外研版小学英语语法知识

(完整word版)外研版小学英语语法总复习知识点归纳外研版小学英语语法总复知识点归纳一、时态1.一般现在时(1)表示经常发生的动作或事情，通常用“usually通常,often常常,every…每…。

sometimes有时，always总是,”等词。

(2)基本结构:主语I / You / We / They /He / She / It肯定句：主语+动词原形或动词第三人称单数形式否定句：主语+don’t + 动词原形或者doesn’t + 动原一般疑问句(Yes/No) Do…。

Yes。

I do.No,I don’t.Does…(动词原形)…?Yes,he/she does。

No,he/she doesn’t.特殊疑问句What do …。

How does she…(动词原形)…?(3)动词第三人称单数方式(同名词单数酿成复数办法不异)1．普通情形+s如:walk-walks2.辅音字母+y结尾去y +ies fly-flies3.结尾是s。

x，sh。

ch +es watch-watches4.结尾是0 +es do-does。

go-goes5.特殊have-has2．现在进行时(1)表示正在发生的动作，通常用“now现在。

look看，XXX听”.(2)根本方式: be +动词-ingeg: I am(not) XXX.You/We/They are(not) reading。

He/She/It is(not) eating.What are you doing。

Is he reading?(3)动词的目前分词方式(动词+ing)普通情形+ing walk—walking末端是不发音的e-e+ingcome—coming重读闭音节双写末了一个字母+ingswim-swimming。

run-running3.一般过去时(1)表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…。

just now刚才,many years ago许多年前，XXX昨天”等词。

小学英语语法一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man----men, woman----women, Chinese----Chinese, Policeman----policemen, policewoman----policewomen, child----children foot----feet,. Tooth----teeth fish-----fish, People----people, Japanese----Japanese mouse----mice二、一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。

如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。

如：We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。

外研版四年级上册英语语法大全1. 介词（Prepositions）- 介词用于表示时间、地点、方向、原因等关系。

- 常见的介词有：in, on, at, under, over, between, behind等。

2. 动词时态（Verb Tenses）- 英语动词有现在时、过去时和将来时三种时态。

- 现在时表示目前正在进行的动作或状态。

- 过去时表示已经发生的动作或状态。

- 将来时表示将要发生的动作或状态。

3. 代词（Pronouns）- 代词用于替代名词，以避免重复使用。

- 常见的代词有：I, you, he, she, it, we, they等。

4. 名词（Nouns）- 名词用于表示人、事物或抽象概念。

- 可数名词可单数形式和复数形式，不可数名词只有单数形式。

- 名词可以作为主语、宾语或表语。

5. 形容词（Adjectives）- 形容词用于修饰名词，表示事物的性质或特征。

- 形容词通常放在名词前面。

6. 副词（Adverbs）- 副词用于修饰动词、形容词或其他副词。

- 副词可以表示时间、地点、方式、程度等。

7. 冠词（Articles）- 冠词分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。

- 不定冠词用于表示泛指，定冠词用于表示特指。

8. 句子结构（Sentence Structures）- 句子由主语和谓语构成，可以包含宾语、表语、定语等成分。

- 句子可以是陈述句、疑问句、祈使句或感叹句。

9. 疑问句（Questions）- 疑问句用于询问信息或确认事实。

- 一般疑问句以助动词或系动词开头。

10. 情态动词（Modal Verbs）- 情态动词用于表示能力、可能性、许可等。

- 常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。

以上是外研版四年级上册英语语法的基本内容。

希望对你的研究有所帮助！。

烟店镇中心小学六年级小学阶段英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。

（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、am-was is --was are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类，一般用于一般过去时。

（3）情态动词can、must、should、would、may。

情态动词后动词总是用原形。

（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。

如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,tooth-teeth , fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3形容词（包括副词）形容词表示某一事物的特征，副词表示某一动作的特征。

外研版-四年级上册英语语法精讲外研版四年级上册英语语法精讲第一章：基本句型结构1.1 主题句- 定义：主题句是表达段落中心思想的句子。

定义：主题句是表达段落中心思想的句子。

- 构成：通常由主语和谓语构成。

构成：通常由主语和谓语构成。

1.2 支撑句- 定义：支撑句是为主题句提供解释、细节、例子、原因、比较等支持的句子。

定义：支撑句是为主题句提供解释、细节、例子、原因、比较等支持的句子。

- 构成：由名词性从句、状语从句、定语从句等构成。

构成：由名词性从句、状语从句、定语从句等构成。

第二章：时态2.1 一般现在时- 定义：表示经常性、惯性动作或普遍真理。

定义：表示经常性、习惯性动作或普遍真理。

- 构成：主语+动词原形。

构成：主语+动词原形。

2.2 一般过去时- 定义：表示过去发生的动作或状态。

定义：表示过去发生的动作或状态。

- 构成：主语+动词过去式。

构成：主语+动词过去式。

2.3 一般将来时- 定义：表示将来会发生的动作或状态。

定义：表示将来会发生的动作或状态。

- 构成：主语+will+动词原形。

构成：主语+will+动词原形。

第三章：被动语态3.1 定义- 表示动作的承受者是句子的主语，而动作的执行者则未被明确表达。

3.2 构成- 简单被动语态：be+过去分词。

简单被动语态：be+过去分词。

- 复合被动语态：主语+be+过去分词+by+执行者。

复合被动语态：主语+be+过去分词+by+执行者。

第四章：情态动词4.1 定义- 表示可能性、能力、建议、命令等的情态动词。

4.2 常用情态动词- can, may, must, shall, should, will, would。

4.3 用法- can：表示能力、可能性、允许。

can：表示能力、可能性、允许。

- may：表示请求、允许。

may：表示请求、允许。

- must：表示命令、肯定、必要。

must：表示命令、肯定、必要。

- shall：表示命令、威胁、允诺。

外研版小学英语语法知识点汇总外研版小学英语语法知识点汇总一、词类1、名词：表示人、物或抽象概念的词。

例如：apple、class、happiness。

2、动词：表示动作或状态的词。

例如：run、eat、sleep。

3、形容词：描述人或物的特征和属性的词。

例如：beautiful、tall、fast。

4、副词：修饰动词、形容词或其他副词的词。

例如：quickly、happily、very fast。

5、介词：表示人或物在时间、地点或空间中的位置关系的词。

例如：in、on、at。

6、代词：代替名词的词。

例如：it、that、who。

二、时态1、现在时：表示现在的动作或状态。

例如：I eat an apple. They are playing football.2、过去时：表示过去的动作或状态。

例如：I ate an apple. They played football.3、现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。

例如：I am eating an apple. They are playing football.4、过去进行时：表示过去正在进行的动作或状态。

例如：I was eating an apple. They were playing football.5、现在完成时：表示已经完成的动作或状态，强调结果。

例如：I have eaten an apple. They have played football.6、过去完成时：表示在过去某个时间之前已经完成的动作或状态。

例如：I had eaten an apple. They had played football.三、句子结构1、主语+谓语：最基本的句子结构，表示一个动作或状态。

例如：I jump. They run.2、主语+谓语+宾语：表示一个动作或行为及其对象。

例如：I eat an apple. They play football.3、主语+谓语+间接宾语+直接宾语：表示一个动作或行为及其间接对象和直接对象。

●特殊疑问词及其用法1. How long 问，长度（metre/kilometre）答How long is the Great Wall? It’s about six thousand seven hundred kilometers.2. How big 问，人口（people）答How big is Beijing? Beijing’s got about fourteen million people .3.How many 问，数字+名词复数答。

How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN.4. Where问，地点/方向答Where’s New York? It’s in the east of America.5.When 问，时间答When is the UN building open? The UN building is open at 9:45.6.What time 问，钟点答。

What time is it? It’s ten to five.7. What…doing 问，动词ing答What are you doing ? I’m sending an email.8. What(is…的hobby)问，爱好答What is your hobby? Collecting stamps is my hobby./I like collecting stamps. 9. What…do问，动词（事情）答。

What do you do on Thanksgiving Day? We always have a special meal.10.Who 问，人物答。

Who can be your pen friend? Jim can be my pen friend.11.Why 问，because 答。

语法知识（六上）Module 1Tell me more about...告诉我更多对于 ...的信息如： Tell me more about the Great Wall.告诉我更多对于长城的信息。

These +可数名词复数 +are great !如： These postcards are great ! 这些明信片太棒了！It ’ s a pictureof...它是一张 ...的图片It ’ s a picture of the Great Wall它.是一张长城的图片。

咨询长度的句型 -----How long...? 多长如： How long is it ? 它有多长。

答语： It ’s...long.如： It ’s more than twenty thousand kilometres long.它超出两万千米长。

How big 多大How big is Beijing ?北京有多大？答语： Beijing has got about twenty million people.北京大概有两千万人口。

咨询某地地点的句型 ----Where is...?如： Where’s New York纽?约在哪里？7.描绘某地的地点north 北east 东It ’ s in the south 南west 西Module 2描绘某处有某人 / 某物的句型 ----There is /are...有如： There’s a Chinatown in New York.在纽约有一个唐人街。

There is + 可数名词单数 / 不行数名词There are + 可数名词复数There be 构造的就近原则(2)There are many desks and chairs in the classroom.(3)There is a pen and many pencils in my bag.频度副词never sometimes often always从不有时常常老是重申句You do miss China 你!的确思念中国。

外研版小学英语册知识点复习及语法一、词汇1.数字：从1到100的基础数字，以及相关的词汇如月份、星期几等。

2.常见名词：食物、动物、颜色、家庭成员等。

3. 动词：基本动词如be动词、have动词、go动词等，以及一些常见动作词如run、eat、drink等。

4.形容词：描述事物的特征，如大、小、高、矮、快、慢等。

5.副词：描述动作的方式，如慢慢地、快快地等。

6. 介词：表示方位、时间、原因等，如in、on、under、after等。

7. 代词：主要有人称代词如I、you、he、she等，以及物主代词如my、your、his、her等。

8.句型：句型是句子的基本组成部分，外研版小学英语教材注重句型的学习和练习。

常见的句型有疑问句、陈述句、肯定句、否定句等。

二、语法1. 一般现在时：用于描述事物的常态或经常性动作。

一般现在时的肯定句结构：主语 + 动词原形。

否定句结构：主语 + 动词原形 + not。

疑问句结构：助动词do/does + 主语 + 动词原形。

2. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

一般过去时的肯定句结构：主语 + 动词过去式。

否定句结构：主语 + did not + 动词原形。

疑问句结构：Did + 主语 + 动词原形？3. 现在进行时：用于描述当前正在进行的动作。

现在进行时的肯定句结构：主语 + am/is/are + 动词-ing。

否定句结构：主语 +am/is/are + not + 动词-ing。

疑问句结构：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing？4. 一般将来时：用于描述将来要发生的动作。

一般将来时的肯定句结构：主语 + will + 动词原形。

否定句结构：主语 + will not/won't + 动词原形。

疑问句结构：Will + 主语 + 动词原形？5. 有动词的词组：外研版小学英语教材中还涉及到了一些有特定意义的动词词组，如can、could、shall、should等。

外研版小学英语语法知识时态一般过去时：描述过去发生的动作或事情。

表示过去的时间词有: yesterday, last (night, week, month月, year…), ago以前, in the past在过去。

句型：主语+动词过去式+其他。

I went to school yesterday.疑问句：Did+主语+动词原形+其他？Did you go to school yesterday?肯定回答：Yes, I did.否定回答：No, I XXX’t.动词过去式变化规则：（1）一般情况下在动词词尾加ed。

例如play---played.（2）以e结尾的动词，直接加d。

例如：like---XXX.（3）以辅-元-辅结构结尾的动词，双写后面的字母再加ed。

例如：drop—dropped.（4）以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改成i,加—ed,如：study—studied（5）特殊变形。

（6）比方：run---ran, swim—swam, meet----met, come—came…正在举行时：描绘正在发生的举措或事情。

表示正在发生的工夫词：now。

句型：主语+be+动词ing+其他. I am playing football.疑问句：Be+主语+动词ing+其他？Are you playing football?肯定回覆：Yes，主语+be.否认回覆：No,主语+be+not。

动词目前分词的变化规则：（1）一般情况下在动词词尾加ing。

例如：go---going。

（2）以e结尾的动词，去掉e再加ing。

例如：take---taking.（3）以辅-元-辅结构结尾的动词，双写后面的字母再加ing.例如：run---running.一般将来时：描述将来发生的动作或事情。

表示将来的时间词有：tomorrow, next(week, month, year).句型：主语+be going to +动词原形+其他. I am going to play football.主语+will+动词原形+其他。