教师日记 有感 于春花

润物细无声-------听于春祥老师报告有感正月初九，我有幸在一中聆听了于老师的精彩报告，在一上午的报告会上，于老师的话浅显易懂，没有高深的理论，也没有故弄玄虚，很实在，很“白话”却真的很实用。

这是于老师为临漳教育人量身打造的一次报告，吹响了临漳课改——“乐本”的号角，（所谓“乐本”教育是以教育为本，一学生、教师的快乐、幸福为终结目标，打造微笑课堂，生本课堂，人文课堂，快乐课堂）。

面对这次难得的学习机会我说说自己的看法与大家分享：一、使我认识到，高效课堂一定要实施，并且很有必要，是教育发展的必要。

主动的就是快乐的，于老师给我的另一个重要的启示就是他的“课堂快乐定律”，一直以来我也认为语文课堂应该是丰富多彩的，应该是身心愉悦的，应该是轻松快乐的，可是后来发现在课堂上经常有自己被气的想找个地方大哭一场，经常会跟学生较真，也经常有学生不安自己的要求去做，而且自己在课堂上累得上气不接下气，学生也不买你的帐。

今天于老师的给我找到病根了，因为我在乎了我的舞台却忽视了学生的舞台，我没有让学生准备好我们要上的课，他们只是被动的接受我的授课，我说什么吗他们听什么，没有自己的思考。

于老师说如果学生预习好了，他在课堂上就自信了，他们自信了他就像一个演员一样想表演了，就想展示自己了，如果他的展示得到了老师很同学的肯定，哪么他就是快乐的。

（用于老师的话说就是一自信就快乐）很有道理的，我们为什么不给学生一个舞台呢，让他们感觉到自己的快乐和成功我想这不仅仅是教学效率的提高吧，对于他们的身心的健康何尝不是一件更有意义的事情呢二、于老师讲，我们的学生一展示就自信，一自信就成功，一成功就快乐。

可见展示是快乐的根本，教师要重视展示，并且要把这个环节做细，如：谁来展示？为保证学生的参与度，可以采用抽样的方法去展示。

展示多长时间？1—3分钟。

课堂因展示而快乐，表达因展示而精彩，因此，我深深理解到快乐不在你的口头宣言，而在乎他的真切感悟。

每天读一点，想一点，写一点
今日读完了于春祥老师的《发现教师成长的密码》，书中所言不仅对自己的专业成长有益，而且对日常生活都有很大启发。

在书中，问到了三个问题，你喜欢自己的职业吗？你热爱自己的学生吗？你痴迷于教学吗？我也思考这个问题，是的，我喜欢自己的职业，热爱自己的学生，痴迷于教学，只是自己对于教育，教师，学生的理解还很浅薄，教学能力很薄弱，还学要不断成长，非常需要成长的密码。

首先是人生态度的金三角，对于自己的职业或者是生活，一喜欢就快乐，一热爱就幸福，一痴迷就成功。

于老师用自己的成长历程告诉我们，自己怎样从痛苦煎熬中一步一步寻找到快乐，幸福和成功。

文中讲到，在刚参加工作的几年，生活艰苦，自己竟无钱养家，一家人住在不能避雨的破屋里，但是自己仍旧痴心教学，以至于1989年去评选全国优秀教师时，连一双像样的鞋子也没有，贫而不改其志，可见他的痴迷程度。

其实在学习中也是如此，如果你想成功，就痴迷于它吧。

其次，讲到了习惯的金三角，读一点，思一点，写一点，天天坚持，不间断。

人都是习惯的奴隶，养成了良好的习惯，想不成长都难。

关键是写一点，如果只读书，未必会思考和写作；但是如果坚持写作，必然会促进读书和思考。

要天天，月月，年年，一辈子写下去，
人生因写作而精彩。

写作可以让自己的思考更为深刻，而且可以长久保留，日后翻看，还可以再思考，更加深刻，循环往复。

把密码用到自己的生活工作中，我会更快成长。

关于《教师日记》读后感范文（精选7篇）关于《教师日记》读后感范文（精选7篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的关于《教师日记》读后感范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

《教师日记》读后感1据丰子恺自己说，他是不喜欢写日记的。

虽然“不喜欢写日记”，却留下了一些日记下来，并且还出版了。

比如，我读到的丰子恺著《教师日记》，就是他于193810月至19396月期间，在桂林师范学校和宜山浙江大学任教时与的日记。

虽说名为《教师日记》，其与教学相关的内容却非常少，多数是记他的生活琐事。

我却喜欢读这类文字，因为这类文字接地气。

这一册日记，始于1938年10月24日，终于1939年6月24日，计8个月零1天，其中缺84天的内容。

这些日记，都是作者随手写来，毫无刻意，因而真实。

又因为是民国期间出版，虽有审查，恐怕也是偏于政治内容的审查，对于一般文字比较宽松，故连作者在野外出恭的记录也照登不误。

阅读这些日记，我比较关注的内容有：一是当时桂林的市井生活形态；二是作者的生活方式和朋友圈；三是战争对桂林的影响以及市民对战争的态度。

以当时的市井生活来说，从作者有限的介绍中，读者可以知道那时有很多的外乡人到桂林讨生活，开小店是主要的谋生手段，甚至两江圩上也有外地人开店，包括照相馆。

下馆子聚餐也是白领人的生活方式之一。

那时的市井之蒙昧以及对生活的迟顿，也跃然纸上。

某日无课，作者在两江的房舍中饮酒，酒是茅台酒，味道不错。

这瓶酒，是顾姓者送马姓者，马姓者送王姓者，王姓者送给丰，并告诉丰：如果自己不饮这瓶酒，也可以拿去送人，但不要送给顾，因为最早是从顾那里送出来的。

丰想：万一这酒又是别人送给顾的呢？如果自己送出去，难免不是又进入一个轮回，于是决定自己喝掉。

这瓶酒的历程，也反映了那时文人友情的一个侧面。

丰说自己到圩上去买皮蛋，老板娘说：这些皮蛋没做好，不要买。

春风化雨，润物无声“幸福，原来可以和教师职业如影相随。

”《教师职业幸福的秘密》是杨斌老师的一篇教育随笔，他在书中从教育教学活动的细节入手，采用多维度和用心感悟诠释着教师的幸福。

读完这本书，我的心豁然开朗，循着他幸福的脚步，更加坚定自己的职业幸福，为幸福而教育快乐的生活。

时光荏苒，作为一名普通的初中教师，在工作岗位上默默无闻，20几年一路走来，让我深深的体会到老师的这个职业的平凡神圣，有欢喜，有泪水，有很多的感动，更多的有微笑。

做一名好老师，是我的一个梦想，从99年毕业就踏上三尺讲台的那天起，我就朝着目标奋进。

因为我始终坚信爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

在教育教学过程中，师爱尤其重要。

首先，我要真正热爱学生。

精诚所至，金石为开。

以诚相对是走近学生心扉的金钥匙，它将激励学生智力、情感的发展，是学生克服困难的“定海神针”，是学生持久学习的催化剂。

动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，学生在成长中体验成功的喜悦。

同时，我要严格要求每一个学生，教师的严要求是学生立德树人的奠基石。

但严要有格，严不离爱，只有这种真爱，这种信仰，讲究真事业的人，他将拥有幸福满满的职业感。

其次，我尽力帮助学生全面发展。

这本书提倡的是生本教育，一切为了学生。

教师的天职，是通过教学使学生在智力、能力、道德品质及身体健康诸方面得到全面发展，行而不辍，不断的创新实践，把教书育人的蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人。

因此，教师应从提高学生的学习兴趣入手，充分挖掘课堂教学的思想性、科学性和艺术性，既讲教学内容，又教科学思路，使学生快而准地接受新知识，学会新技能，成为社会用得上、信得过的新型人才。

为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

再次，与学生建立民主平等的关系。

教育是爱的事业，爱是幸福教育的起点。

建立平等和谐的师生关系是教师幸福教育的重中之重。

现实中，有些老师自视“高人一等”，有时恨铁不成钢乱发脾气。

师德征文：美如春花遍地开师德征文师德，是教师应秉持的道德规范和职业操守，是教育事业中最重要的品质之一。

作为一名教师，我深深地感受到了师德的重要性，同时也意识到了自己在这方面的不足之处。

今天，我想分享一篇关于师德的征文，题为“美如春花遍地开”。

春天是大自然的重生季节，也是一年四季中最美丽的时候。

春花绽放的景象总是令人陶醉，仿佛给世界带来了新的希望和活力。

正如春花那样，教师的师德也应该如春花一般美丽，让学生感受到无尽的温暖和关爱。

首先，作为一名教师，我应该做到有责任心。

教师是学生成长的引路人，我们肩负着培养学生的使命和责任。

无论是在课堂上还是在平时的学习过程中，我们都应该全心全意地关注学生的学习和成长，尽自己最大的努力去培养他们的能力和素质。

我们要像春花一样，为学生的每一个细节着想，耐心倾听他们的困惑和问题，并给予他们合适的指导和帮助。

其次，我们应该让自己不断地学习和成长。

春天是大自然的盛开之季，也是万物生长的好时机。

正如春花在阳光雨露的滋润下茁壮成长一样，作为教师，我们也应该不断地充实自己，学习新的教育理论、教学技巧和科学知识。

只有这样，我们才能更好地引导学生，满足他们的需求，并为他们提供更好的教育服务。

最后，作为一名教师，我们要保持谦逊和真诚。

春花虽美，但它们从不张扬和自傲。

相反，它们总是谦逊地为他人服务，无私地为大家带来美丽和欢乐。

同样，作为教师，我们应该保持谦逊的心态，并真诚地与学生和家长沟通。

我们要尊重学生的个性和不同之处，关心他们的成长和发展，以真诚的态度对待他们的问题和困难。

美如春花遍地开，这是我对教师师德的美好愿景。

作为一名教师，我会努力不断提升自己的师德修养，做到有责任心、持续学习和保持谦逊真诚。

我希望每个教育工作者都能像春花一样，用自己的行动和爱心为学生带来美好和希望。

让我们共同努力，让师德在教育事业中绽放出最美的芬芳。

读《高三教师日记》有感本文是关于心得体会的读《高三教师日记》有感，感谢您的阅读！青春地活着——读《高三教师日记》有感张朋亮写这本书的人，是我的老师，她叫高凤香，书里的故事，是她一年中的点点滴滴和一群孩子为梦想而奋斗的青葱岁月。

学生如流水般，伴着四季的交织，一波波地流过老师这个静静的港湾，永远不再回头。

带走的是青春，是梦想，是前进的动力，留下的是牵挂，是默默的祝福，是那渐行渐远的背影。

这样的故事，每一天都在发生着。

但是，能如此细致地将它记录下来，刻画得这样细腻，还是第一次。

捧起这本沉甸甸的书，一页页翻动着，这些人、这些事是那样地似曾相识，恍惚间，似又回到了自己的青春岁月。

窗外的树叶沙沙作响，微风顺着窗户钻进来，带走了房间里的闷热，这样美好的感觉让我想起了那些曾朝夕相处的同学和老师，十一年前，我的青春、我人生中最美好的时光，不也是在那个绿树成荫，古朴精致的校园度过的吗？多年来养成的习惯，要么不读，要么从第一篇、第一段、第一行文字开始，慢慢地读，细细地品。

第一篇，是这样开始的——"高三。

第1天。

正式开学，有晚自习。

"开头是最难的，因为它将奠定全篇的基调和叙事节奏，所以，我常常会在开头大做文章，可谓是煞费苦心。

但是，老师的开头却写得是这样的平平常常，并无任何华丽之处，甚至也看不出任何一点匠心独运的味道，心里颇有些失望。

但是，出于对师者的尊敬，耐着性子，一篇篇翻下去，内心的触动越来越大，越来越深，犹如一个偷儿置身在一栋无人的豪宅里，犹如一个盗贼置身于一个庞大的宝库中，步步是惊喜，处处有收获如果说翻开这本书，只是一个偶然，也许还有人情世故的因素掺杂其中，那么决心认真读完这本书，一定是个必然。

因为，我已经不能停止自己的脚步，在我看来，它对于阅读者的意义早已超过了"高三学生"这个狭义的范畴。

生命的思考、岁月的感念、创作的心得、亲人的思念、同事的情谊、朋友的祝福，点点滴滴，如细雨缠绵，温婉的文字，细腻的情感，娓娓道来，直抵人的心脾。

《教师日记》观后感作文800字《教师日记》是尼提瓦·塔拉吞执导的泰国爱情电影，由素格力·威塞哥、赖拉·邦雅淑等主演，于2014年03月20日在泰国上映。

今天小编在这给大家整理了《教师日记》观后感作文，接下来随着小编一起来看看吧!《教师日记》观后感作文(一)在某个阳光明媚的星期天下午打开了这部电影，恰好画风也是风景如画，小伙伴说看了这么多年电影，不如写点影评试试吧，于是乎，多年之后动笔，选了这么一部平实的电影开启我的影评生涯。

关于教育的电影有很多，但这一部绝对不是属于优秀的。

关于爱情的电影就更多了，但这一部绝对属于无厘头的一部。

豆瓣上的7.8分中，有那么一两分是因为山水如画，俊男靓女加上去的。

尤其是男女主角坐着小船飞驰在河面上，简直美呆了，一点儿也不输大片中俊男靓女坐着豪华游艇飞驰的画面。

于是导演在整部电影里放了无数个这样子的画面。

故事的主要情节中关于爱情的部分，大概就是美女教师被发配边疆一年时间以后写了一本朋友圈，然后跟着副校长未婚夫去城里混了，中二男主角随后被发配边疆，因为被劈腿失恋了，然后因为女主角的那一本朋友圈爱上了女主角，寻找女主未果却发现女主角已经订婚了，然后又失恋了，然后离开边疆去进修。

然后女主角被劈腿(PS：副校长搞大别人肚子)，女主角痛彻心扉发现最爱的还是边疆那些淳朴的孩子，于是回到边疆，看了男主在自己朋友圈里留下的留言而爱上男主，最后他们相遇整个故事就结束了。

关于爱情的部分实在是无法跟《触不到的恋人》相比。

这部电影值得一看的，就是美如画的风景，美如画的女主。

至于教书育人的部分，只是蜻蜓点水似得带了一下读书的重要性以及男女主角更倾向的教学方法，(PS：大家看看体育老师是怎么教数学的)，实在谈不上深刻。

除了教育还有爱情，我想剩下的就是在最前面提到的，风景泰国真的是好山好水，看完这部电影我只想去那样的山水中浪一圈。

我给这部电影的整体评价是：差评~~~如果是作为一部爱情片，毫无吸引人的`地方，男女主角莫名其妙就相爱了。

教师日记观后感《教师日记》是一本由秦岚主编的教育类书籍，收录了多位教师的日记。

通过这本书，我深深地感受到了教师的辛勤付出、爱心关怀和对教育事业的热爱。

读完后，我对教师的工作和责任有了更深刻的理解。

这本书按照时间顺序记录了教师们日常的一些琐碎事情，包括学生的考试成绩、家长的问询、教学计划的安排等等。

这些日记中的内容或让人忧虑，或让人感动，或让人深思。

通过这些日记内容，我们可以看到教师们的付出和努力，以及他们对学生的关怀和爱护。

书中的日记显示了教师的责任感和使命感。

不论是教学还是班级管理，教师都要始终站在最前线，承担起沉重的责任。

他们要关注每个学生的学习情况，耐心解答学生的问题，帮助学生克服困难。

即使在忙碌的时候，他们也从不抱怨，以最佳状态投入到工作中。

通过这本书，我看到了教师们如何用心去塑造学生的未来，用爱去引导学生前行。

书中的日记也揭示了教师职业的不易。

每天都要面对不同的学生，每个学生都有自己的特点和需求，每个家长也有各自的期望和要求。

教师需要根据不同学生的情况，量身定制教学方案，并且在家长和学生之间做出平衡，让每个人都满意。

这需要教师具备高超的教学技巧和丰富的教育经验。

同时，教师还必须具备良好的心理素质和耐心，去应对工作中的各种挑战和困难。

读完《教师日记》，我被书中记录下的一些温馨瞬间触动了。

有一个教师记录了一个学生因为家庭问题而情绪低落的情况，教师经过耐心聆听和关怀，帮助了这个学生渡过了难关。

还有一位教师在日记中表达了对学生的鼓励与期待，无论学生的路遥近还是道阻且长，教师都愿为他们加油助力。

这些感人的瞬间让我被教师们的关心和爱所感动，他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的良师益友。

这本书也让我对教育事业有了更深入的思考。

教师是培养人才的桥梁，他们肩负着社会的未来和发展的希望。

他们用自己的汗水浇灌学生的心灵，用无私的奉献让每个学生得到成长。

通过这本书，我不仅了解到了教师工作的辛苦和不易，也深刻认识到了教育对社会的重要性。

春天，是一年四季中最具生机与活力的季节。

在这美好的时节里，我作为一名教师，有幸置身于孩子们纯真的笑脸和欢声笑语中，感受到了教育事业的美好与希望。

以下是我对春日教学的心得体会总结。

一、春暖花开，师爱如歌春天，万物复苏，大地披上了绿装。

在这个充满希望的季节里，我深切地体会到了教师职业的伟大。

每天清晨，当我走进校园，看到孩子们在操场上奔跑、在教室里认真听讲，我的心中充满了喜悦。

作为一名教师，我深知自己的责任重大，要用自己的爱心、耐心和责任心去呵护每一个孩子，让他们在春天里茁壮成长。

二、春风化雨，润物无声春天，是播种的季节。

在课堂上，我努力将知识传授给学生，就像春风化雨，润物无声。

我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新意识和实践能力。

在课后，我关心学生的生活，了解他们的困惑，给予他们鼓励和帮助。

我相信，只要用心去关爱每一个孩子，他们一定会茁壮成长。

三、春华秋实，教学相长春天，是播种的季节，也是收获的季节。

在教育教学过程中，我深知自己要不断学习，提高自己的教育教学水平。

在春天里，我积极参加各类培训，学习新的教育理念和方法，将所学应用于实际教学中。

同时，我也鼓励学生参加各类竞赛，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

在这个过程中，我深刻体会到教学相长的真谛。

四、春意盎然，家校共育春天，是家校共育的好时机。

在这个美好的季节里，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注孩子的成长。

我定期召开家长会，向家长汇报学生在校的表现，分享教育心得，共同探讨孩子的教育问题。

在家校共育的过程中，我感受到了家长对教育的重视，也体会到了教师的责任与担当。

五、春光无限，展望未来春天，是充满希望的季节。

站在新的起点上，我将继续努力，以饱满的热情投入到教育教学工作中。

我相信，在未来的日子里，我会收获更多的喜悦和感动。

让我们携手共进，为孩子们创造一个美好的春天，为教育事业贡献自己的力量。

总之，春天是一个充满希望和生机的季节。

《教师的日记》观后感《教师的日记》是一部令人深思的电影，也是一部呈现了现实教育问题的作品。

影片通过一个教师的眼睛，展现了当代教育背后的一些普遍难题。

观后，我深感教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和自主学习能力，这正是我们教育界亟待思考和解决的问题。

首先，在这部电影中，教师在对待学生的时候表现得很暴躁和缺乏耐心。

他们一味强调纪律和考试成绩，忽略了学生的兴趣和个体差异。

这让我想到了现实生活中的一些教育现象。

我们的教育系统过于注重应试教育，追求高分数，而忽视了学生个性的培养。

这样一来，学生的创造力和思维能力受到了一定的压抑。

在教育过程中，教师应该真正关注学生的成长和发展，鼓励他们充分发挥自己的特长和潜能，而不仅仅是埋头苦读。

其次，电影中展示了教师与学生之间的亲密关系。

教师作为学生人生中的引路人，不仅要传授知识，更要给予学生关心和爱护。

在影片中，教师用行动告诉我们，作为一名好教师，要时刻关注学生的情感需求，给予他们精神上的支持和鼓励。

只有建立起师生之间的亲密关系，才能真正激发学生的学习兴趣，让他们充满自信地面对未来的挑战。

然而，在现实中，教师与学生之间的关系并不总是那么亲密和融洽。

我们常常听到有学生抱怨自己的老师缺乏关怀和理解。

这使得学生在学习中产生了厌学情绪，甚至会对教育产生怀疑。

所以，我们教师在日常教学中，要时刻关注学生的感受，主动与他们沟通，了解他们的困惑和需求。

只有真正做到尊重学生，关怀学生，才能建立起良好的师生沟通和互动关系。

最后，影片揭示了教育中的权力关系和等级观念。

教师作为权威人士，往往处于主导地位，决定着学生的命运。

在这种权力关系中，学生的个性和独立思考能力往往被忽视。

这让我思考起教育中的权威观念和等级观念，是否会限制学生的发展空间。

我们应当鼓励学生敢于发问，敢于质疑，培养他们独立思考和批判精神。

只有摆脱权威观念的束缚，教育才能真正发挥其应有的作用。

综上所述，电影《教师的日记》通过一个教师的视角，揭示了当代教育存在的一些问题。

师德征文：美如春花遍地美的第一篇章：你在听有这样一首歌，绝伦无比；有这样一份爱，绝伦逸群。

你听：那一刻你无所顾忌那一刻你忘了自己你的手是如此纤细一瞬间却那么有力时间嘀嗒嘀嗒过去我们等待你的呼吸等待你心跳的声音也许你不能够再站起，不能再穿上那白白的纱裙，但在每一个人的心里，你比从前更加亭亭玉立……歌声传遍大江南北，穿越大海彼岸，大家都在赞美着、关心着丽莉。

丽莉已经不只是一个普通的名字，她代表着一种最美的精神，代表着教师最无私的奉献。

丽莉是一名普通的教师，当危难席向学生的时候，她奋不顾身推开孩子，把生命的希望留给了孩子。

那一刻，丽莉想到了什么；那一刻，丽莉有没有想什么。

我想，她应该还没来得及想什么，一种出于教师爱的本能，一份教师美的道德，就在伸手的那一刹那间，演绎得淋漓尽致。

向张丽莉学习，彰显以教育爱为核心的教师精神，既要发扬勇于舍己的献身精神，也要努力将这种几十年如一日，默默洒向平凡讲台的教育之爱，洒进每一位学生的心田，奉献在每一项教育教学活动之中。

这种爱，犹如春天的小花，微小却依然散发迷人的芳香；这种爱，犹如大地的种子，处处生根发芽，展现勃勃生机。

美的第二篇章：我在做其实，在我们的周围，在我们的身边，处处都有这样的爱，处处都有这样的美。

让我们一起来看一个小的片段——《后院有蛇，大家请注意》：“叮铃铃``````”园长办公室电话那头响起吵闹的惊诧声：“蛇——有蛇！”“快让孩子离开那儿！”“已经全部都走出来了！”“好，我会通知后勤人员做好搜索清理；并让网管员通知，各班级近几天不要到教室楼后边的草地上！”这是中六班教师在组织幼儿活动期间发生的事情，教师在撤离了场地后，赶紧拨打了园长室的电话，告知情况，以提醒其他班级不要进入场地，以免发生危险。

在这次事件中，教师的处理非常得当，首先以最快的速度管好幼儿的安全，并且以幼儿园主人的身份进行提醒，提醒全园注意安全防护。

我就此事件在教师会议上进行了点评，表扬了中六班的全体师生，感谢他们这种朋友、伙伴、家庭的主人翁精神。

春天里的第一朵花房寺镇中学焦吉忠时光荏苒，在教师这个岗位上，我已经耕耘了18年，激情的心有时被重复的生活所麻木，思维的定势往往把创意的思想掩盖。

“这个事情以前是这样解决的，现在还是按原来的思路做吧；这个学生数学向来很差，考不好也是正常的”。

等等。

相信这样的话语，每个老师都曾经所过。

但这周三班内发生的一件小事深深地触动了我。

事情是这样的：今年我带的是七年级，绝大多数学生我都认识和了解。

今年合校，善集的一部分学生转到了这里。

其中有一个学生叫张广元。

语文课上每次发言，它的最大特点是说话磕巴。

但因为他的语文很好，而且思考问题很有个性。

所以每次上语文课，他总是被提问的对象。

从开学到现在这个定势一直是这样，他说话就是这个特点。

每周三是我的晚自习，我又提问了他，回答的情境与每次的现象是一样的，我也不知当时怎么想的，随口说了一句：“张广元同学，以后你可以适当的说慢点，如果你每次说话都这样，将来毕业了去单位招聘你可怎么办啊？”“老师，他课下说话不是这样的，很流利的”。

同学们忽然异口同声的说。

“可能吗？一学期快结束了，我没有一次听到过他流利的答案，你们不会给我开玩笑吧”？我半信半疑的问道。

“不信，老师，你再让他回答一个问题”。

我还是不那么相信，但在我又让他回答了一个问题后，奇迹还是发生了，他竟然回答得那么流利，同学们在他回答完为题后，自发的为他鼓起了掌。

我被眼前的这一幕感动了，我不知道我无意中的一句话可以改变一个人的一生。

我更加惭愧的是，我教他快一年了，我竟然不知道事情的真相，人的思维定势真害死人啊。

在这个春天的季节里，我们可能已习惯于果树的姹紫嫣红，而对于路边盛开的小花却无暇顾及，留影时我们都愿意站在桃树旁或者杏树旁，让自己的青春容颜与花同在一个空间。

改变一种思维，蹲下身躯，与匍匐在路旁的小花合个影吧，与泥土越近，春的气息就越浓厚，我们浮躁的心境也会释然和静谧。

在教育这个大花坛中，每一个学生都是盛开的花朵，作为师者，不应只关注自己认为最盛的花。

教师随笔：感受春天(高素花)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于《教师日记》读后感作文精选【5篇】《教师日记》是我国现代著名画家丰子恺先生的文学代表作。

《教师日记》是在1938年10月24日至1939年6月24日共8个月期间，丰子恺在广西省立桂林师范学校任教时生活和工作的点滴记录。

今天小编在这给大家整理了《教师日记》读后感作文，接下来随着小编一起来看看吧!《教师日记》读后感作文(一)中华民国二十七年十月二十四日 (1939年12月4日星期一)校舍建筑尚未成功，学校在斧斤影里、“杭育”声中先行开课，将来择吉补行开校典礼。

今天上午七时十分，行最初次的纪念周。

全校学生一百三十余人，教师十余人，雍容一堂，行礼如仪。

我脱离教师生活，十年于兹，今日参加此会，犹疑身为来宾，不知自己已是此剧中的一角色了。

校长和教务主任讲了诚恳无间的训话之后，校长便拉我讲演。

我推辞。

学生席中一阵鼓掌声把我赶上台去。

许多脸孔仰望着我，我心中不免有些不自然，但立刻想起现在是角色登台，十年前当教师时曾经磨练过的那种演剧的本能就复活起来，简短地讲了一番话。

大意如下：“我与诸君行过相见礼，并且共唱党歌。

我们已由礼乐结合，成为新相知了。

古人云：‘乐莫乐于新相知。

’我今天觉得非常快乐!我们的新相知，实在是很难得的：前几天，我曾在桂林城内监督你们入学考试。

那时我对着满堂的投考者，曾经想道：不知这数百人中哪几位，是我们的学生，将与我共数晨夕?我看看数百只脸孔，但脸孔上并没有写明，我不得而知。

今天我才知道，原来与我有缘的就是你们这几位!你们恐也有这样的感想。

当你们在考场中看见我时，也许有人真心想道：不知这胡子是不是我将来的先生?但现在你们也知道了。

投考者有数百人之多，其中大多数与这学校无缘，偏偏你们这几位有缘。

这不是很难得的么?这是难得之一。

其次这里的诸位先生，是由中华民国各省各地会集拢来的人。

有河北人、江苏人、浙江人、安徽人、湖北人、湖南人，仿佛是全国各省的代表!因了国难，东西南北地集合拢来，来做你们的导师、教师。

倾听花开的声音——读《走在行知路上》有感学校组织“读教育名著，做智慧教师”活动，在一次偶然的机会中，《走在行知路上》这本书漂流到我手上，一气读完，感触颇多，书中的文字与其说是写出来的，不如说是做出来的更贴切，朴素真切的文字，糅杂着感悟、智慧与激情，无论哪一页，都充满了对理想与现实的诠释。

《走在行知路上》是“中国当代教育家丛书”之一，这本书系统地介绍了中国当代教育家杨瑞清的成长历程及教育理念。

记载了他23载的历练，展示了他的乡村教育童话。

杨瑞清老师把几间只有一些破旧桌椅透风漏雨的教室，建成了资产逾千万的新型农村小学。

在实施乡村教育的过程中，他用自己的行动，实践了陶行知先生的教育思想。

在书中，杨瑞清老师提到：青春年少的时候不能少两样东西，一个就是理想，一个就是激情。

我最大的理想就是让农民的孩子也能受到最好的教育……杨瑞清老师是农民的孩子，农民的孩子总有城里孩子没有的拘谨自卑甚至见识浅陋，但理想是自由的。

当年在晓庄师范表现平平的杨瑞清老师和他的同学李亮，因为陶行知精神的熏陶油然而生一种理想：走行知路，办行知小学。

他们毅然写下“志愿书”,自愿到最艰苦的地方教学，他们选择了最不像学校的五里小学...... 20多年过去了，昔日落后的村办小学正在成为上千农家子弟健康成长的现代校园,上万社区农民终身学习的精神家园,众多城市学生尽情体验的乡村田园,无数有识之士热情共建的文化乐园。

在他的身上，我看到理想的力量。

其实我们每个人初走上讲台，都曾怀抱着美好的教育理想，但是随着时间的推移、岁月流转，这份理想已是渐渐变淡，甚至不复存在，于是我们每天所从事的便成了工作，成了我们赖以生存的工具，而不再是一份事业，以这样的心态去面对教育，只会出现职业倦怠。

于是在平日教学中，我会简单处理教学环节，全然不顾孩子眼中的渴望。

在与学生的交流中，我会贸然打断孩子的叙述，把我的想法强加在他们身上……于是，我虽然天天走在课堂中，却离课堂越来越远，天天走在学生中，却离学生越来越远……每天的工作，以完成为目的，没有了创新，也没有了热情。

清泉润桃李，慈怀铸师魂记最美教师——封玉霞老师有一种人生叫奉献，有一种奉献叫坚持，有一种坚持叫美丽，二十四年的坚守，她用最无私的爱，吹绿了一片片荒芜的心田，二十四年的奉献，她用智慧，照亮了学生心灵的驿站，是她，在学生不想上学时，动之以情;是她，当学生犯了错误时，晓之以理；是她，在学生生病时，关怀备至；当天上还有星星闪亮时，她早已离开家门，奔向了教室；当年的同学早已拥有“房子、车子、票子”时，她还依然还坚守在这清贫的三尺讲台上；她就是24年来，一直默默奉献在教学第一线线的封玉霞老师！在89年的那个夏天，带着满怀的期待，怀着欣喜的的心情，还有青春的华美的梦想，她踏上了三尺讲台；开始了她初为人师的多彩生活，第一年做班主任，她经常早来晚走，每一个周末她都在一点一点看学生的周末日记，以求了解他们的内心想法；加以引导和鼓励。

她的努力没有白费，她的数学成绩一直是名列前茅。

后来因为工作的需要，她改成上地理课，因为地理一直是她的弱项，她只能再次如饥似渴的汲取着知识的营养；像是一个在海边玩耍的孩子，捡着一个个美丽的小贝克，点数家珍，她发现，地理不仅开拓了她的视野，丰厚了她的文化底蕴，更升华了她的热爱地里的热情，让她更坚定的独爱着地理这片风景区！去年封老师再次担任八年级的地理老师，除了每天必然的早来晚走，每次月考，她都会给孩子们发短信打电话鼓励他们，或者和她们谈心；经过师生的共同努力，地理成绩一直很优异；而面对地理的会考，因为过度的劳累她病倒了。

当时，我们都感觉封老师的脸色特别差，每次上完课，都累得脸色苍白，气喘吁吁，同事们都劝她休息，可她说：“我能坚持就坚持”，！就这样，带着病痛，她硬是带着孩子们复习完了一遍，医生通知她再也不能拖时，她才不情愿地去了医院；这时，她腹内的肿瘤大的已经长到了十几公分！因为她的坚持；孩子们也特别懂事，特别刻苦，通过全体师生的努力，我们地理会考最终取得了全县第一的好成绩。

等成绩出来的那一刻，我打电话告诉还在医院的她时，她喜极而泣！这学期，她身体刚刚恢复，但仍然还很虚弱，但她每天坚持上班，我们办公室的同事们都看的到，她腰部时常酸痛，椅子上只得放上小靠背，她腿部静脉曲张，每天上完一天的班，腿和脚都会肿的很厉害，所以即使大热天，她也带着很厚的护腿，但她从来没有因此而请过一天假，什么是平凡的伟大？什么是无私的奉献？封老师都用行动给我们做了最好的诠释！教育是一种责任，更是一种爱的付出。