英语教师专业发展书目清单 (2012)

小学英语教师必读书目推荐英语学科技能类：1、专业杂志：《中小学外语教学》、《外语教学与研究》、《英语学习》（教师版）2、《剑桥英语教师丛书》，《牛津英语教师宝库》,3、《How to Teach English怎样教英语》，Harmer J.，外语教学研究出版社4、《英语教学成功之道Success In English Teaching》，Paul Davies & Eric Pearse，上海外语教育出版社5、《Designing Tasks for the Communicative Classroom 交际课堂的任务设计》，Nunan，人民教育出版社6、《Developing reading skills 英语阅读教学》，Francoise Grellet，Cambridge University Press外语教学与研究出版社7、《Teacher’s handbook: Contextualized language instruction (2nd ed.)》，Shrum, J. L. & E. W. Gilsan，Boston: Heinle & Heinle外语教学与研究出版社8、《Teacher Learning in Language Teaching语言教学中的教师进修》，Freeman & Richards，海外语教育出版社9、《英语学习策略》，程晓棠、郑敏，外语教学与研究出版社10、《英语教师行动研究》，王蔷，外语教学与研究出版社11、《陶行知文集》，编者：江苏省陶行知研究会和南京晓庄师范学校，2001 年由江苏教育出版社出版。

12、How Language Works 作者: David Crystal,2006 年由the Penguin Group 出版。

13、The Development of Language, 主编:Jean Berko Gleason, 2005 年由Pearson Education 出版，同年，上海的世界图书出版公司出版影印版。

与英语职业相关的书籍
以下是一些与英语职业相关的书籍推荐：
1. 《英语教学法教程》（王蔷主编）：这本书是英语教育专业的核心教材，详细介绍了英语教学的基本理论和方法，对于想要成为英语教师的人来说非常有用。

2. 《剑桥英语史》：该书由剑桥大学出版社出版，全面介绍了英语的发展历程，对于深入了解英语语言和文化的人来说是一本非常有价值的参考书。

3. 《中式英语之鉴》（Joan Pinkham著）：这本书专门针对中式英语的问题进行了解析和指导，帮助读者避免在写作和翻译中出现中式英语的错误。

4. 《翻译技术实践》（王华树著）：该书详细介绍了计算机辅助翻译的实践技术，适合职业翻译和对翻译技术感兴趣的读者阅读。

5. 《口译实战指南》（林超伦著）：这本书是口译专业的实用指南，提供了口译实战中的技巧和方法，对于想要成为口译员的人来说非常有用。

6. 《商务英语精读》（虞苏美主编）：该书是商务英语专业的核心教材，涵盖了商务英语的各个方面，包括商务沟通、贸易实务、市场营销等，对于从事商务工作的人来说是一本非常实用的参考书。

7. 《英语写作手册》（丁往道主编）：这本书是英语写作的经典教材，详细介绍了英语写作的技巧和规范，对于想要提高英语写作水平的人来说非常有用。

8. 《英语词汇学教程》（张维友主编）：该书是英语词汇学的专业教材，全面介绍了英语词汇的起源、发展、构成和用法，对于深入了解英语词汇的人来说是一本非常有价值的参考书。

以上书籍仅供参考，建议根据自己的需求和兴趣选择合适的书籍进行阅读和学习。

第1篇作为一名初中英语教研员，肩负着提高英语教学质量、促进教师专业发展的重要使命。

为了更好地履行职责，以下是一份初中英语教研员必看书目，旨在帮助教研员们提升自身素养，拓宽知识视野，为我国初中英语教育事业贡献力量。

一、教育理论类1.《教育心理学》（教育科学出版社）本书从心理学角度阐述了教育过程中的心理现象，对教师的教育教学实践具有指导意义。

初中英语教研员通过学习，可以更好地了解学生的心理特点，提高教育教学效果。

2.《教学论》（人民教育出版社）本书系统地介绍了教学理论的基本知识，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

初中英语教研员通过学习，可以掌握教学规律，提高教学设计能力。

3.《教育研究方法》（华东师范大学出版社）本书介绍了教育研究的基本方法，包括文献研究、调查研究、实验研究、行动研究等。

初中英语教研员通过学习，可以掌握教育研究方法，为教育教学改革提供理论依据。

二、英语教学类1.《英语教学法》（上海外语教育出版社）本书系统地介绍了英语教学的基本理论和方法，包括语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等方面。

初中英语教研员通过学习，可以提升自己的英语教学能力。

2.《英语课堂活动设计》（外语教学与研究出版社）本书从课堂活动设计的角度，探讨了如何激发学生学习兴趣、提高英语运用能力。

初中英语教研员通过学习，可以掌握课堂活动设计技巧，提高课堂教学效果。

3.《英语教师手册》（外语教学与研究出版社）本书汇集了英语教学的各种资源和实用技巧，包括教学计划、教学案例、教学资源等。

初中英语教研员通过学习，可以丰富自己的教学资源，提高教学水平。

三、教材研究类1.《初中英语新教材解读》（外语教学与研究出版社）本书对初中英语新教材进行了全面解读，包括教材编写理念、教材内容、教学目标等。

初中英语教研员通过学习，可以深入了解教材，为教学设计提供依据。

2.《初中英语教材分析》（上海外语教育出版社）本书对国内外多种初中英语教材进行了比较分析，探讨了教材优缺点及适用范围。

外语教学参考书目1. 中小学英语教师发展丛书（人民教育出版社）●语言教学中的反馈( Giving Feedback in Language Classes ) M. Lewis.●词汇教学设计( Managing V ocabulary Learning ) P. Nation.●语言课堂中的听力教学( Teaching Listening in the Language Classroom )●反思型教师：教师行动研究指南(The Reflective Teacher: A Guide toClassroom Research ) Gregory Hadley.●阅读课的设计( Planning Lessons for a Reading Class ) T.S.C. Farrell.●交际语言教学的新发展( Communicative Language Teaching Today ) J.C.Richards.●学习者策略教师指南( Learner Strategies: A Guide for Teachers )●语音教学入门( Teaching Pronunciation:Why, What, When and How )●语言教材的开发、利用与评价( Developing Language Course Materials )●文本特征与阅读理解(Text Features and Reading Comprehension )●写作过程中的教师介入( Intervening to Help in the Writing Process )【说明】这是一套英语教学丛书，用英语撰写，每册60页左右，所涉及的理论都与中小学教学实践休戚相关。

书中的理论深入浅出，所有英语语言通俗易懂；理论与实际紧密联系，且有方法和案例，对教学有很强的针对性。

教师可以根据自己的需求，选择学习。

2.《英语教学实践》（The Practice of English Language Teaching）第4版，JeremyHarmer. 人民邮电出版社.【内容提要】《朗文英语教学实践》是How to系列（杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的中译本。

英语教师专业书目
1.《英语教学法》：介绍英语教学的基本理论和方法，包括课堂组织、教学设计、评价等方面的内容。

2. 《英语语言学》：介绍英语语言的基本特征和语法规则，帮助教师更好地理解语言结构和语言运用方式。

3. 《英语教材评价与设计》：介绍英语教材的评价标准和设计原则，帮助教师选择合适的教材并设计有效的教学活动。

4. 《英语阅读教学》：介绍英语阅读教学的方法和技巧，帮助教师提高学生的阅读能力和阅读理解能力。

5. 《英语写作教学》：介绍英语写作教学的方法和技巧，帮助教师指导学生写出流畅、准确、规范的英语作文。

6. 《英语听力教学》：介绍英语听力教学的方法和技巧，帮助教师提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

7. 《英语口语教学》：介绍英语口语教学的方法和技巧，帮助教师提高学生的口语表达能力和交流能力。

8. 《英语教学评估与反思》：介绍英语教学评估的方法和技巧，帮助教师及时反思教学效果并作出调整。

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英语教师必读书目：D1《不能错过的英语启蒙--中国孩子的英语路线图》安妮鲜花著D2《培养孩子的英语耳朵》汪培珽著D3《喂故事书长大的孩子》汪培珽著D4《出国不出国》安妮鲜花著D5《爱的教育》艾德蒙多·德·亚米契斯著D6《爱弥尔》卢梭著D7《让孩子自己做主》——培养具有思考力的孩子默纳舒尔著D8《与孩子的天性合作》（德）卢安克著D9《天生棒小孩》辛西亚汤白斯Cynthia Ulrich Tobias、卡罗尔芬克Carol Funk 著D10《和孩子划清界限》小巫著D11《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪著D12《从尿布到约会》（尿布卷）---美国家庭性教育“圣经”[美]黛布拉哈夫纳.著D13《给孩子自由》---中西理念冲撞中的早教手记小巫著D14《留学纽约的童年》----一个父亲的手记王海龙著D15《孩子的秘密花园》理解孩子的梦 [美]帕姆斯比尔著D16《宝贝比我强》----你也能培养一个双语孩子罗翔，汤峥嵘著D17《倾听孩子》--家庭中的心理调适 [美]帕蒂.惠芙乐著D18《走好人生第一步》为孩子的终身学习奠定良好的基础 [美]芭芭拉.柯蒂斯著D19《爱和自由》孙瑞雪著D20《恢复蒙台梭利》波拉.波尔克.里拉德（Paula Polk Lilard）著D21《0岁方案撒向人间都是福》 1998年太原人民广播电台采访冯教授实录D22《0岁方案特刊》冯德全著D23《0岁方案雏鹰早飞篇》冯德全著D24《0岁方案腾飞的一翼篇》冯德全.著D25《0岁方案宝宝识字100法》冯德全著D26《卡尔威特的教育》哈佛天才与素质教育典藏文库德卡尔威特著D27《哈佛女孩刘亦婷》程素质培养纪实张欣武刘卫华著D28《犹太家教智慧》全世界最聪明最富有民族的文化秘密赛妮亚著D29《健康智慧从零岁开始》0-10岁儿童的益智游戏德国耶特纳哈特曼著D30《打造你的孩子》蒙台梭利著D31《教育的故事》怀沙编著D32《世界上最受欢迎的9种教育方法》刘畅著D33《每个孩子都应该做的101件事》美国阿莱西亚 T 德万迪尔著D34《宝宝越玩越聪明》【日】仲田安津子著D35《友善用脑》【新西兰】克里斯蒂沃德著D36《儿童行为习惯训导法则》朱复融著D37《儿童社际情商提升法则》朱复融著D38《儿童品格系统优化法则》朱复融.著D1书名：《让孩子自己做主》----培养具有思考力的孩子作者：[美]默纳舒尔（MyrnaB.Shure）出版社：中国海关出版社开本：32开18元作者简介：默纳舒尔，哲学博士，一位有发展眼光的心理学家，费城Allegheny大学健康科学学院心理学教授。

1、教师专业化的理论与实践/教育部师范司编。

——北京；人民教育出版社，2001 (实践篇，影响因素？)2、刘捷著：专业化：挑战21世纪的教师——北京：教育科学出版社，2002.93、连榕主编：教师专业发展——北京：高等教育出版社，2007.44、袁振国。

中国教育政策评论，北京：教育科学出版社，2002（第一章）5、（英）富隆（Furlong.J）等著，牛志奎等译：重塑教师专业化——北京：北京师范大学出版社，2010.3英国20世纪90年代职前教育的重大变革6、金钟明著：教师教育的历史、理论与实践——上海：上海教育出版社，2008.11师范教育的历史描述非常详细。

7、单中惠主编：教师专业发展的国际比较——北京：教育科学出版社，2010，3 八个国家的教师专业发展理念、机构、评估和特点8、刘家访刘海燕主编：教师教育：理论与实践——成都：四川大学出版社，2006.11 21世纪课改以来从理论和实践两方面收集的关于教师专业发展的论文集9、余文森、连榕等编：教师专业发展——福州:福建教育出版社，2007.11收录了很多案例主要是教师专业发展的素质构成那块10、唐玉光著：教师专业发展与教师教育——合肥：安徽教育出版社，2008.6教师的专业发展研究教师教育研究制度研究高师教育改革高校教师队伍建设11、梅新林主编：中国教师教育30年——北京：中国社会科学出版社，2008.12从制度、理论、实践、成就几方面谈了教师教育的改革与发展12、袁振国著：中国教育政策评论——北京；教育科学出版社，200213、瞿葆奎著：教育学文集.美国教育改革——北京：人民教育出版社，199014、顾明远、梁忠义著：世界教育大系.教师教育——长春：吉林教育出版社15、王泽普主编：中国师范教育改革与发展研究——桂林：广西师范大学出版社，2001.7 从历史的角度分析了师范教育的体制、招生就业、学制等的历史沿革16、洪明著：教师教育的理论与实践——福州：福建教育出版社，2002.10参考文献第五、十章欧美教师教育主要趋势17、陈永明等著：教师教育研究——上海：华东师范大学出版社，2002,12政策教师专业基本知识18、教育部师范教育司编：教师专业化的理论与实践——2版。

1.《外研社·基础外语教学与研究丛书》外语教学与研究出版社。

2.《中小学英语教师发展丛书》人民教育出版社3.《剑桥英语课堂教学系列》外语教学与研究出版社4.《英语语法新思维——高/中/初级教程》群言出版社5.《Black Cat有声名著阶梯阅读》华东师范大学出版社、商务印书馆6.《典范英语》（一般书店买不到，必须上网查找到官网）7.《体验英语少儿阅读文库》高等教育出版社（适合起点比较低的，可从四级开始）8.《培生儿童英语分级阅读》湖北少儿出版社（适合起点比较低的，可从五级开始）9.《外教社—朗文中学英语分级阅读》（3、5、7、9级）[“全国中学生英语阅读竞赛”的指定书目]10.《华章英语系列教程-- 联想英语》机械工业出版社11.《剑桥英语教师宝典》南开大学出版社12.《剑桥国际英语教程》外语教学与研究出版社，剑桥大学出版社13.《培养孩子的英语耳朵》广西科学技术出版社14.《朗读手册》南海出版社15.《第56号教室的奇迹》中国城市出版社16.《窗边的小豆豆》南海出版社17.《教书匠》南海出版社18.《圣智英语教师丛书》外语教学与研究出版社19.《爱在左，管教在右》中信出版社20.《新理念初中英语听力》上海外语教育出版社---------------------------------------------------------------------------------1. 新视角初中英语阅读1-4册；上海外语教育出版社2. 中学生英语阅读新视野1-4册；上海教育出版社中学生英语写作新视野1-4册；上海教育出版社中学生英语听力新视野1-3册；上海教育出版社3. 突破训练—中学生逐级阅读技能（分，七、九上下册）；外语教学研究出版社4. HELLO, 我的第一本英文单词书HELLO, 我的第一本英文语法书HELLO, 我的第一本英文日记书HELLO, 我的第一本英文会话书；中国传媒大学出版社5. 创造性英语听力1，2，3 各一套；上海大学出版社，海文音响出版社6. 朗文初中英语越听越清楚一套3本；朗文初中英语越读越有趣一套3本；朗文初中英语越写越精彩一套3本；吉林出版集团有限责任公司；外语教育出版公司；7. 英语在用—剑桥初级、中级、高级英语语法；英语在用—剑桥初级、中级、高级英语词汇；8. 天哪，美国人这样说英语；陕西师范大学出版社9. 《初中英语写作7天会》北京出版集团公司、北京教育出版社《初中英语语法7天会》《初中英语词汇7周会》《初中英语阅读技巧7天会》《初中英语完形技巧7天会》颜色说明：学生阅读分级读物、教材类（建议给每个备课组买一套以供教学参考）杂志类：《彭蒙惠英语Advanced》、《中小学外语教学》（中学篇）、《中小学英语教学与研究》。

英语教学相关参考书目A、英語教學相關參考書目,1. Towell, Richard & Roger Hawkins. 1994. Approaches to second languageacquisition. England: Longman Multilingual Matters Ltd. 2. Brown, James Dean. 1990. Understanding research in second language learning—a teacher’s guide to s tatistics and research design. Cambridge:Cambridge University Press.3. Douglas, Brown H. 2001. Teaching by principles: an Interactive approachto language pedagogy (2nd ed.). New York: San Francisco StateUniversity.4. Douglas, Brown H. 2000. Principles of language learning andteaching(4th ed.). White Plains, NY: Longman.5. Hughes, A. 1995. Testing for language teachers.6. Cook, V. 1996. Second language learning and language teaching(2nded.). New York: Arnold.7. Ellis, R. 1985. Understanding second language acquisition. Oxford:Oxford University Press.8. Larsen-Freeman, D. 2000. Techniques and principles in languageteaching (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.9. Long, M. H., & Richards, J. C. (Eds.). 1987. Methodology in TESOL:abook of readings. Boston: Heinle & Heinle Publishers.10. Mitchell, R., & Myles, F. 1998. Second language learning theories. London:Arnold.B、語言學相關參考書目,1. Fromkin, Victoria & Robert Rodman. 1998. An introduction to language(6th ed.). Orlando, Florida: Harcourt Brace College Publishers. 2. Ohio State University. 1998. Language files (6th ed.). Columbus: Ohio State University Press.3. Akmajian, A., R. Demers, A. & R. M. Harnish. 2000. Linguistics:anintroduction to language and communication (5th ed.). MIT Press. 4.O'Grady, W., J. Archibald, M. Aronoff, & J. Rees-Miller. 2001.Contemporary linguistics (4th ed.). Bedford: St. Martin's. 5. Yule, George. 1985. The study of language. Cambridge University Press. 6. Crystal, David. 1995. The Cambridge encyclopedia of the English language. Cambridge University Press.7. McCrum, R., R. MacNeil, & W. Cran 1992. The story of English (2nd ed.).Faber & Faber.8. 謝國平,1985,《語言學概論》,台北,三民書局。

英语专业教学指南必读书目Dive into the world of English language teaching with a curated selection of essential reads that will not only enrich your pedagogical arsenal but also inspire a new perspective on language education. "The Practice of English Language Teaching" by Jeremy Harmer is a must-have for any educator looking to refine their teaching strategies. It offers practical advice and a wealth of activities to engage students at all levels. For a deep dive into the theoretical underpinnings of language acquisition, "Second Language Acquisition" by Stephen D. Krashen is a seminal work that challenges conventional wisdom and provides a solid foundation for understanding how learners acquire a new language.If you're seeking to enhance your classroom management skills, "Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy" by H. Douglas Brown is a comprehensive guide that covers everything from lesson planning to assessment. And for those interested in the intersection of technology and language learning, "Teaching English as a Second or Foreign Language with Technology" by Tom Barrett and Nicky Hockly is an invaluable resource that explores the latest tools and techniques for integrating technology into your lessons.To keep your teaching methods current and innovative, "Innovations in Language Teaching: A Reader" edited by BrianTomlinson provides a collection of articles that showcase cutting-edge approaches to language instruction. And for a global perspective, "The Cambridge Guide to Second Language Teacher Education" by Jack C. Richards and David Nunan offers insights into the diverse contexts in which English is taught around the world.Finally, to stay abreast of the latest research and developments in the field, "TESOL Quarterly" and "ELT Journal" are peer-reviewed journals that publish articles on a wide range of topics relevant to English language teaching professionals. These publications are not just reading materials; they are conversation starters, professional development tools, and a testament to the ever-evolving nature of our craft. Embrace the journey of continuous learning and growth as you explore these essential reads in the field of English language teaching.。

J. Willis&D. Willis
上海外语教育出版社
2002
49
如何选择教材
A. Cunningsworth
上海外语教育出版社
2002
50
课堂教学决策
M. P. Breen&A. Littlejohn
上海外语教育出版社
2002
51
课程设计
F. Dubin&E. Olshtain
上海外语教育出版社
席兴发
外语教学与研究出版
社
1
2004
31
第二语言教师教育
Jack C. Richard&David Nunan
外语教学与研究出版
社
1
2000
32
情感与语言学习
Jane Arnold
外语教学与研究出版
社
1
2000
33
超越专业技术训练
Jack C. Richards
外语教学与研究出版
社
1
2000
34
第二语言课堂评估
朱萍 苏晨洁
华东师范大学出版社
1
2000
26
双语教学教学模式探究
盛德仁
外语教学与研究出版
1
2004
社
27
小学英语课堂游戏100例
张金玉
外语教学与研究出版
社
1
2003
28
中小学教师课堂用语手册源自段火香外语教学与研究出版社
1
2003
29
英语测试的理论与实践
武尊民
外语教学与研究出版
社
1
2003
30
中小学英语教学简笔画
2002

第1篇作为一名初中英语教研员，肩负着提高英语教学质量、促进教师专业成长、推动英语课程改革的重要责任。

为了更好地履行职责，以下是一份初中英语教研员必读书目，旨在帮助教研员提升自身素养，为英语教学研究提供理论支持和实践指导。

一、《英语课程与教学论》作者：王守仁本书系统介绍了英语课程与教学的基本理论，包括课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等。

作为教研员，深入理解英语课程与教学论，有助于把握英语课程改革的方向，为教师提供科学的指导。

二、《初中英语教学设计》作者：李晓辉本书从教学设计的基本原则、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，详细阐述了初中英语教学设计的方法与技巧。

教研员通过阅读本书，可以掌握教学设计的基本流程，提高教学设计的质量。

三、《英语课堂教学技能》作者：徐建平本书从英语课堂教学的各个环节，如导入、讲解、练习、评价等，详细介绍了课堂教学技能的提升方法。

教研员阅读本书，可以了解课堂教学技能的重要性，为教师提供针对性的指导。

四、《英语教师专业发展》作者：张健本书探讨了英语教师专业发展的内涵、路径和策略。

教研员通过阅读本书，可以明确教师专业发展的方向，为教师提供有针对性的培训和支持。

五、《英语教学研究方法》作者：刘润清本书介绍了英语教学研究的基本方法，如文献研究法、调查法、实验法等。

教研员阅读本书，可以掌握教学研究的方法，提高教学研究的水平。

六、《英语课程评价》作者：赵守辉本书从课程评价的理论、方法、实践等方面，全面阐述了英语课程评价的重要性。

教研员通过阅读本书，可以了解课程评价的原则和策略，为教师提供科学的评价指导。

七、《英语教学案例精选》作者：陈玉忠本书收集了大量初中英语教学案例，涵盖教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。

教研员阅读本书，可以借鉴优秀的教学经验，为教师提供实践指导。

八、《英语课程标准解读》作者：吴秀兰本书对《义务教育英语课程标准》进行了深入解读，为教研员提供了课程标准的实施依据。

教师专业成长阅读书目一、基础篇1、《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤译，人民教育出版社2001年版2、《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社1999年版3、《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，教育科学出版社1996年版4、《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社1996年版5、《学会关心——教育的另一种模式》，（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社2003年版6、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社2000年版7、《多元智能教与学的策略》[美]linda Campbell 等著，王成全译，中国轻工业出版社2001年版。

8、《教育漫话》，（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社1998 年版。

9、《学记评注》，高时良编撰，人民教育出版社1983年版10、《普通教育学：教育学讲授纲要》，（德）赫尔巴特著，李其龙译，浙江教育出版社2002年版11、《当代教育学》，袁振国主编，教育科学出版社2000年版12、《中国教育史》（修订本），孙培青主编，华东师范大学出版社2000年版13、《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社1997年版14、《学与教的心理学》，皮连生主编，华东师范大学出版社1997年15、《儿童发展》，（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版16、《教育社会学》，吴康宁主编，人民教育出版社1998年版17、《课程：基础、原理和问题》，（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校，江苏教育出版社2003年版18、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社2002年版19、《教育研究方法导论》，（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译，江苏教育出版社2002年版20、《终身教育引论》，（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译，中国对外翻译出版社1985年版21、《国际教育新理念》，顾明远、孟繁华主编，海南出版社2001年版22、《素质教育学习纲要》，教育部基础教育司编，三联书店2000年版23、《教师专业化的理论与实践》，教育部师范司编，人民教育出版社2003年版24、《走进新课程：与课程实施者对话》，朱慕菊主编，北京师范大学出版社2002年版二、拓展篇1、《中国古代教育论著选》，华东师大、浙江大学教育系主编，人民教育出版社2000年版2、《西方古代教育论著选》，华东师大、浙江大学教育系主编，人民教育出版社2001年版3、《西方近代教育论著选》，任仲印主编，人民教育出版社2001年版4、《西方现代教育论著选》，王承绪、赵祥麟编译，人民教育出版社2001年版5、《中国近代教育文选》（修订版），陈学恂主编，人民教育出版社2001年版6、《马克思恩格斯列宁论教育》，人民教育出版社教育室，人民教育出版社2000年版7、《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》，人民教育出版社教育室，人民教育出版社2000年版8、《中国教育家评传》（精选本），沈灌群、毛礼锐主编，上海教育出版社2000年版9、《外国教育家评传》（精选本），赵祥麟主编，上海教育出版社2000年版10、《爱满天下——陶行知文学传记》，周毅、向明，江苏教育出版社1997年版11、《人的现代化》，(美)英格尔斯著，殷陆君译，四川人民出版社1985年版12、《自我实现的人》，（美）马斯洛著，徐金声等译，三联书店1986年版13、《宽容》，（美）房龙著，迮卫、靳翠微译，三联书店1985年版14、《赏识你的学生》，孟繁华主编，海南出版社2003年版15、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著，花城出版社2003年版16、《顺生论》，张中行，苏州大学出版社2000年版17、《教育哲学通论》，黄济著，山西教育出版社2001年版18、《中国的智慧》，韦政通，岳麓书社2003年版19、《西方的智慧》，（英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译，世界知识出版社1992年版20、《教育的奇迹》，朱永新主编，上海教育出版社2004年版21、《发现母亲》，王东华，四川人民出版社1999年版22、《精神的雕像——西南联大纪实》，李洪涛，云南人民出版社2001年版23、《思想者说》，桂苓、刘琅编，青岛出版社，2003年版24、《北大传统与近代中国自由主义的先声》，刘军宁主编，中国人事出版社1998年版25、《教育的未来》，温世仁著，三联书店2001年版26、《朱兰质量手册》，（美）朱兰著，中国人民大学出版社2003年版27、《执行：如何完成任务的学问》，（美）拉里·博西迪著，机械工业出版社2003年版28、《更新教育观念报告集》，教育部基础教育司编，中国人民大学出版社2003年版29、《教师角色与教师发展新探》，叶澜，教育科学出版社2001年版30、《教育的问题与挑战——思想的回应》，朱小蔓，南京师大出版社2000年版31、《教育的理想与信念》，肖川，岳麓书社出版2002年版32、《教师的情感与智慧》，《教师博览》编辑部，江西教育出版社2003年版33、《西方心理咨询经典案例集》，徐光兴主编，上海教育出版社2003年版34、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著，傅统先译，文化教育出版社1981年版35、《早期教育与天才》，（日）木村久一著，王传璧译，河北人民出版社1991年版36、《教育过程》，（美）布鲁纳著，邵瑞珍译，文化教育出版社1982年版37、《教育的经济价值》，(美)舒尔茨著，曹延亭译，吉林人民出版社1982年版38、《人的教育》，（德）福禄倍尔著，孙祖复译，人民教育出版社2001年版39、《再论教育目的》，（英）约翰·怀特著，李永宏等译，教育科学出版社1992年版40、《裴斯泰洛齐教育论著选》，(瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译，人民教育出版社2001年版41、《学习理论：教育的视角》，（美）戴尔·H·申克著，韦小满等译，江苏教育出版社2003年版42、《领导学：理论与实践》，（美）彼得.诺思豪斯著，吴荣先等译，江苏教育出版社2002年版43、《成功智力》，（美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译，华东师大出版社1999年版44、《全球化与后现代教育学》，（加）大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译，教育科学出版社2003年版45、《第五项修炼》，（美）彼得.圣吉著郭进隆译，上海三联书店2002年版三、实践篇1、《中国著名校长办学思想录》，高万祥等，江苏教育出版社2000年版2、《中国著名班主任德育思想录》，窦桂梅等，江苏教育出版社2000年版3、《中国著名特级教师教学思想录》，于漪等，江苏教育出版社2000年版4、《向孩子学习》，孙云晓主编，晨光出版社1998年版5、《向瑞吉欧学习什么》，屠美如著，教育科学出版社2002年版6、《小学生心理辅导札记》，毛蓓蕾，上海教育出版社2000年版7、《教育诗》，（苏）马卡连柯著，海天出版社1998年版8、《教学教育过程最优化》，（苏）巴班斯基著，吴文侃译，教育科学出版社2001年版9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998年版10、《联合国教科文组织理科教师手册》，左雅译，中国对外翻译出版公司11、《教学机智——教育智慧的意蕴》，（加）马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社2003年版12、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》，(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译，中国轻工业出版社2002年版13、《案例教学指南》，郑金洲，华东师大出版社2000年版14、《教师如何作质的研究》，陈向明，教育科学出版社2001年版15、《青浦教育实验》，顾泠沅，上海教育出版社2001年版。

核心素养下的英语教师专业发展系列丛书Title: A Series of Books on Professional Development for English Teachers under Core LiteracyIntroduction:In today's fast-paced world, being an English teacher is more challenging than ever before. With the rise of technology and globalization, the demands on educators to foster students' English literacy have increased significantly. As a result, it is crucial for English teachers to continuously develop their professional skills and knowledge to meet the needs of their students effectively.To address this need, a series of books on professional development for English teachers under core literacy has been launched. This series aims to provide English teachers with the resources and guidance they need to enhance their teaching practice and improve student learning outcomes.Key Concepts:The core literacy framework provides English teachers with a set of essential skills and knowledge that are critical for successful teaching and learning. These include communication skills, critical thinking, creativity, collaboration, and digitalliteracy. By integrating these core literacy skills into their teaching practice, English teachers can create a more engaging and effective learning environment for their students.The series of books on professional development for English teachers under core literacy covers a wide range of topics, including lesson planning, assessment strategies, classroom management techniques, and professional growth opportunities. Each book in the series is written by experts in the field and provides practical tips, tools, and resources to help English teachers improve their teaching practice.Benefits:By engaging with the series of books on professional development for English teachers under core literacy, teachers can gain valuable insights and strategies to enhance their teaching practice and improve student learning outcomes. This series is designed to support English teachers at all stages of their career, from novice teachers to experienced educators looking to expand their skills and knowledge.Conclusion:In conclusion, the series of books on professional development for English teachers under core literacy is avaluable resource for educators looking to enhance their teaching practice and improve student learning outcomes. By integrating core literacy skills into their teaching practice, English teachers can create a more engaging and effective learning environment for their students, preparing them for success in an increasingly complex and interconnected world.。

教师专业发展阅读书目录推荐一、教师一生必读的十本书1．孔子：《论语》2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》二、适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》三、教师专业成长阅读书目1、优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2、校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔3、给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森4、一分钟教师斯宾塞.约翰逊5、欢乐课堂黛安娜.罗曼斯6、如何提升学校的内力罗兰.巴特7 、好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷玲9、班主任兵法万玮8、素质教育观念学习提要10、不跪着教书吴非11 、彼岸的教育李茂12、教有所思李镇西13 、给教师的一百条新建议郑杰14 、中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质15 、中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质16、轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 、迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18 、教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春19、教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮20 、教师如何做研究郑金洲21 、教师礼仪李兴国22 、教育中的心里效应刘儒德23 、给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24 、做一个书生校长程红兵25 、我的教育苦旅高万祥26、玫瑰与教育窦桂梅27 、坚守讲台商友敬28、 16位教育的家的智慧档案张彦春29 、体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军30、好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇31、班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner32 、谈话的艺术戴博拉.弗恩33 、20世纪我国中小学数学方法变革高天明34 、澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海35、破解班主任难题张万祥36 、不做教书匠管建刚37、走在教育的路上朱永新38、麻辣学生酷老师苏静39 、魔法作文营管建刚40 、守望高三的日子陈晓华41 、发生在教育在线的故事张菊荣42、奖励的惩罚埃尔菲.艾恩43 、学校是一段旅程特林.芬瑟44 、解放孩子的潜能马丁.洛森45 、教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆46 、教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47 、教育童话----另类眼光看教育陈炯48、困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴49 、让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50 、与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51 、学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳52 、基础教育改革案例(上下册) 陈永明53、教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54 、学校文化赵中建55 、教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默56 、班级经营林进材57、班级经营与教学新趋势吴明隆58 、小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59 、小学课堂管理 C.M.Charles60 、不分级小学约翰.古德莱德61 、课堂观察指导陈瑶62、研究报告撰写指导陈建63、校本研究指导郑金洲64 、小学教育论文撰写与例举叶昂龙65、快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔。