小班语言教案：童谣圆圆歌

幼儿园小班童谣教案圆圆歌一、教学内容本节课选自《幼儿园小班童谣教材》第三单元“有趣的圆形”，主要内容包括：学习童谣《圆圆歌》，通过童谣认识生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读童谣《圆圆歌》，并理解其含义。

2. 培养幼儿观察生活中圆形物品的能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解童谣的含义，并能将其应用到生活中。

重点：熟练朗读童谣，认识圆形物品。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、圆形物品（如球、饼干等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读童谣《圆圆歌》，让幼儿感受童谣的韵律。

（2）教师用图片辅助讲解童谣内容，让幼儿理解童谣的含义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形物品。

（2）让幼儿将制作的圆形物品与同伴分享，并说出它们的名称。

（2）引导幼儿观察教室里的圆形物品，激发幼儿的观察兴趣。

六、板书设计1. 板书童谣《圆圆歌》。

2. 在黑板上画出各种圆形物品，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的圆形物品，并画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过童谣《圆圆歌》让幼儿认识圆形物品，达到了预期教学效果。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他形状的物品，拓展他们的认知范围。

同时，鼓励幼儿用所学知识创作自己的童谣，提高他们的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是确保教学目标得以实现的关键。

小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。

吃汤圆表示团团圆圆。

)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。

1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。

说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。

）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。

3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。

大家一起来读课题。

4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。

在朗读的时候，要读准字音，读通句子。

遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。

二、识字学词，读通文本。

1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。

小班语言童谣《圆圆歌》教案教学目标•让幼儿学会唱《圆圆歌》。

•引导幼儿了解圆的形态和特征。

•帮助幼儿提高音乐欣赏能力。

教学准备•《圆圆歌》音频。

•园区内可以找到圆形的物品：橘子、辣椒等。

教学内容与步骤第一步：唱《圆圆歌》1.选一个适合的地方，播放《圆圆歌》音频。

2.听一遍音乐后，带着幼儿一起跟着歌曲唱。

3.跟唱2-3遍后，邀请幼儿自己唱一遍，并鼓励他们展示自己的表现。

圆圆歌：圆圆的泡泡，圆圆的小苹果，圆圆的小葫芦，圆圆的月亮太阳，圆圆的球和车轮，圆圆的红橙黄绿蓝紫，圆圆的小朋友们，一起来欢乐。

第二步：认识圆形1.准备好圆形的物品，例如：橘子、辣椒等。

2.将物品放在桌子上，并询问幼儿这些物品的共同特点。

3.引导幼儿认识圆形，告诉他们圆形是没有尖角的形状。

4.可以在小组或者是全班集体想办法创造一些其他的圆形物品，以帮助孩子们更好地认识圆形。

第三步：游乐场活动1.将幼儿分为小组，每个小组挑选一位“圆形队长”，队长带领小组，找到园区内的所有圆形物品。

2.在找到圆形物品之后，鼓励幼儿们围着它转圈，增强他们对圆形的感性认识。

教学效果评估1.观察幼儿的表现，检验他们对圆形的掌握情况。

2.检验幼儿对《圆圆歌》的熟练度和唱歌表现。

总结通过《圆圆歌》这首童谣的教学，幼儿可以感受到音乐和形状的魅力。

同时，幼儿也可以在游戏中探索圆形的特点和自己的动作能力。

通过这样的教学方式，幼儿可以更好地理解和掌握课程内容，也能够培养他们的音乐欣赏能力。

小班语言教案：童谣圆圆歌教学目标1.学生能够听懂童谣圆圆歌并掌握歌词。

2.学生能够用简单的语言描述圆形事物。

3.学生能够用圆形物品制作简单的手工作品。

4.学生能够交流自己对圆形事物的喜爱和理解。

教学内容1.学习童谣圆圆歌。

2.观察和描述圆形物品，如圆球、圆环等。

3.制作圆形的手工作品。

4.交流圆形物品的爱好和理解。

教学重点1.学生掌握歌词，能够听懂和唱出童谣圆圆歌。

2.学生能够观察和描述圆形物品。

教学步骤步骤一：引入老师放一些圆形物品（如球、手表、碗、盘子等）在课桌上，引导学生观察这些物品，问学生这些物品有什么相同的地方。

步骤二：学唱童谣圆圆歌老师带领学生一起唱童谣圆圆歌，让学生跟读。

童谣圆圆歌：圆圆的如月亮，圆圆的如金币，圆圆的如小球，圆圆的如糖果。

步骤三：观察和描述圆形物品老师再次让学生观察之前放在课桌上的圆形物品，然后让学生分组，每组选择一个圆形物品，进行描绘和描述，老师在旁边指导。

步骤四：制作手工作品每位学生手头准备一张红色卡纸、一些棉花和一段细绳。

老师演示如何将卡纸剪成圆形，用棉花填充，将细绳系成小圆弓，粘在圆形卡纸上。

学生按照老师演示的方法，自行制作简单的手工作品。

步骤五：交流圆形物品的爱好和理解学生在小组内展示自己制作好的手工作品，并介绍自己对圆形物品的爱好和理解，其他同学可以提出问题和意见，进行讨论和交流。

教学评价反馈老师提供反馈，对学生的表现进行评价和指导，特别是课前的观察和课后交流中表现突出的学生。

评价老师结合课程目标和教学内容，对学生的学习效果进行评价，给出适当的学习建议。

总结通过本课程，学生在听、说、读、写等方面都得到了一定的提高，掌握了如何观察和描述圆形事物，培养了他们的想象力和创造力，同时还增进了交往、表达和合作能力。

《圆圆歌》语言教案一、教学目标1.学生能够模仿、歌唱《圆圆歌》。

2.学生能够在歌唱中提高语言丰富性和表达流利度。

3.学生能够通过互动活动在潜移默化中掌握一些关键词和表达方式。

二、教学重点1.让学生通过模仿和歌唱提高语言丰富性和表达流利度的能力。

2.通过互动活动营造积极的氛围，让学生在互动中潜移默化地掌握关键词和表达方式。

三、教学准备1.一张黑板或白板。

2.一些简单的道具和玩具，如球、绳索等。

3.器材：CD、音响设备。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本次的活动主题——《圆圆歌》。

与此同时，教师将CD播放器和音响设备摆放好，并播放《圆圆歌》。

2.歌曲学习（15分钟）教师让学生听一遍《圆圆歌》后，让学生模仿歌曲中的语调和节奏。

接着，教师带领学生唱歌，每一行都唱几遍，让学生熟练掌握歌曲。

3.歌曲演唱（15分钟）教师让学生分成几组进行演唱。

每组演唱歌曲时，其他组员可以拿一些小道具或玩具来为演唱增添一些色彩和趣味性。

这样的活动可以让孩子们通过表演来熟悉歌曲，提高语言表达的流畅度和丰富性。

4.活动设计（25分钟）教师在黑板或白板上写下一些关键词，如“圆形”、“轮胎”等，并让学生进行表演和互动。

教师可以将孩子们分成几组，每组表演一些与关键词相关的动作或情节。

其他组员可以猜测每组表演的动作或情节与哪个关键词相关。

5.总结（5分钟）在活动的教师可以与学生进行互动，询问他们对今天活动的印象和感受。

同时，教师也要让学生自我总结，看看自己在歌唱和表演过程中的进步和不足之处。

五、教学反思通过本次活动，孩子们在模仿、歌唱、互动等活动中不仅学习了歌曲，也提高了自己的语言丰富性和表达流畅度的能力。

在互动的过程中，孩子们也掌握了一些关键词和表达方式。

这种活动既增加了孩子们对音乐的欣赏，也使孩子们的语言能力得到了更全面的提升。

2024年幼儿园小班童谣教案圆圆歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的童谣”，主要围绕童谣《圆圆歌》展开。

该童谣内容丰富，形象生动，旨在让幼儿通过歌词认识各种圆形物品，培养他们的观察力和想象力。

教材涉及的章节为第三单元的第一课时。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉童谣《圆圆歌》，学会唱这首歌，并能用动作表现出歌曲中的物品特点。

2. 培养幼儿对圆形物品的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作精神，让他们在集体活动中体验快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，用动作表现出歌曲中的物品特点。

教学重点：让幼儿通过童谣认识各种圆形物品，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如气球、乒乓球、玩具汽车轮胎等）、童谣《圆圆歌》音乐CD、歌词卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿自由讨论生活中还有哪些圆形物品。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放童谣《圆圆歌》音乐，让幼儿跟随音乐学唱。

教师用歌词卡片提示歌词，帮助幼儿记忆。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个圆形物品，如气球，示范如何用动作表现出气球的特点，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个圆形物品，讨论如何用动作表现出该物品的特点，并进行展示。

5. 歌曲演唱与动作表演（10分钟）教师组织幼儿集体演唱《圆圆歌》，并边唱边表演动作。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说出自己最喜欢的圆形物品。

六、板书设计1. 《圆圆歌》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的每句歌词，配以相应图片。

3. 童谣结构图：展示童谣的节奏和旋律特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的圆形物品，并分享给家人和朋友。

2. 答案示例：画出一个圆形气球，并在旁边写上“我喜欢气球，因为它圆圆的，可以飞上天空。

幼儿园小班童谣教案：圆圆歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对童谣的兴趣，感受童谣的韵律美。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识圆形，学会用圆形进行创作。

难点：引导幼儿发现生活中的圆形物体，并能用童谣的形式表达出来。

三、教学准备1. 教具准备：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入部分：a. 邀请幼儿观察教室里的圆形物体，如圆形窗户、圆形桌子等。

b. 引导幼儿说出圆形的特点，如“圆溜溜”、“滚来滚去”等。

2. 教学部分：a. 教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出圆形的特点。

b. 教师带领幼儿一起唱童谣《圆圆歌》，引导幼儿感受童谣的韵律美。

c. 教师讲解童谣中的圆形物体，如“圆圆的太阳”、“圆圆的月亮”等。

d. 幼儿跟随教师一起模仿圆形物体的动作，如“滚来滚去”、“转来转去”等。

3. 实践操作部分：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体。

b. 教师引导幼儿用童谣的形式表达出自己画的圆形物体，如“我画的是一個圆圆的苹果，它红红的，甜甜的”。

五、作业布置让幼儿回家后，和家长一起找出生活中的圆形物体，并用童谣的形式表达出来。

下次上课时与同学分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与观察、模仿和创作等活动。

2. 评估幼儿对圆形物体的认识程度，如能否正确描述圆形的特点。

3. 评价幼儿对童谣的兴趣和韵律感的把握，如能否跟着教师一起唱童谣、是否能用童谣表达圆形物体。

七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，如幼儿对教学内容的掌握程度、教学方法的使用是否得当等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量。

八、教学拓展1. 让幼儿尝试创作自己的圆形童谣，鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的作品。

2. 组织幼儿进行圆形物体拼图比赛，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。

小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。

【活动过程】一、开始部分。

谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。

（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。

（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。

扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。

皮球圆圆，铃鼓圆圆。

挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。

活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

小班儿歌《圆圆圆》教案精选一、教学内容教学内容：幼儿园小班儿歌《圆圆圆》教材章节：本节课选自幼儿园小班音乐教材，涉及儿歌《圆圆圆》的学习。

详细内容：学习儿歌《圆圆圆》，歌曲内容简单易懂，旋律优美，旨在培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学习儿歌，培养音乐兴趣，提高音乐素养。

2. 能让幼儿学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的协调性和表现力。

3. 能让幼儿理解儿歌中的圆形概念，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：歌曲的旋律和节奏感。

重点：幼儿对儿歌的熟练演唱和动作表现。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、儿歌歌谱、圆形卡片、玩具。

学具：幼儿自带的玩具、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的圆形物品，如球、碗、盘等，引导幼儿发现生活中的圆形。

2. 儿歌学习：播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。

3. 动作表现：教幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿圆形物品的滚动、跳跃等。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个圆形物品，用动作和歌声表现物品的特点。

5. 课堂展示：邀请各小组展示自己的作品，其他幼儿和老师进行评价。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的圆形物品，并用画笔描绘出来。

六、板书设计板书内容：儿歌《圆圆圆》歌词板书设计：在黑板上逐句书写歌词，字体较大，便于幼儿观看。

七、作业设计1. 作业题目：描绘生活中的圆形物品。

2. 作业要求：幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘出自己找到的圆形物品，尽量表现物品的特点。

3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对儿歌的学习和动作表现，分析教学效果，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与课堂，共同进行儿歌教学，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

同时，可以组织相关的音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。

小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）《小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

2、能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

3、幼儿乐意在众人面前大胆发言。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：PPT，圆形物品的图片若干活动过程：一、导入：师：小朋友们好!幼：老师好!二、展开：1、出示PPT，初步理解儿歌内容。

(1)、师：今天有一群朋友来到我们爱因斯坦B班，要跟我们班级的小朋友玩游戏，我们来看看它们都有谁?(请幼儿到电子白板上操作，用手指点出圆形宝贝。

PPT4)师：它是什么?(蛋糕)蛋糕是什么形状的?(圆形)，噢~~~蛋糕是圆形的，蛋糕圆圆!(2)、依次请幼儿点出苹果、光盘、轮胎、笑脸、硬币、皮球、铃鼓、盘子、钟表。

师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀?(圆形)圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来看一下。

2、学习儿歌：《圆圆圆》。

(1)、教师操作电子白板，出现圆圈时说：圆，并且让幼儿也说出来。

(PPT5)(2)、师幼共同按照PPT5内容说儿歌，并加上肢体动作。

(3)、师：(做神秘状从口袋里拿出一张圆形物品的图片)小朋友看看它是谁?(番茄)什么形状的(圆形)?番茄圆圆!(番茄圆圆)(4)、老师给大家也准备了很多圆形物品的图片，请你们找找看，找到了请你跟旁边的小朋友说“XX圆圆”。

3、请幼儿操作。

教师巡回指导，并与幼儿交流，请幼儿说说他们找到的是“XX圆圆”。

4、仿编新的儿歌。

(1)、师：请小朋友每人拿一个圆形的图片上位，你拿到的是什么啊?(。

)单独提问小朋友，请他说说他手上图片“XX圆圆”，那我们现在用拿到的这些圆形宝贝来说一首儿歌。

(2)、师幼共同仿编新的儿歌。

三、结束：今天小朋友们跟这么多的圆形宝贝玩了游戏，不仅学了儿歌，还编出了新的儿歌，真棒!圆圆的宝贝到处都有，现在我们到教室里找找圆圆的宝贝吧!活动延伸：到教室里或其它地方找圆形的物品。