八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知同步练习1新版苏科版

第2节人体对信息的感知(一)【学习目标】1. 说出眼球的附属结构和功能。

2. 概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。

【学习重点、难点】眼球的结构及功能以及视觉的形成过程【学习内容】知识点一观察眼的结构【学生自学】阅读课文和信息库上的内容，观察图16——8和图16——9，思考以下问题：1. 眼是人体观察事物形成视觉的主要器官，由哪几部分组成？其中主要结构是什么？2. 眼球的附属结构有哪些？对眼球有何作用？3. 在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构有哪些？它们分别有什么作用？【演练展示】1. 人体观察事物、获取外界信息和形成视觉的重要器官是，它由和组成，其中 _____是主要结构。

2. 眼球的附属结构包括、、、、等，对眼球有保护作用，如，可以分泌泪液，具有杀菌和润滑眼球的作用。

3. 沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在，所以平时要注意卫生。

4. 眼球外膜前端透明的膜叫，是光线首先进入眼球的膜，也是人体捐献的器官之一。

5. 人体通过调节的凸度，可以始终使物像落在视网膜上。

6. 人的眼有的呈黑色，有的呈蓝色，是与人的 ____有关。

7. 眼球结构中与视觉形成有关的结构有、、、和。

分布有感光细胞的结构是。

【质疑拓展】结合眼球的结构模型，由外而内依次展示眼球的结构，并说明各部分的作用，尤其是与视觉形成有关的部分，如角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜。

知识点二模拟眼球成像的过程【模拟实验】1. 按照图16——10的装置，用一块白纸板做屏幕，将凸透镜放在一支点燃的蜡烛和白纸板之间。

2. 固定好蜡烛和白纸板，然后左右调整透镜，直至白纸板上出现一个清晰、倒立、缩小的物像为止。

【合作学习】讨论：1. 实验中透镜和白纸板分别模拟了眼球的什么结构？2. 外界物体在视网膜上形成的物像应是怎样的状态？知识点三视觉的形成【学生自学】阅读课文，并观察图16——11，思考问题：1. 形成物像的部位在哪里？2. 形成视觉的部位在哪里？3. 视觉形成的过程是怎样的？4. 一个人的眼球结构完好，但却双目失明，原因是什么？【演练展示】外界物体反射的光线经过，由进入眼球的内部，再经过等的折射作用，最后落在上形成物像。

第2节人体对信息的感知1、小军非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会。

由看书转为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是（）A．扩大，曲度增加 B．缩小，曲度增加C．扩大，曲度减小 D．缩小，曲度减小2、在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主要目的是（）A．保持鼓膜内外气压平衡 B．使咽鼓管张开，保护听小骨C．保护耳蜗内的听觉感受器 D．防止听小骨和听觉中枢受损3、近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施。

在由近及远的过程中，眼球内发生的变化是（）A．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由大变小B．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由小变大C．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由大变小D．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由小变大4、眼睛是心灵的窗户，下列有利于保护视力的做法是（）A．躺卧看书 B．乘车看书C．直射强光下看书 D．坚持做眼保健操5、人的视觉是在哪个部位形成的?（）A．晶状体 B．玻璃体 C．视网膜 D．大脑的某区域6、在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是（）A．防止声音入耳B．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压C．防止灰尘入耳①②③D．使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡7、在右图耳的结构中能够接受声波产生振动的是（）A．①听小骨 B．④听小骨C．①鼓膜 D．④鼓膜8、参照右下图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是（）A．④①⑦⑧ B．④②⑥⑧C．④③⑧⑤ D．④①⑥⑤9、用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够（）A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波10、装有胶卷的照相机和眼球有很多相似之处，下面各组照相机和眼球对应的结构，功能不．相似的是（）A．闪光灯和角膜 B．胶卷和视网膜 C．光圈和瞳孔 D．镜头和晶状体11、请结合眼球的结构示意图，指出下列叙述中的错误（）A．结构1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明B．若结构2过度变凸，则不易看清近处物体C．结构4能将物像刺激转变为神经冲动D．结构2在成像过程中相当于凸透镜12、人的视觉形成的部位是（）A．晶状体B．大脑皮层C．视网膜D．视神经13、在视觉的形成过程中，物象和视觉的形成部位分别是（）A．视网膜、大脑 B．大脑、视网膜C．视网膜、视神经 D．视神经、大脑14、流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图有错误的是（）A. 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑B. 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑C. 血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液D. 外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器15、右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

第2节人体对信息的感知一、单选题1．画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。

以下流程图中不正确的是A．心肺复苏的顺序：胸外按压→开放气道→人工呼吸B．听觉的形成：外耳道→听小骨→鼓膜→听觉神经→听觉中枢C．尿液的形成与排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道D．构成人体的结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→人体2．健康是人生最宝贵的财富之一。

下列与人体健康相关的叙述正确的是A．非处方药虽然可以自行购买，但都必须根据特定的医嘱谨慎用药B．近视眼可以通过配戴凸透镜矫正C．遇到好玩的网络游戏可以废寝忘食地连续数日去攻关D．青春期应适当学习性知识，悦纳自己的性别及性征，有效调节自己的情绪3．关于健康生活的叙述中，不正确的是A．静脉出血时，用止血带扎在近心端进行止血B．拒绝毒品，远离烟酒是健康向上的生活态度C．遇到巨大声响时，要迅速张开口，或闭嘴堵耳D．非处方药也应该按照规定的方法或在医生的指导下服用4．据统计，我国青少年近视率居世界前列．下列措施中对预防近视没有帮助的是A．看书写字时控制眼睛与书本的距离B．看书写字一小时左右应应休息远眺C．发现视力下降立即佩戴近视镜D．坚持认真做眼睛保健操5．2018年1月31日晚，天空出现了“月全食血月+蓝月+超级月亮”三景合一的天文奇观，这是一个特别的视觉盛宴。

下列有关眼球结构及视觉的描述错误的是A．④病变或损伤可通过手术移植使病人重见光明B．若③过度变凸，则不易看清天空的月亮C．月亮图像和视觉形成的部位在②处D．月光进入眼球的顺序是④→③→①→②6．流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是A．外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B．尿液的形成和排出：肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外C．食物经过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D．听觉形成：外界声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听觉神经→大脑7．一般情况下，我们观察物体时，通过眼球能成像在视网膜上。

第2节人体对信息的感知（第2课时）一、教学目标（一）知识目标（1）描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。

（二）能力目标通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。

（三）情感态度与价值观目标培养学生热爱科学，进行科学探究的思想结构。

二、教学重难点重点：耳的结构和听觉的形成。

难点：探究听觉的形成。

三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入俗话说：“眼观六路，耳听八方。

”耳朵长在头部的两侧，收集声音的本领是不可小看的。

说的形象点，我们的两只耳朵很像是架在脑袋上的“收音机”，用它可以接收到各种声音信息。

大家想一想，在日常生活中，有哪些信息是“听”来的呢？举例：1 闹钟叫你起床2 快到学校门口的时候咔咔地拆桥声3 老师讲课；4 体育课上的口令声、紧急疏散的哨声、上下课的铃声5 美妙的音乐；上课时来自于其他同学的很难排除的干扰声（二）学习新课其实，人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量是仅次于视觉的，所以很重要。

那么，感知一定的声波信息，引起听觉的器官是耳。

耳有哪些结构使它具有“听”的功能呢？请大家把书翻到94页，结合耳的结构模式图，阅读第一段文字，总结一下耳的结构并找到描述耳的各部分结构的语句。

一、耳的结构和功能：展示：耳的结构示意图。

耳廓：收集声波外耳道：传导声波鼓膜：在声波的作用下产生振动听小骨：传导和放大声波咽鼓管：外界空气由此进入鼓室鼓室：有与外界压力相等的气体半规管和前庭：有位觉感受器耳蜗：形状像蜗牛壳。

耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。

通向耳蜗的长长的耳道的结构可以将外界细微的声音放大。

二、听觉形成的过程：了解了耳的结构和功能之后，我们再来分析一下听觉形成的过程：请大家回想一下视觉形成的过程：光线透过角膜，通过瞳孔进入眼球内部，经过晶状体的折射，在视网膜上形成物象，通过听神经把信息传给大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

听觉形成的过程与此相类似。

归纳：耳廓（声波）→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→听觉中枢（大脑皮层）→产生听觉耳廓收集到的声波由外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，经三块听小骨传到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉感受器接收信息，并沿着与听觉神经将信息传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。

八年级生物上册 16.2 人体对信息的感知(第2课时)学案(新版)苏科版一、自主先学1、在眼球的结构中，具有调节光线进入多少的结构是。

能够通过调节使不同距离的物体在视网膜上成像的结构是。

2、近视形成的原因：眼球前后径或晶状体凸度，物像落在视网膜_______、3、为预防近视，请写出三点以上良好的用眼习惯：。

二、合作助学1、实验：模拟眼球成像的过程。

学生观察，分组讨论：（1）在白纸板上出现的物像有什么特点？（2）对照眼球的结构分析，透镜和白纸板分别相对于眼球的什么结构？2、探究视觉的形成过程：与凸透镜的成像过程一样，外界物体___________经过________，由________进入眼球的内部，在经过___________等的折射作用，最终落在________上形成物像、物像刺激了视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经过______ __传导到大脑皮质的_____ _____,人就形成了视觉、即：外界光线→ →瞳孔→ →玻璃体→ （产生兴奋）→视神经→大脑皮质的。

三、拓展导学1、实验：探究近视形成的原因（1）参照模拟眼球成像的实验，当白纸板上出现清晰的物象时，固定蜡烛和白纸板位置。

把透镜换成凸度稍大的，观察白纸板上物象的变化。

(2)左右移动白纸板，直至再次出现一个清晰的物象为止。

你能判断当透镜的凸度增大后，清晰的物象在白纸板的哪一方吗？（3）如不改变凸透镜的凸度，还可以用什么方法让物象落在白纸板的前方？2、总结：近视：眼球前后径或晶状体凸度，物像落在视网膜_______、矫正：戴____透镜、远视：眼球前后径或晶状体凸度，物像落在视网膜_______、矫正：戴____透镜、四、检测促学长期沉迷于电子游戏，不仅影响学习，还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视。

这一结构是（）A、角膜B、晶状体C、玻璃体D、视网膜五、反思悟学通过本节的学习，你能区分近视和远视吗？。

八年级生物上册 16.2.1 人体对信息的感知学案1（新版）苏科版16、2 人体对信息的感知（第1课时）【学习目标】知识目标：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的基本结构和视觉的形成过程。

能力目标：学会模拟眼球成像的探究过程。

情感态度与价值观目标：明确视觉的重要性，保护眼睛，热爱生命。

【学习重点】眼球的结构和视觉的形成。

【学习难点】眼球的结构和视觉的形成。

【知识疏理】1、眼由_________和____________________组成，其中_________是眼的主要结构。

2、眼球的结构（1）角膜____________，光线_____________。

（2）瞳孔是_________中央的圆孔，________由此进入眼球内部。

（3）虹膜含________，与眼的颜色有关；虹膜可以调节________的大小。

（4）晶状体是有弹性的透明体，对光线有________作用。

（5）巩膜_____色坚固，具有______________________的作用。

（6）视神经把与_________有关的信息传递到_________。

（7）视网膜含有许多____________，能感受____________。

3、视觉的形成外界物体反射的光线经过______________，由_____________进入眼球的内部，再经过______________等的折射作用，最终落在_______________上形成物像。

物像刺激了___________上的感光细胞，使感光细胞产生与____________有关的信息，这些信息经过___________传导到大脑皮质的______________，人就形成了___________。

4、近视形成的原因近视是由于__________的凸度过大甚至造成眼球的____________过长，使物体形成的物像落在___________的前方，所以看不见远处的东西，可以佩戴___________进行矫正。

苏科版2019-2020学年八年级上册生物 6.16.2人体对信息的感知同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下图为人体眼球结构与相关调节过程，下列描述正确的是（）A．人能看清远近不同的物体，是因为图中10晶状体的曲度可以调节B．视觉是在9视神经上产生的C．白天看完电影从电影院出来，图中3瞳孔将会变大D．肾上腺产生的肾上腺素进入毛细血管，通过血液循环使心跳加快、血压升高等现象属于激素调节2 . 下图是血液循环和气体交换示意图。

据图下列说法正确的是（）A．肺泡中的氧气是通过呼吸运动进入血液的B．图中⑥中流的是静脉血C．血液由[④]射出,流经[⑦],[⑧]到[①]的循环途径叫体循环D．控制血液只能按[④]→[⑦]的方向流动的是静脉瓣3 . 在眼及其相关结构中，产生视觉的是（）A．视网膜B．视神经C．视觉中枢D．感觉中枢4 . 听觉形成的正常途径是（）A．鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层的听觉中枢B．鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢C．鼓室→听小骨→听觉中枢D．鼓室→听小骨→听神经→听觉中枢5 . 如果你看电影迟到了，刚走进昏暗的放映厅时什么也看不见，但过一会就能看清了，这期间瞳孔大小的变化情况是（）A．由大变小B．不变C．由小变大D．关闭6 . 人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序:①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢A．①②③④⑤B．④②①③⑤C．④①②③⑤D．④③①②⑤7 . 小红在观看烟花晚会现场时，其妈妈让她不断地吃零食，其主要目的是（）A．享受休闲的特殊待遇B．避免在公共场所高声喧哗C．保持鼓膜内外气压的平衡D．保护耳蜗内的听觉感受器8 . 正常人不论看较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，因为（）A．视网膜可以前后移动调节B．眼球的前后径能随意调节C．瞳孔可以缩小或放大D．晶状体的曲度可以调节9 . 人们常把眼睛比喻成心灵的窗户。

【八年级】八年级生物人体对信息的感知同步练习（附答案）第2节人体对信息的感知同步练习我1、小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是()a、凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.凹透镜2、“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是()① 角膜② 透镜③ 视网膜④ 学生a．①④②③b．④①②③c．①②④③d．②①④③3.在以下关于眼睛使用和保护的描述中，错误为（）a．可以在摇晃的车船上书籍b、用凹透镜可以矫正近视c．连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟d、定期检查视力和坚持眼部锻炼有助于预防近视4、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的是()a、近视可以通过戴凹面镜片来矫正。

人类的视觉是在视网膜中形成的c．晶状体相当于照相机的镜头d．耳蜗内有听觉感受器5.在视觉形成过程中，形成图像和视觉的部分分别为（）a.视网膜、视神经b.视觉中枢、视网膜c、视网膜，视觉中心D.角膜，视觉中心6、近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是（）a、在视网膜前成像时，应佩戴凹透镜。

B.在视网膜前成像时，应佩戴凸透镜c．成像在视网膜后方，应配戴凹透镜d．成像在视网膜后方，应配戴凸透镜7.遇到大噪音时，为了保护鼓膜，你应该（）①迅速张口②迅速闭嘴③张口，同时双手堵耳④闭嘴，同时双手堵耳答。

①④b。

①③c。

②③d。

②④8、若远处物体的光线经晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看到的就是模糊不清的物像，你知道这叫什么眼及就应该如何矫正吗（）a、近视，戴凸透镜B.远视，戴凸透镜c.近视眼、戴凹透镜d.远视眼、戴凹透镜9.小强的祖父通常戴眼镜，但他读书时必须摘下眼镜：奶奶通常不戴眼镜，但她读书时必须戴眼镜。

请判断爷爷奶奶戴的眼镜是（）a．凸透镜、凹透镜b．凹透镜、凸透镜c、所有凸透镜D.所有凹透镜10、上体育课时，当老师从背后叫学生的名字，被叫到的同学会举手并喊「有」。

第二节人体对信息的感知（第 1 课时）课题人体对信息的感知本节课主若是经过学生学习人体眼球的基本构造、视觉的形成、近视的成因设计等知识，更好地促使学生养成优秀的视觉卫生习惯，并学会关爱他人。

眼球构造是本节课的重点也是难点, 在这一环节的办理上我配以思路多媒体授课，先让学生依照课本插图并结合眼球模型自学，尔后用多媒体显现，加强对眼球基本构造的认识。

关于人体视觉的形成，经过多媒体课件动向演示让学生清楚的察看，解决了本节课的难点。

“人体对信息的感知”是苏科版八年级《生物学》上册第16 章教材“生命活动的调治”第 2 节的内容，在教材的编排次序中起着承上启下的作用，教材安排先从人们对外界信息的感知下手，重申学生分析从已有生活经验出发，从现象到本质，层层深入，渐渐扩大知识面，同时重申知识与本质生活的联系，学致使用。

这既是知识的介绍，又是很好的一次感情、态度、价值观的教育，它不单培养学生不断研究知识和合作精神，还培养学生卫生用眼的习惯和关爱帮助有视觉阻挡的人群。

本节内容分两课时，此设计为第一课时。

1.概括人体经过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

2.描绘眼球的构造及各主要部分的功能与视觉形成的关系。

授课3. 说出近视的成因及预防的方法。

4.渐渐培养学生察看及分析问题的能力，在研究中发展科学研究能力目标和合作能力。

重难点重点：认识人的眼球构造和视觉的形成。

难点：认识人眼球的基本构造及视觉的形成。

授课用具多媒体课件，眼球模型授课方法察看法、讨论概括法、合作研究法、直观授课法教学过程一、视频显现情况创立设疑：球场上的运动员是经过身体的哪些器官获取信息的？引入课题：人体对信息的感知1、眼球的构造及功能师：我们从外界感知的信息有80%来自视觉，视觉二、是怎样形成的呢？我们先来认识眼的构造。

引导研究图片显现“眼的构造”，提问：眼的构造组成？概括：人的眼是由眼球和一些隶属构造组成的，主要部分是眼球。

下面我们一同来学习眼球的基本构造和功能。

石家庄市2019年八年级上册生物 6.16.2人体对信息的感知同步测试题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 小敏对同班同学患近视的情况进行调查，发现全班50人，患近视的同学有30人。

下列有关叙述正确的是（）A．全班近视率为40%B．患近视的部分同学眼球的前后径过短C．患近视的同学可配戴凸透镜进行矫正D．近视患病率高的原因之一是持续看电视、电脑的时间过长2 . 关爱眼睛，远离近视。

下列关于眼球的结构说法正确的是（）A．近视眼患者的物像会落到视网膜的前方B．从明亮处走到黑暗的地方，瞳孔会缩小C．人能够看清远近不同的物体，主要是因为瞳孔的大小可以调节D．脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激3 . 眼球内有一个小巧而富有弹性的凸透镜状的结构是（）A．睫状体B．玻璃体C．晶状体D．巩膜4 . 最近，央视推出《朗读者》备受各界人士喜爱，其中斯琴高娃声情并茂的朗读《写给母亲》，感动地全场观众落泪，下列相关说法不正确的是（）A．看电视节目《朗读者》被其中的人和事所感染而潸然泪下，这一反射属于条件反射，需要大脑皮层的参与，并且是人类特有的反射B．看到令人感动的画面就会泪如雨下，此反射的结构基础为反射弧C．听到朗读者的声音，需在大脑皮层形成听觉D．看电视时，屏幕上的光线反射到我们的眼睛里依次通过角膜-瞳孔-玻璃体-晶状体等最后成像在视网膜上5 . 近年来，手机已成为人们生活中的必需品，很多人甚至患上了手机依赖综合症。

青少年长时间使用手机会导致视力下降，形成近视。

下列属于近视形成的原因的是（）A．晶状体凸度过小B．眼球前后径过短C．晶状体凸度过大D．视神经受损6 . 体内血量的相对稳定，对维持人体的正常生理活动具有重要的意义。

下列有关输血和献血的叙述中，不正确的是（）A．安全输血应以输同型血为原则B．O型血的人能接受任何血型的血液C．一次献血200﹣300毫升对身体健康没有太大的影响D．国家提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血7 . 如图为人的胃部血液循环示意图，若A、B、C为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系式、表述正确的是（）A．A＞B = C B．A = C＞BC．A＞C＞B D．B＞A＞C8 . 燃放爆竹和礼花时，在一旁观看，最好张开嘴、或闭嘴、堵耳，这种做法主要是为了（）A．保护耳蜗内的听觉感受器B．防止听觉中枢受损伤C．使咽鼓管张开，保护听小骨D．保持鼓膜内外气压平衡9 . 同学们长时间玩手机游戏容易使眼球中的哪一结构曲度过大而造成近视，同时应佩戴何种镜片进行矫正（）A．睫状体、凸透镜B．玻璃体、凸透镜C．角膜、凹透镜D．晶状体，凹透镜10 . 下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A．幼年时甲状腺激素分泌过少会患侏儒症B．人的听觉感受器和视觉感受器分别位于耳蜗、角膜C．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧D．植物人有心跳和呼吸，不能自主活动，受到损伤的部位是脑干11 . 小梅听到打雷，迅速的将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是（）A．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经中枢B．外耳道→鼓室→鼓膜→耳蜗C．外耳道→中耳→内耳D．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗二、填空题12 . 人体不断地从外界获取各种信息。

第 2 节人体对信息的感知（第 1 课时）一、授课目（一）知目：出眼球的隶属构和功能，概括眼球的构以及与形成的关系；（二）能力目：通收集的料的理解，培养学生分析以及行研究活的践能力。

（三）感情度与价目：培养学生科学，行科学研究的思想感情。

二、授课重点眼球的构以及与形成的。

三、安排1四、授课程（一）情境入教显现一个用的布掩盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用器。

教：下面我邀三位同学来一下箱子里是什么西？——第一位同学用手伸布下面摸一摸，第二位同学用耳凑近听一听，第三位同学看上一眼。

尔后将你的判断写在上。

（箱子里也能够放一只小物，但要注意安全；也能够成一花，要求同学一⋯⋯）用手摸的同学：是一个假的苹果；用耳听的同学：是一个（是一表）；用眼看的同学：是一个苹果形状的器。

教：些同学分通那种感个物体？学生：触、听、。

教：也在个物体中我没适用到，但当我感知其他外界事物的候，我会用到哪些感？学生：嗅、味、温度感（可能需要老例提示）教师：同学们也看到了，刚才鉴别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。

视觉是我们感知外界信息最重要的手段。

所以眼睛对我们来说就特别重要。

今天我们研究眼睛的构造和功能。

（二）学习新课一、眼的构造（一）认识眼的隶属构造图片显现眼的隶属构造，教师简要描绘它们的特点和功能。

（二）眼球的构造（多媒体演示）思虑：1.眼的构造中最重要的部分是什么？它的构造包括哪些部分？2.外界的光芒在抵达视网膜前，要经过哪些构造？教师分别介绍各构造的特点和功能，重点演示解说瞳孔、晶状体的作用。

瞳孔：光芒进入眼球的通道，能随着光芒的强弱调整大小。

当光芒变强时，瞳孔缩小；反之，当光芒变弱时，瞳孔扩大。

（动画演示）晶状体：拥有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光芒有折射作用。

（多媒体演示晶状体的缩短和舒张的过程）外膜角膜 ( 无色透明，光芒易经过) 、巩膜（白色牢固，保护眼球内部构造）眼球壁中膜：脉络膜、睫状体、虹膜内膜：视网膜（含有很多感光细胞，能感觉光的刺激）眼球房水内容物晶状体（拥有弹性的透明体，对光芒有折射作用）玻璃体教师：认识了眼的基本构造，那么在平时我们应该怎样注意用眼卫生呢？学生：沙眼和急性结膜炎（不要用手揉眼，不要与别人合用毛巾和脸盆）（三）模拟眼球成像的过程指导学生达成双凸透镜成像实验。

第2节人体对信息的感知一、选择题1、小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是（）A．凸透镜 B.凹透镜 C．平面镜 D．凹面镜2、“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是 ( )①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔A．①④②③ B．④①②③ C．①②④③ D．②①④③3、下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是 ( )A．可以在摇晃的车船上阅读书籍B．近视眼可以配戴凹透镜进行矫正C．连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟D．经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视4、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的（）A．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B．人的视觉是在视网膜形成的C．晶状体相当于照相机的镜头 D．耳蜗内有听觉感受器5、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( )A. 视网膜、视神经B. 视觉中枢、视网膜C. 视网膜、视觉中枢D. 角膜、视觉中枢6、近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是（）A．成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B．成像在视网膜前方，应配戴凸透镜C．成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D．成像在视网膜后方，应配戴凸透镜7、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ( )①迅速张口②迅速闭嘴③张口，同时双手堵耳④闭嘴，同时双手堵耳A．①④ B．①③ C．②③ D．②④8、若远处物体的光线经晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看到的就是模糊不清的物像，你知道这叫什么眼及就应该如何矫正吗（）A.近视眼、戴凸透镜B.远视眼、戴凸透镜C.近视眼、戴凹透镜D. 远视眼、戴凹透镜9、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜：奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。

请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是（）A．凸透镜、凹透镜 B．凹透镜、凸透镜C．都是凸透镜 D．都是凹透镜10、上体育课时，当老师从背后叫学生的名字，被叫到的同学会举手并喊「有」。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……第2节人体对信息的感知1、小军非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会。

由看书转为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是（）A．扩大，曲度增加 B．缩小，曲度增加C．扩大，曲度减小 D．缩小，曲度减小2、在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主要目的是（）A．保持鼓膜内外气压平衡 B．使咽鼓管张开，保护听小骨C．保护耳蜗内的听觉感受器 D．防止听小骨和听觉中枢受损3、近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施。

在由近及远的过程中，眼球内发生的变化是（）A．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由大变小B．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由小变大C．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由大变小D．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由小变大4、眼睛是心灵的窗户，下列有利于保护视力的做法是（）A．躺卧看书 B．乘车看书C．直射强光下看书 D．坚持做眼保健操5、人的视觉是在哪个部位形成的?（）A．晶状体 B．玻璃体 C．视网膜 D．大脑的某区域6、在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是（）A．防止声音入耳B．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压C．防止灰尘入耳D．使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡7、在右图耳的结构中能够接受声波产生振动的是（）A．①听小骨 B．④听小骨C．①鼓膜 D．④鼓膜④①②③8、参照右下图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是（）A．④①⑦⑧ B．④②⑥⑧C．④③⑧⑤ D．④①⑥⑤9、用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够（）A．产生声波 B．传递声波 C．收集声波 D．感受声波10、装有胶卷的照相机和眼球有很多相似之处，下面各组照相机和眼球对应的结构，功能不．相似的是（）A．闪光灯和角膜 B．胶卷和视网膜 C．光圈和瞳孔 D．镜头和晶状体11、请结合眼球的结构示意图，指出下列叙述中的错误（）A．结构1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明B．若结构2过度变凸，则不易看清近处物体C．结构4能将物像刺激转变为神经冲动D．结构2在成像过程中相当于凸透镜12、人的视觉形成的部位是（）A．晶状体B．大脑皮层C．视网膜D．视神经13、在视觉的形成过程中，物象和视觉的形成部位分别是（）A．视网膜、大脑 B．大脑、视网膜C．视网膜、视神经 D．视神经、大脑14、流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图有错误的是（）A. 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑B. 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑C. 血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液D. 外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器15、右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………1 《人体对信息的感知（第1课时）眼》一、自主先学1、眼由_______和_______________组成，其中____________是眼的主要结构．2、眼球的附属结构包括_______、__________、__________、_________、__________等．3、眼泪中有 酶，具有 和 眼球的作用。

4、结膜衬在 的内表面和贴在 的前面，能分泌 ， 眼球。

5、沙眼和急性结膜炎（“红眼病”）的发病部位通常在 ，所以平时要注意用眼卫生。

6、预习，了解眼球的结构示意图二、合作助学眼球的结构和功能 外膜： 膜、 膜（“白眼球”）眼球壁 中膜： 膜（营养眼球）、 膜（“黑眼珠”）眼球 内膜： 膜（含 细胞）眼球内容物： 、 、 。

三、拓展导学1、瞳孔．．：当光线变 时，瞳孔缩小；反之，当光线变 时，瞳孔扩大． 2．、晶状体．．．．：有弹性的透明体，对光线有 作用．相当于凸透镜。

其凸度大小由 控制。

看远处时，凸度变 ；看近处时。

凸度变 。

3、与视觉形成有关的结构是 、 、 、 、四、检测促学（ ）1、当你从暗室中走出来的时候，瞳孔的变化是A 、由大变小B 、由小变大C 、没有变化D 、无法判断（ ）2、视网膜上的感光细胞的作用A 、形成视觉B 、产生神经冲动C 、调节眼球D 、形成清晰的物象（ ）3、下面是四位同学各自的观点，请选出正确的一项A 、甲同学认为脉络膜颜色较深，能调节瞳孔的大小B 、乙同学认为视网膜上有感光细胞，能形成物象C 、丙同学认为巩膜无色、透明，能支持保护眼球D 、丁同学认为虹膜中含较多平滑肌，能调节晶状体的凸度五、反思悟学眼睛是心灵的窗口，我们该如何注意用眼卫生呢？。

第2节人体对信息的感知（第1课时）一、教学目标（一）知识目标：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；（二）能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。

二、教学重难点眼球的结构以及与视觉形成的。

三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。

教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。

然后将你们的判断写在纸上。

（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……）用手摸的同学：是一个假的苹果；用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。

教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？学生：触觉、听觉、视觉。

教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示）教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。

视觉是我们感知外界信息最重要的手段。

所以眼睛对我们来说就非常重要。

今天我们探索眼睛的结构和功能。

（二）学习新课一、眼的结构（一）认识眼的附属结构图片展示眼的附属结构，教师简要描述它们的特征和功能。

（二）眼球的结构（多媒体演示）思考：1.眼的结构中最重要的部分是什么？它的结构包括哪些部分？2.外界的光线在到达视网膜前，要经过哪些结构？教师分别介绍各结构的特征和功能，重点演示讲解瞳孔、晶状体的作用。

瞳孔：光线进入眼球的通道，能随着光线的强弱调整大小。

当光线变强时，瞳孔缩小；反之，当光线变弱时，瞳孔扩大。

（动画演示）晶状体：具有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光线有折射作用。