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《史记》之《十二本纪·高祖本纪》原文+翻译（分段）（全）【原文】高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。
父曰太公，母曰刘媪。
其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。
是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。
已而有身，遂产高祖。
【译文】高祖是沛郡丰县中阳里人，姓刘，字季。
他的父亲是太公，母亲是刘媪。
当初，刘媪曾经在大泽的岸边休息，梦中与神人相遇。
当时电闪雷鸣、天昏地暗，太公正好去看她，看到有条蛟龙在她身上。
不久，（刘媪）有了身孕，就生下了高祖。
【原文】高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。
仁而爱人，喜施，意豁如也。
常有大度，不事家人生产作业。
及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。
好酒及色。
常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。
高祖每酤留饮，酒雠数倍。
及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。
【译文】高祖这个人，高鼻梁，像龙一样的容貌，漂亮的胡须，左腿上有七十二颗黑痣。
他仁厚爱人，喜欢施舍，心胸开阔。
他平日里有干大事业的气度，不参加平常人家生产劳作的事。
到了成年，他通过考试成为官吏，当了泗水亭的亭长，对官署中的官吏，没有不捉弄的。
他喜欢喝酒，喜好女色。
常常到王大妈、武大妈那里去赊酒，喝醉了躺倒就睡，武大妈、王大妈看到他身上常有龙出现，觉得很奇怪。
高祖每次留在店中喝酒，酒就比平常多卖好几倍。
等到看见了（有龙出现的）怪现象，（到了）年终，这两家常常把记帐的简札折断，不再向高祖讨帐。
【原文】高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”【译文】高祖曾经到咸阳去服徭役，（有一次秦始皇出巡，）允许百姓随意观看，他看到了秦始皇（出巡的场面），长叹一声说：“唉，大丈夫就应该象这样！”【原文】单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。
沛中豪桀吏闻令有重客，皆往贺。
萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。
”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。
谒入，吕公大惊，起，迎之门。
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：2021年高中语文《高祖本纪》（二）教案苏教版选修《史记选读》【学习目标】1.学习并积累重点文言实词：可、说、略、诽谤、偶、弃市、约束、谕、从、啖、组、属、族、距、谢；积累常用文言虚词：以；翻译文中重点文句。
2.了解《史记》中采用互见法的特点和作用。
【学习重难点】1.积累5—8节重点文言实词、文言虚词，翻译文中重点文句。
2.了解《史记》中采用互见法的特点和作用。
【学习过程】一、温习回顾指出下列加点词的意义。
贳．酒（）竟．酒（）吕公因目固．留高祖（）臣有息．女（）公始常欲奇．此女（）避仇从之客，因．家沛焉．（）（）二、整体感知朗读课文5—8节，说说这部分写了哪几件事。
三、重点研讨请同学们再次阅读课文5—8节，完成下列学习任务：1、解释下列加点实词：夺其军，可．四千余人（）沛公方踞床．．（）（）因张良遂略．韩地（）沛公引．兵西（）以秦王属．吏（）止．宫休舍（）诽谤．．者族．（）（）沛公然．其计（）见谢．项羽（）旦日．．（）偶．语者弃市．．（）（）案堵．．（）2、找出下列活用的词并解释：北救赵（）分王关中（）秦王子婴素车白马（）先入关者王之（）告谕之（）项羽乃号雍王，王关中（）会项伯欲活张良（）夜往见良（）沛公从百余骑（）遂西入咸阳（）3、写出下列虚词的意义及用法：遇彭越昌邑，因．与俱攻秦军（）因．张良遂略韩地（）固以．能宽容（）乃以．秦王属吏（）欲以．求封（）因以．文谕项羽（）4、指出下列句子的句式特点：①沛公兵遂先诸侯至霸上（）②止宫休舍（）③乃封秦重宝财物府库，还军霸上（）④欲以求封（）⑤籍何以生此（）5、重点文句翻译(注意划线词语)①于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。
②及杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇。
③沛公以为诈，乃用张良计，使郦生，陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。
④秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
⑤且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
1常有大度，不事家人生产作业。
欧阳光明（2021.03.07）他平常就有远大抱负，不从事一般老百姓所从事的谋生职业。
2高祖每酤留饮，酒雠数倍。
高祖每次去买酒畅饮，店里售出的酒是平日的几倍。
3及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。
等到看见了（有龙出现的）怪现象，年终，这两家常常毁掉欠据，免除债务。
4单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。
单父县人吕公与沛县县令相交好，吕公因避仇人到沛县县令家作客，于是把家迁到沛县。
5高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。
高祖做亭长，平时就看不起各个官吏，就在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实不带一个钱。
6高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。
高祖趁机戏弄那些宾客，就坐到上座去，一点儿也没有不安的感觉。
7酒阑，吕公因目固留高祖。
高祖竟酒，后。
酒席将散，吕公用目示意，坚持让高祖留下。
高祖喝完了酒，留下不走。
8诸将过此者多，吾视沛公大人长者。
经过此地的各将领多了，我看沛公是个德行高尚忠厚老实的人。
9于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。
于是沛公站起来，提起衣服，向郦食其道歉，把他请到上坐。
10诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。
全军所过之处，不得抢人抢物，秦地的人很高兴，秦军松懈，趁机大败秦军。
11秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
秦王子婴驾着白车白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。
12父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
父老们受秦朝苛虐法令的苦很久了，非议国政的灭族，相聚谈话的要处死。
13且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
况且我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来再制定规矩、制度。
/14今则来，沛公恐不得有此。
如今若他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方。
15可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
可以赶快派军队守住函谷关，不要接纳诸侯军，逐步征集关中的兵卒来加强自己的实力，抵抗他们。
16沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。
江苏省新沂市第二中学高二语文高祖本纪2教案新人教版课题课型新授课教学目标重点研习5-7段疏通文中的重要字词和句式难点分析人物形象教法研习、讨论教学教学内容个案调整教师活动学生活动过程研习第二部分(从“沛公引兵西”到“大赦天下”），写刘邦入关灭秦、打败项羽、建立帝业的过程。
从历史发展过程的特点看，这一部分可分三个阶段：第一阶段：(奉楚怀王之命）刘邦领兵西进，一路广揽人才，虚心听取意见，队伍不断壮大，打了不少胜仗；并率先入关，与关中百姓约法三章，除秦苛法，安抚民心，为日后的成功奠定了基础。
这一阶段，主要写郦生见沛公、与秦军大战蓝田、入关约法三章等情节。
“郦生见沛公”，从刘邦“踞床”，“郦生不拜，长揖”，到“沛公起，摄衣谢之，延上坐”。
这时郦食其说出袭击陈留之计，从而获秦军储备粮。
说明刘邦能虚心听取意见，当众认错。
“与秦军大战蓝田”，战前，用张良计，游说秦将，“啖以利”，偷袭武关。
蓝田南交战中，设疑兵旗帜，更重要的是“诸所过毋得掠卤”，因而秦人欢喜，所以“秦军解”。
最后，在蓝田北交战中，又“大破之”；乘胜追击，打败秦军。
说明刘邦善于用人、用计，这是他在双方交战时取得胜利的根本原因。
入关后，“约法三章”则表明刘邦想以此赢得关中百姓的拥护。
积累实词欲约分王关中乃封秦重宝财物府库，还军霸上诽谤者族沛公然其计引①沛公引兵西②引入坐夺①遇刚武侯，夺其军②三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也摄①于是沛公起，摄衣谢之②摄行天子之政徇①杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇②……为武信君将而徇朝歌张①又与秦军战於蓝田南，益张疑兵旗帜②张饮三日略①因张良遂略韩地轘辕②南略邛、笮、昆明则①今则来，沛公恐不得有此②则学者至今则之教教学内容个案调整教师活动学生活动学过程（2）古今异义词：股：大腿。
军吏士卒皆山东之人也始大人常以臣无赖多义词因重敬之，引入坐（引领）沛公引兵西（率领）去辄烧绝栈道（就）有功者辄裂地而封为王侯（总是）沛公以樊哙、张良故，得解归（逃脱）项羽解而东归（解散诸侯军队）状语后置句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组翻译句子：（1）足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。
高祖本纪（节选）司马迁初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。
及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。
沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。
又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。
又战其北，大破之。
乘胜，遂破之。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶语者弃巿吾与诸侯约先入关者王之吾当王关中。
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。
今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。
今则来，沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。
”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。
闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。
十二月中，遂至戏。
沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。
”欲以求封。
亚父劝项羽击沛公。
方飨士，旦日合战。
是时项羽兵四十万，号百万。
沛公兵十万，号二十万，力不敌。
会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。
沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。
项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。
归，立诛曹无伤。
5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。
《高祖本纪》阅读答案《高祖本纪》阅读答案现如今，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
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《高祖本纪》阅读答案1或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。
今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。
今则来，沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。
闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。
十二月中，遂至戏。
沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。
”欲以求封。
亚父劝项羽击沛公。
方飨士，旦日合战。
是时项羽兵四十万，号百万。
沛公兵十万，号二十万，力不敌。
会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。
沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。
项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。
归，立诛曹无伤。
9、解释下列句子中加点的词，并体会与现代汉语意思的不同。
（1）项羽乃号为雍王，王关中古义今义（2）稍征关中兵以自益，距之古义今义（3）会项伯欲活张良古义今义（4）沛公然其计，从之古义今义10、翻译下列句子。
（1）沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。
”（2）项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以生此!”阅读答案9.（1）称王大王（2）抵抗距离（3）使……活下来生活，存活（4）听从跟从10.（1）沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦官所有的珍宝都据为己有。
”（2）项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢?”翻译有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区十倍，地理形势又好。
