿着肚子，啥知识也没学到。

我还记得有一次，我前面的同学传纸条给我，问我一道数学题的答案。

我那时候也傻，就给他回了纸条。

结果呢，纸条在传的过程中被老师发现了。

老师那个脸色啊，就像暴风雨来临前的乌云，黑沉沉的。

老师把纸条拿起来读了读，然后就开始教育我们。

上课传纸条的危害作文
同学们！今天咱们来聊聊上课传纸条这档子事儿。

可别小瞧了这看似小小
的举动，它带来的危害那可真是不容小觑！
首先啊，上课传纸条会让咱们分心，没法好好听讲。

老师在讲台上口沫横
飞地传授知识，咱们的心思却在那张小小的纸条上，这知识能进脑子才怪呢！
就像一只小猴子，捡了芝麻丢了西瓜，最后啥也没捞着。

而且，传纸条的时候还得提心吊胆，怕被老师发现。

那感觉就像做贼似的，心里七上八下。

万一被老师逮个正着，那可就惨啦，不仅要挨批评，还得在全
班同学面前丢脸。

这脸一丢，以后在班里还怎么抬头做人呐！
还有哦，传纸条容易影响周围的同学。

你这边偷偷摸摸地传，旁边的同学
能不分心吗？说不定人家原本正专心致志地学习，被你这么一搅和，思路全断了。

这不是害人又害己嘛！
更重要的是，长期上课传纸条会养成不良的学习习惯。

学习就得认认真真、踏踏实实，总想着走捷径、搞小动作，以后遇到真正重要的考试，可没有纸条
能传啦，到时候就只能抓瞎，后悔都来不及。

所以啊，同学们，咱们可别再上课传纸条啦！好好听讲，认真学习，才能
成为真正的学霸，走向人生巅峰！。

课堂的“纸条文化”作文课堂的“纸条文化”作文3篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的课堂的“纸条文化”作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂的“纸条文化”作文1上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了，这样不但影响了大家听课，还弄得别人不高兴，你们说，上课传纸条到底好不好？再看看大家纸条的内容，什么“河边小亭子见啦”，什么“交个朋友啦”，什么“我星期六有空啦”，五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机，每次在我正在想数学题，写作文时，那“该死”的纸条又打断我的思路，纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”，每次看到那笑容就讨厌……突然，一道优美的抛物线从空中划过，别怕，那只不过是纸条。

紧接着又有一道抛物线出现了，惊险地从我头顶飞过，汗，差一点儿又中招了。

紧接着又有一条弧线在空中飞过了……这丢纸条的同学，要么就是“三分远投，要么就是“大力灌篮”，更有一些什么“下底传中”，“头球攻门”的高难动作，当然也有什么都不会的同学，他们只能厚着脸皮要别人帮忙……有的同学喜欢远投——从第四组的最后一桌丢到第一组的第一桌，这距离以是最近了。

要想远投，就必须对炮物线了解透彻——当投射为45度时才能投得最远，还有很多高难度的技巧——基本功不扎实的别想达到这种百投百中的境界。

（是不是真的我不知道，因为我根本没试过，这些都是请教同学的）不过，这纸条着实是不好的，建议有这种习惯的同学趁早改了它，因为不论你有多高的水平，迟早有一天，被老师捉到的话，恐怕大家就要跌破眼镜，跌破梦想喔，不要让大家讨厌你……课堂的“纸条文化”作文2上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了,这样不但影响了大家听课,还弄得别人不高兴,你们说,上课传纸条到底好不好?再看看大家纸条的内容,什么“河边小亭子见啦”,什么“交个朋友啦”,什么“我星期六有空啦”,五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机,每次在我正在想数学题,写作文时,那“该死”的纸条又打断我的思路,纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”,每次看到那笑容就讨厌……突然,一道优美的'抛物线从空中划过,别怕,那只不过是纸条.紧接着又有一道抛物线出现了,惊险地从我头顶飞过,汗,差一点儿又中招了.紧接着又有一条弧线在空中飞过了……这丢纸条的同学,要么就是“三分远投,要么就是“大力灌篮”,更有一些什么“下底传中”,“头球攻门”的高难动作,当然也有什么都不会的同学,他们只能厚着脸皮要别人帮忙……有的同学喜欢远投——从第四组的最后一桌丢到第一组的第一桌,这距离以是最近了.要想远投,就必须对炮物线了解透彻——当投射为45度时才能投得最远,还有很多高难度的技巧——基本功不扎实的别想达到这种百投百中的境界.(是不是真的我不知道,因为我根本没试过,这些都是请教同学的)不过,这纸条着实是不好的,建议有这种习惯的同学趁早改了它,因为不论你有多高的水平,迟早有一天,被老师捉到的话,恐怕大家就要跌破眼镜,跌破梦想喔,不要让大家讨厌你……课堂的“纸条文化”作文3上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了，这样不但影响了大家听课，还弄得别人不高兴，你们说，上课传纸条到底好不好？再看看大家纸条的内容，什么“河边小亭子见啦”，什么“交个朋友啦”，什么“我星期六有空啦”，五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机，每次在我正在想数学题，写作文时，那“该死”的纸条又打断我的思路，纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”，每次看到那笑容就讨厌……突然，一道优美的抛物线从空中划过，别怕，那只不过是纸条。

关于上课传纸条的作文范文上课传纸条的作文篇一_传纸条800字小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人传纸条，这些都不算什么，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。

哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。

时间：星期三上午第三节课。

地点：九鼎外国语中学7（B）班第三大组第二排。

人物：本人与本人的同桌。

起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。

因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，如果说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。

嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。

（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）唉！没办法，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个龙抬头。

每次抬头，只要看见老师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。

之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让老师忍无可忍了，哼，都是老师不理解人家。

这次老师毫不留情，径直走来，当着万千同志的面把纸条拿上去，下课来办公室！唉，老师那无情的声音响了起来。

结果：可想而知，一个字――惨！呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未达到12岁的人请勿模仿，否则后果自负。

（温馨提示：水平超高也可以呦！）如果觉的好玩，但千万不要常玩哦，当心玩物丧志喽！上课传纸条的作文篇二_传纸条600字人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

传纸条作文五年级500字“喂!你们上课都在做什么?传纸条还丢到我这里来，你们什么意思?⋯⋯”这里给大家分享一些关于传字条的作文，方便大家学习，快来看看吧!传纸条作文五年级1在一次紧张的英语考试上，同学们正在认真仔细地做着考卷。

这时，我看到小明和小青正在趁老师不注意的时候互相传纸条。

原本我是想告诉老师的，但又怕老师说我不专心，就不敢了。

由于这件事一直憋在心里，我很不舒服，连试卷都是写好了就放在那儿不检查。

结果我的成绩比他们差了十分。

又一次测验，正当我在紧张地做试卷时，几道题“拦”住了我的去路。

这几道题非常难，我想了很久也没想出来。

我看到我同桌写出来了，很想找他来“问一问”。

一个坏点子在我的脑子里萌生了——传纸条。

我飞快地从本子上撕下一张纸条，写上我问他的问题，然后抬头看了看老师，她没注意，就准备递给我同桌。

就在这一刹那，我好像感觉有几十双眼睛在瞪着我，赶紧把手缩了回来。

我环顾了四周，发现没人看我，大家都在做着自己的考卷。

我想：如果我把纸条传给我同桌，万一他告诉老师怎么办?但如果他把答案告诉了我，我会高兴吗?犹豫再三，我最终还是没有作弊。

考卷发下来了，虽然老师在我空着的横线上打上了鲜红的打叉，但我觉得如释负重，觉得很轻松。

从这件事，我明白了：诚实往往要比满分更重要!传纸条作文五年级2“崔建在监狱里悲伤的对着天空大喊：‘我是神经病，杀人不偿命’”。

哈哈哈哈哈……真的是太离奇了!提起这个游戏，大家可喜欢了!瞧，大家似乎还沉浸在刚才的“传纸条”的游戏当中呢!上课了，老师给我们每一个人发了一张纸条，并说了游戏规则：第一组同学写名字，第二组同学在哪里，第三组是怎么地了，第四组是干什么。

之后老师从四组中，每一组抽出一张纸，并连成一句话。

游戏开始了，先是写纸条的同学们，第一组由：老师、常武玉儿、邓琳、陈莹。

第二组由郑佳鑫、张兴铎、赵靓、吴洋。

第三组由张凯歌、郭世博、吕赫振。

第四组由荣纪善、孙宇涵、殷旭、杨博。

我的周围有绞尽脑汁想的，有聚精会神写的，有合不拢嘴的。