大学计算机基础实践教程(李业刚主编)思维导图

计算机应用的思维导图本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！当前，中职学校《计算机应用基础》课程存在的教、学、评等诸多问题。

本文试图通过分析在中职《计算机应用基础》课教学中如何有效的利用思维导图，从而提高计算机应用基础课的教学质量。

引入思维导图改进中职计算机教学，不断探索思维导图在中职《计算机应用基础》教学中的运用，有利于提高计算机应用基础课的教学质量。

所谓思维导图又叫心智图，它是表达发射性思维的有效的图形思维工具，是指通过图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。

把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，为学习者的阅读、复习、笔记和备考等提供更好地知识信息支撑，其实质是一种组织性思维工具与笔记方法，是表达放射性思维的有效图形思维工具。

思维导图已经成为一种重要的认知策略与技术，在计算机应用基础课教学中发挥了重要的作用。

那么，如何更好地运用思维导图为中职学校《计算机应用基础》教学服务呢，下面结合本人多年来的教学实践抒一己之见以期能抛专引玉。

1 运用思维导图呈现教学资源，实现知识建构计算机知识更新换代很快，而我们中职用的课本知识往往赶不上变化，课本上的知识较陈旧不能完全适用于现代的课堂教学，而我们处于网络信息时代，为们提供了多样化的教学资源，教师必需将将众多的资源整合成一个有效的体系，有条理化地呈现给学生。

PPT是我们经常用的教学工具，但个人认为PPT 还是较偏重线性思维，不利于学生把知识作为一个整体来消化、理解，学生往往需要花很多时间阅读多余的词语，才能够接触到问题的核心，况且PPT在呈现知识结构方面也存在一定局限性，无法自由拓展延伸。

思维导图软件MindManager是一个典型的资源组织工具，它支持图标的插入、超链接，可以将教学的知识框架清晰地呈现出来，让学生对即将要学习的内容有一个初步的直观认识，在生动呈现知识点之间联系的同时，能将各类资源(如有关的图片、文本、音频、视频、动画素材)有效地归并到一起，它弥补了知识呈现零散化的缺陷，只需点击任一概念，即可呈现相应的内容。

中南大学Array本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(大学计算机基础)题目my hometown 长沙学生姓名唐丽莎指导教师李利明学院商学院专业班级金融1302学生学号1605130223计算机基础教学实验中心2013年 12月30日课程设计报告的书写与装订要求一．实践报告的书写要求：实践报告的正文长度为2~3页，模式参考如下。

“my hometown长沙”网页设计1.任务内容(二级标题，宋体四号加粗,居左)我是一个地地道道的长沙人，生在长沙，恰在长沙，到大学也舍不得离开毅然选择留下。

我爱我的大长沙，老长沙的味道存在记忆里弥留在每一寸呼吸里。

就像那首《长沙策长沙》：本部分描述学生所选题目（或主题）的内容。

正文字号为小四号，行距1.5倍行距，每自然断首行缩进2个汉字距离（下面每部分的格式均与此同）。

2.设计的步骤(二级标题，宋体四号加粗,居左)1.主要介绍：这次网页制作分为四个分主题，第一：星城——一座崛起的城市第二：橘子洲头天心阁杜甫江阁岳麓山第三：口味虾臭豆腐糖油粑粑白沙烟第四：唯美绚烂的湘江烟花五、自我介绍以及PPt展示。

2、网页主页是湘江橘子洲的鸟瞰图，清新宜人，长沙的母亲河悠悠湘水碧波无痕，巍巍岳麓若隐若现，山水名城的历史底蕴尽显其中。

然后是摇荡的flash 动画“长沙”让人知道网页的主要内容和重点，荡秋千似循环的动画给页面增加了活泼可爱的感觉，让人感受到热情开朗的长沙精神。

主页含有其他页面的链接，分别用不同颜色的字体标记分页主题，清晰明了。

方便快捷。

幻灯片的内容主要是家乡图片及湖南名人录。

添加多种动画，以绿色叶子小仙女模板为背景，清亮活泼，各种美景美食美图和湖南那些名垂青史的伟人们3. 采取的方法与手段(二级标题，宋体四号加粗,居左)如使用Frontpage制作网页，使用Powerpoint制作幻灯片，使用Flash制作动画，如何加入声音等等。

4.遇到的问题与解决的办法(二级标题，宋体四号加粗,居左)简述主要的问题，以及相应的解决方法。